Unit 2 Different families Part B Let's talk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalk（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2DifferentfamiliesPartBLet'stalk部分，主要圍繞“不同家庭”的主題，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述家庭成員和表達(dá)家庭關(guān)系。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的家庭稱呼詞匯（如：mother,father,sister,brother等）和句型（如：Thisismy...），并在此基礎(chǔ)上引入新的詞匯和句型（如：grandma,grandpa,family等），讓學(xué)生能夠更全面地描述自己的家庭。同時(shí)，通過(guò)討論不同家庭的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和欣賞家庭的多樣性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿Let'stalk部分的對(duì)話，能夠用英語(yǔ)描述家庭成員和表達(dá)家庭關(guān)系。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解和尊重不同家庭結(jié)構(gòu)和文化背景。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過(guò)觀察圖片和討論，能夠分析并比較不同家庭的特點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和運(yùn)用新詞匯，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示不同家庭圖片，引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，同時(shí)為新詞匯和句型的引入創(chuàng)造語(yǔ)境。

-情境模擬：模擬家庭成員之間的對(duì)話，讓學(xué)生在模擬家庭場(chǎng)景中練習(xí)目標(biāo)語(yǔ)言。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論各自家庭的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)分享個(gè)人經(jīng)歷。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演家庭成員，通過(guò)角色扮演活動(dòng)，實(shí)踐對(duì)話中的句型和詞匯。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的語(yǔ)言表達(dá)，提供反饋，促進(jìn)共同進(jìn)步。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解新詞匯和句型，確保學(xué)生理解準(zhǔn)確。

2.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.情境模擬法：通過(guò)模擬家庭場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)語(yǔ)言。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示家庭圖片和對(duì)話，增加視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和互動(dòng)游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.視頻資源：播放相關(guān)家庭主題視頻，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，如單親家庭、核心家庭、大家庭等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考家庭多樣性。

-提問(wèn)：“你們能描述一下自己的家庭嗎？每個(gè)家庭都有什么特別之處？”通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)Let'stalk部分的對(duì)話文本，讓學(xué)生先自行閱讀，然后教師引導(dǎo)學(xué)生理解對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放Let'stalk部分的音頻，要求學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，同時(shí)回答與對(duì)話相關(guān)的問(wèn)題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“grandma,grandpa,family”等，并通過(guò)例句讓學(xué)生理解詞匯的用法。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自家庭的特點(diǎn)和家庭成員，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述和分享。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演家庭成員，模擬Let'stalk部分的對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

-設(shè)計(jì)家庭介紹：要求學(xué)生根據(jù)Let'stalk部分的對(duì)話，用英語(yǔ)介紹自己的家庭，并嘗試使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述家庭和表達(dá)家庭關(guān)系的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，討論在描述家庭時(shí)遇到的困難，并提出改進(jìn)方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，并在下節(jié)課上分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些關(guān)于家庭主題的額外資源，如書籍、網(wǎng)站等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)一步探索家庭多樣性。

8.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-提醒學(xué)生下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，預(yù)告下次課程的主題和活動(dòng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)圖片和角色扮演等多種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)描述家庭和表達(dá)家庭關(guān)系。學(xué)生們參與度很高，能夠用英語(yǔ)自信地介紹自己的家庭。但也有學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶不夠牢固，需要加強(qiáng)詞匯的記憶和復(fù)習(xí)。另外，課堂時(shí)間分配上還可以更加合理，給予學(xué)生更多的練習(xí)時(shí)間。我會(huì)根據(jù)這些反思，調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，對(duì)積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生給予即時(shí)肯定和表?yè)P(yáng)，同時(shí)對(duì)表現(xiàn)不夠積極或表達(dá)不清晰的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人家庭介紹短文后，我會(huì)逐一檢查每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，對(duì)他們的成果給予評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生之間互相閱讀和討論彼此的作業(yè)，以便相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中。鼓勵(lì)他們分享自己的學(xué)習(xí)心得，以及在未來(lái)如何更好地描述家庭和表達(dá)家庭關(guān)系。通過(guò)這種反思，幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和自我提升的習(xí)慣。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、參與小組討論的積極程度，以及他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，比如家庭介紹短文的質(zhì)量，以及他們對(duì)于新詞匯和句型的掌握程度。通過(guò)這些觀察和檢查，我可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的強(qiáng)項(xiàng)和需要改進(jìn)的地方。

改進(jìn)策略：基于評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法。例如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用新詞匯時(shí)存在困難，我會(huì)在下一堂課中增加更多的詞匯練習(xí)活動(dòng)，比如單詞游戲或者小測(cè)驗(yàn)，來(lái)幫助他們鞏固記憶。同時(shí)，我會(huì)更加注重個(gè)體差異，對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)提供更多的個(gè)別指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。對(duì)于那些學(xué)習(xí)進(jìn)度較快的學(xué)生，我會(huì)提供一些額外的挑戰(zhàn)性任務(wù)，比如讓他們嘗試更復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)或者進(jìn)行更深入的討論。

我還會(huì)考慮改變課堂活動(dòng)的形式，比如增加更多的互動(dòng)游戲或者小組競(jìng)賽，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行更多的互動(dòng)和