2023七年級英語下冊 Unit 7 It's raining Section B 第4課時（2a-2c）教學實錄 （新版）人教新目標版

2023七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionB第4課時（2a-2c）教學實錄（新版）人教新目標版一、教學背景

授課內(nèi)容：2023七年級英語下冊Unit7It'srainingSectionB第4課時（2a-2c）

授課年級：七年級

教材版本：人教新目標版

本節(jié)課主要學習描述天氣和活動的句型，以及如何通過圖片和語境理解和使用這些句型。通過2a-2c的練習，讓學生能夠在真實語境中運用所學知識，提高他們的語言運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠準確理解和運用描述天氣的詞匯和句型，如"It'sraining"、"Whatareyoudoing?"等，并在真實語境中進行交流。

2.文化意識：通過學習不同天氣下的活動，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的生活方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過觀察圖片和語境，推理判斷天氣情況及相應活動的能力，提升邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：鼓勵學生主動參與課堂活動，通過合作學習提高自主學習能力，形成有效的語言學習策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示不同天氣的圖片，如雨天、晴天等，引導學生用目標句型描述圖片中的天氣和活動。

-情境模擬：模擬一個虛擬的天氣報告場景，讓學生扮演天氣播報員，用所學句型預報天氣。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論在不同天氣下他們會進行哪些活動，并用英語表達。

-角色扮演：學生分飾不同角色，如旅行者、當?shù)鼐用?，通過對話練習如何在不同天氣條件下交流。

3.反思與評價

-自我反思：學生完成角色扮演后，反思自己使用語言的情況，思考如何改進。

-同伴評價：學生互相評價對方的語言表達，提出建議，共同進步。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用任務型教學法，結合講授和討論，讓學生在實際的語言使用中學習。

2.教學活動：設計角色扮演活動，學生模擬在不同天氣下的對話；進行小組討論，分享各自在特定天氣下的計劃和活動。

3.教學媒體：使用PPT展示天氣圖片和活動場景，播放相關音頻資料，增強學生的學習興趣和參與度。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段不同天氣下的活動視頻，如人們在雨中打傘、在陽光下野餐等，引導學生觀察并詢問他們看到了什么天氣，人們在做什么。學生用英語簡單描述天氣和活動，激活已有知識，為學習新課內(nèi)容做準備。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師展示2a的圖片，引導學生用目標語言描述圖片中的天氣和活動。接著，通過2b的聽力練習，讓學生聽并匹配不同天氣下的活動。之后，教師引導學生學習2c中的對話，關注描述天氣和詢問他人活動的句型。學生跟讀并模仿對話，理解并掌握新知。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組選擇一種天氣，討論并制定一個簡短對話，描述在這種天氣下他們正在進行的活動。每個小組有機會在全班面前表演他們的對話。教師在旁邊觀察并提供必要的幫助和指導。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個假設場景，如“如果你的朋友邀請你一起去戶外運動，但外面正在下雨，你會怎么回應？”學生需要用所學的句型和詞匯來構建回答。這個活動旨在讓學生將所學知識應用到實際情境中，鞏固學習成果。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對描述天氣和活動的句型掌握得不錯，但在實際對話中，有些同學還是顯得有些緊張，語言表達不夠流暢。我覺得可以多給他們一些實踐的機會，比如在課后也嘗試用英語描述日常的天氣情況。另外，我也注意到有些同學在聽力練習中遇到了困難，可能是因為語速或者發(fā)音的問題。下次我會放慢聽力材料的播放速度，并加強對發(fā)音的練習，幫助他們更好地理解和運用英語。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-天氣預報視頻：收集不同國家和地區(qū)的天氣預報視頻，讓學生了解不同英語口音和表達方式。

-天氣相關的英語歌曲：選擇一些與天氣相關的英語歌曲，如“RainRainGoAway”、“SunnyDays”等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習天氣詞匯。

-天氣相關的英語故事：挑選一些簡單的英語故事，講述不同天氣下的趣事，提高學生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-觀看天氣預報視頻后，讓學生嘗試模仿播報員的語調(diào)和表達方式，提高口語能力。

-在學習天氣歌曲時，鼓勵學生跟著旋律唱出歌詞，增強記憶和語感。

-閱讀天氣相關的英語故事后，讓學生復述故事情節(jié)，練習使用所學句型和詞匯。

-建議學生在家中嘗試用英語記錄一周的天氣情況，并在課堂上分享，激發(fā)學生的學習興趣。

-鼓勵學生觀看英語電影或電視劇中關于天氣的片段，提高聽力理解能力。

-教師可以提供一些天氣相關的英語諺語和成語，讓學生了解英語文化中的天氣表達。

-組織學生進行小組討論，探討不同天氣對人們生活的影響，培養(yǎng)學生的合作能力和創(chuàng)新思維。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者交流天氣話題，提高實際應用能力。八、教學評估與改進

1.教學評估

在這個單元的教學中，我觀察到學生們對天氣話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與到課堂活動中，用英語描述天氣和相應的活動。大部分學生在角色扮演和小組討論中能夠較好地運用所學的句型和詞匯。然而，我也注意到一些學生在聽力理解和發(fā)音上存在困難，這影響了他們的語言輸出質(zhì)量。此外，學生在實際交流中的語法錯誤也較為常見，尤其是在時態(tài)和語態(tài)的使用上。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-加強聽力訓練，通過播放不同語速和口音的聽力材料，幫助學生適應不同的發(fā)音和語調(diào)。

-提供更多的口語練習機會，特別是在課堂上鼓勵學生大聲說英語，以提高他們的發(fā)音準確性。

-專門設置一些語法練習，幫助學生掌握正確的時態(tài)和語態(tài)，特別是在描述天氣變化時。

-利用多媒體資源，如視頻和音頻，來展示不同天氣下的真實場景，增強學生的視覺和聽覺體驗。

-在課堂上實施更多的個性化教學，關注每個學生的學習進度，提供針對性的指導。

-鼓勵學生在家中練習英語，比如通過記錄日記或與家人用英語交流天氣，將學習延伸到課堂之外。

-定期進行小測驗和口語考試，以評估學生對知識的掌握情況，并根據(jù)評估結果調(diào)整教學計劃。

-在課堂上創(chuàng)造更多的互動環(huán)節(jié)，如小組競賽和游戲，以提高學生的參與度和學習興趣。

-鼓勵學生相互評價和反饋，培養(yǎng)他們的自我評估和批判性思維能力。

-定期與家長溝通，了解學生在家的學習情況，尋求家長的支持和配合，共同促進學生的學習進步。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并記錄一周內(nèi)的天氣變化，用英語描述每天的天氣情況，包括溫度、濕度、風速等，并簡單記錄自己的活動和感受。

-根據(jù)所學的天氣描述句型，撰寫一篇短文，介紹一周內(nèi)最難忘的天氣情況，以及它對自己的生活產(chǎn)生了哪些影響。

-設計一個簡單的問卷調(diào)查，詢問同學們在不同天氣下的喜好和習慣，收集數(shù)據(jù)并在課堂上進行分享。

2.反饋方式：

-教師將批改學生的天氣記錄和短文，提供個性化的書面反饋，指出語言使用上的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在課堂上，教師將邀請幾位同學分享他們的天氣記錄和短文，讓其他同學學習和借鑒。

-教師會針對問卷調(diào)查