第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》（教案）-一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 青島版

第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》（教案）一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：掌握10以內(nèi)數(shù)的連加計(jì)算方法，能夠正確進(jìn)行連加運(yùn)算。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：通過(guò)小組討論、操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。3.情景教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握連加的概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、圖片卡片2.學(xué)具：學(xué)具袋、計(jì)數(shù)器、小棒六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道什么是加法嗎？引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的概念，并引入本節(jié)課的主題。2.新課導(dǎo)入展示圖片：一個(gè)蘋(píng)果加上一個(gè)橘子，問(wèn)學(xué)生得到的是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，引入連加的概念。3.課本講解原文內(nèi)容：舉例：3+4=7，5+2=7，引導(dǎo)學(xué)生觀察，得出連加的結(jié)果是兩個(gè)加數(shù)的和。具體分析：通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法。讓學(xué)生動(dòng)手操作，用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行連加練習(xí)。4.實(shí)踐操作學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和小棒。教師給出題目，如：5+3+2=？學(xué)生分組討論，并動(dòng)手操作，得出答案。5.小組展示各組派代表展示本組解題過(guò)程和答案。教師點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。6.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們覺(jué)得連加有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生討論連加在日常生活中的應(yīng)用。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如果5+4+3，你能用小棒怎么表示？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：5+3+2=？2.答案：10九、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)連加的理解程度。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用連加解決實(shí)際問(wèn)題。實(shí)踐情景引入：生活中的購(gòu)物場(chǎng)景，如買水果、買文具等。例題講解：5+3+2=？隨堂練習(xí)：6+4+1=？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在《10以內(nèi)數(shù)的連加》這一課的教學(xué)中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)我特別關(guān)注，它們是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，直接關(guān)系到教學(xué)效果。新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)是至關(guān)重要的。我深知，一個(gè)有趣且富有啟發(fā)性的導(dǎo)入可以迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此，我特別注重導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)“同學(xué)們，你們知道什么是加法嗎？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生回顧加法的概念，并自然地引入本節(jié)課的主題——連加。我還會(huì)通過(guò)展示生活中的實(shí)際圖片，如一個(gè)蘋(píng)果加上一個(gè)橘子，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解加法的含義，這樣既能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，又能幫助他們更好地理解連加的概念。接著，教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐操作環(huán)節(jié)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我知道，僅僅通過(guò)講解，學(xué)生可能難以真正理解和掌握連加的計(jì)算方法。因此，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生動(dòng)手操作的活動(dòng)，如使用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行連加練習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)感受連加的計(jì)算過(guò)程，這樣不僅能夠加深他們對(duì)連加概念的理解，還能培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我同樣注重細(xì)節(jié)。我會(huì)讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和小棒，然后給出題目，如“5+3+2=？”，讓學(xué)生分組討論并動(dòng)手操作，得出答案。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流與合作，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“你們覺(jué)得連加有什么好處？”這樣的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的討論，讓他們?cè)谟懻撝兴伎?，在?shí)踐中理解連加的用途。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)問(wèn)答的方式，檢查學(xué)生對(duì)連加概念的理解程度，如“如果5+4+3，你能用小棒怎么表示？”這樣的問(wèn)題，可以讓學(xué)生在實(shí)際操作中展示他們的理解和能力。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我注重作業(yè)的針對(duì)性和實(shí)用性。例如，我會(huì)設(shè)計(jì)如“5+3+2=？”這樣的作業(yè)題目，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能鍛煉他們的計(jì)算能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以及如何將連加的概念應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，我會(huì)通過(guò)反思學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們對(duì)連加的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解連加的含義，掌握10以內(nèi)數(shù)的連加計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：通過(guò)小組討論、操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。3.情景教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握連加的概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、圖片卡片2.學(xué)具：學(xué)具袋、計(jì)數(shù)器、小棒六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片：一個(gè)蘋(píng)果加上一個(gè)橘子，問(wèn)學(xué)生得到的是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，引入連加的概念。2.課本講解原文內(nèi)容：舉例：3+4=7，5+2=7，引導(dǎo)學(xué)生觀察，得出連加的結(jié)果是兩個(gè)加數(shù)的和。具體分析：通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法。讓學(xué)生動(dòng)手操作，用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行連加練習(xí)。3.實(shí)踐操作學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和小棒。教師給出題目，如：5+3+2=？學(xué)生分組討論，并動(dòng)手操作，得出答案。4.小組展示各組派代表展示本組解題過(guò)程和答案。教師點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們覺(jué)得連加有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生討論連加在日常生活中的應(yīng)用。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如果5+4+3，你能用小棒怎么表示？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們剛剛討論了連加的好處，誰(shuí)知道在日常生活中，我們經(jīng)常用到連加呢？有誰(shuí)可以舉例說(shuō)明一下？我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，買兩件物品，需要計(jì)算總價(jià)，這就是連加的應(yīng)用。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如果5+4+3，你能用小棒怎么表示？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：很好，你們用小棒表示得很清楚。還有其他同學(xué)有不同的表示方法嗎？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：5+3+2=？2.答案：10十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)連加的理解程度。