共同體實施方案匯編（32篇）

共同體實施方案匯編（32篇）共同體實施方案匯編（通用32篇）共同體實施方案匯編篇1一、建設(shè)分層分類的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系教師標(biāo)準(zhǔn)是對教師素養(yǎng)的基本要求。沒有標(biāo)準(zhǔn)就沒有質(zhì)量。適應(yīng)以智能制造技術(shù)為核心的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。建立中等和高等職業(yè)教育層次分明，覆蓋公共課、專業(yè)課、實踐課等各類課程的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系。修訂《中等職業(yè)學(xué)校教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中等職業(yè)學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，研制高等職業(yè)學(xué)校、應(yīng)用型本科高校的教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。通過健全標(biāo)準(zhǔn)體系，規(guī)范教師培養(yǎng)培訓(xùn)、資格準(zhǔn)入、招聘聘用、職稱評聘、考核評價、薪酬分配等環(huán)節(jié)，推動教師聘用管理過程科學(xué)化。引進(jìn)第三方職教師資質(zhì)量評價機(jī)構(gòu)，不斷完善職業(yè)教育教師評價標(biāo)準(zhǔn)體系，提高教師隊伍專業(yè)化水平。二、推進(jìn)以雙師素質(zhì)為導(dǎo)向的新教師準(zhǔn)入制度改革完善職業(yè)教育教師資格考試制度，在國家教師資格考試中，強(qiáng)化專業(yè)教學(xué)和實踐要求，按照專業(yè)大類（類）制定考試大綱、建設(shè)試題庫、開展筆試和結(jié)構(gòu)化面試。建立高層次、高技能人才以直接考察方式公開招聘的機(jī)制。加大職業(yè)院校選人用人自主權(quán)。聚焦專業(yè)教師雙師素質(zhì)構(gòu)成，強(qiáng)化新教師入職教育，結(jié)合新教師實際情況，探索建立新教師為期1年的教育見習(xí)與為期3年的企業(yè)實踐制度，嚴(yán)格見習(xí)期考核與選留環(huán)節(jié)。自20__年起，除持有相關(guān)領(lǐng)域職業(yè)技能等級證書的畢業(yè)生外，職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校相關(guān)專業(yè)教師原則上從具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷并具有高職以上學(xué)歷的人員中公開招聘；自20__年起，除“雙師型”職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)畢業(yè)生外，基本不再從未具備3年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷的應(yīng)屆畢業(yè)生中招聘，特殊高技能人才（含具有高級工以上職業(yè)資格或職業(yè)技能等級人員）可適當(dāng)放寬學(xué)歷要求。三、構(gòu)建以職業(yè)技術(shù)師范院校為主體、產(chǎn)教融合的多元培養(yǎng)培訓(xùn)格局優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)師范院校和高校職業(yè)技術(shù)教育（師范）學(xué)院建設(shè)，支持高水平工科大學(xué)舉辦職業(yè)技術(shù)師范教育，開展在職教師的雙師素質(zhì)培訓(xùn)進(jìn)修。實施職業(yè)技術(shù)師范類專業(yè)認(rèn)證。建設(shè)100家校企合作的“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地和100個國家級企業(yè)實踐基地，明確資質(zhì)條件、建設(shè)任務(wù)、支持重點、成果評價。校企共建職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)能力實訓(xùn)中心，辦好一批一流職業(yè)技術(shù)師范院校和一流職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)。健全普通高等學(xué)校與地方政府、職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)教師機(jī)制，發(fā)揮行業(yè)企業(yè)在培養(yǎng)“雙師型”教師中的重要作用。鼓勵高校以職業(yè)院校畢業(yè)生和企業(yè)技術(shù)人員為重點培養(yǎng)職業(yè)教育教師，完善師范生公費(fèi)教育、師范院校接收職業(yè)院校畢業(yè)生培養(yǎng)、企業(yè)技術(shù)人員學(xué)歷教育等多種培養(yǎng)形式。加強(qiáng)職業(yè)教育學(xué)科教學(xué)論師資隊伍建設(shè)。支持高校擴(kuò)大職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模，探索本科與碩士教育階段整體設(shè)計、分段考核、有機(jī)銜接的人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域博士研究生培養(yǎng)，推動高校聯(lián)合行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)高層次“雙師型”教師。四、完善“固定崗+流動崗”的教師資源配置新機(jī)制在現(xiàn)有編制總量內(nèi)，盤活編制存量，優(yōu)化編制結(jié)構(gòu)，向“雙師型”教師隊伍傾斜。推進(jìn)地方研究制定職業(yè)院校人員配備規(guī)范，促進(jìn)教師規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)適應(yīng)職業(yè)教育改革發(fā)展需要。根據(jù)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校及其專業(yè)特點，優(yōu)化崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)，適當(dāng)提高中、高級崗位設(shè)置比例。優(yōu)化教師崗位分類，落實教師從教專業(yè)大類（類）和具體專業(yè)歸屬，明確教師發(fā)展定位。建立健全職業(yè)院校自主聘任兼職教師的辦法。設(shè)置一定比例的特聘崗位，暢通高層次技術(shù)技能人才兼職從教渠道，規(guī)范兼職教師管理。實施現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗位計劃，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、序列完整、專兼結(jié)合的實踐導(dǎo)師隊伍，推動形成“固定崗+流動崗”、雙師結(jié)構(gòu)與雙師素質(zhì)兼顧的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。五、建設(shè)“國家工匠之師”引領(lǐng)的高層次人才隊伍實施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃，分級打造師德高尚、技藝精湛、育人水平高超的教學(xué)名師、專業(yè)帶頭人、青年骨干教師等高層次人才隊伍。通過跟崗訪學(xué)、頂崗實踐等方式，重點培訓(xùn)數(shù)以萬計的青年骨干教師。加強(qiáng)專業(yè)帶頭人領(lǐng)軍能力培養(yǎng)，為職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊培育一大批首席專家。建立國家杰出職業(yè)教育專家?guī)旒捌渎?lián)系機(jī)制。建設(shè)1000個國家級“雙師型”名師工作室和1000個國家級教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺。面向戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)人才需要，打造一批覆蓋重點專業(yè)領(lǐng)域的“國家工匠之師”。在國家級教學(xué)成果獎、教學(xué)名師等評選表彰中，向“雙師型”教師傾斜。六、創(chuàng)建高水平結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊20__-20__年，服務(wù)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展和1+_證書制度改革需要，面向中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校和應(yīng)用型本科高校，聚焦戰(zhàn)略性重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域和民生緊缺領(lǐng)域?qū)I(yè)，分年度、分批次、分專業(yè)遴選建設(shè)360個國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊，全面提升教師開展教學(xué)、培訓(xùn)和評價的能力以及團(tuán)隊協(xié)作能力，為提高復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)質(zhì)量提供強(qiáng)有力的師資保證。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，統(tǒng)籌利用現(xiàn)有資源，實施職業(yè)院校教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊境外培訓(xùn)計劃，組織教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊骨干教師分批次、成建制赴德國等國家研修訪學(xué)，學(xué)習(xí)國際“雙元制”職業(yè)教育先進(jìn)經(jīng)驗，每年選派1000人，經(jīng)過3-5年的連續(xù)培養(yǎng)，打造高素質(zhì)“雙師型”教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。各地各校對接本區(qū)域重點專業(yè)集群，促進(jìn)教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式改革創(chuàng)新，實施團(tuán)隊合作的教學(xué)組織新方式、行動導(dǎo)向的模塊化教學(xué)新模式，建設(shè)省級、校級教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊。七、聚焦1+_證書制度開展教師全員培訓(xùn)全面落實教師5年一周期的全員輪訓(xùn)制度，對接1+_證書制度試點和職業(yè)教育教學(xué)改革需求，探索適應(yīng)職業(yè)技能培訓(xùn)要求的教師分級培訓(xùn)模式，培育一批具備職業(yè)技能等級證書培訓(xùn)能力的教師。把國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、1+_證書制度和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)等納入教師培訓(xùn)的必修模塊。發(fā)揮教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊在實施1+_證書制度試點中的示范引領(lǐng)作用。全面提升教師信息化教學(xué)能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。健全完善職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，推進(jìn)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地在教師培養(yǎng)培訓(xùn)、團(tuán)隊建設(shè)、科研教研、資源開發(fā)等方面提供支撐和服務(wù)。支持高水平學(xué)校和大中型企業(yè)共建“雙師型”培訓(xùn)者隊伍，認(rèn)定300個“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)示范單位。八、建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體加大政府統(tǒng)籌，依托職教園區(qū)、職教集團(tuán)、產(chǎn)教融合型企業(yè)等建立校企人員雙向交流協(xié)作共同體。