八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Sunshine for allPerid Ⅰ Comic stripWelcome to the unit教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版

八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SunshineforallPeridⅠComicstripWelcometotheunit教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（pdf）（新版）牛津版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6SunshineforallPeriodⅠComicstrip&Welcometotheunit

授課年級(jí)：八年級(jí)

教材版本：牛津版

本節(jié)課主要圍繞Unit6的主題“Sunshineforall”，通過(guò)學(xué)習(xí)Comicstrip和Welcometotheunit部分，引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注盲人的生活，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的意識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和跨文化交流意識(shí)，同時(shí)結(jié)合實(shí)際生活，提高學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但在理解和使用較為復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)方面存在困難。學(xué)生對(duì)盲人及殘障人士的生活了解不多，對(duì)如何與他們交流缺乏經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將重點(diǎn)教授與盲人交流的相關(guān)詞匯和表達(dá)，通過(guò)以下步驟進(jìn)行：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀Comicstrip，理解對(duì)話內(nèi)容，學(xué)習(xí)與盲人交流的正確方式；

-利用Welcometotheunit部分的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生討論如何幫助盲人，以及如何在日常生活中展現(xiàn)關(guān)愛；

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿正確的交流方式；

-安排小組活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中實(shí)踐所學(xué)，提高實(shí)際交流能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示一個(gè)關(guān)于盲人在日常生活中遇到的困難的小視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)本課主題的興趣和同情心。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演盲人和他們的助手，練習(xí)如何使用本課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行有效溝通。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何幫助盲人，以及如何提高社會(huì)對(duì)殘障人士的關(guān)注度。

-角色扮演：讓學(xué)生分別扮演盲人和志愿者，模擬在公共場(chǎng)合的互動(dòng)，如問(wèn)路、購(gòu)物等，以提高學(xué)生的實(shí)際交流技能。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己在角色扮演中的表現(xiàn)，思考如何改進(jìn)與殘障人士的交流。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的交流技巧和表現(xiàn)，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與盲人生活相關(guān)的視頻片段和圖片，以及真實(shí)場(chǎng)景的音頻記錄，幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)情感體驗(yàn)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Unit6主題相關(guān)的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)如何描述和幫助殘障人士，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話模擬，以及使用在線詞典查找生詞，提升學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于盲人在生活中遇到的困難和如何得到幫助的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注盲人的日常生活。隨后，教師提出問(wèn)題：“你們?cè)谏钪惺欠裼龅竭^(guò)殘障人士？如果遇到了，你們會(huì)如何幫助他們？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀Comicstrip，幫助學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，并學(xué)習(xí)相關(guān)的詞匯和句型；

-接著，教師通過(guò)Welcometotheunit部分的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何與盲人交流，以及如何在日常生活中展現(xiàn)關(guān)愛；

-教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕忉尯褪痉?，確保學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容；

-最后，進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿正確的交流方式。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生被分成小組，每組選出一個(gè)代表作為盲人，其他成員作為志愿者，模擬在公共場(chǎng)合的互動(dòng)，如問(wèn)路、購(gòu)物等；

-每組進(jìn)行一輪互動(dòng)后，其他組成員提供反饋和建議；

-教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個(gè)實(shí)際場(chǎng)景，如在學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到盲人需要幫助，要求學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)知識(shí)，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短對(duì)話；

-學(xué)生在小組內(nèi)分享并討論他們的對(duì)話，然后選代表在全班面前展示；

-教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐所學(xué)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于與盲人交流的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，互動(dòng)環(huán)節(jié)也較為積極。但我也注意到，一些學(xué)生在模擬交流時(shí)還是顯得有些緊張，可能是因?yàn)椴皇煜と绾闻c殘障人士互動(dòng)。下次我會(huì)提前準(zhǔn)備一些更具體的場(chǎng)景，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)練習(xí)。另外，我覺得可以增加一些關(guān)于殘障人士文化的背景資料，讓學(xué)生更深入地理解他們，從而提升交流的自然度和深度。課后，我會(huì)收集學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的建議調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。七、結(jié)語(yǔ)八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時(shí)給予肯定和建設(shè)性的反饋，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)和嘗試。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生根據(jù)本課內(nèi)容制定的行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)他們分享自己的思考和計(jì)劃，同時(shí)促進(jìn)同學(xué)們之間的相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將所學(xué)知識(shí)與關(guān)愛殘障人士的行動(dòng)融入到自己的日常生活中，以及如何提高自己的社交技能和同理心。通過(guò)反思，幫助學(xué)生形成更加成熟和全面的世界觀。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與Unit6主題相關(guān)的圖片，如盲人使用導(dǎo)盲杖的場(chǎng)景、視障人士的生活設(shè)施等，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻：剪輯一段關(guān)于視障人士如何獨(dú)立生活和工作的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解他們的日常生活挑戰(zhàn)。

-音頻：錄制一段盲人使用語(yǔ)音助手的對(duì)話，讓學(xué)生感受科技對(duì)殘障人士的幫助。

閱讀材料：

-文章：挑選一篇介紹視障人士如何克服困難、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中提升語(yǔ)言能力，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)殘障人士的尊重和理解。

-書籍：推薦一本關(guān)于殘障人士生活經(jīng)歷的英文書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀，深入了解他們的世界。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己一周內(nèi)關(guān)愛殘障人士的行動(dòng)，如幫助視障人士過(guò)馬路、為輪椅用戶提供無(wú)障礙通道等。

-記錄本：提供一個(gè)記錄本，讓學(xué)生記