專題2.5-1　物質(zhì)的轉(zhuǎn)化-非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化（解析版）

第2章物質(zhì)轉(zhuǎn)化與材料利用2.5-1物質(zhì)的轉(zhuǎn)化——非金屬及其化合物之間的轉(zhuǎn)化目錄 1 2 3 3【基礎鞏固練】 4【發(fā)散思維練】 7【核心素養(yǎng)練】 11【中考提分練】 13非金屬單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化1.非金屬單質(zhì)與氧氣反應（1）實驗：硫黃的燃燒實驗操作實驗現(xiàn)象取一藥匙硫黃，觀察其外觀淡黃色粉末狀固體將硫黃放到燃燒匙中，在酒精燈上點燃硫黃，觀察現(xiàn)象硫黃先熔化后燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體把燃燒著的硫黃放進盛有氧氣的集氣瓶內(nèi)，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生藍紫色火焰【注意】生成物二氧化硫是一種有毒、有刺激性氣味的氣體，不能直接排放到空氣中。實驗結論：有的非金屬在氧氣中燃燒可以生成非金屬氧化物。(2)非金屬單質(zhì)與氧氣反應S+O2EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(點燃),===)SO2(硫黃是一種淡黃色粉末，在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰，在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。)C+O2EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(點燃),===)CO24P+5O2EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(點燃),===)2P5O2(白色固體)N+O2EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(放電),===)2NO2NO+O2===2NO22.非金屬氧化物與水反應（1）實驗：二氧化碳與碳酸的轉(zhuǎn)化實驗實驗操作實驗現(xiàn)象取兩杯蒸餾水，向其中一杯蒸餾水中吹氣或通入CO2。然后，分別向兩只燒杯中滴加幾滴紫色石蕊試液，觀察現(xiàn)象吹氣或通入CO2的燒杯中的紫色石蕊試液變紅，沒有吹氣或通入CO2的燒杯中液體變?yōu)樽仙珡膬芍粺蟹謩e取少量液體放入試管中，加熱，觀察現(xiàn)象加熱后其中一支試管中的紅色液體變?yōu)樽仙?，另一支試管中液體無明顯變化實驗分析：液體變紅的原因是CO2溶于水生成碳酸，使燒杯中的溶液顯酸性。紅色液體變?yōu)樽仙脑蚴翘妓岵环€(wěn)定，加熱后會分解為水和二氧化碳。實驗結論：大部分非金屬氧化物與水反應生成對應的酸，不穩(wěn)定的酸受熱分解后又重新生成非金屬氧化物。思考與討論：怎樣用化學方程式表示下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化：C→CO2→H2CO3→CO2C+O2EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(點燃),===)CO2CO2+H2O==H2CO3H2CO3===H2O+CO2↑（2）非金屬氧化物與水反應SO2+H2O===H2SO3(形成酸雨的原因)SO3+H2O===H2SO43NO2+H2O===2HNO3+NOCO2、SO2、SO3與水化合生成H2CO3、H2SO3、H2SO4，CO2、SO2、SO3分別叫做H2CO3、H2SO3、H2SO4的酸酐。非金屬單質(zhì)及其化合物之間的轉(zhuǎn)化歸納：①非金屬單質(zhì)在一定的條件下可轉(zhuǎn)化為相應的化合物。②非金屬單質(zhì)在氧氣中燃燒可生成非金屬氧化物；大部分非金屬氧化物可溶于水，生成對應的酸。不穩(wěn)定的酸受熱分解后又重新生成非金屬氧化物。如：H2CO3===H2O＋CO2↑。③非金屬單質(zhì)及其化合物轉(zhuǎn)化的一般規(guī)律：非金屬單質(zhì)非金屬氧化物酸?！境？?】掌握非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律?！纠?】下列關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“……表示相互能反應)的說法正確的是（)A.“C……CO2”的反應是放熱反應B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應C.“CO2→CaCO3”的反應有可能用于檢驗二氧化碳D.