建立校企人員雙向流動相互兼職常態(tài)運(yùn)行機(jī)制。發(fā)揮央企、國企、大型民企的示范帶頭作用，在企業(yè)設(shè)置訪問工程師、教師企業(yè)實踐流動站、技能大師工作室。在標(biāo)準(zhǔn)要求、崗位設(shè)置、遴選聘任、專業(yè)發(fā)展、考核管理等方面綜合施策，健全高技能人才到職業(yè)學(xué)校從教制度，聘請一大批企事業(yè)單位高技能人才、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等到學(xué)校兼職任教。鼓勵校企共建教師發(fā)展中心，在教師和員工培訓(xùn)、課程開發(fā)、實踐教學(xué)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化等方面開展深度合作，推動教師立足行業(yè)企業(yè)，開展科學(xué)研究，服務(wù)企業(yè)技術(shù)升級和產(chǎn)品研發(fā)。完善教師定期到企業(yè)實踐制度，推進(jìn)職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校專業(yè)課教師每年至少累計1個月以多種形式參與企業(yè)實踐或?qū)嵱?xùn)基地實訓(xùn)。聯(lián)合行業(yè)組織，遴選、建設(shè)教師企業(yè)實踐基地和兼職教師資源庫。九、深化突出“雙師型”導(dǎo)向的教師考核評價改革建立職業(yè)院校、行業(yè)企業(yè)、培訓(xùn)評價組織多元參與的“雙師型”教師評價考核體系。將師德師風(fēng)、工匠精神、技術(shù)技能和教育教學(xué)實績作為職稱評聘的.主要依據(jù)。落實教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，建立師德考核負(fù)面清單制度，嚴(yán)格執(zhí)行師德考核一票否決。引入社會評價機(jī)制，建立教師個人信用記錄和違反師德行為聯(lián)合懲戒機(jī)制。深化教師職稱制度改革，破除“唯文憑、唯論文、唯帽子、唯身份、唯獎項”的頑瘴痼疾。推動各地結(jié)合實際，制定“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，將體現(xiàn)技能水平和專業(yè)教學(xué)能力的雙師素質(zhì)納入教師考核評價體系。繼續(xù)辦好全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽，將行動導(dǎo)向的模塊化課程設(shè)置、項目式教學(xué)實施能力作為重要指標(biāo)。試點開展專業(yè)課教師技術(shù)技能和教學(xué)能力分級考核，并作為教師聘期考核、崗位等級晉升考核、績效分配考核的重要參考。完善考核評價的正確導(dǎo)向，強(qiáng)化考評結(jié)果運(yùn)用和激勵作用。十、落實權(quán)益保障和激勵機(jī)制提升社會地位在職業(yè)院校教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)等過程中，全面落實和依法保障教師的管理學(xué)生權(quán)、報酬待遇權(quán)、參與管理權(quán)、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。強(qiáng)化教師教育教學(xué)、繼續(xù)教育、技術(shù)技能傳承與創(chuàng)新等工作內(nèi)容，制定職業(yè)教育教師減負(fù)政策，適當(dāng)減少專任教師事務(wù)性工作。依法保障教師對學(xué)生實施教育、管理的權(quán)利。職業(yè)院校、應(yīng)用型本科高校校企合作、技術(shù)服務(wù)、社會培訓(xùn)、自辦企業(yè)等所得收入，可按一定比例作為績效工資來源；教師依法取得的科技成果轉(zhuǎn)化獎勵收入不納入績效工資，不納入單位工資總額基數(shù)。各地要結(jié)合職業(yè)院校承擔(dān)擴(kuò)招任務(wù)、職業(yè)培訓(xùn)的實際情況，核增績效工資總量。教師外出參加培訓(xùn)的學(xué)時（學(xué)分）應(yīng)核定工作量，作為績效工資分配的參考因素。按規(guī)定保障中等職業(yè)學(xué)校教師待遇。十一、加強(qiáng)黨對教師隊伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo)充分發(fā)揮各級黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和把關(guān)定向作用，充分發(fā)揮教師黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強(qiáng)對教師黨員的教育管理監(jiān)督和組織宣傳，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。實施教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程，配齊建強(qiáng)思想政治和黨務(wù)工作隊伍。健全德技并修、工學(xué)結(jié)合的育人機(jī)制，構(gòu)建“思政課程”與“課程思政”大格局，全面推進(jìn)“三全育人”，實現(xiàn)思想政治教育與技術(shù)技能培養(yǎng)融合統(tǒng)一。落實立德樹人根本任務(wù)，挖掘師德典型、講好師德故事，大力宣傳職業(yè)教育中的“時代楷?！焙汀白蠲澜處煛?，弘揚(yáng)職業(yè)精神、工匠精神、勞模精神。十二、強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)改革的保障措施加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，將教師隊伍建設(shè)擺在重要議事日程，建立工作聯(lián)動機(jī)制，推動解決教師隊伍建設(shè)改革的重大問題。深化“放管服”改革，提高職業(yè)院校和各類辦學(xué)主體的積極性、主動性，引導(dǎo)廣大教師積極參與，推動教師隊伍建設(shè)與深化職業(yè)教育改革有機(jī)結(jié)合。將教師隊伍建設(shè)作為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃投入的`支持重點，現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計劃進(jìn)一步向教師隊伍建設(shè)傾斜。鼓勵各地結(jié)合實際，適時提高職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)生均撥款標(biāo)準(zhǔn)，提升師范教育保障水平。加強(qiáng)督導(dǎo)評估，將職業(yè)教育教師隊伍建設(shè)情況作為政府履行教育職責(zé)評價和職業(yè)院校辦學(xué)水平評估的重要內(nèi)容。共同體實施方案匯編篇2根據(jù)學(xué)校黨委《關(guān)于開展基層黨支部結(jié)對共建活動的通知》精神和學(xué)校組織部、機(jī)關(guān)黨委的安排，_黨支部將與__學(xué)院黨支部開展結(jié)對共建活動。為更好地促進(jìn)兩個黨支部之間的交流，增強(qiáng)黨支部活力，提高雙方基層黨組織的整體建設(shè)水平，按學(xué)校黨委要求，特制訂《_黨支部、__學(xué)院學(xué)生黨支部結(jié)對共建活動方案》，對下一步的結(jié)對共建活動進(jìn)行指導(dǎo)和計劃。一、指導(dǎo)思想以中國特色社會主義理論為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，圍繞培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的根本目標(biāo)，充分發(fā)揮機(jī)關(guān)黨員干部在促進(jìn)學(xué)生成長成才中的重要作用，密切機(jī)關(guān)黨支部與學(xué)生黨支部之間的聯(lián)系，不斷提高機(jī)關(guān)服務(wù)基層、服務(wù)師生的素質(zhì)和能力，不斷改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，不斷促進(jìn)新形勢下基層黨建工作的'改革創(chuàng)新。二、結(jié)對共建活動的目的和工作原則_黨支部、__學(xué)院黨支部將以結(jié)對共建活動為載體，建立機(jī)關(guān)與院系黨支部建設(shè)新途徑，探索黨支部之間優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的黨建新思路，促進(jìn)基建處和化環(huán)學(xué)院之間的工作聯(lián)動，密切合作關(guān)系；按照“以共建促黨建，以共建促了解，以共建促合作，以共建促發(fā)展”的原則，堅持服務(wù)師生、密切聯(lián)系群眾的宗旨，增強(qiáng)黨員干部的能力和素質(zhì)。三、結(jié)對共建活動形式和內(nèi)容經(jīng)與__學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)溝通聯(lián)系，本次活動采取基建處黨支部與化環(huán)學(xué)院學(xué)生黨支部結(jié)對的共建形式進(jìn)行。按學(xué)校黨委要求，結(jié)對共建活動內(nèi)容包括組織共建、黨員互動、共同提高三個方面：1、結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，采取聯(lián)合集中學(xué)習(xí)，聯(lián)合過組織生活，聯(lián)合開展黨課教育等形式，交流黨建工作經(jīng)驗，共享黨建工作信息，加強(qiáng)組織建設(shè)，提高黨建工作水平。2、圍繞學(xué)校中心任務(wù)，同時結(jié)合大學(xué)城校區(qū)提升計劃、院系用房維修改造工作，加強(qiáng)溝通和信息交流，就化環(huán)學(xué)院師生關(guān)心的熱點、難點問題，采取座談、走訪等方式，開展調(diào)查研究，以點帶面，為大學(xué)城校區(qū)規(guī)劃建設(shè)和學(xué)院加強(qiáng)改進(jìn)工作提供決策參考。按要求，共建黨支部每年聯(lián)合形成1篇調(diào)研報告。共建雙方建立活動記錄制度，認(rèn)真記錄每次活動的情況。3、_黨支部要利用__學(xué)院在教學(xué)科研方面的資源優(yōu)勢，通過聽取專家講座、咨詢專家意見等形式，提升支部黨員素質(zhì)，提高機(jī)關(guān)工作水平。__學(xué)院黨支部要充分利用機(jī)關(guān)黨支部在校園建設(shè)信息、管理、政策等方面的優(yōu)勢，解決支部實際問題，促進(jìn)支部建設(shè)。共建黨支部之間要通過多種形式加強(qiáng)交流互動，共同促進(jìn)，相互提高。四、時間安排此次_處與__學(xué)院黨支部結(jié)對共建活動分為四個階段、持續(xù)三年完成：1、第一階段——調(diào)查研究階段：結(jié)合“群眾路線大家談”活動，基建處黨員干部在六月下旬召開了一次專題組織生活會，討論開展基層、群眾工作的具體思路；并與__學(xué)院聯(lián)系溝通，初步開展調(diào)查研究，了解師生員工最關(guān)心的問題、最亟待解決的問題和對機(jī)關(guān)工作的意見建議。2、第二階段——制定方案、廣泛發(fā)動階段：在前階段調(diào)研討論的基礎(chǔ)上，結(jié)對共建黨支部結(jié)合共建任務(wù)和本單位工作特點，按照有利于工作開展、有利于發(fā)揮優(yōu)勢、有利于活動取得實效的原則制定共建黨支部的共建活動方案。3、第三階段——活動實施階段：在今后三年，結(jié)對共建黨支部將按照學(xué)校黨委組織部確定的學(xué)校支部共建方案嚴(yán)格執(zhí)行。__處黨支部書記、__學(xué)院共建支部書記作為共建活動的主要負(fù)責(zé)人，帶頭開展調(diào)研，全面了解共建支部的情況，廣泛征求共建支部的意見和建議，積極開展共建活動。做好活動開展情況記錄，完整記錄活動開展過程。4.第四階段——交流、總結(jié)階段：共建支部每年度要對支部共建活動開展情況進(jìn)行總結(jié)，形成一份結(jié)對共建特色經(jīng)驗材料。共同體實施方案匯編篇3一、結(jié)對領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由擔(dān)任、辦公室副主任由擔(dān)任，協(xié)作完成結(jié)對共建的規(guī)劃及日常事務(wù)的管理。各相關(guān)業(yè)務(wù)及項目的落實和實施，由領(lǐng)導(dǎo)組成員根據(jù)業(yè)務(wù)分工具體負(fù)責(zé)。二、結(jié)對目標(biāo)與任務(wù)（一）目標(biāo)：在學(xué)校管理、教學(xué)科研、資源利用等方面開展共建合作。兩者聯(lián)動結(jié)成相互對應(yīng)、相對固定的教育發(fā)展共同體，以逐步實現(xiàn)理念共享、資源共助、方法共鑒。