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第2課時(shí)圖形的拼搭義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形（一）3它們都有什么特點(diǎn)？你認(rèn)識(shí)這些圖形嗎？所有的積木都要用上，看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。要做什么？要用所有的積木搭，看誰(shuí)搭得又穩(wěn)又高。怎樣搭呢？才能把球放穩(wěn)呢？怎樣搭盡量往高搭。把球放在3個(gè)長(zhǎng)方體上面，可以放穩(wěn)。怎樣搭呢？誰(shuí)搭得高？比一比就知道了。拼一拼。我拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體。1.用2個(gè)拼一拼。我拼成了一個(gè)長(zhǎng)方體。2.用3個(gè)拼一拼。我拼成了這樣的形狀。3.要想拼成,需要幾個(gè)？試一試。這不是正方體。我用8個(gè)
拼成了一個(gè)正方體。4.用4個(gè)拼一拼?？?，我拼成了一個(gè)正方體！5.用2個(gè)拼一拼。
兩個(gè)可以拼成一個(gè)大圓柱。
用長(zhǎng)方體或正方體可以拼組出不同形狀的立體圖形；用圓面相同的圓柱可以拼成更高的圓柱。哪些是用4個(gè)拼成的？在（）里畫(huà)“√”?！獭?.用4個(gè)相同的，你能拼出幾種不同的長(zhǎng)方體？答：能拼出6種不同的長(zhǎng)方體。(
)個(gè)(
)個(gè)452.數(shù)一數(shù)。謝謝聆聽(tīng)！最后送給我們自己1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財(cái)富，只有這樣才能給他們帶來(lái)幸福。
3、每個(gè)人在受教育的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)有段時(shí)間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會(huì)毀了自己；每個(gè)人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內(nèi)在的力量是獨(dú)一無(wú)二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
4、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是
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