“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試液驗證【答案】C【解析】“C……CO2”中的某些反應需在高溫條件下發(fā)生，是吸熱反應；“CO→CO2”的反應類型也可能為化合反應；“CO2H2CO3”的反應過程中，酚酞試液不變色，不能用酚酞試液驗證?！纠?】在燃燒正旺的煤爐上滴水，爐火不僅不會熄滅，反而燃燒得更旺，原因是熾熱的煤炭和水蒸氣反應生成水煤氣（主要成分是氫氣和一氧化碳），水煤氣又會燃燒，所以燃燒得更旺。請寫出這一過程中涉及的所有反應的化學方程式：（1）_________________________；（2）_________________________；（3）_________________________?！敬鸢浮浚?）C+H2O（氣）EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(高溫),===)CO+H2（2）2CO+O2EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(點燃),===)2CO2（3）2H2+O2EQ\*jc0\*hps18\o(\s\up9(點燃),===)2H2O【解析】掌握常見非金屬單質(zhì)與其化合物的轉(zhuǎn)化規(guī)律，特別注意轉(zhuǎn)化條件?！净A鞏固練】1.(2020?紹興)與圖示微觀變化相符的化學反應是（）【答案】A【解析】反應前的物質(zhì)中共含有兩種分子，即兩種物質(zhì)，一種物質(zhì)的分子是由不同種的原子構成的，屬于化合物；另一種物質(zhì)的分子是由同種的原子構成的，屬于單質(zhì)；反應后生成了一種分子，是由不同種原子構成，屬于化合物，所以該反應是由一種化合物與一種單質(zhì)生成一種化合物的化合反應。A反應是由一種化合物與一種單質(zhì)生成一種化合物的化合反應，與圖示相符。2.(2020?北部灣)甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示(反應條件已省略)。下列說法正確的是（）A.若丁是水，則該反應一定屬于中和反應B.若丙為沉淀，則甲、乙中一定有一種物質(zhì)是鹽C.若甲、丁均為單質(zhì)，則該反應一定屬于置換反應D.若乙是一種堿、丁是一種鹽，則該反應一定屬于復分解反應【答案】C【解析】若丁是水，該反應不一定屬于中和反應，如氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，該反應不是中和反應，A錯誤；若丙為沉淀，甲、乙中不一定有一種物質(zhì)是鹽，如氫氧化鋇和硫酸反應生成硫酸鋇沉淀和水，B錯誤；置換反應是一種單質(zhì)和一種化合物反應生成另一種單質(zhì)和化合物，若甲為單質(zhì)，丁為單質(zhì)，則該反應一定是置換反應，C正確；若乙是一種堿、丁是一種鹽，則該反應不一定屬于復分解反應，如氫氧化鈉(堿)和二氧化碳反應生成碳酸鈉(鹽)和水，該反應不是復分解反應，D錯誤。3.甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系如圖所示，下表中不符合該轉(zhuǎn)化關系的一組物質(zhì)是（）【答案】C【解析】碳完全燃燒生成二氧化碳，不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，高溫條件下二氧化碳和碳反應生成一氧化碳，故A符合；過氧化氫分解生成水和氧氣，氫氣燃燒生成水，電解水生成氫氣和氧氣，故B符合；硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，和硝酸鋇反應生成硝酸銅和硫酸鋇沉淀，銅和硝酸銀反應生成硝酸銅和銀，硝酸銅和鐵反應生成硝酸亞鐵和銅，故D符合。4.(2020?寧夏)下列各物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化(注：物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化均通過一步實現(xiàn))關系與如圖不符的是（）【答案】C【解析】二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)化成氧氣，氧氣和碳發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳，一氧化碳燃燒或與某些金屬氧化物反應生成二氧化碳，轉(zhuǎn)化成立，A正確。碳酸鈣高溫條件下分解生成氧化鈣，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳或可溶性碳酸鹽(如碳酸鈉)反應生成碳酸鈣沉淀，轉(zhuǎn)化成立，B正確。過氧化氫分解生成水，水在通電條件下分解生成氫氣，氫氣不能轉(zhuǎn)化成過氧化氫，轉(zhuǎn)化不成立，C錯誤。銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅，硫酸銅和比銅活潑的金屬(如鐵等)反應生成銅，轉(zhuǎn)化成立，D正確。