在學(xué)校各項建設(shè)方面，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（二）任務(wù)：領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)共建計劃制定方案和工作規(guī)劃，提出各階段工作指導(dǎo)意見；山湖__小學(xué)要結(jié)合愛心小學(xué)實際制訂好工作計劃，明確工作目標(biāo)，強(qiáng)化工作責(zé)任。工作計劃要具有針對性、實效性和可操作性，以解決愛心小學(xué)存在的教學(xué)力量、教學(xué)資源、教育教學(xué)質(zhì)量等方面的.突出問題，同時在結(jié)對共建上實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，雙贏共進(jìn)，不斷提高雙方學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，做到合作共進(jìn)，共同發(fā)展。三、結(jié)對形式與內(nèi)容要求做到“三結(jié)對”、“三合作”。（一）班子結(jié)對：山湖__小學(xué)每年須選派1至2名校級領(lǐng)導(dǎo)、中層干部或骨干教師到愛心小學(xué)交流工作；愛心小學(xué)每年須選派1至2名領(lǐng)導(dǎo)或骨干教師到山湖__小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。（二）教師結(jié)對：山湖__小學(xué)定期派出骨干教師到愛心小學(xué)送教（支教），并與愛心小學(xué)骨干教師和青年教師“結(jié)對子”，愛心小學(xué)定期派出骨干教師和青年教師到山湖__小學(xué)跟班。（三）學(xué)生結(jié)對：以“手拉手心連心”為主題，通過校園文化聯(lián)誼、學(xué)習(xí)體會交流、社會實踐、攜手助學(xué)和生活互換體驗等方式開展交流和互助活動，共同構(gòu)建和樹立正確的人生觀和價值觀，塑造良好的行為品格。學(xué)生之間互相結(jié)對，旨在思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面互相幫助，攜手成長，共同進(jìn)步。（四）管理合作：建立定期交流制度，學(xué)校校長每學(xué)期互到結(jié)對學(xué)校進(jìn)行1次以上有關(guān)學(xué)校管理經(jīng)驗的講座或交流座談。通過交流互動，共同提高學(xué)校管理水平，促進(jìn)雙方學(xué)校的發(fā)展。（五）教研合作：每學(xué)期做到學(xué)校教師培訓(xùn)、教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度、階段調(diào)研、教研活動、期末考試“六統(tǒng)一”。在此基礎(chǔ)上，力爭完成每學(xué)期開展1次以上教學(xué)經(jīng)驗交流，并采取送教到校、結(jié)對幫扶、專題研討、講座等交流共建形式?；顒右龅接杏媱潯⒂嗅槍π?、有指導(dǎo)、有成效、有小結(jié)，使結(jié)對學(xué)校教師在改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法等方面實現(xiàn)“雙贏”。（六）資源利用合作：山湖__小學(xué)在有條件的情況下要為愛心小學(xué)開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，提供教學(xué)資料等援助。開展交流與協(xié)作，兩所學(xué)校共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺等多種途徑實現(xiàn)教育資源共享。山湖__小學(xué)要充分利用師資水平、教學(xué)設(shè)施等優(yōu)勢，幫助和帶動愛心小學(xué)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)秩序的良性、穩(wěn)定發(fā)展。四、工作原則與要求（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本項工作具體由山湖__小學(xué)副校長及愛心小學(xué)副校長負(fù)責(zé)，每校再確定一名主任分別擔(dān)任辦公室主任、副主任，建立完善的管理制度，積累好過程性資料，做好工作總結(jié)。（二）勇于創(chuàng)新。雙方學(xué)校要加強(qiáng)實踐，勇于探索，不斷探索其組織機(jī)制、組織形態(tài)及活動內(nèi)容形式，推動辦學(xué)理念、管理制度、教改經(jīng)驗、科研成果的共享交流。要加強(qiáng)合作、強(qiáng)化互動，以共同發(fā)展創(chuàng)造新成果，以新成果推動新發(fā)展，真正實現(xiàn)“共贏”。共同體實施方案匯編篇4一、活動目的“尋訪優(yōu)秀校友”活動是__年年江西財經(jīng)大學(xué)暑期社會實踐活動的重要組成，是做好迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的重要準(zhǔn)備工作。通過尋訪我校優(yōu)秀校友，了解學(xué)校歷史和校友們的奮斗歷程與人生體驗。通過尋訪優(yōu)秀校友，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，激勵學(xué)生設(shè)計大學(xué)生涯，立志成才。校友是學(xué)校發(fā)展的重要財富，要充分發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設(shè)中的獨特作用，以便汲取寶貴經(jīng)驗，繼承江財人的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)對學(xué)校的歸屬感、自豪感和責(zé)任感。同時在尋訪的過程中，提高學(xué)生的寫作、采訪、交際能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并通過宣傳學(xué)校，加強(qiáng)與用人單位的溝通，擴(kuò)大我校知名度，推動學(xué)校工作。二、活動主題尋訪優(yōu)秀校友再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷三、活動要求1、尋訪校友對象：建校以來我校各屆畢業(yè)生(含各類函授、短訓(xùn)班學(xué)員)、曾經(jīng)在校工作過的教職工等。在本校工作的往屆畢業(yè)生不列入校友名單。2、優(yōu)秀校友標(biāo)準(zhǔn)：(1)擔(dān)任重要職務(wù)，其中行政職務(wù)正處以上、專業(yè)技術(shù)職務(wù)正高(包括高級工程師、高級經(jīng)濟(jì)師等)以上或博士以上學(xué)歷、年產(chǎn)值1000萬以上大型企業(yè)老總;(2)有重要社會影響、被省級以上媒體專題報道的校友;(3)在工作崗位上做出重大貢獻(xiàn)，取得重大成就，或者扎根西部、立足基層有感人事跡的校友;(4)為學(xué)校發(fā)展捐資助學(xué)或設(shè)立獎學(xué)金的校友。3、優(yōu)秀校友采訪途徑：(1)由校團(tuán)委確立優(yōu)秀校友名單后，將采訪對象分配到學(xué)生，每名參與者或參與團(tuán)隊?wèi)?yīng)在暑假期間，尋訪家庭所在地的校友。(2)采訪工作可以是學(xué)生個人完成，也可以是學(xué)生集體完成。學(xué)生通過和優(yōu)秀校友聯(lián)系以及現(xiàn)場采訪，由校友本人提供個人詳細(xì)事跡材料，學(xué)生收集后進(jìn)行整理和修改。學(xué)生可圍繞優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，確定調(diào)查題目，可采用訪談、調(diào)查問卷等方式進(jìn)行調(diào)查研究，挖掘校友的精神財富，發(fā)揮校友的重要作用，為迎接評估獻(xiàn)禮。4、尋訪優(yōu)秀校友成果形式：成果形式可由采訪者根據(jù)自身實際情況確定，可以為報告文學(xué)、人物通訊、個人專訪、事跡簡介等，文章字?jǐn)?shù)1000-__字左右。材料力求全面詳細(xì)，思路清晰，真實感人，尤其要對校友的基本情況(畢業(yè)時間、專業(yè)、個人特點、個人成就、成長過程等)進(jìn)行詳細(xì)采寫，并填寫《江西財經(jīng)大學(xué)校友事跡材料信息表》。在尋訪的過程中，收集優(yōu)秀校友生活照片四張。四、參與者和參與形式：1、參加對象：江西財經(jīng)大學(xué)的在校大學(xué)生(含研究生)均可以個人或組團(tuán)報名參加此次尋訪校友活動。參與者必須具備良好的素質(zhì)，誠實守信，實事求是，吃苦耐勞，有一定的交際能力和語言組織能力。2、組隊方式：(1)以尋訪的省、區(qū)、城市為單位，每一個尋訪省(直轄市)或城市組織一支尋訪隊伍，每支隊伍由2～3名成員組成。成員原則上為尋訪所在地生源的學(xué)生。(2)每隊選一名組長，由組長統(tǒng)一安排、協(xié)調(diào)校友采訪事宜。(3)每個隊伍指定一名指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對各小組校友尋訪工作進(jìn)行指導(dǎo)、校友事跡材料編寫進(jìn)行指導(dǎo)。(4)每支隊伍需完成10名以上校友的尋訪，填寫《江西財經(jīng)大學(xué)校友事跡材料信息表》，每位被采訪校友的事跡材料，并撰寫一篇以上的尋訪報告。3、需要尋訪的地區(qū)范圍：北京、上海、廣東、江西、浙江、山東、湖北、江蘇、貴州、云南、福建、安徽、海南等地。4.志愿者招募數(shù)量要求五、活動安排1.申報審核階段(6月中旬)：申報參加暑期社會實踐的團(tuán)隊需填寫《校友尋訪活動報名表》，可到校團(tuán)委網(wǎng)站下載，各院分團(tuán)委要填寫意見加蓋分團(tuán)委公章，并于6月25日前上交到校團(tuán)委辦公室，6月28日前校團(tuán)委與校友辦將進(jìn)行尋訪組資格審查，并選定尋訪組。共同體實施方案匯編篇5根據(jù)武軟工職黨【20__】5號關(guān)于印發(fā)掀起“責(zé)任風(fēng)暴”、實施“治庸計劃”工作方案的通知精神，為確保“治庸問責(zé)”計劃取得實效，經(jīng)繼教院黨總支研究，制定本部門實施方案如下：一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確方案實施的具體人員。二、緊跟學(xué)院步驟要求，分以下環(huán)節(jié)按階段組織實施本計劃。1、思想動員（4月20日—30日）結(jié)合繼教院辦公特點：兩處辦公，人員重新融合。做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面發(fā)動，干部職工人人知曉，個個參與。具體為：（一）組織一次專題總支會，干部帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會本次活動意圖。（二）成立本次活動領(lǐng)導(dǎo)小組并成立漢口片和武昌片黨支部。（三）制定治庸問責(zé)工作方案，明確階段性目標(biāo)和具體工作措施。（四）視整合后的繼教院院情，開展一次“從我做起，融合一體，齊心協(xié)力，開拓發(fā)展”為主題的大討論。集中精力，抓班子組織建設(shè)，抓隊伍（人心）建設(shè)、抓項目建設(shè)，教育引導(dǎo)干部群眾樹立正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀。（五）組織實施系列報道。2、自查整改（5月4日—6月30日）（1）成立一支以教職工為主體的督查小組，在治庸問責(zé)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，不定期的展開排查活動，范圍要涉及干部隊伍中存在的問題及教改中的舊觀念舊思想及體制機(jī)制的創(chuàng)新。（2）召開專題民主生活會，對查出的問題進(jìn)行剖析并解決，在民主生活會上開展批評與自我批評，組織一次民主評議，就自查自糾問題在一定范圍內(nèi)公開。（3）抓整改落實。明確整改時限，以采取民主測評及內(nèi)部承諾的方式進(jìn)行，測評如不過關(guān)，則“回頭看”。（4）抓好一批典型，獎優(yōu)罰劣，促進(jìn)責(zé)任意識的增強(qiáng)、機(jī)制的完善，促進(jìn)工作質(zhì)量和水平上臺階。3、檢查追責(zé)（7月5日—8月31日）采取明察暗訪，受理群眾舉報，設(shè)舉報箱和意見箱等形式，廣泛征求干部群眾對本部門工作的意見，接受舉報和投訴，并就舉報和投訴的問題組織調(diào)查和核實，嚴(yán)格責(zé)任追究。4、建立機(jī)制（9月5日—12月底）開展“責(zé)任風(fēng)暴”和“治庸計劃”工作，重在建立完善崗位責(zé)任制，干部考核評價，干部教育和獎優(yōu)罰劣等方面的機(jī)制。