1《 開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)

1《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》，主要包括認(rèn)識(shí)學(xué)校、了解學(xué)校生活、培養(yǎng)上學(xué)的好習(xí)慣等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，通過(guò)教材中的章節(jié)“我上學(xué)啦”、“我們的校園”、“上學(xué)的好習(xí)慣”等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從自身的經(jīng)歷出發(fā)，了解學(xué)校環(huán)境、學(xué)校規(guī)則以及如何適應(yīng)學(xué)校生活，為一年級(jí)學(xué)生順利度過(guò)入學(xué)適應(yīng)期奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治觀念，但對(duì)社會(huì)規(guī)則、學(xué)校生活的理解尚淺，對(duì)良好習(xí)慣的養(yǎng)成缺乏自覺(jué)性和持續(xù)性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》章節(jié)內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-閱讀教材中的“我上學(xué)啦”、“我們的校園”等章節(jié)，幫助學(xué)生了解學(xué)校的基本規(guī)則和校園環(huán)境。

-聽(tīng)取教材中的故事或案例分析，如“上學(xué)的好習(xí)慣”，引導(dǎo)學(xué)生討論并理解上學(xué)時(shí)應(yīng)遵守的紀(jì)律和習(xí)慣。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用故事導(dǎo)入，講述一個(gè)關(guān)于小朋友第一次上學(xué)的有趣故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的想象和興趣。

-情境模擬：模擬學(xué)校日常情景，如上課鈴響、排隊(duì)放學(xué)等，讓學(xué)生在模擬中學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和禮儀。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在校園中遇到的問(wèn)題和解決方法，如如何與同學(xué)友好相處、如何遵守課堂紀(jì)律。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演老師、同學(xué)等角色，模擬上課、下課的場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)校生活的不同角色和責(zé)任。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫(xiě)下自己在模擬情境中的表現(xiàn)和感受，思考如何改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)在角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們提出建設(shè)性的意見(jiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)校規(guī)則和良好習(xí)慣的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞教材中的情景對(duì)話進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)思考和表達(dá)。

3.情景模擬法：通過(guò)模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)學(xué)校規(guī)則。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校環(huán)境、規(guī)則和良好習(xí)慣的圖片或視頻，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線故事、動(dòng)畫(huà)等，輔助教學(xué)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)播放一段動(dòng)畫(huà)，展示一個(gè)小朋友第一次上學(xué)的故事，讓學(xué)生思考故事中的小朋友是如何適應(yīng)學(xué)校生活的。

目的：引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的興趣，為學(xué)習(xí)如何適應(yīng)學(xué)校生活打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解學(xué)校的規(guī)則和禮儀，如排隊(duì)、禮貌用語(yǔ)等，并結(jié)合教材中的實(shí)例幫助學(xué)生理解。

實(shí)例演示：通過(guò)模擬課堂情景，展示如何遵守課堂紀(jì)律，如何與同學(xué)友好相處。

互動(dòng)討論：引導(dǎo)學(xué)生討論如何在學(xué)校中形成良好的習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)、整理書(shū)包等。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與學(xué)校生活相關(guān)的情景題，讓學(xué)生判斷哪些行為是正確的，哪些是錯(cuò)誤的。

小組討論：組織學(xué)生就如何在學(xué)校中展示良好的行為習(xí)慣進(jìn)行分組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

4.深化理解

案例分析：通過(guò)分析教材中的實(shí)際案例，如小朋友在學(xué)校的日常行為，讓學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

角色扮演：讓學(xué)生扮演老師、同學(xué)等角色，模擬學(xué)校生活中的各種場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色在維護(hù)良好學(xué)校氛圍中的作用。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的學(xué)校規(guī)則和良好習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在課堂上的收獲，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際學(xué)校生活中，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活的理解有了明顯的提升。通過(guò)動(dòng)畫(huà)導(dǎo)入和角色扮演，孩子們對(duì)學(xué)校規(guī)則和禮儀有了更直觀的認(rèn)識(shí)。在小組討論環(huán)節(jié)，我也注意到學(xué)生們能夠積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但也有不足之處，比如在互動(dòng)討論時(shí)，有些孩子還是顯得有些害羞，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我會(huì)在下一節(jié)課中更加鼓勵(lì)他們，嘗試引入更多的小組合作活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我也要繼續(xù)觀察每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)孩子都能適應(yīng)學(xué)校生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.繪本故事：《小豬佩奇上學(xué)記》、《我愛(ài)幼兒園》等，通過(guò)生動(dòng)的故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)校生活。

2.視頻資源：《學(xué)校生活A(yù)BC》系列視頻，介紹學(xué)校的基本規(guī)則和禮儀，以及如何適應(yīng)學(xué)校生活。

3.書(shū)籍推薦：《小學(xué)生日常行為規(guī)范手冊(cè)》、《快樂(lè)校園生活指南》等，為學(xué)生提供更多關(guān)于學(xué)校生活的指導(dǎo)。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的繪本故事，通過(guò)故事了解學(xué)校生活，為適應(yīng)學(xué)校生活做好準(zhǔn)備。

2.觀看視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看學(xué)校生活相關(guān)的視頻，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和禮儀，提高自我管理能力。

3.家庭作業(yè)：布置學(xué)生和家長(zhǎng)一起完成的作業(yè)，如制作一份“我的學(xué)校生活計(jì)劃”，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)規(guī)劃學(xué)校生活。

4.主題活動(dòng)：組織學(xué)校生活主題的班會(huì)或課外活動(dòng)，如“我心中的理想學(xué)?！薄ⅰ皩W(xué)校生活我來(lái)說(shuō)”等，讓學(xué)生分享自己的思考和感受。

5.家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)校生活，如參加家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，為孩子提供必要的支持。

6.小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的話題，如“如何提高課堂注意力”、“如何與同學(xué)友好相處”等，讓學(xué)生通過(guò)調(diào)查、研究和分享，深入了解學(xué)校生活。

7.社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、參觀學(xué)校等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)學(xué)校生活，培養(yǎng)良好的社會(huì)行為。

8.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在學(xué)校生活中的表現(xiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高自己的行為習(xí)慣和社交能力。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)去》這一課，我們一起了解了學(xué)校生活的基本規(guī)則，探討了如何在學(xué)校中做一個(gè)有禮貌、守紀(jì)律的好學(xué)生?？吹酱蠹曳e極參與討論，認(rèn)真思考，老師非常高興。學(xué)校是我們成長(zhǎng)的搖籃，希望你們?cè)谶@里能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。記住，每一天都是新的開(kāi)始，每一天都要充滿活力，讓我們一起期待美好的學(xué)校生活吧！希望你們能夠把今天學(xué)到的知識(shí)和習(xí)慣帶到每一天的學(xué)校生活中，讓我們的校園因?yàn)槟銈兌訙剀昂椭C。加油，孩子們！九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予積極的反饋和必要的指導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能在活動(dòng)中得到鍛煉和提升。

成果