西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：第六單元 第1課時 16、17、18減幾 掌握算法

西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：第六單元第1課時16、17、18減幾掌握算法一、課題名稱西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：第六單元第1課時16、17、18減幾掌握算法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握16、17、18減幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的精神。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解減法的含義，掌握減法的計算方法。2.教學(xué)重點：熟練掌握16、17、18減幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納，逐步掌握減法的計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的精神。3.游戲教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.數(shù)字卡片3.計算器4.彩色粉筆六、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖中有什么？（2）教師提問：你們知道這是幾個蘋果？如果拿走一個蘋果，還剩幾個？2.講解新課（1）展示數(shù)字卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出：16、17、18。（2）教師講解：減法是一種運(yùn)算，表示從一個數(shù)中減去另一個數(shù)。（3）舉例說明：161=15，172=15，183=15。3.隨堂練習(xí)（1）展示計算器，讓學(xué)生觀察計算過程。（2）教師提問：你們會使用計算器進(jìn)行減法運(yùn)算嗎？（3）學(xué)生回答，教師點評。4.游戲教學(xué)（1）分發(fā)數(shù)字卡片，讓學(xué)生進(jìn)行減法游戲。（2）游戲規(guī)則：拿到的卡片上的數(shù)字要減去另一個同學(xué)拿到的卡片上的數(shù)字。七、教材分析本節(jié)課以16、17、18減幾為載體，讓學(xué)生掌握減法的計算方法。通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)（1）教師提問：你們覺得減法運(yùn)算有什么特點？（2）學(xué)生回答，教師點評。2.提問問答（1）教師提問：如果遇到19減幾，你會怎么做？（2）學(xué)生回答，教師點評。九、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：完成課后練習(xí)題，熟練掌握16、17、18減幾的計算方法。2.作業(yè)答案：略。十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了減法的計算方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算的應(yīng)用題練習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時刻，我需要確保我的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，并自然地過渡到新課內(nèi)容。我會精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生活中的實例或者趣味性的問題來引起學(xué)生的興趣，比如，我會拿出一些水果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個，然后模擬拿走一個，讓學(xué)生觀察并說出剩余的個數(shù)，這樣不僅能夠讓學(xué)生直觀地理解減法的概念，還能激發(fā)他們的參與積極性。2.講解新課環(huán)節(jié)：這是教學(xué)的核心部分，我需要確保學(xué)生能夠理解減法的含義和計算方法。我會使用多媒體課件展示數(shù)字卡片，通過直觀的方式讓學(xué)生認(rèn)識16、17、18這三個數(shù)字，然后我會詳細(xì)講解減法的概念，比如，我會這樣解釋：“減法就像是從一個數(shù)里拿走一些東西，剩下的就是減法的結(jié)果。”通過這樣的比喻，幫助學(xué)生建立起對減法的初步認(rèn)識。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)：這是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要確保練習(xí)既有針對性又能激發(fā)學(xué)生的思考。我會設(shè)計一些簡單的減法題目，讓學(xué)生在計算器上操作，這樣不僅能夠讓他們熟悉計算器的使用，還能在操作中鞏固減法運(yùn)算的步驟。我會提問學(xué)生：“你們會使用計算器進(jìn)行減法運(yùn)算嗎？”通過這個問題，鼓勵學(xué)生主動表達(dá)自己的操作過程，我在這里會耐心傾聽，并及時給予反饋。4.游戲教學(xué)環(huán)節(jié)：這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效手段，我需要確保游戲設(shè)計既能鍛煉學(xué)生的計算能力，又能讓他們在游戲中享受學(xué)習(xí)的樂趣。我會設(shè)計一個簡單的減法游戲，比如，讓學(xué)生通過拿取數(shù)字卡片進(jìn)行減法運(yùn)算，這樣既能讓學(xué)生在游戲中練習(xí)減法，又能培養(yǎng)他們的合作意識。5.互動交流環(huán)節(jié)：這是培養(yǎng)學(xué)生合作交流和自主探究精神的重要環(huán)節(jié)，我需要確保討論環(huán)節(jié)和提問問答能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放性的問題，比如：“你們覺得減法運(yùn)算有什么特點？”鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，我在這里會認(rèn)真傾聽每個學(xué)生的觀點，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵。在提問問答環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些能夠激發(fā)學(xué)生思考的問題，比如：“如果遇到19減幾，你會怎么做？”通過這個問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。我會展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生觀察并說出卡片上的數(shù)字。