繼教院重在結(jié)合自身情況建立機(jī)制，完善崗位責(zé)任制及其落實情況，著力點放在提升部門干部群眾的開拓創(chuàng)新能力，解決問題能力和服務(wù)師生能力，朝著把學(xué)院建設(shè)為國家骨干高職院校，現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放大學(xué)而努力。共同體實施方案匯編篇6小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動方案活動時間：第12周地點：學(xué)校參加對象：全體數(shù)學(xué)教師主持人：教研組長一、活動目標(biāo)1、通過本次教研活動，提高教師研究教材，設(shè)計教學(xué)活動，組織教學(xué)活動的能力；2、促進(jìn)教師改變陳舊的課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。二、活動組織形式針對我校教學(xué)教研組的情況，有很多優(yōu)秀數(shù)學(xué)骨干教學(xué)的帶動，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活，從優(yōu)、缺點兩方面評價課堂教學(xué)及時給執(zhí)數(shù)教師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。三、活動過程第一階段（準(zhǔn)備階段）1、教研組長教研組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程》；2、根據(jù)教研活動主題，主講教師要確定研究課的內(nèi)容，說課時間，上課時間和聽課的時間；3、上課教師做好充分準(zhǔn)備，以吸引學(xué)生和聽課教師；4、教研組成員，先通過聽上課教師說教材，說教學(xué)活動課程，大家根據(jù)講課教師內(nèi)容的呈現(xiàn)，從各自的認(rèn)識和數(shù)學(xué)經(jīng)驗出發(fā)，給他提出教學(xué)過程中的不足，讓他及時的調(diào)整數(shù)學(xué)活動方案，準(zhǔn)備教學(xué)資料及教學(xué)用具。第二階段（實施階段）活動時間：11月14日：15：15—15：55地點：四（1）班活動步驟與具體地注：1、教研組長向組員明確本次教研活動任務(wù)；2、由執(zhí)教者說課；3、觀摩研討課：四（1）班：《運(yùn)算定律》。各個教師分工做好觀摩記錄：（1）李汶娟：記錄數(shù)學(xué)活動開展的主要目的，重要性、必要性和及時性。（2）張文武：記錄教師課堂提問的次數(shù)和人數(shù)；（3）李艷：記錄學(xué)生回答問題的次數(shù)和人數(shù)；（4）秦敏：記錄學(xué)生的各種反映，各種表現(xiàn)的學(xué)生；（5）熊艷：講課教對課堂教學(xué)突發(fā)事件的應(yīng)急對策與采取措施的處理辦法。4、教師評課并進(jìn)行摘錄：組織教研組成員對照《教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動對本堂課進(jìn)行記錄、分析、評議提出改進(jìn)建議。第三階段：根據(jù)陳鳳老師提供的研究課例，全校教師就如何把“農(nóng)村小學(xué)教學(xué)課堂有效教策略的研究”展開專題性大討論，使老師們在交流溝通中互補(bǔ)經(jīng)驗，共享資源，在互相學(xué)習(xí)，相互交流中發(fā)現(xiàn)不足，帶動教研活動的發(fā)展，不斷提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。我們相信，只要全體教師積極參與，我校本教研活動一定會取得很好的成果。共同體實施方案匯編篇7一、實驗背景及描述“語文主題學(xué)習(xí)”實驗是國家“十二五”教育規(guī)劃課題，目前在全國有幾千所實驗學(xué)校，產(chǎn)生了很好的實驗效果?！罢Z文主題學(xué)習(xí)”是以高效課堂、學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課內(nèi)大量閱讀為特征，以編寫圍繞教材單元“主題”的實驗教材（即《語文主題學(xué)習(xí)叢書》）為載體的語文學(xué)習(xí)體系。實驗的目的是，使課堂變得輕松，使語文變得簡單，使教學(xué)變得高效，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)行為，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。此項實驗是一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的。目前,學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足是困擾我校語文教學(xué)乃至整個學(xué)校教育的一個“瓶頸”。語文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長期積累，只注重課文的共性分析而忽視個性化的閱讀指導(dǎo)，語文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導(dǎo)致了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的冷漠。“語文主題學(xué)習(xí)”很適合我校實際，有助于學(xué)生素質(zhì)提升，有助于教師專業(yè)成長，有助于學(xué)校持續(xù)發(fā)展。我校決心以語文課堂教學(xué)模式改革為突破口，打開課改之門，探索興校之路。二、實驗?zāi)繕?biāo)從一年級開始，拼音和漢字學(xué)習(xí)與閱讀結(jié)合，運(yùn)用各種識字方法，提高識字速度，擴(kuò)大閱讀數(shù)量，少寫字，多讀書，讀好書，讀整本的書。低年級每學(xué)年課內(nèi)閱讀量10萬字以上；中年級每學(xué)年課內(nèi)閱讀量100萬字以上；高年級每學(xué)年課內(nèi)閱讀量200萬字以上，小學(xué)六年的課內(nèi)閱讀總量600萬字以上，小學(xué)階段的課內(nèi)外閱讀總量1000萬字以上?；谝陨狭康囊?，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率；使課堂教學(xué)“提速”，將課外閱讀納入課內(nèi)，實現(xiàn)厚積薄發(fā)；讓生活走進(jìn)課堂，把學(xué)習(xí)語言與體驗生活結(jié)合起來。最終促使學(xué)生聽說讀寫綜合能力初步形成，語文素養(yǎng)得到普遍提高。三、實施步驟（一）實驗啟動階段（20__年5月-8月）主要任務(wù)：1、申請成為實驗校。2、舉行實驗啟動儀式。3、創(chuàng)設(shè)實驗良好氛圍。4、開展理論學(xué)習(xí)。5、組織《語文主題學(xué)習(xí)叢書》的首次征訂。（二）實驗研究階段（20__年9月-20__年1月）主要任務(wù)：1、開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實效性的理論學(xué)習(xí)和教研活動。2、圍繞“主題學(xué)習(xí)”實驗，加強(qiáng)學(xué)校硬件建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好讀書氛圍，開展多種讀書活動，促進(jìn)師生家長共讀共寫，打造名副其實的“書香”校園。3、加強(qiáng)教學(xué)制度建設(shè)，改革現(xiàn)有的教學(xué)常規(guī)、校本教研、師生評價等制度。4、倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，探索適合我校實際的“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，營造自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂。5、依托教學(xué)反思、個案跟蹤、階段性總結(jié)等形式，注重實驗過程的調(diào)控和實驗成果的積累。6、加強(qiáng)與總課題組和兄弟實驗校的聯(lián)系，積極參與各項實驗活動，聆聽窗外聲音，為師生搭建自我展示的平臺。（三）實驗總結(jié)階段（20__年3月-5月）主要任務(wù)：1、收集整理實驗過程性資料，提煉實驗成果。2、形成具有一定思想深度和實踐價值的實驗專項論文集、反思集、個案集、實驗報告等文字性研究成果。3、向區(qū)域內(nèi)乃至更廣域的范圍推廣我校的實驗成果。4、形成長效機(jī)制，將實驗成果積淀為學(xué)校常規(guī)行為，持續(xù)推行。5、在“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的基礎(chǔ)上，嘗試提煉辦學(xué)特色，逐步提升辦學(xué)內(nèi)涵，打造區(qū)域品牌學(xué)校。四、實驗操作方法及保障措施（一）學(xué)校層面1、優(yōu)化學(xué)生讀書環(huán)境。建設(shè)環(huán)境幽雅、藏書豐富、管理規(guī)范的校圖書館。在各班教室內(nèi)搭建“班級書屋”。精心布置以“樂讀”、“悅讀”為主題的校園文化。2、營造濃濃書香校園。舉辦“讀書節(jié)”，開展讀書征文比賽、讀書報告會、讀書筆記展評、讀書手抄報展覽等豐富多彩的讀書活動，營造閱讀氛圍，激發(fā)閱讀興趣，展示閱讀收獲。開展“圖書漂流”、“跳蚤書市”等活動，實現(xiàn)圖書資源共享。3、加強(qiáng)實驗過程調(diào)控。開展形式多樣、富有創(chuàng)造性和實效性的理論學(xué)習(xí)和教研活動。舉辦教師論壇、讀書沙龍、階段性總結(jié)論證會、小課題研究匯報交流會、實驗成果推進(jìn)會，積累實驗成果，調(diào)整實驗計劃，解決實驗中出現(xiàn)的問題。4、修訂教學(xué)常規(guī)制度。對備課、上課、作業(yè)、聽評課等一系列教學(xué)常規(guī)管理制度進(jìn)行修訂完善，為“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的順利開展提供切實可行的制度保障。5、改革師生評價機(jī)制。改革考試制度，嘗試取消語文期中考試，甚至每學(xué)年只組織一次語文考試。在對班級和學(xué)生的評價中，考試成績可只占70%甚至更低的權(quán)重，其余30%以上的評價基于學(xué)生在語文課堂、預(yù)習(xí)水平、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)。對學(xué)生語文學(xué)習(xí)的日常評價，可以試行“閱讀之星”星級管理，以此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，激勵學(xué)生愛語文、愛讀書、會讀書。將教師開展實驗的情況納入教學(xué)評估、評優(yōu)評先和績效考核，對勇于創(chuàng)新、做出突出成績的實驗老師給予大力表彰。6、搭建學(xué)習(xí)展示平臺。積極組織教師參加與實驗有關(guān)的各種參觀學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)。經(jīng)常組織教師進(jìn)行經(jīng)驗交流，做到取長補(bǔ)短，共同提高。定期舉行“個性化教學(xué)展示”和優(yōu)秀教案、論文、反思評選，鼓勵教師在實驗中不斷成長。加強(qiáng)與總課題組和兄弟實驗校的聯(lián)系，積極參與各項實驗活動，為師生搭建自我展示的平臺。（二）教師層面1、大力建設(shè)“書香班級”。開發(fā)“班級書屋”，通過圖書館借書、同學(xué)捐贈、“好書換著看”等方式籌集圖書。利用班級文化布置和班會等方式創(chuàng)造讀書氛圍，激發(fā)讀書情趣。班級、老師和每個學(xué)生都制定讀書計劃，保證閱讀時間，指導(dǎo)學(xué)生閱讀。通過組織“班級讀書會”、美文誦讀比賽、讀書演講比賽、故事會、書簽制作、小小報、報刊剪輯、古詩擂臺賽等各類讀書活動，激發(fā)閱讀興趣，展示讀書成果。2、積極開展小課題研究。在全?！爸黝}學(xué)習(xí)”實驗的大框架下，各實驗教師可依據(jù)個人情況和學(xué)段特點申報開展小課題研究，例如：“主題學(xué)習(xí)”課型、教學(xué)模式、小組建設(shè)、導(dǎo)學(xué)案設(shè)計、主題作文教學(xué)、閱讀展示匯報、語文綜合性學(xué)習(xí)、單元集中識字、親子共讀、師生共讀等等，并將研究成果在校內(nèi)推廣，豐富實驗研究的內(nèi)涵，提升實驗研究的效果。3、認(rèn)真開展實驗研究。按照實驗?zāi)繕?biāo)的要求，深入理解“語文主題學(xué)習(xí)”的理念實質(zhì)，努力開展語文課堂教學(xué)研究。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探索符合實際的操作辦法。嘗試學(xué)案導(dǎo)學(xué)，單元集中授課，制定科學(xué)細(xì)致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時。