人教版（2024）七上英語Unit 7 Happy Birthday!（第2課時教學設計）

Unit7HappyBirthday!課時教學設計第2課時教學設計SectionAHowdoyoucelebratebirthdays?2a-2e教學設計課題Howdoyoucelebratebirthdays?課型新授課章/單元復習課□專題復習課□習題/試卷講評課□學科實踐活動課□其他□語篇研讀【What】本課呈現(xiàn)的語篇圖是兩名男同學在商店里和售貨員進行交流，圖中可以看到他們在交談，男孩們敘述自己想要購買的物品，由此可以推斷本篇文章是購物用語的學習。文章內容是騰飛和彼得去商店購物的對話。騰飛對彼得說，艾拉和艾瑪?shù)纳找搅?，想為他們舉辦一個驚喜派對，彼得表示這是很好的主意，并打算為聚會買一些東西。場景轉換到了商店的場景。服務員向他們問候，并表示是否能幫助他們，騰飛詢問了蛋糕的價格，服務員說到，今天蛋糕打特價85元，并且會附贈一些蠟燭。彼得表示愿意買這個蛋糕，并詢問了橙子多少錢，服務員回答到一公斤六元錢，并詢問了彼得想要多少橙子，彼得表示想要五公斤的橙子，彼得也想買一些酸奶，騰飛詢問了酸奶的價格，服務員回答到一瓶五元錢，騰飛表示想買10瓶酸奶，并詢問了總共多少錢，服務員答到165元，騰飛遞給服務員錢，服務員祝福彼得和騰飛有美好的一天。【Why】本課的語篇是一段初中英語聽說課的呈現(xiàn)，本課時以聽力任務為手段，在上一段聽力任務的基礎上，本段對話以對話的形式介紹了彼得和騰飛準備生日派對的過程，呈現(xiàn)了購物場景和用語，讓同學們樹立消費觀。主要講述了兩個男同學在商店里的購物對話。通過這個對話，學生們可以學習到購物用語，了解購物的基本流程，掌握購物時常用的表達方式，提高英語口語表達能力。通過本課的學習，學生應該能夠掌握購物時常用的表達方式，如詢問價格、選擇商品、付款等。學生還應該能夠運用所學的購物用語進行簡單的購物交流，提高英語口語表達能力。同時，學生還應該了解購物的基本流程，如如何選擇商品、如何付款、如何索要發(fā)票等。本課的主題探究意義在于培養(yǎng)學生的實際應用能力，提高學生的英語口語表達能力。通過本課的學習，學生可以更好地了解購物的基本流程和常用表達方式，并將其應用于實際生活中。此外，本課還可以幫助學生培養(yǎng)良好的消費觀念和購物禮儀，提高他們的社交能力和人際交往能力。學生的收獲：通過本課的學習，學生可以掌握購物時常用的表達方式，如詢問價格、選擇商品、付款等。學生還可以了解購物的基本流程，如如何選擇商品、如何付款、如何索要發(fā)票等。此外，學生還可以更好地了解消費觀念和購物禮儀，提高他們的社交能力和人際交往能力。通過本課的學習，學生可以更好地應用所學的英語知識，提高英語口語表達能力，為將來的學習和工作打下堅實的基礎。在總結中，本課是一節(jié)非常實用的英語聽說課，通過對話的形式讓學生們了解了購物的基本流程和常用表達方式，并掌握了在實際生活中運用這些知識的能力。同時，本課還強調了消費觀念和購物禮儀的培養(yǎng)，對于學生的社交能力和人際交往能力也有著積極的促進作用。學生們可以通過本課的學習，更好地適應未來的生活和工作環(huán)境，為個人發(fā)展打下堅實的基礎?！綡ow】本課語篇內容是彼得和騰飛與售貨員之間的對話。彼得與騰飛購物的情境。對話可以分為兩個部分，第一個部分是彼得和騰飛討論給艾瑪和艾拉過生日，并打算舉辦一個生日派對，兩人商量去商店為生日派對采購物品；第二個部分是售貨員和彼得與騰飛之間的對話，主要詢問了蛋糕的價格、橙子的價格、需要的橙子的數(shù)量、酸奶的價格、需要酸奶的數(shù)量、總價值多少錢等問題。這部分包含了詢問物品的價格，如Howmuchis/are...?等；詢問數(shù)量，如Howmanykilos...?等以及詢問總價，如What’sthetotal?；購物交際用語，如CanIhelpyou?Haveaniceday！等。學習目標單元學習目標對應單元目標本課學習目標1.靈活使用目標語言詢問并回答有關生日、年齡、慶典等信息，創(chuàng)編一段對話，采用問答的方式談論家人和朋友的生日，并完成生日派對的準備活動，在班級展示分享。提升理性消費意識，學會如何與他人建立良好的人際關系。2.聽辨并準確認讀[h][r][l][m][n][?][w][j]輔音音標以及帶有這些音素的單音節(jié)詞匯，建立音素意識；聽辨并準確認讀單詞在句子中的升調和降調；在口頭表達中做到單詞發(fā)音清晰、準確，句子朗讀流暢。識別句中升調和降調符號。3.理解含有when、howold、what、howmuch、howmany特殊疑問句的表意功能及回答，并能正確使用該結構詢問和回答做某事的時間或活動；能梳理和歸納特殊疑問句及回答的用法。完成一份關于世界慶典活動介紹的簡要報告，并且在班級進行匯報。4.通過觀察語篇形態(tài)認識網絡貼吧的貼文，理解關于于曉明和朱迪生日活動的事實性信息；梳理、歸納出主題圖和結構圖，根據結構化圖形口頭完成文章復述；關聯(lián)自身的個人信息，寫一篇文章介紹自己的生日，包括時間、地點、慶?