Unit 2 Cities Lesson 3（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit2CitiesLesson3（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit2CitiesLesson3的教學(xué)實(shí)錄。本單元主題為“城市”，本節(jié)課主要講述不同城市的特點(diǎn)和名勝古跡。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握與城市相關(guān)的詞匯，了解不同城市的文化特色，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和交流。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和描述，但對(duì)于城市的特點(diǎn)和名勝古跡的相關(guān)詞匯和句型掌握不足。學(xué)生對(duì)不同城市的文化差異了解有限，需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)拓展視野。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞城市的特點(diǎn)和名勝古跡展開(kāi)，教學(xué)內(nèi)容包括：

-詞匯教學(xué)：引入與城市相關(guān)的詞匯，如city,landmark,famous等，并通過(guò)圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生理解和記憶。

-聽(tīng)力練習(xí)：播放與城市相關(guān)的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并獲取關(guān)鍵信息，練習(xí)聽(tīng)力技巧和理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己熟悉的城市或名勝古跡，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)和交流能力。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演導(dǎo)游和游客的角色，用英語(yǔ)介紹城市的特點(diǎn)和名勝古跡，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同城市的圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受城市的魅力，激發(fā)他們對(duì)本課的興趣。

-情境模擬：模擬一個(gè)旅行場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游，介紹自己所在的城市或夢(mèng)想中的城市，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自城市的特點(diǎn)和名勝古跡，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和看法，促進(jìn)交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如旅行者、當(dāng)?shù)鼐用瘛⒙糜晤檰?wèn)等，通過(guò)角色扮演活動(dòng)來(lái)練習(xí)描述城市和提供建議的對(duì)話。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，思考自己哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容組織，以此提高他們的自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授形式介紹城市相關(guān)詞匯和句型，通過(guò)討論讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生模擬導(dǎo)游介紹城市，以及進(jìn)行城市知識(shí)問(wèn)答游戲，增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。

3.使用多媒體教學(xué)，如城市圖片、視頻和電子互動(dòng)白板，以直觀方式展示城市特點(diǎn)和名勝古跡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

教師通過(guò)展示一系列城市圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出圖片中的城市名稱(chēng)。接著，教師提出問(wèn)題：“你們知道這些城市有什么特別的嗎？”讓學(xué)生思考并回答。通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）教師首先教授本節(jié)課的新詞匯，如city,landmark,famous等，通過(guò)圖片和實(shí)物展示幫助學(xué)生理解和記憶。

（2）接著，教師播放一段關(guān)于不同城市的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生聽(tīng)懂并獲取關(guān)鍵信息，練習(xí)聽(tīng)力技巧和理解能力。

（3）教師展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述城市特點(diǎn)和名勝古跡的句型。通過(guò)例句和情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

（4）分組討論：學(xué)生分成小組，討論各自所在的城市或夢(mèng)想中的城市，分享城市的特點(diǎn)和名勝古跡。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如旅行者、當(dāng)?shù)鼐用?、旅游顧?wèn)等，進(jìn)行模擬對(duì)話，練習(xí)描述城市和提供建議的對(duì)話。

（2）小組競(jìng)賽：教師設(shè)計(jì)一個(gè)城市知識(shí)問(wèn)答游戲，學(xué)生分組回答問(wèn)題，回答正確的組獲得積分。通過(guò)這種方式，鞏固所學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)互動(dòng)和參與度。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，讓全班同學(xué)共同學(xué)習(xí)和借鑒。

（2）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市特點(diǎn)和名勝古跡的描述方法。

（3）教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于自己所在城市的短文，介紹城市的特點(diǎn)和名勝古跡，以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對(duì)城市的熱情，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)得非常積極。不過(guò)，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)還不夠自信，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。下次我會(huì)嘗試加入更多互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保他們都能跟上課程的進(jìn)度。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書(shū)面作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的城市特點(diǎn)和名勝古跡的相關(guān)內(nèi)容，選擇一個(gè)你感興趣的城市，寫(xiě)一篇短文介紹這個(gè)城市。短文中需要包含至少5個(gè)我們今天學(xué)到的詞匯，并且用上一句描述這個(gè)城市特點(diǎn)的句子。

2.口語(yǔ)作業(yè)：與你的家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次對(duì)話，介紹你們所在的城市或者你夢(mèng)想中的城市。嘗試使用我們?cè)谡n堂上練習(xí)的句型和詞匯。

3.觀察作業(yè)：在接下來(lái)的幾天里，觀察你所在的城市或者你經(jīng)過(guò)的城市，注意城市的特色和名勝古跡，拍下至少三張照片，并準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享你的觀察和感受。

請(qǐng)確保你們的作業(yè)在下次課前完成，我會(huì)認(rèn)真批改并提供反饋。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，非常高興看到大家都能運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型。以下是一些反饋：

1.大部分同學(xué)都能正確使用新詞匯，但有些同學(xué)在拼寫(xiě)上出現(xiàn)了錯(cuò)誤。請(qǐng)注意復(fù)習(xí)單詞拼寫(xiě)，確保在下次作業(yè)中不再犯同樣的錯(cuò)誤。

2.有些同學(xué)的短文內(nèi)容豐富，但缺乏連貫性。建議你們?cè)趯?xiě)作時(shí)，注意段落之間的邏輯關(guān)系，使文章更加流暢。

3.在口語(yǔ)作業(yè)中，我注意到一些同學(xué)能夠流利地表達(dá)，但還有一些同學(xué)顯得有些緊張。不要擔(dān)心，這是一個(gè)練習(xí)的過(guò)程，我相信隨著時(shí)間的推移，你們會(huì)越來(lái)越自信。

4.觀察作業(yè)的照片和分享很有創(chuàng)意，讓我對(duì)你們所在的城市有了更深的了解。繼續(xù)保持這種探索精神。

請(qǐng)根據(jù)這些反饋，對(duì)你們的作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)，并在下一次課堂上展示你們的進(jìn)步。記住，每一次的努力都會(huì)讓你更加出色！加油！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成Unit2CitiesLesson3的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。以下是我的觀察和改進(jìn)計(jì)劃：

評(píng)估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到大多數(shù)學(xué)生在課堂討論和角色扮演活動(dòng)中都能積極參與，表現(xiàn)出對(duì)城市主題的興趣。但也有少數(shù)學(xué)生顯得較為內(nèi)向，參與度不高。

-作業(yè)完成情況：學(xué)生的書(shū)面作業(yè)整體質(zhì)量較好，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。然而，一些學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上存在錯(cuò)誤，需要更多的指導(dǎo)。

-實(shí)踐活動(dòng)參與度：在模擬導(dǎo)游和城市知識(shí)問(wèn)答游戲中，學(xué)生們展現(xiàn)出了團(tuán)隊(duì)合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。不過(guò)，一些學(xué)生在表達(dá)時(shí)仍然顯得緊張，需要更多的練習(xí)來(lái)提高自信。

改進(jìn)策略：

-調(diào)整教學(xué)策略：為了提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中增加更多的互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)。例如，我可以設(shè)計(jì)一個(gè)城市探險(xiǎn)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在語(yǔ)法和拼寫(xiě)上的問(wèn)題，我將提供額外的輔導(dǎo)材料，如練習(xí)冊(cè)和在線資源，以幫助他們加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)在課后安排時(shí)間，為需要幫助的學(xué)生提供一對(duì)