建設(shè)自主互助學(xué)習(xí)型高效課堂，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，激發(fā)課堂活力，提高教學(xué)效率。注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。4、注意積累實驗成果。實驗教師要注重收集積累實驗過程性材料，結(jié)合實驗經(jīng)歷認(rèn)真撰寫實驗論文、教學(xué)反思、個案報告、實驗總結(jié)等，并將實驗取得成果和存在問題通過學(xué)校組織的教師論壇、實驗論證會、小課題交流會、成果推進(jìn)會等途徑進(jìn)行匯報、交流、研討。（三）學(xué)生層面1、適應(yīng)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。在老師指導(dǎo)下組建學(xué)習(xí)小組，通過“學(xué)案”進(jìn)行小組互助自學(xué)，合作探究，交流展示。2、在老師指導(dǎo)下完成語文教材和《主題學(xué)習(xí)叢書》的學(xué)習(xí)，多讀書、讀好書，在讀書中養(yǎng)成科學(xué)的閱讀方法、良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣，提高自己的語文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。3、積極參加班級和學(xué)校組織的各種讀書活動，在活動中展示自我，在實踐中體驗成功，爭當(dāng)“閱讀之星”。（四）家長層面1、支持孩子購買《語文主題學(xué)習(xí)叢書》和課外閱讀書籍。2、配合語文老師開展實驗研究，指導(dǎo)孩子認(rèn)真完成課文預(yù)習(xí)和課外閱讀任務(wù)。積極參與學(xué)校的“語文教學(xué)開放日”活動。3、開展“親子共讀”，與孩子交流讀書心得，共同體驗讀書的樂趣。定期在家長中開展“親子共讀優(yōu)秀家長”評比表彰活動。五、實驗人員和實驗對象1、課題組成員：聶曉鋒王艷燕孫振林韓久敬陳磊郝麗娜劉艷艷李學(xué)麗劉銀銀趙曉英蔣玲（全校教師）2、實驗對象：學(xué)校一至六年級全體學(xué)生附：行動口號讓語文回歸國語語文學(xué)習(xí)的外延等于生活的外延語文是學(xué)出來的，不是講出來的不應(yīng)該“教教材”，而要“用教材教”將課堂三分之二的時間給學(xué)生簡簡單單教語文，輕輕松松學(xué)語文書讀百遍，其義自見讀書破萬卷，下筆如有神沒有體驗先不要寫作——本色寫作“先開槍，再瞄準(zhǔn)”共同體實施方案匯編篇8為做好今冬明春學(xué)校安全工作，杜絕各類事故的發(fā)生，保持學(xué)校安全穩(wěn)定，根據(jù)《鎮(zhèn)教科通〔20__〕254號關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防控工作的通知(關(guān)于開展全縣教育系統(tǒng)今冬明春火災(zāi)防控工作的通知)》的精神，我校認(rèn)真組織全體師生在本校開展以“查防患、抓整改，重落實、保安全”為主要內(nèi)容的火災(zāi)防控安全專項整治活動。結(jié)合我校實際特制定本方案：一、指導(dǎo)思想我們始終堅持“安全發(fā)展”的指導(dǎo)原則和“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作方針，通過開展學(xué)校火災(zāi)防控安全工作專項整治活動，強(qiáng)化安全工作重在防范的意識，建立安全工作常抓不懈的機(jī)制，把平安和諧校園創(chuàng)建活動進(jìn)一步引向深入，集中力量、集中時間，狠抓細(xì)節(jié)，主動排查隱患，狠抓落實，完善管理措施，嚴(yán)格查處各類安全工作違法違規(guī)違章行為，杜絕各類事故的發(fā)生，確保學(xué)校的安全穩(wěn)定。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以羅國彬校長為組長，陳澤榮為副組長，楊興富、伍光才、李淼、韋啟華、王方磊、明文維、伍朝勇為成員的安全專項整治活動領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)學(xué)校安全專項整治活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)檢查，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的活動開展。三、整治重點1、防火工作是學(xué)校冬季安全工作的.重中之重，學(xué)校是否建立健全消防安全管理制度并落實到位。2、切實加強(qiáng)對學(xué)生宿舍、食堂、教室等人員相對集中等重點部位的消防隱患的排查。3、配足配齊必要的消防設(shè)施和器材，并定期保養(yǎng)，確保消防器材能正常使用。4、加強(qiáng)對電器設(shè)備、電源電路的檢查整治，嚴(yán)格學(xué)校用電、用火的管理，保證疏散通道和安全出口的暢通，校舍內(nèi)疏散指示標(biāo)志能正常使用。5、加強(qiáng)對廣大師生的消防教育和滅火疏散預(yù)案的演練，使全體師生熟練掌握學(xué)校消防相關(guān)內(nèi)容，提高師生撲救初期火災(zāi)和緊急疏散的能力。6、校舍設(shè)施安全。對學(xué)校設(shè)備的使用維護(hù)情況進(jìn)行全面排查，重點排查水、電、用電設(shè)施等危險物質(zhì)存放設(shè)施，以及學(xué)生食堂、宿舍、廁所等重要場所是否存在安全隱患。7、學(xué)校安全教育。在開展好常規(guī)性安全課和集中安全教育的同時，學(xué)校要根據(jù)冬春季安全工作的特點，認(rèn)真搞好安全教育，教育學(xué)生要注意安全，不要在野外生火、玩火，玩弄煙花爆竹。防止火災(zāi)事故的發(fā)生。四、工作要求1、提高認(rèn)識，精心組織。冬季是各種事故的多發(fā)期，開展冬春季安全集中專項整治活動，消除各類事故隱患，對于遏制各類事故的發(fā)生，保證學(xué)校安全具有十分重大的意義。2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人要履行第一責(zé)任人的職責(zé)，親自研究部署，認(rèn)真抓好分管的安全工作，對學(xué)校內(nèi)部存在的安全隱患進(jìn)行徹底的排查，認(rèn)真分析原因，研究防范對策，確保安全。3、廣泛宣傳，營造氛圍。學(xué)校要通過各種形式，廣泛宣傳冬春季火災(zāi)防范工作的重要性。整治期間，學(xué)校要充分利用國旗下講話、宣傳欄、黑板報、主題班會等多種形式，教育師生增強(qiáng)安全意識，提高自救自護(hù)能力。20__年11月25日共同體實施方案匯編篇9一、指導(dǎo)思想以“品質(zhì)課堂，卓越學(xué)校，現(xiàn)代教育”三大發(fā)展戰(zhàn)略為工作目標(biāo)，以九龍教育“愛心、書香、理性”為三原色，營造校園書香氛圍，全面實施“修遠(yuǎn)行動·學(xué)生全科閱讀計劃”，不斷創(chuàng)新“立德樹人”教育方式，調(diào)繪“品質(zhì)課堂”基本底色，夯實“卓越學(xué)?！蔽幕A(chǔ)，引領(lǐng)“現(xiàn)代教育”價值取向，充分彰顯教育的本質(zhì)和目標(biāo)。二、總體思路（一）閱讀理念求真向善尚美創(chuàng)新（二）閱讀特色全科閱讀，全面滲透。圍繞學(xué)科本體性知識，拓展知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)知識聯(lián)系，把學(xué)科相關(guān)閱讀內(nèi)容納入教學(xué)任務(wù)，開發(fā)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的課程，改變課堂教學(xué)方式。構(gòu)建學(xué)科（文學(xué)、科學(xué)、人文等）閱讀體系，全面實施“全科閱讀”。（三）閱讀目標(biāo)1.拓展閱讀內(nèi)容，完善閱讀條件，構(gòu)建全科閱讀體系。2.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提升閱讀素養(yǎng)。遵循閱讀規(guī)律，加強(qiáng)趣樂性和踐習(xí)性，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，達(dá)成育人目標(biāo)。3.加強(qiáng)課堂教學(xué)的延展性、有效性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。4.培養(yǎng)學(xué)生思辨與求真的能力，陶冶美的情操，追求至善的品質(zhì)。學(xué)校有書香氣息，學(xué)生有文化品位。（四）閱讀內(nèi)容1.根據(jù)學(xué)生年齡特征，遴選古今中外經(jīng)典名著，構(gòu)建全科閱讀第一體系。2.結(jié)合學(xué)科特點，選取本學(xué)科有趣有益的前沿文章、美文時文，構(gòu)建全科閱讀第二體系。3.結(jié)合閱讀特色，編輯學(xué)科課程讀本，構(gòu)建全科閱讀第三體系。三、實施策略（一）課程設(shè)置：讓閱讀成為常態(tài)1.開設(shè)閱讀課程，確保閱讀時間一是各校根據(jù)實際，在課程計劃內(nèi)每周至少開設(shè)一節(jié)閱讀課，探索并構(gòu)建讀物推薦課、閱讀指導(dǎo)課、閱讀欣賞課、讀書匯報課等基本課型；二是閱讀進(jìn)入各學(xué)科課堂，改變課堂結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，豐富課堂知識結(jié)構(gòu)和文化內(nèi)涵。2.堅持十個結(jié)合，確保閱讀效果一是堅持閱讀與課程相結(jié)合；二是堅持閱讀與教學(xué)相結(jié)合；三是堅持閱讀與寫作相結(jié)合；四是堅持閱讀與思考相結(jié)合；五是堅持主題閱讀與自由閱讀相結(jié)合；六是堅持自主閱讀與合作閱讀相結(jié)合；七是堅持閱讀與小課題研究相結(jié)合；八是堅持紙質(zhì)閱讀與電子閱讀相結(jié)合；九是堅持閱讀與校園文化建設(shè)相結(jié)合；十是堅持校內(nèi)交流與校外交流相結(jié)合。①開展豐富多彩的“全科閱讀”活動，讓學(xué)生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。不定期舉行經(jīng)典名著演講，舉辦讀書故事會、佳作欣賞會、人物評論會、讀書心得交流會、美文誦讀會、優(yōu)秀詩文朗誦賽、讀書辯論賽、讀書筆記展評、手抄報展評等活動。②學(xué)校根據(jù)實際條件建立自己的“閱讀節(jié)”或“閱讀周”或“閱讀日”等。大力提倡親子共讀、師生共讀。③開展“全科閱讀”小課題研究。根據(jù)學(xué)校實際和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的閱讀量，尋找解決學(xué)生負(fù)擔(dān)合理、閱讀高效等問題的策略和方法。④學(xué)校建立促進(jìn)學(xué)生“全科閱讀”的評價體系。采用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式評價學(xué)生的閱讀水平。建立學(xué)生個人閱讀檔案袋，記錄學(xué)生的閱讀經(jīng)歷，積累閱讀收獲。（二）環(huán)境營造：建立閱讀共同體建立多層次閱讀共同體：一是建立家校共同體，制定家校閱讀計劃，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，學(xué)校閱讀與家庭閱讀相結(jié)合。二是建立師生閱讀共同體，鼓勵師生同讀同享；三是建立校際閱讀共同體，適時開展校際間閱讀交流和展示。（三）多元發(fā)展：方式方法重實效1.尊重多元發(fā)展，尊重自主選擇。處理好兩個關(guān)系：一是閱讀與閱讀能力提升之間的關(guān)系；二是閱讀能力提升與學(xué)習(xí)成績提升的關(guān)系。避免因為閱讀的開放性和隨意性，導(dǎo)致學(xué)生能力的平面滑行和思維的散漫無序，以致影響教學(xué)質(zhì)量。2.構(gòu)建“五型多元”閱讀方式，使閱讀更有實效?！拔逍投嘣遍喿x方式1.建立“全科閱讀”編寫小組。區(qū)教研員牽頭，遴選各個學(xué)科的優(yōu)秀教師，組建“全科閱讀”學(xué)科讀物編寫小組。（四）編寫讀物：內(nèi)容方式成果化2.編寫“全科閱讀”特色讀本。遵循閱讀內(nèi)容主題式，閱讀方式多元化相結(jié)合的原則，編寫《九龍坡區(qū)中學(xué)“全科閱讀”特色讀本》和《九龍坡區(qū)小學(xué)“全科閱讀”特色讀本》兩類讀物，為“全科閱讀”的全面開展提供條件。（五）閱讀反饋：閱讀行為持續(xù)化建立閱讀反饋系統(tǒng)，利用專業(yè)工具和方法，定期對學(xué)生進(jìn)行閱讀指數(shù)和閱讀素養(yǎng)的測評,力爭學(xué)生閱讀效果能夠得到切實的把控，利于逐步達(dá)成全科閱讀的目標(biāo)，完善全科閱讀的措施，提高全科閱讀的效果和質(zhì)量。四、保障機(jī)制1.