10《我們愛和平》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

10《我們愛和平》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：六年級下冊《道德與法治》第十課《我們愛和平》的第一課時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生了解和平的含義、價(jià)值以及維護(hù)和平的方法，培養(yǎng)學(xué)生的和平意識和社會責(zé)任感。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在五、六年級階段已學(xué)習(xí)的關(guān)于社會公德、法律知識、國家安全等內(nèi)容相聯(lián)系。教材中涉及到和平的含義、戰(zhàn)爭與和平的對比、我國維護(hù)和平的舉措等，與學(xué)生的生活實(shí)際和認(rèn)知水平緊密相關(guān)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和平的重要性，并在實(shí)際生活中踐行和平理念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，通過了解和平的重要性和維護(hù)和平的方法，提高學(xué)生積極參與社會事務(wù)、促進(jìn)社會和諧的能力。

2.提升學(xué)生的法治意識，讓學(xué)生認(rèn)識到法律在維護(hù)和平中的作用，學(xué)會依法維護(hù)和平、尊重和保障人權(quán)。

3.發(fā)展學(xué)生的批判性思維，培養(yǎng)學(xué)生對戰(zhàn)爭與和平問題的獨(dú)立思考和分析能力，形成正確的價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-和平的概念及其價(jià)值：通過教材中的案例和討論，讓學(xué)生深刻理解和平不僅僅是沒有戰(zhàn)爭，還包括社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民幸福等方面。

-維護(hù)和平的方法：講解我國和國際社會為維護(hù)和平所采取的措施，如和平共處五項(xiàng)原則、聯(lián)合國維和行動(dòng)等，使學(xué)生了解如何在日常生活中踐行和平。

-和平意識培養(yǎng)：通過小組活動(dòng)和個(gè)人反思，讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人都是維護(hù)和平的重要力量，提高其社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解戰(zhàn)爭對和平的破壞：學(xué)生可能難以理解戰(zhàn)爭對個(gè)人、社會和自然環(huán)境的深遠(yuǎn)影響，可以通過歷史事件分析，如抗日戰(zhàn)爭，讓學(xué)生感受戰(zhàn)爭帶來的苦難，從而理解和平的可貴。

-掌握維護(hù)和平的策略：學(xué)生可能對如何在實(shí)際生活中維護(hù)和平感到困惑?？梢酝ㄟ^具體案例，如社區(qū)志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，讓學(xué)生了解個(gè)人行動(dòng)對和平的貢獻(xiàn)。

-內(nèi)化和平理念：將和平理念內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在模擬情境中實(shí)踐和平行為，逐步形成正確的價(jià)值觀。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先通過講授介紹和平的概念、價(jià)值和維護(hù)方法，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對和平的理解和感悟。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬聯(lián)合國維和行動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，如維和士兵、當(dāng)?shù)鼐用竦?，通過互動(dòng)體驗(yàn)和平維護(hù)的復(fù)雜性和重要性。

3.利用多媒體資源，如紀(jì)錄片、新聞剪輯等，展示和平與戰(zhàn)爭的對比，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。同時(shí)，使用互動(dòng)式白板進(jìn)行案例分析，促進(jìn)學(xué)生思考和參與。五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以“和平鴿”的圖片作為導(dǎo)入，詢問學(xué)生對和平的初步理解。隨后，播放一段關(guān)于戰(zhàn)爭與和平的短視頻，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引出本節(jié)課的主題《我們愛和平》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先講授和平的概念、價(jià)值以及維護(hù)和平的方法。通過展示教材中的案例，如我國在聯(lián)合國維和行動(dòng)中的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解和平的實(shí)踐。接著，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對和平的理解和感悟。討論結(jié)束后，每組選出一名代表進(jìn)行匯報(bào)。在此過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生正確理解和平，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，模擬聯(lián)合國維和行動(dòng)。學(xué)生分成若干小組，分別扮演不同角色，如維和士兵、當(dāng)?shù)鼐用竦?。在模擬過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)知識，解決實(shí)際問題，體驗(yàn)和平維護(hù)的復(fù)雜性和重要性?；顒?dòng)結(jié)束后，教師組織學(xué)生進(jìn)行反思和討論，分享他們的感受和收獲。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)和平的概念、價(jià)值以及維護(hù)和平的方法。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在維護(hù)和平中的責(zé)任和作用。最后，教師提出一個(gè)問題：“如何在日常生活中踐行和平？”讓學(xué)生進(jìn)行思考，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。通過這種方式，提升學(xué)生對和平的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生對于和平的理解有了更深刻的認(rèn)識，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將和平理念轉(zhuǎn)化為具體行為仍顯得有些迷茫。我會考慮在下一節(jié)課加入更多貼近學(xué)生生活的案例，比如校園欺凌問題，讓學(xué)生更直觀地理解和平的實(shí)際意義。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，未來我會嘗試調(diào)整分組策略，讓每個(gè)學(xué)生都有更多的機(jī)會參與到討論中來，提高課堂的互動(dòng)性。對于教學(xué)媒體的使用，我意識到可以進(jìn)一步豐富形式，比如引入更多互動(dòng)性強(qiáng)的在線資源，讓學(xué)生在課堂上更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選關(guān)于和平與戰(zhàn)爭的紀(jì)錄片片段，如《和平之路》、《戰(zhàn)爭與和平》等，用于導(dǎo)入課程，引發(fā)學(xué)生對和平主題的思考和興趣。

-圖片資源：收集和平象征的圖片，如和平鴿、白絲帶等，用于課堂展示，增強(qiáng)學(xué)生對和平概念的理解。

-音頻資源：播放反映和平主題的音樂，如《和平之歌》等，營造和諧氛圍，提升學(xué)生對和平價(jià)值的感悟。

2.閱讀材料

-精選文章：《和平的代價(jià)》、《和平的力量》等英文短文，內(nèi)容涵蓋和平的重要性、和平維護(hù)的方法以及和平對于個(gè)人和社會的影響。這些材料將作為課后閱讀，幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對和平的理解。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用權(quán)威的在線詞典，如牛津詞典、劍橋詞典等，以便在閱讀和寫作時(shí)查找準(zhǔn)確的詞匯和表達(dá)。

-聽力練習(xí)軟件：利用專門的聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，同時(shí)結(jié)合和平主題的聽力材料，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受和平的意義。

4.互動(dòng)平臺

-在線討論區(qū)：建立班級在線討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后就和平話題進(jìn)行交流，分享個(gè)人觀點(diǎn)和感悟，促進(jìn)思考和討論。

-電子白板：利用電子白板進(jìn)行課堂互動(dòng)，如在線投票、頭腦風(fēng)暴等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，收集學(xué)生對和平話題的想法和建議。

5.輔助書籍

-推薦閱讀：《和平學(xué)導(dǎo)論》、《和平心理學(xué)》等書籍，為學(xué)生提供更深入的理論學(xué)習(xí)和案例研究，幫助他們在課后自主學(xué)習(xí)。

6.社會資源

-邀請嘉賓：邀請和平領(lǐng)域的專家或活動(dòng)家到校進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接接觸和平實(shí)踐者，了解和平工