；顒雍透惺?，了解到不同節(jié)日的慶祝方式，以及人們之間如何互致祝福和慶祝生日，有助于我們學習相關的文化習俗和社交禮儀。5.完成一份“一起慶祝生日”企劃，調查班級同學的生日時間，并且統(tǒng)計相同生日日期的同學，并且計劃出一個方案為同學們慶祝生日，在班級進行展示，參加班級“最佳生日企劃”的評選。并以評價量規(guī)規(guī)范生日企劃的制作。目標1能夠通過聽讀對話獲取彼得和騰飛購買物品的價格、數(shù)量等信息；能夠識別對話中詢問并回答價格和數(shù)量的句式，運用相關語言進行角色扮演。2.能運用目標語言，詢問同班同學想要補充的生日派對物品，完成任務清單，并在班級中完成角色扮演，培養(yǎng)良好的消費觀念和購物禮儀。3.運用相關語言表達方式，創(chuàng)編一段對話，采用問答的方式模擬在商店采購生日派對物品，并完成生日派對的準備活動，并在班級中完成匯報展示和點評。評價任務評估維度評估標準評估方式評估主體目標11.能夠通過聽讀對話準確、快速地獲取彼得和騰飛購買物品的價格、數(shù)量等信息；能夠準確識別對話中詢問并回答價格和數(shù)量的句式，運用相關語言進行角色扮演。提問、簡答、完成句子。角色扮演自評、師評目標22.能運用目標語言，詢問同班同學想要補充的生日派對物品，快速、準確、完整地完成任務清單，并在班級中完成角色扮演，培養(yǎng)良好的消費觀念和購物禮儀。角色扮演、認讀、問答、匯報自評、互評、師評目標33.運用相關語言表達方式，創(chuàng)編一段對話，采用問答的方式模擬在商店采購生日派對物品，并完成生日派對的準備活動，并在班級中完成匯報展示和點評。內容完整、語言準確、表達得體。采訪、小組合作、匯報自評、互評、師評教學過程教學目標教師活動學生活動學習評價1.能夠通過聽讀對話獲取彼得和騰飛購買物品的價格、數(shù)量等信息；能夠識別對話中詢問并回答價格和數(shù)量的句式，運用相關語言進行角色扮演。TodaywearegoingtolearnUnit7.Firstlet’slookatthepicture.Lookatthepictureandanswerthethreequestions.Whatisthephotoabout?Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethey?Listentothetwopartsoftheconversationandfillintheblanks.Readtheconversationandanswerthequestions.①Whosebirthdayiscoming?②Howmuchyogurtdotheywant?③Whatisthetotalprice?Listenagainandtrytocompletethetable.ThingNumberPriceTotal:___________yuanListentotheconversationagainandpayattentiontotheintonation.Let’strytorole-playtheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.學生在老師的指導下，明確本課的聽力任務是有關購物的對話，學生觀察主題圖，在老師的指導下，知道本單元的主要內容是騰飛和彼得去商店購物的場景，通過回答三個問題學生了解主題圖大致內容，為接下來的聽說學習奠定基礎。學生在教師的指導下，完成聽力任務，根據聽力內容，補全對話，并在教師的指導下核對答案。學生閱讀對話內容，在規(guī)定的時間內找出正確答案，根據問題找到答案，分別找到誰要過生日、想要多少酸奶、總共的價格。并用準確的語言回答問題，并在教師的指導下核對答案。根據文章內容，獲取文章的細節(jié)信息，學生聽錄音，并嘗試填寫表格，將彼得和騰飛購買的物品、時間和價格填寫，關注單詞的拼寫、以及總計的錢數(shù)。并在教師的指導下核對答案。學生聽錄音，并跟讀聽力原文，學生在教師的指導下關注句子中單詞的發(fā)音，以及在句子中單詞升調和降調的現(xiàn)象。學生能根據聽力材料，和同伴在班級前進行角色扮演，學生以小組結對的形式在組內進行聯(lián)系，進而在班級前進行分享和展示。師評。觀察學生能否通過瀏覽語篇主題圖，大致預測本節(jié)課的基本內容，明確本節(jié)課的主要內容，能夠根據主題圖，能否用準確的語言回答問題，并在教師的指導下，能否積極踴躍地回答問題。師評。觀察學生能否安靜、認真地聽取聽力內容，，完成句子的內容是否準確，閱讀是否流暢、語言是否準確，表達是否流暢。自評、師評。觀察學生能否在規(guī)定的時間內閱讀對話，找到正確答案，從而得知學生是否能準確、快速地找到誰要過生日、想要多少酸奶、總共的價格，是否具備良好的思維品質，比如推測、概括、計算等思維品質，觀察學生是否真正地理解文章內容。自評、師評。觀察學生能否準確地對根據聽力材料填寫彼得和騰飛購買物品的價格和數(shù)量等。并關注填寫活動時語言的準確性。自評、互評、師評。