全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課《在線學(xué)習(xí)有平臺(tái)》教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課《在線學(xué)習(xí)有平臺(tái)》教學(xué)實(shí)錄一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，網(wǎng)絡(luò)成為了小學(xué)生獲取知識(shí)、拓展視野的重要途徑。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課選自全國(guó)江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第二單元第5課《在線學(xué)習(xí)有平臺(tái)》，主要教授學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下如何使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.了解在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本概念和功能；

2.學(xué)會(huì)使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行課程學(xué)習(xí)；

3.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力；

4.提高信息安全意識(shí)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)獲取知識(shí)的習(xí)慣，提高信息敏感度。

2.計(jì)算思維：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和邏輯思維能力。

3.信息安全：使學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全常識(shí)，增強(qiáng)個(gè)人信息保護(hù)意識(shí)。

4.合作交流：鼓勵(lì)學(xué)生在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提升溝通與協(xié)作能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，如學(xué)生在平臺(tái)上觀看教學(xué)視頻、參與互動(dòng)討論等，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)的興趣。

-情境模擬：創(chuàng)建一個(gè)虛擬的在線學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生模擬登錄平臺(tái)，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)模塊和功能。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)和可能遇到的問(wèn)題，以及如何解決這些問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教師、學(xué)生、家長(zhǎng)等角色，模擬在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用場(chǎng)景，體驗(yàn)不同角色的需求和感受。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生課后反思在線學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)，思考如何更有效地利用平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)在在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、交互式白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校指定的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：在線教學(xué)視頻、互動(dòng)學(xué)習(xí)模塊、在線作業(yè)與測(cè)試

-教學(xué)手段：多媒體演示、網(wǎng)絡(luò)搜索、在線互動(dòng)討論五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的界面截圖，詢問(wèn)學(xué)生是否使用過(guò)類(lèi)似平臺(tái)。

-提問(wèn)：你們覺(jué)得在線學(xué)習(xí)平臺(tái)有哪些優(yōu)勢(shì)和不足？引出本節(jié)課的主題《在線學(xué)習(xí)有平臺(tái)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-平臺(tái)介紹：通過(guò)多媒體展示在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的基本功能，如課程學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、作業(yè)提交等。

-操作演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示如何登錄平臺(tái)、選擇課程、參與互動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。

-功能探究：學(xué)生自主探索平臺(tái)的其他功能，如學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤、成績(jī)查詢等。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用技巧和遇到的問(wèn)題，以及如何解決。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如學(xué)生、家長(zhǎng)、教師，模擬在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用場(chǎng)景，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-平臺(tái)實(shí)踐：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，登錄在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

-互動(dòng)交流：學(xué)生在平臺(tái)上參與互動(dòng)討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，體驗(yàn)在線學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)在自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享在實(shí)踐環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和收獲，提出改進(jìn)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生在課后繼續(xù)使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行自學(xué)，完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

-要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于在線學(xué)習(xí)體驗(yàn)的心得體會(huì)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家長(zhǎng)一起使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，探討如何更好地利用平臺(tái)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-提醒學(xué)生注意網(wǎng)絡(luò)安全，保護(hù)個(gè)人信息。

8.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-強(qiáng)調(diào)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)作為學(xué)習(xí)工具的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。

-邀請(qǐng)學(xué)生在下節(jié)課分享他們?cè)诩抑惺褂迷诰€學(xué)習(xí)平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的好奇和熱情。他們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)中積極參與，互動(dòng)討論也相當(dāng)活躍，這讓我感到非常欣慰。但也有學(xué)生反映平臺(tái)操作復(fù)雜，需要更多指導(dǎo)。我會(huì)考慮在下一節(jié)課增加操作演示環(huán)節(jié)，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練使用平臺(tái)。另外，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)還需要加強(qiáng)，我會(huì)繼續(xù)在這方面進(jìn)行教育引導(dǎo)。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探索了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用，大家表現(xiàn)出了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情和探索精神。通過(guò)這節(jié)課，我希望你們不僅學(xué)會(huì)了如何使用這個(gè)平臺(tái)，還體會(huì)到了在線學(xué)習(xí)帶來(lái)的便利和樂(lè)趣。記住，學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂上，更是在生活中的每一刻。在接下來(lái)的時(shí)間里，我希望你們能夠充分利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，自主地獲取知識(shí)，不斷地提升自己。同時(shí)，也要注意保護(hù)個(gè)人信息，安全上網(wǎng)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，讓我們一起加油，不斷前進(jìn)吧！八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察每位學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，及時(shí)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，對(duì)參與積極的學(xué)生提出表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)有待提高的學(xué)生給予具體的改進(jìn)建議。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生制定的個(gè)人健康生活計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃的完整性、可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己