工作思路明晰各校依據(jù)本實施方案，結(jié)合學(xué)校實際，制定“修遠(yuǎn)行動學(xué)生全科閱讀計劃”的總體思路和實施方案，合理規(guī)劃實施階段，做到思路清晰、目標(biāo)明確、切實可行，確保計劃的前瞻性、指導(dǎo)性和有效性。2.規(guī)章制度健全（1）學(xué)校成立“修遠(yuǎn)行動學(xué)生全科閱讀計劃”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，并將“修遠(yuǎn)行動學(xué)生全科閱讀計劃”納入學(xué)校重點工作，層層落實，確保“全科閱讀”工作順利開展。（2）學(xué)校把“修遠(yuǎn)行動學(xué)生全科閱讀計劃”落實到各個部門每學(xué)期的工作計劃中，提出具體的活動內(nèi)容、操作策略及達(dá)成目標(biāo)等。班級將學(xué)校的行動方案進(jìn)行分解、落實，并制定班級的“修遠(yuǎn)行動學(xué)生全科閱讀計劃”。（3）建立檢查考評和表彰獎勵的機(jī)制，制定“書香學(xué)生”、“書香班級”評選辦法，全面推動“書香校園”建設(shè)。3.閱讀環(huán)境優(yōu)良（1）學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生閱讀內(nèi)容和數(shù)量的需要，加強(qiáng)學(xué)校圖書館（室）建設(shè)，為學(xué)生提供豐富的可讀書目。（2）完善圖書借閱制度，有計劃地開展閱讀活動，確保每位學(xué)生借閱需求得到滿足。（3）班級建設(shè)好圖書角，鼓勵學(xué)生開展“飄書活動”，廣交書友。充分利用黑板報、墻報等方式，開辟讀書成果展示專欄，營造濃厚的書香氛圍。（4）積極創(chuàng)造條件建立電子閱覽室，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展課外閱讀活動。校園網(wǎng)可開辟“全科閱讀行動計劃”專欄，設(shè)置讀書筆記、好書推薦、讀書論壇等欄目。4.搭建展示平臺（1）每年根據(jù)學(xué)生不同年段，開展全區(qū)學(xué)生誦讀比賽、讀書心得交流、讀書辯論賽、手抄報展評等活動。（2）每年4月，全區(qū)定期舉辦“九龍閱讀節(jié)”。評選“閱讀之星”、“書香班級”、“書香校園”。（3）在全區(qū)范圍內(nèi)，舉辦讀書交流巡回演講活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)互動，校際互動，共同發(fā)展。共同體實施方案匯編篇10為了迅速把公司的產(chǎn)品推向全國，在同行業(yè)中為自己的產(chǎn)品確定明確的市場定位，同時加大加快公司品牌形象的推廣和傳播力度，產(chǎn)品營銷與公司整體形象宣傳形成合力，增強(qiáng)社會對公司產(chǎn)品的信心。一、品牌形象的構(gòu)建1、品牌形象體現(xiàn)公司的內(nèi)在本質(zhì)。品牌形象是企業(yè)競爭的有效利器，是公司持續(xù)發(fā)展所需要的長期性系統(tǒng)工程。公司品牌的定位是有理念定位，用自己的具有鮮明特點的經(jīng)營理念、精神、宗旨和歷史業(yè)績作為品牌的定位訴求，體現(xiàn)公司的內(nèi)在本質(zhì)。充分思考公司的內(nèi)在品質(zhì)，公司的品牌定位要緊緊圍繞這一主題。公司要以內(nèi)在本質(zhì)為基礎(chǔ)定位，確定統(tǒng)一、專用、指定的印刷字體，統(tǒng)一的媒體標(biāo)志。2、只有目標(biāo)市場與公司定位結(jié)合起來，品牌建設(shè)才具有價值，并通過公司的執(zhí)行能力表現(xiàn)出來。我們要思考以下幾個問題：（1）誰是公司產(chǎn)品的投資客戶；公司目前的產(chǎn)品能夠適應(yīng)目前客戶群的需求。（2）我們對現(xiàn)有或潛在客戶了解多少；通過一張客戶調(diào)查表難以了解到全面、真實的客戶信息。我們要以顧問的角色出現(xiàn)，通過面對面溝通、通過不斷地積累，更加深入地為我們的客戶做好服務(wù)。我們對于潛在客戶的了解也不夠。要充分做好客戶分析。（3）我們對他們的產(chǎn)品需要與期望了解多少；目前客戶也基本上是多年積累起來的老客戶，對公司的信任度高，穩(wěn)定性好?？梢越栌眠@一點多宣傳公司產(chǎn)品的可靠性。公司的客戶群多為高端人群，具有較高的生活品味和文化素養(yǎng)，所以在產(chǎn)品的營銷上，要提高公司的營銷宣傳品層次，在營銷活動上做出新意來。（4）我們營銷的產(chǎn)品能否滿足客戶的期望；——目前來看，客戶對產(chǎn)品效益的期望較高。一，考慮同類型產(chǎn)品的水平和匹配度；二，考慮對不同客戶設(shè)定不同標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品；四，考慮產(chǎn)品宣傳上設(shè)定產(chǎn)品系列。（5）未來客戶可能還會發(fā)生什么變化；——我們未來的客戶，需求是不斷提高的。今后產(chǎn)品將逐步真正地體現(xiàn)創(chuàng)新理念。從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該有意識地挖掘這類客戶，同時在運(yùn)作能力、管理能力上提高自身水平。（6）我們與合作者、競爭對手的關(guān)系的認(rèn)識;——我們可以通過同業(yè)和上下游，按照市場原則建立緊密或半緊密的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，通過多種合作方式，借船出海，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成合力，達(dá)到事半功倍的效果。我們需要專人持續(xù)地收集市場動態(tài)，了解我們的競爭對手，通過加強(qiáng)與協(xié)會的溝通，了解我們在行業(yè)中的排名，了解其他優(yōu)秀公司的先進(jìn)作法。（7）我們能否洞察到未來營銷環(huán)境的變化?！镜氖袌鰻I銷部就是公司對市場變化的觸角，市場營銷部的市場化程度越高，公司取得的市場信息越充分，從而傳導(dǎo)到公司的產(chǎn)品上，要求產(chǎn)品的設(shè)計更加符合市場需求。同時，公司也要考慮營銷環(huán)境的競爭日益激烈，公司必須做好充分的準(zhǔn)備。一要保證自己的客戶資源不遺失，二要保證自己的營銷經(jīng)理不被其他公司挖走。所以，公司要充分利用目前其他公司未完全進(jìn)入的期間，推動營銷人員走向市場，并不斷完善營銷激勵機(jī)制。3、品牌建設(shè)的八個重點：（1）產(chǎn)品領(lǐng)先——產(chǎn)品在市場中受到歡迎。（2）交易方便——投入產(chǎn)品的資金劃撥方便、取得方便。（3）質(zhì)量穩(wěn)定——產(chǎn)品質(zhì)量風(fēng)險控制好，效果好。（4）減少成本——產(chǎn)品成本低。（5）保持與顧客溝通——及時獲取客戶需求和對公司產(chǎn)品的認(rèn)可度。（6）適應(yīng)環(huán)境變化——產(chǎn)品能隨著市場需求的變化及時變換產(chǎn)品模式和運(yùn)作方向。（7）組織再造——要求公司隨著市場變化，營銷實力的增強(qiáng)，不斷優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，以保證整體運(yùn)作流程的通暢和高效。（8）塑造市場——公司有能力開辟創(chuàng)新類的產(chǎn)品，引導(dǎo)投資理念和投資方向。共同體實施方案匯編篇11院屬各科室:為貫徹落實衛(wèi)生部關(guān)于《中國護(hù)理事業(yè)發(fā)展綱要（20__—20__）》及《護(hù)士條例》，結(jié)合“等級醫(yī)院評審細(xì)則”、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三好一滿意”及“創(chuàng)建全國百姓放心醫(yī)院”等活動，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)有效落實，不斷提高護(hù)理質(zhì)量，保障患者醫(yī)療及護(hù)理安全，努力為人民群眾提供全程、全面、優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)，在總結(jié)20__年優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)開展情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，特制定20__年優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)實施方案。一、指導(dǎo)思想貫徹落實《“十二五”期間深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革規(guī)劃暨實施方案》及，結(jié)合全國衛(wèi)生系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)和等級醫(yī)院評審工作”活動，以加強(qiáng)護(hù)理內(nèi)涵建設(shè)和提高護(hù)理服務(wù)水平為核心，按照《醫(yī)院實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《臨床護(hù)理實踐指南（20__版）》，扎實推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，努力為人民群眾提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)。二、工作目標(biāo)堅持以改革護(hù)理服務(wù)模式為切入點，實施臨床護(hù)士對患者的責(zé)任制整體護(hù)理；堅持以全面履行護(hù)理職責(zé)為落腳點，深化專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，提升臨床護(hù)理質(zhì)量；堅持以加強(qiáng)科學(xué)管理為關(guān)鍵點，充分調(diào)動護(hù)士隊伍積極性，建立推進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的長效機(jī)制。按照“改模式、重臨床、建機(jī)制”的工作原-1-則，促進(jìn)護(hù)理工作適應(yīng)公立醫(yī)院改革與發(fā)展的需要，適應(yīng)人民群眾健康需求日益增長的需要。促進(jìn)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”在廣度和深度上快速發(fā)展，擴(kuò)大實施范圍，惠及廣大患者，實現(xiàn)以患者滿意、社會滿意、政府滿意的總體目標(biāo)。具體目標(biāo)：1.在全院范圍內(nèi)繼續(xù)鞏固優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)覆蓋面，保持優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病區(qū)開展率達(dá)到100%。2.努力爭創(chuàng)國家級“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)病房”、省級“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)單位”、“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)病房”及“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個人”。3.住院病人滿意率≥98%、基礎(chǔ)護(hù)理合格率≥90%、危重患者護(hù)理合格率≥90%；健康教育知曉率≥80%、護(hù)理措施到位率≥90%、康復(fù)護(hù)理指導(dǎo)率≥80%。4.有針對性的試點進(jìn)行護(hù)士崗位管理工作。三、具體措施（一）醫(yī)院組織領(lǐng)導(dǎo)1.成立20__年醫(yī)院推進(jìn)“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：柳琴、李娟、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在護(hù)理部。主任：秘書：2.加大宣傳力度，召開全院護(hù)士大會，傳達(dá)市一醫(yī)院-2-20__年推廣優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作方案。要求各科室組織護(hù)理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)并有效落實3.活動領(lǐng)導(dǎo)小組每半年定期召開會議，研究解決護(hù)理工作中存在的問題。