Unit 4 My home Part A Lets learn（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit4MyhomePartALet’slearn（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊Unit4MyhomePartALet’slearn，通過圖片和情景教學(xué)，使學(xué)生掌握表示家居物品的詞匯，如“bed,sofa,table,chair”等，并能用“Isthis...?Yes,itis./No,itisn’t.”進(jìn)行詢問和回答。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在三年級已學(xué)習(xí)的家居環(huán)境相關(guān)詞匯（如“window,door,floor”等）相聯(lián)系，通過復(fù)習(xí)舊知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握新詞匯。同時(shí)，利用已學(xué)習(xí)的詢問句型進(jìn)行實(shí)際情景交流，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并在實(shí)際情景中準(zhǔn)確使用表示家居物品的詞匯，以及運(yùn)用“Isthis...?Yes,itis./No,itisn’t.”句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)家居環(huán)境相關(guān)詞匯，學(xué)生能夠了解和尊重中西方家居文化的差異。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中積極思考，通過觀察圖片和情景，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，逐步形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同家居環(huán)境圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述，激發(fā)學(xué)生對新詞匯的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)小游戲，學(xué)生分組模擬在“家”中尋找指定物品的情景，實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家的布局和物品，用英語交流分享。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同的角色，如家具銷售員和顧客，用所學(xué)詞匯進(jìn)行對話。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后，學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的表現(xiàn)，記錄在英語學(xué)習(xí)日志中。

-同伴評價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)互相評價(jià)對方的英語表達(dá)，提出改進(jìn)建議，共同提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授介紹家居物品詞匯，通過互動(dòng)討論鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和游戲教學(xué)活動(dòng)，如模擬家居購物場景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)詞匯和句型。

3.確定使用多媒體課件展示家居圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)視覺效果，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

利用多媒體展示一張溫馨的家庭圖片，詢問學(xué)生圖片中的物品，如“bed,sofa,table,chair”等，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些物品。接著，告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)這些家居物品的英文表達(dá)，并詢問他們是否已經(jīng)知道一些英文家居詞匯，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，使用PPT展示家居物品的圖片和英文單詞，一邊指著圖片一邊用英語介紹每個(gè)物品。然后，通過播放錄音或教師領(lǐng)讀，讓學(xué)生跟讀并模仿單詞發(fā)音。接著，通過情境模擬，設(shè)置一個(gè)小游戲，學(xué)生分組模擬在“家”中尋找指定物品的情景，實(shí)踐中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-第一階段：展示圖片和單詞，領(lǐng)讀和跟讀，確保學(xué)生正確掌握發(fā)音。

-第二階段：進(jìn)行小組活動(dòng)，每組選擇一個(gè)家居物品，用英語描述該物品并詢問其他組是否知道其位置。

-第三階段：全班一起練習(xí)使用“Isthis...?Yes,itis./No,itisn’t.”句型進(jìn)行問答，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組制作一個(gè)關(guān)于自己理想家居的海報(bào)。要求學(xué)生在海報(bào)上用英文標(biāo)出不同的家居物品，并使用今天學(xué)習(xí)的句型描述這些物品。學(xué)生可以自由發(fā)揮，添加顏色和圖案，使海報(bào)更加吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

教師邀請學(xué)生分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的感受和學(xué)習(xí)收獲。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天學(xué)習(xí)的家居物品詞匯和句型。教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并提醒學(xué)生在家練習(xí)使用新學(xué)的英語。最后，布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家的簡短描述，鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但部分學(xué)生在使用新句型時(shí)仍顯得不夠自信。此外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)雖然激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，但時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分小組未能充分展示。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，我將增加更多的小組互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在更放松的環(huán)境中練習(xí)新句型。同時(shí)，我會(huì)調(diào)整海報(bào)制作環(huán)節(jié)的時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間展示他們的作品。此外，課后將提供更多口語練習(xí)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)學(xué)生的語言自信。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了關(guān)于家居的英語詞匯，通過圖片和情景模擬，大家都表現(xiàn)得非常棒。我看到了你們在小組討論和海報(bào)制作中的積極參與和創(chuàng)意發(fā)揮，這讓我非常高興。記住，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠在實(shí)際生活中使用它。希望你們能夠在家里嘗試用英語描述你們的環(huán)境，這樣能幫助你們更好地記住今天學(xué)到的內(nèi)容。下次課，我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)更多有趣的英語知識。加油，孩子們，我相信你們都能做到！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的家居物品英語詞匯和句型，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請你們用英語寫一篇短文，描述你自己的家。你可以包括房間的名稱、家居物品以及你喜歡的地方。盡量使用今天學(xué)到的詞匯和句型，比如“Isthis...?Yes,itis./No,itisn’t.”。字?jǐn)?shù)不限，但至少要寫五句話。

2.口語練習(xí)：和家人一起用英語討論你們的家。嘗試用今天學(xué)到的詞匯描述家具和房間的位置。你可以錄制一段視頻，也可以在下次課堂上和同學(xué)們分享。

3.自主學(xué)習(xí)：在課后，自主學(xué)習(xí)更多家居物品的英語表達(dá)，并嘗試在日常生活中使用它們。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我注意到了以下幾點(diǎn)：

1.大部分同學(xué)能夠正確使用今天學(xué)到的詞匯和句型，但有些同學(xué)在句子結(jié)構(gòu)上還有待提高。請確保你們的句子完整，有主語、謂語和賓語。

2.有些同學(xué)在拼寫單詞時(shí)出現(xiàn)了錯(cuò)誤，這影響了作業(yè)的整體質(zhì)量。在寫作時(shí)，請仔細(xì)檢查拼寫，必要時(shí)可以使用字典。

3.口語練習(xí)方面，我很高興看到很多同學(xué)能夠自信地用英語表達(dá)。但也有一些同學(xué)在發(fā)音上需要更多的練習(xí)。下次課堂上，我會(huì)安排更多的時(shí)間讓大家練習(xí)。

針對以上反饋，我給出以下改進(jìn)建議：

1.對于寫作部分，我建議你們在寫作前先列出一個(gè)大綱，這樣可以確保你們的文章結(jié)構(gòu)清晰。寫作后，花時(shí)間檢查語法和拼寫錯(cuò)誤。

2.在口語練習(xí)中，嘗試模仿錄音或跟著英語學(xué)習(xí)軟件練習(xí)