5.如圖是關于碳和碳的氧化物知識網(wǎng)絡圖(圖中“→”表示轉(zhuǎn)化關系，“”表示相互能反應)說法中正確的是（）A.“C.……CO”的反應是放熱反應B.“CO→CO2”的反應類型為置換反應C.“CO2→CaCO3”的反應可用于檢驗二氧化碳D.“CO2H2CO3”的反應可用酚酞試劑驗證【答案】C【解析】二氧化碳與澄清石灰水反應生成碳酸鈣，可用于檢驗二氧化碳。6.某興趣小組利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行探究，下列說法錯誤的是()A.B處現(xiàn)象說明二氧化碳能使紫色石蕊變紅B.C處溶液變渾濁，是因為生成了不溶于水的碳酸鈣C.D處的實驗現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅D.D處現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大【答案】A【解析】A、二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，但是不能說二氧化碳使紫色石蕊變紅色，故A錯誤；B、二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀和水，所以C出溶液變渾濁，故B正確；C、二氧化碳的密度比空氣大，不具有助燃性，所以D處的實驗現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，故C正確；D、通過分析可知，D處現(xiàn)象說明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空氣大，故D正確。7.如圖表示了初中科學中一些常見物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化關系(部分反應條件已省略)。下列說法錯誤的是()A.圈Ⅰ中發(fā)生的反應都是分解反應B.利用反應①可制得純堿C.利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體D.圈Ⅱ中的化學反應說明氧氣具有助燃性【答案】B【解析】A.Ⅰ中發(fā)生的反應分別是過氧化氫的分解和水的分解，反應均符合“一變多”的特征，均屬于分解反應，故選項說法正確。B.反應①是氫氧化鈣與碳酸鈉反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，制取的是火堿而不是純堿，故選項說法錯誤。C.反應②是二氧化碳轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，可通過二氧化碳與氫氧化鈣反應實現(xiàn)，利用反應②可用來檢驗二氧化碳氣體，故選項說法正確。D.Ⅱ中的化學反應，氧氣與碳、磷、硫、鐵反應，說明氧氣能支持燃燒，即氧氣具有助燃性，故選項說法正確。8.化學物質(zhì)王國中舉行節(jié)日游戲活動，游戲規(guī)則如圖所示(圖中“→”表示一步反應生成)，以形成物質(zhì)間相互轉(zhuǎn)化的循環(huán)接龍。請你將下列八位隊員：①Ca(OH)2；②Cu；③CaO；④CO；⑤CaCl2；⑥CuO；⑦CO2；⑧CaCO3平均分成紅、藍兩隊。游戲規(guī)定，物質(zhì)⑤任紅隊的隊長，物質(zhì)⑦任藍隊的隊長，且紅、藍兩隊的隊長均處于甲的位置，兩隊分別形成循環(huán)接龍。請回答：(1)紅隊乙的化學式：______________。(2)紅隊中丙→丁的化學方程式為__________________________________________。(3)藍隊隊員依甲、乙、丙、丁的順序排列是⑦______________(填序號)?！敬鸢浮?1)CaCO3(2)CaO+H2O===Ca(OH)2(3)④②⑥【解析】藍隊：物質(zhì)⑦CO2任藍隊的隊長，且隊長處于甲的位置，形成循環(huán)接龍。根據(jù)二氧化碳能夠和碳反應產(chǎn)生一氧化碳，一氧化碳能夠還原氧化銅得到銅，銅和氧氣生成氧化銅，氧化銅和碳反應產(chǎn)生二氧化碳，因此甲是二氧化碳，乙是一氧化碳，丙是銅，丁是氧化銅?！景l(fā)散思維練】9.(2020?鎮(zhèn)江)以石灰漿[Ca(OH)2、CaCO3]為原料制備超細CaCO3的原理如圖。下列說法不正確的是（）A.過程Ⅰ中產(chǎn)生CO2，說明NH4Cl溶液呈酸性B.過程Ⅱ中NH3需過量，否則會減少超細CaCO3的產(chǎn)率C.過程Ⅱ中的反應為CaCl2+2NH3+CO2+H2O===CaCO3+2NH4ClD.