觀察學生能否準確地對聽力材料的發(fā)音進行跟讀，關注單詞的正確發(fā)音，能夠在句子中對部分單詞進行重讀，準確地將單詞進行朗讀，關注學生能否將句子中的單詞進行升調和降調。觀察學生在小組討論和小組展示中能否準確地角色扮演，包括彼得和騰飛購買的物品和價格、數(shù)量等相關信息，能否在小組內有效合作，禮貌得體地完成角色扮演，語言運用得體、正確。設計意圖：通過觀察文章的主題圖、小組討論、瀏覽教材等活動，讓學生能夠了解本節(jié)課的主題為討論如何慶祝自己的生日，為接下來的單元學習提供情境，導入主題，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與的興趣，激活學生關于購買物品、物品的價格和數(shù)量的表達方式的詞匯，通過預測任務引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生利用情境線索進行推斷預測的能力；幫助學生整體感知對話內容，并培養(yǎng)學生準確獲取、梳理和記錄關鍵信息的能力。引導學生角色扮演聽力對話的內容，梳理、學習和內化關鍵句型與重點語言，為進一步在現(xiàn)實生活情境中運用所學做好鋪墊。本階段的學習活動引導學生在歸納和整理核心語言的基礎上，通過角色扮演使每位學生都能深入角色，運用語言理解意義，促進語言內化，從學習理解過渡到應用實踐，為后面的真實表達做準備。教學目標教師活動學生活動學習評價2.能運用目標語言，詢問同班同學想要補充的生日派對物品，完成任務清單，并在班級中完成角色扮演，培養(yǎng)良好的消費觀念和購物禮儀。Whatelsewouldyouliketobuyforabirthdayparty?Putthethingsintheboxintodifferentgroupsontheshoppinglist.Youcanaddmore.EggsChocolateNoodlesMilkBalloonsPizzaJuiceCandlesAppleBananasWhatelsewouldyouliketobuyforthebirthdayparty?Whydoyouchoosethiskindofthefood?ShoppingListFoodDrinksOtherthings7.Pleaseworkingroupsandafterthatyoucanshowyourselvesinfrontoftheclass.Let’strytorole-playtheconversationandshowyourselvesinfrontoftheclass.6.學生觀察任務，在教師的引導下，以小組合作的方式，參照詞匯欄，討論還想為生日派對購買一些什么物品，并且將物品在購物清單中按照食物、飲品、其他物品等進行分類，大家討論購買該物品的理由，在小組內達成一致。7.學生根據自己的實際情況，和小組內的同伴們討論自己的生日要購買的物品，在小組中合作，根據教師給出的評價量規(guī)，運用目標語言，討論自己購物的物品。小組合作，運用目標語言進行練習，學生運用評價量表規(guī)范自己的表演，小組練習后，和同伴在班級前進行角色扮演，學生以小組結對的形式在組內進行聯(lián)系，進而在班級前進行分享和展示。6.師評。觀察學生能否以小組為單位，探討需要購買的生日宴會的物品，討論購買的原因，是否具備理財意識，并聯(lián)系自身的實際情況，根據問題，聯(lián)系自身的實際，列出購物清單的內容。7.自評、互評、師評。觀察學生在小組討論和小組展示中能否準確地角色扮演，包括生日宴會購買的物品和物品的價格等相關信息，能否在小組內有效合作，禮貌得體地完成角色扮演，語言運用得體、正確。設計意圖：引導學生角色扮演聽力對話的內容，梳理、學習和內化關鍵句型與重點語言，為進一步在現(xiàn)實生活情境中運用所學做好鋪墊。本階段的學習活動引導學生在歸納和整理核心語言的基礎上，通過角色扮演使每位學生都能深入角色，運用語言理解意義，促進語言內化，從學習理解過渡到應用實踐，為后面的真實表達做準備。引導學生進行超越語篇、聯(lián)系實際生活的活動，用所學語言做事情，根據新情境整合運用相關的語言表達，模擬對話角色扮演，互相問候，完成交際任務，學以致用，培養(yǎng)學生在真實情境中運用語言和文化知識解決實際問題的能力，推動遷移創(chuàng)新。教學目標教師活動學生活動學習評價3.運用相關語言表達方式，創(chuàng)編一段對話，采用問答的方式模擬在商店采購生日派對物品，并完成生日派對的準備活動，并在班級中完成匯報展示和點評。8.Workingroupsandpractisebuyingthethingsontheshoppinglistforabirthdayparty.A：CanIhelpyou?B:Yes,please.Howmuchis/are.....?A:Theyare/Itis.....B:Howmany/much......doyouwant?A:Iwant.....B:Whatisthetotalprice?A:Itis....8.學生根據老師的要求，嘗試生以小組為單位，根據探討的購物清單內容，