第十四課《今天我當家》（教學實錄）長春版三年級上冊綜合實踐活動

第十四課《今天我當家》（教學實錄）長春版三年級上冊綜合實踐活動一、課程背景與目標定位

《今天我當家》是長春版三年級上冊綜合實踐活動課程的一部分。本節(jié)課旨在讓學生通過模擬家庭生活場景，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力，學會合理規(guī)劃時間和金錢，增強生活自理能力。課程背景與學生的日常生活緊密相連，旨在幫助學生將課本知識應用于實際生活，提高他們的實踐能力。本節(jié)課的教學目標定位為：讓學生學會制定家庭預算，理解家庭生活中的經濟管理，培養(yǎng)良好的消費習慣和理財意識。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的財務素養(yǎng)、生活實踐能力和合作交流意識。具體包括：通過模擬家庭當家過程，提升學生的財務規(guī)劃和管理能力，使其能夠理解并運用基本的經濟學原理；在實踐活動中發(fā)展學生的問題解決能力和創(chuàng)造性思維；同時，通過小組合作完成任務，增強學生的溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生理解家庭預算的制定過程以及如何合理分配家庭收入。核心內容包括：

-家庭預算的概念和重要性：通過實例展示，如家庭一個月的收入和支出情況，讓學生認識到預算對于家庭經濟管理的重要性。

-收入與支出的平衡：教授學生如何根據(jù)家庭收入來合理安排支出，例如，通過圖表和計算，讓學生學習如何將一定數(shù)額的錢分配到不同的支出項目上。

-節(jié)省和儲蓄的意識：強調在預算中留出一部分用于儲蓄或應急，例如，通過討論日常生活中的節(jié)省方法，讓學生理解節(jié)省的意義。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于學生如何在實際情境中運用預算知識，具體包括：

-理解和運用預算原則：學生可能難以理解如何將理論原則應用到實際生活中，比如，如何在實際購物中比較價格，選擇性價比高的商品。

-自主制定預算：學生在嘗試自己制定預算時可能會遇到困難，例如，如何根據(jù)家庭的實際收入和需求來分配資金。

-長期財務規(guī)劃：對于未來財務規(guī)劃的理解和實施是本節(jié)課的難點之一，學生可能難以把握如何為長期目標（如教育基金、購房等）進行財務規(guī)劃。教師可以通過實際案例分析和模擬游戲等方式，幫助學生逐步掌握這些難點。四、教學資源

-硬件資源：電腦、投影儀、白板

-軟件資源：MicrosoftExcel、PowerPoint

-課程平臺：學校內網教學平臺

-信息化資源：教學課件、預算表格模板、家庭收支案例資料

-教學手段：小組討論、角色扮演、模擬游戲五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示家庭生活場景圖片，如購物、烹飪等，引導學生思考家庭生活中的經濟管理。

-提問：你們知道家庭中誰負責管理財務嗎？家庭財務管理的意義是什么？引出本節(jié)課的主題——《今天我當家》。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本《今天我當家》相關內容，引導學生閱讀并理解文章大意，提取關鍵信息，如家庭預算的制定原則、節(jié)省和儲蓄的方法。

-案例分析：展示一個家庭一個月的收入和支出案例，引導學生分析預算的合理性，并討論如何優(yōu)化預算。

-互動講解：教師通過講解和示例，讓學生了解預算的基本概念和制定方法，如收入與支出的平衡、節(jié)省和儲蓄的重要性。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論在家庭生活中如何合理分配收入、節(jié)省開支和儲蓄。每組選代表分享討論結果。

-角色扮演：選取部分學生扮演家庭角色，如家長、孩子等，進行角色扮演活動，模擬家庭預算的制定過程，討論如何在實際生活中運用預算知識。

4.實踐應用（15分鐘）

-設計家庭預算：要求學生根據(jù)所學知識，為自己家庭設計一個簡單的預算表，包括收入、支出和儲蓄等項目。

-分享與評價：學生展示自己的預算表，其他同學提出意見和建議，共同優(yōu)化預算方案。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調家庭預算在家庭生活中的重要性，以及如何將所學知識應用到實際生活中。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在制定家庭預算過程中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生根據(jù)所學知識，為自己家庭制定一個詳細的月度預算表，并在下一節(jié)課分享和討論。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學生在課后繼續(xù)關注家庭財務狀況，嘗試運用所學知識幫助家庭更好地管理財務。

-提醒學生將課堂所學與日常生活相結合，培養(yǎng)良好的消費習慣和理財意識。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本次課程中，學生對于家庭預算的概念理解較好，但在實際操作環(huán)節(jié)，如設計家庭預算表時，部分學生表現(xiàn)出對實際家庭收支情況的不了解，以及預算規(guī)劃能力的不足。此外，角色扮演環(huán)節(jié)時間安排不夠充分，未能充分激發(fā)學生的參與熱情。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加學生對家庭收支實際情況的了解，通過課前調研或家庭作業(yè)的形式，讓學生收集家庭日常收支數(shù)據(jù)，以便在課堂討論中更加貼近實際。同時，應增加角色扮演環(huán)節(jié)的互動性和趣味性，比如設置家庭財務情景劇，讓學生在模擬情境中深入體驗當家理財?shù)倪^程。此外，可以安排更多的時間讓學生進行實際操作練習，提升他們的預算規(guī)劃能力。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，能夠積極參與小組討論和角色扮演活動，表現(xiàn)出良好的合作能力。

-準確性：學生在回答問題和完成練習時，對家庭預算知識的理解較為準確，能夠運用所學知識解決實際問題，但部分學生在細節(jié)處理上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求制定家庭預算表，邏輯思維能力和表達能力有所體現(xiàn)，但部分學生的分析深度和創(chuàng)造性思考有待提高。

-測試成績：學生在單元測試中的表現(xiàn)反映出對家庭預算管理的掌握程度，總體表現(xiàn)令人滿意，但對于預算規(guī)劃和財務規(guī)劃的綜合運用能力仍需加強。

3.反饋與改進

-學生反饋：學生對課程內容表現(xiàn)出濃厚興趣，對實踐環(huán)節(jié)的反饋積極，建議增加更多實際案例分析和互動環(huán)節(jié)。

-教師反思：教學過程中，應更加注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，增加課堂互動和實踐環(huán)節(jié)，同時，對學生的個性化需求給予更多關注，針對性地調整教學策略，以提高教學效果。八、九結語

同學們，今天我們一起學習了如何當家理財，知道了家庭預算的重要性，也學會了