這樣可以讓學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的數(shù)字有一個直觀的認(rèn)識。接著，我會通過多媒體課件展示減法的概念，用簡單的語言解釋減法的含義，比如：“減法就像是從一個數(shù)里拿走一些東西，剩下的就是減法的結(jié)果。”然后，我會用具體的例子來解釋減法的計算方法，例如：“如果我們有16個蘋果，然后我拿走1個，剩下多少個蘋果？”通過這個例子，讓學(xué)生理解減法的運(yùn)算過程。在講解過程中，我會強(qiáng)調(diào)減法的計算步驟，比如先從十位減，再從個位減，如果不夠減，就要向前一位借一。為了讓學(xué)生更好地理解，我會用彩色粉筆在黑板上寫出計算過程，讓學(xué)生跟隨我的步驟進(jìn)行計算。在講解的過程中，我會不斷地提問，讓學(xué)生參與到課堂中來，比如：“如果我有17個鉛筆，我用去了2個，還剩多少個？”通過這樣的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。我會讓學(xué)生自己嘗試計算一些簡單的減法題目，我在旁邊觀察并給予指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠掌握減法的計算方法。通過這樣的詳細(xì)講解和互動，我相信學(xué)生們能夠更好地理解減法的概念和計算方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。一、課題名稱西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：第六單元第1課時16、17、18減幾掌握算法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解減法的概念，掌握16、17、18減幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解減法的含義，掌握減法的計算方法。2.教學(xué)重點：熟練掌握16、17、18減幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納，逐步掌握減法的計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的精神。3.游戲教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.數(shù)字卡片3.計算器4.彩色粉筆六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.161=？2.172=？3.183=？具體分析：1.我會展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，然后提問：“如果拿走一個，還剩幾個？”2.接著，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字16、17、18，并提問：“這些數(shù)字減去1、2、3后，結(jié)果是多少？”3.我會讓學(xué)生嘗試獨立計算，并展示他們的計算過程，給予適當(dāng)?shù)狞c評和指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課以16、17、18減幾為載體，讓學(xué)生掌握減法的計算方法。通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“誰能告訴我，16減去1等于多少？”2.學(xué)生回答，教師點評并記錄答案。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“如果我有17個鉛筆，我用去了2個，還剩多少個？”2.學(xué)生回答，教師點評并記錄答案。3.教師提問：“你們覺得減法有什么特點？”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算：161=？2.計算：172=？3.計算：183=？4.實際問題：我有20個蘋果，吃掉3個，還剩多少個？作業(yè)答案：1.161=152.172=153.183=154.203=17十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了減法的計算方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算的應(yīng)用題練習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。例如，設(shè)計一些生活中的減法問題，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)：這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵時刻，我需要確保我的導(dǎo)入能夠吸引學(xué)生的注意力，并自然地過渡到新課內(nèi)容。我會精心設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過生活中的實例或者趣味性的問題來引起學(xué)生的興趣。例如，我會拿出一些水果，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個，然后模擬拿走一個，讓學(xué)生觀察并說出剩余的個數(shù)，這樣不僅能夠讓學(xué)生直觀地理解減法的概念，還能激發(fā)他們的參與積極性。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：我深知導(dǎo)入新課的重要性，因此我會特別注重這一環(huán)節(jié)。我會提前準(zhǔn)備好一些常見的水果，比如蘋果和橙子，這樣既能吸引學(xué)生的注意力，又能與數(shù)學(xué)內(nèi)容相結(jié)合。在課堂上，我會這樣引導(dǎo)：“同學(xué)們，你們看，這里有一些蘋果和橙子，我們來數(shù)一數(shù)一共有多少個。”學(xué)生們通常會對這樣的活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。然后，我會拿走一個蘋果，問：“如果我把這個蘋果拿走了，還剩下幾個？”學(xué)生們很容易就能回答出來，這樣我就能夠順利地引出減法的概念，并且讓學(xué)生在實際操作中感受減法的含義。2.講解新課環(huán)節(jié)：這是教學(xué)的核心部分，我需要確保學(xué)生能夠理解減法的含義和計算方法。我會使用多媒體課件展示數(shù)字卡片，通過直觀的方式讓學(xué)生認(rèn)識16、17、18這三個數(shù)字，然后我會詳細(xì)講解減法的概念。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在講解新課環(huán)節(jié)，我會使用多媒體課件展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生能夠直觀地看到數(shù)字。