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用連加解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在購(gòu)物時(shí)，如何計(jì)算商品的總價(jià)？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在我的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于《10以內(nèi)數(shù)的連加》這一課，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生理解連加的概念和掌握計(jì)算方法至關(guān)重要。在課本講解環(huán)節(jié)，我注重的是讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作來(lái)理解連加的含義。我會(huì)用具體的例子，如“3+4=7，5+2=7”，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并得出結(jié)論：連加的結(jié)果是兩個(gè)加數(shù)的和。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)“和”這個(gè)概念，因?yàn)樗鼘?duì)于學(xué)生理解連加運(yùn)算至關(guān)重要。我會(huì)讓學(xué)生動(dòng)手操作，使用計(jì)數(shù)器或小棒來(lái)驗(yàn)證這些例子，這樣他們可以通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)連加概念的理解。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能的關(guān)鍵。我會(huì)讓學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和小棒，然后給出一個(gè)題目，如“5+3+2=？”讓學(xué)生通過(guò)小組討論和動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和合作，因?yàn)槲抑劳ㄟ^(guò)討論，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我會(huì)走動(dòng)觀察每個(gè)小組的討論情況，適時(shí)給予指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我特別關(guān)注討論環(huán)節(jié)和提問(wèn)問(wèn)答的步驟。我會(huì)提出開(kāi)放式問(wèn)題，如“你們覺(jué)得連加有什么好處？”這樣的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的思考，讓他們從不同的角度去理解連加的應(yīng)用。在提問(wèn)問(wèn)答環(huán)節(jié)，我會(huì)用簡(jiǎn)單明了的話術(shù)引導(dǎo)學(xué)生回答，例如：“如果5+4+3，你能用小棒怎么表示？”這樣的問(wèn)題不僅能夠檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)連加的理解，還能鼓勵(lì)他們用不同的方式來(lái)表達(dá)自己的想法。作業(yè)設(shè)計(jì)也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)際應(yīng)用題，如“5+3+2=？”這樣的題目不僅能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，還能讓他們體會(huì)到數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，讓學(xué)生能夠?qū)φ兆约旱拇鸢高M(jìn)行檢查，從而加深對(duì)連加運(yùn)算的理解。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我會(huì)認(rèn)真思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)連加的理解程度，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。例如，如果發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)連加的概念理解不深，我可能會(huì)在下一節(jié)課中增加一些額外的練習(xí)，或者通過(guò)游戲化的方式來(lái)提高他們的興趣和參與度。這些細(xì)節(jié)對(duì)于確保教學(xué)效果至關(guān)重要。我會(huì)繼續(xù)關(guān)注這些環(huán)節(jié)，不斷調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握10以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算。第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》一、課題名稱：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版第三單元信息窗七《10以內(nèi)數(shù)的連加》二、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：使學(xué)生理解連加的含義，掌握10以內(nèi)數(shù)的連加計(jì)算方法。2.過(guò)程與方法：通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問(wèn)題的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法。重點(diǎn)：正確進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.小組合作：通過(guò)小組討論、操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。3.情景教學(xué)：結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解并掌握連加的概念。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、計(jì)數(shù)器、圖片卡片2.學(xué)具：學(xué)具袋、計(jì)數(shù)器、小棒六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課展示圖片：一個(gè)蘋(píng)果加上一個(gè)橘子，問(wèn)學(xué)生得到的是什么？引導(dǎo)學(xué)生思考，引入連加的概念。2.課本講解原文內(nèi)容：舉例：3+4=7，5+2=7，引導(dǎo)學(xué)生觀察，得出連加的結(jié)果是兩個(gè)加數(shù)的和。具體分析：通過(guò)舉例，讓學(xué)生理解連加的含義，掌握連加的計(jì)算方法。讓學(xué)生動(dòng)手操作，用計(jì)數(shù)器或小棒進(jìn)行連加練習(xí)。3.實(shí)踐操作學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器和小棒。教師給出題目，如：5+3+2=？學(xué)生分組討論，并動(dòng)手操作，得出答案。4.小組展示各組派代表展示本組解題過(guò)程和答案。教師點(diǎn)評(píng)，并給予鼓勵(lì)。5.互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：提問(wèn)：你們覺(jué)得連加有什么好處？引導(dǎo)學(xué)生討論連加在日常生活中的應(yīng)用。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如果5+4+3，你能用小棒怎么表示？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際操作和小組合作，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握10以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算。教材內(nèi)容貼近生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、互動(dòng)交流：討論環(huán)節(jié)：同學(xué)們，你們剛剛討論了連加的好處，誰(shuí)知道在日常生活中，我們經(jīng)常用到連加呢？有誰(shuí)可以舉例說(shuō)明一下？我們?cè)谫?gòu)物時(shí)，買兩件物品，需要計(jì)算總價(jià)，這就是連加的應(yīng)用。提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：如果5+4+3，你能用小棒怎么表示？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)：很好，你們用小棒表示得很清楚。還有其他同學(xué)有不同的表示方法嗎？九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.作業(yè)題目：5+3+2=？2.答案：10十、課后反思及拓展延伸：1.課后反思：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解學(xué)生對(duì)連加的理解程度。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何用連加解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在購(gòu)物時(shí)，如何計(jì)算商品的總價(jià)？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在我的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)于《10以內(nèi)數(shù)的連加》這一課的教學(xué)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅關(guān)系到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，也直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的。我會(huì)精心挑選與小學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的圖片，比如展示一籃子蘋(píng)果加上一些香蕉，然后我會(huì)這樣提問(wèn)：“同學(xué)們，如果我們把這些蘋(píng)果和香蕉放在一起，會(huì)有多少個(gè)水果呢？”這樣的問(wèn)題不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能激發(fā)他們的好奇心，讓他們?cè)谳p松的氛圍中自然地引入連加的概念。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)是我教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組都準(zhǔn)備好計(jì)數(shù)器和小棒。我會(huì)給出一個(gè)題目，比如“5+3+2=？