Unit1 Jobs（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit1Jobs（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit1Jobs

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，如teacher,doctor,nurse,policeofficer等，以及運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行交流，例如："Whatdoesyourfatherdo?""Heisadoctor.""Whatdoesyourmotherdo?""Sheisateacher."通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握職業(yè)名稱的英語(yǔ)表達(dá)，并能運(yùn)用相關(guān)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。二篇直接輸出：

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂并準(zhǔn)確模仿職業(yè)名稱的英語(yǔ)發(fā)音，能夠使用所學(xué)句型進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人職業(yè)，提高日常交流能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解中英文在職業(yè)描述上的文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠通過(guò)觀察、比較和分析，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，掌握有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)過(guò)程的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是“Unit1Jobs”，主要圍繞職業(yè)這一主題展開(kāi)。內(nèi)容包括：

-學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的英語(yǔ)單詞，如teacher,doctor,nurse,policeofficer等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用詢問(wèn)職業(yè)的句型：“Whatdoesyourfather/motherdo?”及回答：“He/Sheisa...”。

-通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握職業(yè)名稱的英語(yǔ)單詞和句型。

-能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流和描述。

-難點(diǎn)：

-區(qū)分不同職業(yè)名稱的發(fā)音，尤其是相近的單詞，如teacher和doctor。

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，進(jìn)行準(zhǔn)確、自然的表達(dá)。

-結(jié)合個(gè)人生活實(shí)際，用英語(yǔ)描述家庭成員的職業(yè)。四、教學(xué)方法與策略

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同的職業(yè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，增強(qiáng)實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放相關(guān)職業(yè)的視頻或圖片，幫助學(xué)生更好地理解和記憶單詞及句型。

4.開(kāi)展小組合作游戲，如“職業(yè)猜猜樂(lè)”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)并復(fù)習(xí)職業(yè)名稱，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.使用實(shí)物或圖片道具，如職業(yè)服裝，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)記憶效果。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士日常工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)多樣性。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“Whatdoyouseeinthevideo?”“Canyounamesomejobs?”通過(guò)問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的興趣，自然過(guò)渡到本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先展示職業(yè)名稱的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。接著，通過(guò)PPT展示職業(yè)名稱的圖片，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述圖片中的人物職業(yè)。然后，教授詢問(wèn)職業(yè)的句型，并通過(guò)示例對(duì)話讓學(xué)生練習(xí)使用句型。最后，進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生兩兩對(duì)話，互相詢問(wèn)對(duì)方父母的職業(yè)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，將學(xué)生分成幾個(gè)小組，每組代表一個(gè)職業(yè)。每個(gè)小組需要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，展示該職業(yè)的工作內(nèi)容和日常交流。其他小組作為觀眾，聽(tīng)完對(duì)話后猜測(cè)所代表的職業(yè)。通過(guò)這種互動(dòng)方式，學(xué)生能夠更加深入地理解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用今天學(xué)到的句型和單詞介紹自己的家庭成員職業(yè)。其他學(xué)生注意聽(tīng)并記錄，最后教師提問(wèn)：“Whohasthemostinterestingjobinyourfamily?”學(xué)生根據(jù)記錄進(jìn)行回答，鞏固所學(xué)內(nèi)容，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)于職業(yè)的英語(yǔ)表達(dá)學(xué)習(xí)熱情很高，他們能夠積極參與角色扮演和小組討論，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。但是在實(shí)際對(duì)話中，一些學(xué)生對(duì)于句型的運(yùn)用還不夠自然，可能需要更多的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)。另外，我也注意到個(gè)別學(xué)生在發(fā)音上存在一些問(wèn)題，下節(jié)課我會(huì)重點(diǎn)幫助他們練習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，幫助每個(gè)孩子更好地掌握英語(yǔ)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)大家用英語(yǔ)寫一篇小作文，標(biāo)題為“MyFamily’sJobs”，在作文中介紹你家庭成員的職業(yè)，并用上我們今天學(xué)到的句型和單詞。要求字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

2.完成課本P5頁(yè)的練習(xí)題，包括填寫正確的職業(yè)名稱和用今天學(xué)到的句型編寫對(duì)話。

3.錄制一段視頻，模擬一個(gè)職業(yè)場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人職業(yè)，視頻時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)3分鐘。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.大部分同學(xué)能夠正確使用今天學(xué)到的句型和單詞，但有些同學(xué)在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)上還存在一些錯(cuò)誤。例如，在描述家庭成員職業(yè)時(shí)，應(yīng)使用一般現(xiàn)在時(shí)。

2.有同學(xué)在作文中使用了豐富的詞匯和表達(dá)，這非常好。但請(qǐng)注意，在寫作時(shí)要注意句子的完整性和連貫性。

3.視頻作業(yè)中，大部分同學(xué)能夠流利地進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人職業(yè)，但部分同學(xué)在發(fā)音上還存在問(wèn)題。建議這部分同學(xué)多聽(tīng)、多模仿，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)。

針對(duì)以上問(wèn)題，我給出以下改進(jìn)建議：

1.針對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的錯(cuò)誤，請(qǐng)大家回顧課本相關(guān)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的理解。在寫作時(shí)，注意檢查自己的句子是否正確。

2.在作文中，鼓勵(lì)大家使用多樣的句型和詞匯，但要注意保持句子的完整性和連貫性。在寫作前，可以先列出提綱，梳理思路。

3.對(duì)于發(fā)音存在問(wèn)題的小朋友，建議多聽(tīng)英語(yǔ)原聲材料，模仿發(fā)音。同時(shí)，可以請(qǐng)家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙糾正發(fā)音，加強(qiáng)練習(xí)。

希望大家能夠根據(jù)反饋意見(jiàn)，認(rèn)真修改作業(yè)，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。加油！八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集與職業(yè)相關(guān)的視頻片段，如醫(yī)生在工作中的情景、老師在課堂上的教學(xué)場(chǎng)景等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列職業(yè)的圖片，如警察、護(hù)士、老師、工程師等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶職業(yè)名稱。

-音頻資源：制作或收集職業(yè)名稱的英語(yǔ)發(fā)音音頻，供學(xué)生在課堂跟讀和模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選取包含不同職業(yè)介紹的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)職業(yè)相關(guān)的詞匯和表達(dá)，同時(shí)了解不同職業(yè)的工作內(nèi)容和特點(diǎn)。

-生活情境對(duì)話：編寫或選取與職業(yè)相關(guān)的對(duì)話材料，如在醫(yī)院、學(xué)校、辦公室等場(chǎng)景中的對(duì)話，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用所學(xué)句型和詞匯。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便學(xué)生查閱單詞釋義和例句，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如RosettaStone、BBCLearningEnglish等，提供不同場(chǎng)景下的聽(tīng)力材料，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用教育平臺(tái)如Kahoot!、Quizlet等，設(shè)計(jì)在線測(cè)驗(yàn)和游戲，讓學(xué)生在互動(dòng)中復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，如SMARTNotebook、MicrosoftPowerPoint等，展示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。

-投影儀和屏幕：使用投影儀和屏幕顯示多媒體資