我會這樣講解：“同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)一個新的數(shù)學(xué)運(yùn)算，叫做減法。減法可以幫助我們知道從一個數(shù)里去掉一些東西后，還剩下多少?！蔽視煤唵蔚睦觼碚f明，比如：“如果我們有16個糖果，我吃掉了1個，那么我還剩下多少個糖果？”我會讓學(xué)生跟隨我的思路，一起計算出答案，這樣他們就能更好地理解減法的概念。3.互動交流環(huán)節(jié)：這是培養(yǎng)學(xué)生合作交流和自主探究精神的重要環(huán)節(jié)，我需要確保討論環(huán)節(jié)和提問問答能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在討論環(huán)節(jié)，我會提出開放性的問題，比如：“你們覺得減法運(yùn)算有什么特點？”鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在互動交流環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些能夠激發(fā)學(xué)生思考的問題。例如，在討論減法的特點時，我會這樣提問：“同學(xué)們，你們在使用減法的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？”我會鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，分享他們的觀察和想法。在提問問答環(huán)節(jié)，我會設(shè)計一些能夠激發(fā)學(xué)生思考的問題，比如：“如果遇到19減幾，你會怎么做？”通過這樣的問題，我能夠引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題，并且在這個過程中，我會耐心傾聽每個學(xué)生的回答，給予他們積極的反饋。4.作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)：這是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，我需要確保作業(yè)題目既有針對性又能激發(fā)學(xué)生的思考。我會設(shè)計一些與生活實際相關(guān)的題目，讓學(xué)生在實踐中運(yùn)用所學(xué)知識。詳細(xì)補(bǔ)充和說明：在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會特別注意題目的實際性和趣味性。例如，我會設(shè)計這樣的題目：“周末，媽媽買了5個梨，小明吃掉了2個，小華又吃掉了1個，還剩多少個梨？”這樣的題目不僅能夠讓學(xué)生鞏固減法運(yùn)算，還能夠讓他們感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。我會鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，不僅計算出答案，還要嘗試解釋他們的解題思路，這樣能夠更好地幫助他們理解減法的概念和應(yīng)用。一、課題名稱西師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教案：第六單元第1課時16、17、18減幾掌握算法二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解減法的概念，掌握16、17、18減幾的計算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納等能力。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：理解減法的含義，掌握減法的計算方法。2.教學(xué)重點：熟練掌握16、17、18減幾的計算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納，逐步掌握減法的計算方法。2.小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流、自主探究的精神。3.游戲教學(xué)：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體課件2.數(shù)字卡片3.計算器4.彩色粉筆六、教學(xué)過程課本原文內(nèi)容：1.161=？2.172=？3.183=？具體分析：1.我會展示數(shù)字卡片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)卡片上的數(shù)字，然后提問：“如果拿走一個，還剩幾個？”2.接著，我會引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)字16、17、18，并提問：“這些數(shù)字減去1、2、3后，結(jié)果是多少？”3.我會讓學(xué)生嘗試獨立計算，并展示他們的計算過程，給予適當(dāng)?shù)狞c評和指導(dǎo)。七、教材分析本節(jié)課以16、17、18減幾為載體，讓學(xué)生掌握減法的計算方法。通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。八、互動交流討論環(huán)節(jié)：1.教師提問：“誰能告訴我，16減去1等于多少？”2.學(xué)生回答，教師點評并記錄答案。提問問答步驟和話術(shù)：1.教師提問：“如果我有17個鉛筆，我用去了2個，還剩多少個？”2.學(xué)生回答，教師點評并記錄答案。3.教師提問：“你們覺得減法有什么特點？”九、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：1.計算：161=？2.計算：172=？3.計算：183=？4.實際問題：我有20個蘋果，吃掉3個，還剩多少個？作業(yè)答案：1.161=152.172=153.183=154.203=17十、課后反思及拓展延伸1.反思：本節(jié)課通過游戲教學(xué)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了減法的計算方法。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算的應(yīng)用題練習(xí)，提高學(xué)生的實際操作能力。例如，設(shè)計一些生活中的減法問題，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。重點和難點解析1.導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)我會在導(dǎo)入新課時，利用學(xué)生熟悉的生活場景。例如，我會帶一些小玩具或者小石頭到課堂上，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個。然后，我會故意拿走一個玩具，問：“現(xiàn)在還剩下幾個？”這樣的問題既簡單又貼