2024年四年級英語上冊 Module 6 Unit 2 Happy Mid-Autumn Festival教學實錄 外研版（三起）

2024年四年級英語上冊Module6Unit2HappyMid-AutumnFestival教學實錄外研版（三起）一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024年四年級英語上冊Module6Unit2"HappyMid-AutumnFestival"，采用外研版（三起）教材。本節(jié)課旨在讓學生了解中秋節(jié)的文化背景，學會用英語表達與中秋節(jié)相關的詞匯和句型，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：

1.掌握與中秋節(jié)相關的詞匯，如：mooncake、lantern、family等。

2.學會使用句型："WecelebrateMid-AutumnFestivalinautumn.""Weeatmooncakesandwatchthefullmoon."等表達中秋節(jié)習俗。

3.了解中秋節(jié)的文化內涵，增強對中華傳統(tǒng)文化的認識。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語詞匯和語法結構，具備一定的聽說讀寫能力，但對于節(jié)日文化和習俗的英語表達可能不太熟悉，且對中秋節(jié)的文化背景了解有限。

2.內容規(guī)劃：

-導入環(huán)節(jié)：通過展示中秋節(jié)相關的圖片和實物，如月餅和燈籠，引發(fā)學生對節(jié)日的興趣。

-新課呈現(xiàn)：教授與中秋節(jié)相關的詞匯和句型，通過故事或情景模擬，讓學生在實際語境中學習使用這些詞匯和句型。

-聽力練習：播放與中秋節(jié)相關的聽力材料，讓學生練習聽力理解，并回答相關問題。

-口語練習：組織小組討論或角色扮演活動，讓學生用英語描述中秋節(jié)的活動和習俗。

-書寫練習：編寫簡單的句子或段落，描述中秋節(jié)的意義和慶祝方式，練習書寫。

-文化拓展：介紹中秋節(jié)的文化背景，包括月亮的象征意義、月餅的起源等，讓學生對中華傳統(tǒng)文化有更深入的了解。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用中秋節(jié)的傳統(tǒng)故事，如《嫦娥奔月》，創(chuàng)造一個有趣的情境，引導學生進入中秋節(jié)的氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。

-情境模擬：模擬一個中秋節(jié)的家庭聚會場景，讓學生在模擬的情境中運用所學的英語詞匯和句型，進行交流。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗和現(xiàn)代慶祝方式，鼓勵每個小組成員分享自己的觀點和經驗。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如家庭中的不同成員，通過角色扮演活動，讓學生在真實的語境中使用英語。

3.反思與評價

-自我反思：在課程結束時，鼓勵學生反思他們學到了哪些新知識，以及如何將這些知識應用到實際生活中。

-同伴評價：在小組活動后，組織學生相互評價對方的英語表達和交流能力，提高他們相互學習和評價的能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用中秋節(jié)相關的視頻、圖片和音頻，如中秋節(jié)的慶祝活動視頻、月餅和燈籠的圖片、傳統(tǒng)音樂等，以增強學生對節(jié)日文化的感知和理解。

2.閱讀材料：挑選包含中秋節(jié)習俗和背景的英文短文，讓學生在閱讀中學習相關詞匯和表達，同時了解中秋節(jié)的文化意義。

3.在線工具：利用在線英語詞典幫助學生查找不熟悉的單詞，使用在線聽力練習軟件讓學生練習聽力，提高學習效果。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師展示一張中秋節(jié)的家庭聚會圖片，并播放一段關于中秋節(jié)的短片。引導學生觀察圖片和視頻中的元素，如月餅、燈籠和滿月，詢問學生對中秋節(jié)的了解，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先教授與中秋節(jié)相關的詞匯，如mooncake、lantern、fullmoon等，并通過圖片和實物展示這些詞匯。接著，通過故事或情景模擬，引入句型"WecelebrateMid-AutumnFestivalinautumn.""Weeatmooncakesandwatchthefullmoon."等表達。學生在教師的指導下，跟讀并模仿這些詞匯和句型。隨后，教師通過簡單的問答游戲，檢查學生對新知識的掌握情況。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：將學生分成小組，每組選擇一個與中秋節(jié)相關的活動，如制作月餅、猜燈謎等。學生需要用英語討論如何完成這個活動，并準備進行展示。在小組討論過程中，教師巡回指導，幫助學生使用正確的英語表達。各小組完成后，進行展示，其他小組進行評價。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師提供一個與中秋節(jié)相關的場景，如家庭聚會，要求學生分組進行角色扮演。學生需要運用本節(jié)課學到的詞匯和句型，模擬中秋節(jié)家庭聚會的情景。通過角色扮演，學生將所學知識應用到實際生活中。最后，教師邀請幾組學生進行展示，并對他們的表現(xiàn)進行評價和反饋。六、教學反思與改進

教學反思：本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習了中秋節(jié)相關的英語表達。學生在角色扮演和小組討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在使用新詞匯和句型時，部分學生仍顯得不夠自信，語言表達不夠流暢。

教學改進：為了提高學生的語言運用能力，我將在下一節(jié)課中增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，如小組競賽、個人展示等，讓學生有更多機會在實際語境中使用所學內容。同時，我會針對學生的不同水平，提供不同程度的語言支架，幫助他們在能力范圍內盡可能流暢地表達。此外，我還會在課后提供更多相關的閱讀材料，以豐富學生的文化知識和詞匯量。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-中秋節(jié)的歷史背景資料，包括中秋節(jié)的起源、傳說、歷史演變等。

-中秋節(jié)在不同地區(qū)的慶祝習俗，如賞月、吃月餅、放燈籠、猜燈謎等。

-與中秋節(jié)相關的詩詞，如《靜夜思》、《水調歌頭·明月幾時有》等，以及它們的英文翻譯。

-月餅的制作方法和種類介紹，包括各種月餅的圖片和英文描述。

-中秋節(jié)相關的兒童故事和動畫，如《嫦娥奔月》的故事和動畫片段。

2.拓展建議：

-鼓勵學生收集和分享關于中秋節(jié)的歷史故事，提高他們對傳統(tǒng)文化的認識。

-讓學生嘗試用英文描述自己家鄉(xiāng)的中秋節(jié)習俗，鍛煉他們的英語表達能力和文化意識。

-安排學生朗讀和背誦中秋節(jié)相關的英文詩詞，增強他們對英語語言美的感受。

-組織學生參與制作簡單的月餅，并讓他們用英語介紹制作過程，將語言學習與實際活動相結合。

-邀請學生觀看中秋節(jié)相關的兒童故事和動畫，之后用英語討論故事內容和寓意。

-提供一個英文詞匯表，包含與中秋節(jié)相關