（二）完善護(hù)理制度體系建設(shè)按照三級綜合醫(yī)院評審標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步健全完善《護(hù)理規(guī)章制度》、《護(hù)理工作流程》、《護(hù)士崗位職責(zé)》、《臨床護(hù)理技術(shù)操作常見并發(fā)癥的預(yù)防與處理規(guī)范》《專科護(hù)理常規(guī)》，并組織各級護(hù)理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，各病區(qū)護(hù)士長及護(hù)理人員必須增強(qiáng)主動服務(wù)意識，提高執(zhí)行能力，使規(guī)章制度落到實處。（三）以精細(xì)化管理提升護(hù)理質(zhì)量，確保護(hù)理安全1.進(jìn)一步完善三級質(zhì)控體系，充分發(fā)揮質(zhì)控組織的職能，嚴(yán)格履行職責(zé)，形成護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)的長效機(jī)制。確保一級護(hù)理、危重患者護(hù)理合格率≥90%；基礎(chǔ)護(hù)理合格率≥90%。2.護(hù)理部每半年組織召開全院護(hù)理質(zhì)量安全相關(guān)培訓(xùn)，進(jìn)一步強(qiáng)化護(hù)理人員質(zhì)量安全及風(fēng)險防范意識，確?；颊甙踩?。3.醫(yī)院將采取多種形式，如：走訪、現(xiàn)場檢查、設(shè)立意見箱、投訴電話等形式對護(hù)理服務(wù)落實情況進(jìn)行監(jiān)督考核，將考核結(jié)果納入年終綜合考核內(nèi)容，作為評比先進(jìn)的依據(jù)，實行績效掛鉤。4.堅持護(hù)士長總值班查房、護(hù)理部行政查房與護(hù)理業(yè)務(wù)查房制度，落實病區(qū)護(hù)理質(zhì)量“日檢”、周檢及“月檢”工-3-作，及時糾正護(hù)理工作中存在的問題，不斷持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，確保日常和盲點時間各項護(hù)理服務(wù)落實到位，實現(xiàn)護(hù)理服務(wù)由粗放式服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橐?guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、連續(xù)、優(yōu)質(zhì)、高效的細(xì)節(jié)服務(wù)，進(jìn)一步提升我院護(hù)理服務(wù)水平。5.廣泛征求患者及家屬意見，科室及護(hù)理部每月定期進(jìn)行滿意度調(diào)查，隨時掌握服務(wù)過程中存在的問題和不足，及時加以整改，提升患者、社會和政府的滿意度。（四）改進(jìn)護(hù)理模式、切實落實整體護(hù)理1.全院各病區(qū)實施責(zé)任護(hù)士床位包干制，每個責(zé)任護(hù)士包干床位不超過8個，根據(jù)患者護(hù)理等級及自理能力每日動態(tài)調(diào)整責(zé)任護(hù)士，為患者提供連續(xù)、全程、無縫隙的精細(xì)化護(hù)理服務(wù)。2.建立完善緊急狀態(tài)下的護(hù)理人力資源調(diào)配方案，組成20人的護(hù)理人力調(diào)配機(jī)動隊，保證臨床護(hù)理工作的需求。3.改革護(hù)理排班模式，實行彈性排班：根據(jù)患者病情、病人數(shù)量、薄弱時間段，動態(tài)合理的調(diào)配人力或班次，以減少交班次數(shù)，確保護(hù)理安全。4.遵循衛(wèi)生部關(guān)于臨床護(hù)士配置規(guī)定，分批進(jìn)行臨床護(hù)士人力的補(bǔ)充，基本達(dá)到衛(wèi)生部一線護(hù)士占全院護(hù)士總數(shù)95%、床護(hù)比﹥1：0.4的要求，嚴(yán)格限制臨床護(hù)士轉(zhuǎn)崗，確保護(hù)理工作有效落實。5.按照《臨床護(hù)理文書書寫規(guī)范》，落實表格式護(hù)理文書規(guī)范記錄，建立并護(hù)理信息平臺，完善電子護(hù)理病歷記錄。使用床旁移動護(hù)理工作站，提高護(hù)理工作效率及工作的準(zhǔn)確-4-性、及時性。6.將護(hù)理工作重心向病房前移，減少護(hù)士無效工作，各病區(qū)配備護(hù)理治療車，以便責(zé)任護(hù)士為患者直接提供服務(wù)。（五）健全績效考核制度、提高護(hù)理人員積極性1.結(jié)合我院實際，根據(jù)工作量、護(hù)理質(zhì)量、患者滿意度等要素對護(hù)士進(jìn)行綜合考評，并將考評結(jié)果與護(hù)士薪酬分配、晉升、評優(yōu)相結(jié)合。2.探索護(hù)士分層級管理，根據(jù)工作量、護(hù)理質(zhì)量、患者滿意度等要素對護(hù)士進(jìn)行綜合考評，以充分發(fā)揮不同層級護(hù)士的作用，調(diào)動護(hù)士工作積極性；3.提高聘用制護(hù)士工資待遇及夜班費(fèi)，獎金分配繼續(xù)向一線護(hù)理工作量大、風(fēng)險高、技術(shù)性強(qiáng)的崗位傾斜，完善聘用制護(hù)士同工同酬管理，以調(diào)動護(hù)士工作積極性，穩(wěn)定護(hù)士隊伍。（六）公示分級護(hù)理服務(wù)內(nèi)容，建立患者和社會參與評價機(jī)制1.統(tǒng)一制作各種安全標(biāo)識，為患者進(jìn)行護(hù)理溫馨提示。2.將分級護(hù)理的服務(wù)內(nèi)涵、服務(wù)項目及工作標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一上墻公示。3.細(xì)化護(hù)理工作標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)，依據(jù)各病區(qū)特色制定分級護(hù)理服務(wù)細(xì)則、認(rèn)真落實分級護(hù)理制度，為患者提供連續(xù)、全程、無縫隙的護(hù)理服務(wù)。（七）各部門協(xié)調(diào)配合，保障“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”有效落實1.人力資源部緊密配合，及時補(bǔ)充缺編護(hù)士人力，確保優(yōu)質(zhì)病房床護(hù)比達(dá)到1:0.4以上。2.供應(yīng)室及時下收下送，保證臨床一線物品供給。3.藥劑科為臨床科室統(tǒng)一配送大輸液用藥，減少護(hù)士外出，以確?；颊叩陌踩?.后勤科、設(shè)備維修科及時上門服務(wù)，下收下送，減少護(hù)士的非護(hù)理工作，增加護(hù)士為患者直接護(hù)理時間，確保護(hù)理服務(wù)質(zhì)量的有效落實。5.財務(wù)科確保護(hù)理專項資金落實到位。（八）強(qiáng)化教育培訓(xùn)，提高護(hù)士綜合素質(zhì)1.護(hù)理部將分期組織舉辦各種培訓(xùn)班，促使全院各級護(hù)理人員進(jìn)一步強(qiáng)化法律意識、責(zé)任意識、安全意識、主動服務(wù)意識。2.做好我院現(xiàn)有重癥、血透、手術(shù)室等?？谱o(hù)士的培養(yǎng)和使用工作。3.有計劃的對護(hù)理人員進(jìn)行分層級護(hù)理技能培訓(xùn)，夯實基礎(chǔ)，提高能力，定期考核，人人過關(guān)。4.在紀(jì)念“5.12”國際護(hù)士節(jié)之際，舉辦“全院護(hù)士護(hù)理技能比賽”評選優(yōu)秀選手給予獎勵，并在全院病區(qū)及護(hù)士中根據(jù)工作量、護(hù)理質(zhì)量、患者滿意度等要素進(jìn)行綜合考評，評選“優(yōu)秀病區(qū)”、“優(yōu)秀護(hù)士長”、“優(yōu)秀護(hù)士”給予表彰，激勵全院護(hù)士努力學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)工作積極性。（九）精細(xì)化服務(wù)與人性化服務(wù)互動，深化護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵1.各病區(qū)配備患者生活所需的各項設(shè)施，制定切實可行的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”措施，開展多種形式的愛心服務(wù)，全面履行護(hù)理職責(zé)。2.護(hù)理部統(tǒng)一制作各種溫馨安全標(biāo)識，為患者提供溫馨提示。各科室制作健康教育宣傳欄及護(hù)患交流園地展板，展示護(hù)理工作落實情況及患者對護(hù)理工作的意見和建議、表揚(yáng)等，進(jìn)一步推進(jìn)精細(xì)化的“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”的深入開展。3.門診加強(qiáng)導(dǎo)診隊伍建設(shè)與管理，強(qiáng)化主動服務(wù)意識，為老、弱、殘及牧區(qū)患者實行全程陪診，為藏族患者提供藏語導(dǎo)診；組織衛(wèi)生院校青年志愿者參與醫(yī)院便民服務(wù)基礎(chǔ)工作，為病人提供人性化服務(wù)。4.繼續(xù)倡導(dǎo)并落實“一個樹立、二個中、三個落實、四個主動、五個一、六個有”護(hù)理服務(wù)要求，以確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作達(dá)到實效。5.推進(jìn)信息化平臺建設(shè)，實行護(hù)理文書電子化及化驗單打印工作，提高護(hù)士工作效率。四、實施計劃（一）動員部署階段（20__年2月）1.召開全院護(hù)士動員大會，護(hù)理部傳達(dá)我院20__年“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”實施方案的工作安排，動員各病區(qū)主動參與，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展。2.從不同層次組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)實施方案、《衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)院臨床護(hù)理工作的通知》、《綜合醫(yī)院分級護(hù)理指導(dǎo)原則（試行）》、《住院患者基礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)項目（試行）》、《基-7-礎(chǔ)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范》和《常用臨床護(hù)理技術(shù)服務(wù)規(guī)范》、《青海省“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動考評標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)文件，深刻領(lǐng)會，貫徹落實。（二）組織實施階段（20__年3月-11月）1.護(hù)理部制定完善優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量考核標(biāo)準(zhǔn)、患者滿意度調(diào)查表，定期對各病區(qū)活動開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，了解患者的滿意程度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)。2.各病區(qū)有計劃的落實活動實施方案，注重實效。3.醫(yī)院各部門全方位支持，確?；顒禹樌_展。4.護(hù)理部及時做好總結(jié)與上報信息工作。5.醫(yī)院宣傳科及時跟進(jìn)，大力宣傳“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”開展情況及好人好事。（三）總結(jié)階段（20__年12月）1.護(hù)理部將對實施“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”的病區(qū)進(jìn)行階段性總結(jié)，召開經(jīng)驗交流大會，對患者和社會反映好，落實優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)到位及能發(fā)揮示范作用的病區(qū)及護(hù)士進(jìn)行表彰。2.將活動中的各項工作經(jīng)驗加以總結(jié)，宣傳先進(jìn)，鞏固成績，找出不足，不斷改進(jìn)，并建立持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)的長效機(jī)制，使“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工程”得到深入持久的良好發(fā)展。二〇一四年二月共同體實施方案匯編篇12活動主題：如何提高學(xué)生反應(yīng)能力活動目標(biāo)：通過本次活動進(jìn)一步深化體育教學(xué)理論與實踐相結(jié)合的研究，推動學(xué)校體育教學(xué)研究改革，提高體育教師工作水平；充分展示學(xué)校體育教師的風(fēng)采，體現(xiàn)全體體育教師較高的綜合素質(zhì)。