理論上，生產(chǎn)過程中無須補充CO2和NH4Cl溶液【答案】D【解析】過程Ⅰ中產(chǎn)生CO2，說明NH4Cl溶液呈酸性，因為碳酸鈣能和顯酸性物質(zhì)反應生成鹽、水和二氧化碳，A正確；過程Ⅱ中二氧化碳全部轉(zhuǎn)化成碳酸根離子，NH3需過量，否則會減少超細CaCO3的產(chǎn)率，B正確；過程Ⅱ中的反應為CaCl2+2NH3+CO2+H2O===CaCO2↓+2NH4Cl，C正確；氫氧化鈣需要轉(zhuǎn)化成碳酸鈣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，需要補充二氧化碳，不需要補充氯化銨，D不正確。故選D。10.(2020?淮安)節(jié)能減排中“減排”的關鍵是減少CO2的排放，而“減排”的重要手段是合理利用CO2?？茖W家利用CO2為原料制取炭黑的流程如圖。下列說法不正確的是（）A.過程2的變化中太陽能轉(zhuǎn)化為化學能B.過程1和過程2的變化都屬于分解反應C.此流程中有炭黑生成，還有氧氣生成D.此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問題【答案】B【解析】過程2的變化中有太陽能的參與才能進行，太陽能轉(zhuǎn)化為化學能，A正確；過程1中反應物為兩種，生成物也為兩種，不符合分解反應的特征，不屬于分解反應，B錯誤；過程1中有炭黑生成，過程2中有氧氣生成，C正確；因為炭黑和FesO，不易分離，所以此流程還需要解決炭黑和Fe3O4的分離問題，D正確。11.(2020?臺州模擬)如圖中A、B、甲、乙、丙均是初中化學常見的物質(zhì)，其中甲、乙、丙屬于同種類別的化合物；甲、丙和足量的Ａ反應能生成相同的生成物。A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅。丙的相對分子質(zhì)量為106，被廣泛應用于玻璃、紡織等工業(yè)。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在相應的轉(zhuǎn)化關系，部分反應物、生成物及反應條件已略去。下列推斷錯誤的是（）A.甲、乙、丙均屬于鹽類B.丙和A發(fā)生的反應屬于復分解反應C.除去乙中混有的丙可通過溶解、過濾、洗滌、干燥來達到目的D.可用無色酚酞溶液一次性鑒別甲、丙、A的溶液【答案】D【解析】A、B、甲、乙、丙均是初中化學常見的純凈物，丙的相對分子質(zhì)量為106，廣泛應用于玻璃、紡織的生產(chǎn)，所以丙為碳酸鈉，A、B均含兩種元素，其混合物有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氣體能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅色，說明揮發(fā)出的氣體呈酸性，學過的物質(zhì)中濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體呈酸性，且A與碳酸鈉能反應，所以A為氯化氫，B為水，甲、丙和足量的Ａ反應能生成相同的生成物，所以甲為碳酸氫鈉，甲、乙、丙物質(zhì)的類別相同，所以乙為鹽類物質(zhì)，能由丙(碳酸鈉)物質(zhì)制取且能與鹽酸反應，所以乙為難溶性碳酸鹽，常見的為碳酸鈣。通過推導可知，甲、乙、丙均屬于鹽類，A正確；碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，屬于復分解反應，B正確；碳酸鈣難溶于水，所以除去碳酸鈣中的碳酸鈉，可通過溶解、過濾、洗滌、干燥來達到目的，C正確；碳酸鈉、碳酸氫鈉顯堿性，所以不可用無色酚酞溶液一次性鑒別甲、丙、A的溶液，D錯誤。12.如圖表示元素的化合價與物質(zhì)類別的關系，“→”表示物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化，甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見物質(zhì)，它們均含有X元素。下列有關說法正確的是（）A.戊代表的物質(zhì)均易溶于水B.由X元素形成的不同單質(zhì)具有相同的性質(zhì)C.“甲→乙→丙”的轉(zhuǎn)化都只能通過與，反應來實現(xiàn)D.加熱丁和紫色石蕊的混合液，溶液顏色由紅色變紫色【答案】D【解析】甲、乙、丙、丁、戊是初中化學常見物質(zhì)，它們均含有X元素，氧化物丙和氧化物乙可以相互轉(zhuǎn)化，所以乙是一氧化碳，丙是二氧化碳，二氧化碳和酸丁可以相互轉(zhuǎn)化，所以丁是碳酸，鹽戊會轉(zhuǎn)化成酸丁，所以戊可以是不溶性碳酸鹽或可溶性碳酸鹽，甲會轉(zhuǎn)化成一氧化碳，所以甲是碳，經(jīng)過驗證，推導正確。戊代表的物質(zhì)可以溶于水，也可以不溶于水，如碳酸鈣，A錯誤；由X元素形成的不同單質(zhì)具有不相同的性質(zhì)，如金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，而石墨較軟，B錯誤；“甲→乙→丙”的轉(zhuǎn)化能通過與氧氣、金屬氧化物等反應來實現(xiàn)，C錯誤；碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，所以加熱丁和紫色石蕊的混合液，溶液顏色由紅色變紫色，D正確。