第三單元課題2 原子結(jié)構(gòu)（第2課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

第三單元課題2原子結(jié)構(gòu)（第2課時(shí)）教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：九年級(jí)化學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為第三單元課題2原子結(jié)構(gòu)（第2課時(shí)），主要講解原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)，包括原子核和電子云的概念，原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、電子層數(shù)和電子排布規(guī)律等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解原子的組成結(jié)構(gòu)，掌握原子序數(shù)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以及電子排布規(guī)律。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.理解原子結(jié)構(gòu)的基本概念，培養(yǎng)科學(xué)思維與探究精神。

2.通過原子結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，提升對(duì)物質(zhì)組成與性質(zhì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)。

3.培養(yǎng)觀察與比較不同原子結(jié)構(gòu)的能力，增強(qiáng)科學(xué)探究的實(shí)踐技能。

4.增進(jìn)對(duì)化學(xué)科學(xué)在生活和技術(shù)中的應(yīng)用意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同元素的原子結(jié)構(gòu)模型，引發(fā)學(xué)生對(duì)原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)的探究興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)虛擬的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生模擬科學(xué)家探索原子結(jié)構(gòu)的過程，嘗試解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論原子序數(shù)與電子排布之間的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的理解。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，通過角色扮演來演繹原子結(jié)構(gòu)的歷史發(fā)展過程，加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫學(xué)習(xí)日志，反思自己對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的理解深度和邏輯推理能力，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用動(dòng)畫視頻展示原子內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以及電子的排布情況，幫助學(xué)生直觀理解原子結(jié)構(gòu)。

2.閱讀材料：提供相關(guān)的化學(xué)歷史背景資料，讓學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)理論的演變過程。

3.在線工具：利用在線互動(dòng)模型，讓學(xué)生可以在電腦或平板上模擬原子結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)互動(dòng)性和實(shí)踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)圖片，如不同元素的原子結(jié)構(gòu)模型，引導(dǎo)學(xué)生思考原子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

-提問：你們知道原子的組成嗎？原子序數(shù)和相對(duì)原子質(zhì)量有什么關(guān)系？引出本節(jié)課的主題——原子結(jié)構(gòu)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：講解原子的基本組成，原子核和電子云的概念，原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、電子層數(shù)和電子排布規(guī)律。

-實(shí)例分析：通過展示幾種元素的原子結(jié)構(gòu)模型，讓學(xué)生觀察并分析原子序數(shù)與電子排布的關(guān)系。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)內(nèi)容，并完成教材中的練習(xí)題，加深對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的理解。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分成小組，討論原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)性質(zhì)中的應(yīng)用，如不同原子結(jié)構(gòu)對(duì)元素化學(xué)性質(zhì)的影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)原子結(jié)構(gòu)的過程，分享各自的研究成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，解決有關(guān)原子結(jié)構(gòu)的問題。

-案例分析：分析幾個(gè)具體的化學(xué)案例，讓學(xué)生運(yùn)用原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)解釋化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)原子結(jié)構(gòu)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，如繪制幾種元素的原子結(jié)構(gòu)圖，以及撰寫關(guān)于原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的小論文。

7.課堂反饋（5分鐘）

-教師通過提問或小測(cè)驗(yàn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)反饋教學(xué)效果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解有了一定程度的提升，但在電子排布規(guī)律方面，部分學(xué)生仍感到困惑，對(duì)于復(fù)雜原子的電子排布理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在下一課時(shí)，我將增加關(guān)于電子排布規(guī)律的實(shí)例分析，通過更多具體的元素案例來幫助學(xué)生理解電子排布的規(guī)律。同時(shí)，設(shè)計(jì)一些互動(dòng)性更強(qiáng)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上即時(shí)練習(xí)，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的參與度較高，發(fā)言次數(shù)較多，小組討論積極性良好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)原子結(jié)構(gòu)的理解較為準(zhǔn)確，但部分學(xué)生在電子排布規(guī)律方面存在理解誤差。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量整體較好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成案例分析，但在電子排布的表述上，部分學(xué)生的邏輯思維能力和表達(dá)能力有待提高。

測(cè)試成績(jī)：?jiǎn)卧獪y(cè)試顯示，學(xué)生對(duì)原子結(jié)構(gòu)的基本概念掌握較好，但在應(yīng)用知識(shí)解決復(fù)雜問題時(shí)，部分學(xué)生成績(jī)不夠理想。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生反映在電子排布規(guī)律的學(xué)習(xí)上存在困難，希望有更多實(shí)例講解和練習(xí)機(jī)會(huì)。

教師反思：教師需在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)電子排布規(guī)律的講解，增加實(shí)例分析，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力，并根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)策略。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起深入探討了原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)，了解了原子核和電子云的奧秘。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的化學(xué)學(xué)習(xí)中，通過觀察和思考，不斷提高對(duì)化學(xué)現(xiàn)象的理解。記住，學(xué)習(xí)化學(xué)不僅僅是為了考試，更