活動時間：20__年_月活動地點：學(xué)校操場、會議室活動準(zhǔn)備：1.提供案例，撰寫教學(xué)設(shè)計，全校三位體育老師按要求撰寫教學(xué)設(shè)計；“如何提高學(xué)生反應(yīng)能力？”2.確定研究論題主講人：黃__老師，探討主題：如何提高學(xué)生反應(yīng)能力？活動過程：一、教學(xué)設(shè)計對比活動。1.黃__老師針對他的研究課題進(jìn)行說課。2.其他老師把自己的教學(xué)看法和黃健宏老師的研討課題進(jìn)行對照，找出不同和不足，可以是設(shè)計的`理念上，也可以使教學(xué)環(huán)節(jié)，甚至是教學(xué)過程中的某一處小技巧，等等，來討論如何在課堂更把教學(xué)目標(biāo)抓在實處的問題。老師們發(fā)言，談?wù)劦氖斋@和看法，也可以質(zhì)疑。3.完成“教學(xué)設(shè)計”對照表?！叭绾翁岣邔W(xué)生反應(yīng)能力？”教研活動表教學(xué)設(shè)計對照表不同或相同之處滲透教學(xué)目標(biāo)項目黃健宏老師的教學(xué)設(shè)計我的教學(xué)設(shè)計相同之處不同之處1、教學(xué)理念2、教學(xué)環(huán)節(jié)3、自鍛能力評價4、問題策略4.撰寫心得，反思提高。老師們撰寫參與本次教研活動的心得體會。分析研討問題——反思自身經(jīng)驗——提出解決方案。在此基礎(chǔ)上，挑選或自薦一位老師在全校上觀摩課，和自己制定的解決方案對照，再次修改教學(xué)設(shè)計。二、課例展示研討活動1.課例展示研討活動。2.專題講座及研討。上課教師進(jìn)行教學(xué)反思；聽課教師進(jìn)行評課議課；圍繞“如何提高學(xué)生反應(yīng)能力”專題進(jìn)行講座。（黃老師）活動簡析本次的教研活動嚴(yán)格按照課改的要求，做到活動前有準(zhǔn)備；全員參與，聽課體育老師有教案?；顒又杏心繕?biāo)，以學(xué)生為主，教師為輔，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，引導(dǎo)教學(xué)，專業(yè)指導(dǎo)，確保每一個學(xué)生都能夠掌握授課的內(nèi)容。課后有反思，每個人都能有自己的教學(xué)思想，有自己獨特的教學(xué)設(shè)計，并能針對上課教師的課堂環(huán)節(jié)都能表示肯定或指出不足。共同體實施方案匯編篇13為進(jìn)一步深入貫徹落實中央、省、市、區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作會議精神，鞏固黨的執(zhí)政地位和加強(qiáng)黨的基層政權(quán)建設(shè)，鞏固和發(fā)展社會的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定，促進(jìn)社區(qū)建設(shè)和管理，擴(kuò)大對外開放與交流合作，按區(qū)委部署，今年將全面推進(jìn)社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作，為切實做好這一工作，特作如下安排：一、成立社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由輝兼任。二、工作范圍：全街除社區(qū)以外的其他七個社區(qū)。三、濾布工作步驟及時間要求1、宣傳發(fā)動及業(yè)務(wù)培訓(xùn)（4月10日前），責(zé)任人：彭波、楊唯。街道將于3月中旬召開社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作動員大會，安排部署社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作，對全街社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作作宣傳發(fā)動和具體安排，同時，對各社區(qū)負(fù)責(zé)統(tǒng)戰(zhàn)工作的專干及工作骨干進(jìn)行社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作基本理論、政策、具體規(guī)定、要求和基層統(tǒng)戰(zhàn)工作應(yīng)知、應(yīng)會、應(yīng)做的基本常識培訓(xùn)。會后各社區(qū)要具體落實成立社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作協(xié)調(diào)小組。2、調(diào)查摸底（4月10日—5月20日），責(zé)任人：彭、楊及各社區(qū)有關(guān)工作人員。要求各社區(qū)認(rèn)真組織棟組長等深入對轄區(qū)范圍內(nèi)18歲以上人員進(jìn)行調(diào)查摸底，明確哪些是統(tǒng)戰(zhàn)成員，確定重點工作對象，并建立統(tǒng)戰(zhàn)成員基本情況臺帳。3、建立健全組織和制度（5月21日—6月20日），壓濾機(jī)濾布責(zé)任人：郭雙獻(xiàn)、各社區(qū)書記。要求從實際出發(fā)，制定和完善社區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)工作職責(zé)、要求和制度措施，建立健全統(tǒng)戰(zhàn)工作組織網(wǎng)絡(luò)，有條件建立聯(lián)誼小組的要建立好聯(lián)誼小組，沒有條件單獨建立聯(lián)誼小組的由街道統(tǒng)一建立聯(lián)誼會。4、雙向服務(wù)，總結(jié)提高（6月21日—6月底），責(zé)任人：陳、郭。要求各社區(qū)根據(jù)各自實際情況，認(rèn)真開展好形式多樣、豐富多彩的“雙向服務(wù)”活動，并要體現(xiàn)實際效果。街道將在6月底對所有社區(qū)進(jìn)行檢查驗收，分析存在問題，切實整改到位，迎接區(qū)檢查驗收。共同體實施方案匯編篇14一、英語技能考核的目的學(xué)生英語技能訓(xùn)練即通過開展英語課外活動（第二課堂），鞏固學(xué)生的讀、聽、說基本技能，培養(yǎng)說、玩、演等英語教師基本技能，全面提高學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。它是大學(xué)英語專業(yè)教學(xué)過程的一個有機(jī)組成部分，與課堂教學(xué)有著緊密相連的關(guān)系，而與之相連的外圍就是這個教學(xué)階段的各個課文教學(xué)。學(xué)生在課堂上學(xué)了英語就要用，課上用，課外要用，而且是沿用、運(yùn)用、巧用、活用和混合用，總之是英語綜合能力的運(yùn)用。開展英語技能考核將在很大程度上為學(xué)生拓寬應(yīng)用英語的平臺，它不是為某一課文教學(xué)專設(shè)，更不是課堂教學(xué)的簡單重復(fù)，而是為了：1、營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。2、增強(qiáng)語感語境意識，提高閱讀理解和寫作技能和技巧。3、擴(kuò)大視野，增強(qiáng)語言和語言篇章的悟性。4、增加對英美國家的歷史、地理、文化、背景和各方面的縱向了解，為日后英語教學(xué)及外事交際活動打下良好的綜合素質(zhì)。5、增加語言學(xué)習(xí)成就感，并逐漸將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動機(jī)和有效的學(xué)習(xí)策略。6、進(jìn)一步堅實學(xué)生讀、聽、說、寫、唱、玩、演等英語基本技能和英語教師職業(yè)基本技能，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、英語技能考核的主要內(nèi)容及相關(guān)活動英語專業(yè)；大一是專業(yè)基本技能的培養(yǎng)考核，大二是特定專業(yè)技能的培養(yǎng)考核。商務(wù)英語、應(yīng)用英語專業(yè)第一學(xué)期重點在于初步培養(yǎng)學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等基本能力，通過各種活動及考核調(diào)動學(xué)生練習(xí)英語基本技能的積極性，讓學(xué)生敢說、愛說；讓學(xué)生初步了解課堂教學(xué)規(guī)程，試著在老師的指導(dǎo)下練習(xí)備課、講課。具體安排：1、聽力和口語技能考核通過學(xué)生課余時間在英語角的會話練習(xí)，在學(xué)期末由各班組織課本劇表演，要求全體同學(xué)參加。同學(xué)們可以根據(jù)課本上的課文內(nèi)容或是閱讀課外資料自創(chuàng)作品，新作予以加分。2、英語書寫技能考核本項考核主要以英語書寫板書為主，按照板書書寫的規(guī)范為學(xué)生逐一打分。3、英語課堂教學(xué)技能考核由專門老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)課堂教學(xué)技能，從備課到講課以及課堂教學(xué)的藝術(shù)要求學(xué)生熟練掌握，并能形成個人風(fēng)格，在年底將安排具體時間讓學(xué)生每人都上一堂課，由指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生授課情況給予打分。驗收目標(biāo)：1、通過英語角和平時專業(yè)課的練習(xí)，學(xué)生可以按照一定材料進(jìn)行英語的會話表演。2、學(xué)生能夠流利地書寫英語板書，字跡工整清晰。3、學(xué)生可以在專門老師的輔導(dǎo)下進(jìn)行備課，能夠走上講臺說課20分鐘。第二學(xué)期具體安排：1、聽力和口語技能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的專業(yè)基本技能即聽、說、讀、寫能力，加強(qiáng)自由會話的強(qiáng)度，可以自由使用英語，每個人做演講一次，講述自己的故事。2、英語板書書寫技能學(xué)生除了可以工整地書寫板書外，能夠按照自己備課的重點、難點自行設(shè)計板書，既突出主要內(nèi)容又有創(chuàng)薏。3、英語課堂教學(xué)技能學(xué)生在負(fù)責(zé)老師的指導(dǎo)下，自行選擇課堂內(nèi)容備課，寫出教案，在學(xué)期末每人上一節(jié)課。驗收目標(biāo)：1、學(xué)生的聽說能力可以得到進(jìn)一步的提高，自由會話。2、學(xué)生可以自主書寫板書，設(shè)計板書，有一定創(chuàng)意。3、學(xué)生可以真正象老師一樣，上一節(jié)課。第三學(xué)期具體安排：1、商務(wù)信函、應(yīng)用信函的翻譯和書寫在這一學(xué)期聘請專業(yè)老師或資深人士為學(xué)生做講座，講述商業(yè)等領(lǐng)域一些信函的書寫規(guī)范，理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生可以在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上更好地作好這些專業(yè)信函的書寫和翻譯工作。2、商務(wù)談判的技能聘請專業(yè)人士以座談的形式和學(xué)生談?wù)勗谏虅?wù)談判中應(yīng)注意的一些問題，如何進(jìn)行商務(wù)談判。期末做一次模擬談判，予以打分。驗收目標(biāo)：1、學(xué)生能夠規(guī)范地書寫和翻譯商務(wù)信函。2、學(xué)生可以了解商務(wù)談判的知識，與實際相結(jié)合，做模擬談判。第四學(xué)期具體安排：1、商務(wù)信函、應(yīng)用信函的翻譯和書寫在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固信函翻譯和書寫的技能2、商務(wù)談判的技能在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固商務(wù)談判的技能，更完整和專業(yè)地從事商務(wù)談判。3、把學(xué)生帶到社會上去，接觸社會讓學(xué)生深入其他高?；蛳嚓P(guān)領(lǐng)域，從實際中了解所學(xué)知識的應(yīng)用，把自己掌握的專業(yè)技能放到實踐中去考察自己的能力，由其他的專業(yè)人士為學(xué)生打分，讓學(xué)生了解自己的實際能力，為其找工作打基礎(chǔ)。驗收目標(biāo)：使學(xué)生真正具備實際的專業(yè)技能，為實習(xí)和找工作打下堅實基礎(chǔ)。計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)第一學(xué)期具體安排：1、英語單詞技能重點在于鍛煉學(xué)生對單詞的記憶能力，對單詞不僅會讀還得會寫。以學(xué)生過B級考試的單詞量進(jìn)行考核，在學(xué)期末從字典中隨即抽取100個單詞進(jìn)行考核，每詞一分，滿分100分。2、英語朗讀能力重點在于培養(yǎng)學(xué)