13.碳和碳的部分化合物間的關系如圖所示：(1)物質(zhì)X的化學式為______________。(2)在物質(zhì)的分類中，CaCO3屬于_____________(填字母)。A.氧化物B.酸C.堿D.鹽(3)寫出該圖轉(zhuǎn)化關系中屬于化合反應的一個化學方程式：__________________________?！敬鸢浮?1)CO2(2)D(3)C+O2EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up9(點燃),===)CO2(合理答案均可)【解析】（1）碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳；一氧化碳能轉(zhuǎn)化為二氧化碳；碳酸和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化；碳酸鈣和二氧化碳能相互轉(zhuǎn)化，所以X為二氧化碳，其化學式為CO2．（2）碳酸鈣電離時會生成金屬離子鈣離子和酸根離子碳酸根離子，屬于鹽．（3）碳和氧氣點燃生成二氧化碳；碳和氧氣點燃生成一氧化碳；二氧化碳和水反應生成碳酸；一氧化碳和氧氣點燃生成二氧化碳．這四個反應的反應物都是兩種，生成物都是一種，都屬于化合反應．14.A~F均為初中化學常見的物質(zhì)，它們之間的關系如圖所示(“→”表示轉(zhuǎn)化關系，所涉及反應均為初中常見的化學反應)，其中A俗稱生石灰，C是最常用的溶劑，C與F元素組成相同。(1)C的化學式是_____________。(2)D的一種用途是____________________________。(3)A→B反應的基本類型是_____________。(4)F→E反應的化學方程式為_______________________________________?！敬鸢浮?1)H2Ｏ(2)作建筑材料等(3)化合反應(4)2H2O2EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up9(ＭnO2),===)2H2O+O2↑【解析】高溫條件下，碳酸鈣分解生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，氧化鈣能和水反應生成氫氧化鈣，氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，過氧化氫分解生成水和氧氣，電解水生成氫氣和氧氣，氫氣燃燒生成水，因此A～F分別是氧化鈣、氫氧化鈣、水、碳酸鈣、水和過氧化氫；（1）C的化學式是H2O；（2）D是碳酸鈣，可以用作建筑材料；（3）A→B中，氧化鈣和水反應生成氫氧化鈣，屬于化合反應；（4）F→E中，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣。15.在Cu(NO)2和AgNO3的混合溶液中，加入一定量的鋅粉，使之充分反應后有下列情況：(1)若反應后鋅有剩余，則溶液中所含溶質(zhì)為__________________________。(2)若反應后，將溶液過濾，所得固體物質(zhì)加鹽酸沒有氣體產(chǎn)生，則固體物質(zhì)中一定有_____________，可能有_____________。(3)若反應后，將析出的金屬過濾，向濾液中滴加NaCl溶液，有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成，則此時溶液中含有的溶質(zhì)為____________________________________________________。【答案】(1)Zn(NO3)2(2)AgCu(3)AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2【解析】根據(jù)金屬活動性順序：Zn＞Cu＞Ag，把鋅粉加入Cu（NO3）2和AgNO3的混合溶液中，先和AgNO3反應置換出AgNO3中的Ag，然后和Cu（NO3）2發(fā)生反應置換出Cu（NO3）2中的Cu．如果Zn粉剩余，則溶液中的Cu（NO3）2和AgNO3全部反應，溶液變成Zn（NO3）2溶液；如果Zn粉不足，若溶液中的AgNO3全部反應，Zn粉繼續(xù)和溶液中Cu（NO3）2的反應，若溶液中的AgNO3沒有完全反應，Zn粉不能和溶液中Cu（NO3）2發(fā)生反應。（1）若Zn剩余，則Cu2+、Ag+全部置換出，原混合溶液變成Zn（NO3）2溶液溶質(zhì)為Zn（NO3）2。（2）固體加鹽酸，無氣體產(chǎn)生，則Zn完全反應，則Ag+一定被置換出，Cu2+可能未完全置換或未被置換出，所以固體中一定有Ag，可能有Cu。（3）根據(jù)題意，濾液中有AgNO3，則加入的Zn粉不足不能全部置換溶液中的AgNO3，溶液中的Cu（NO3）2不發(fā)生反應，則一定有Cu（NO3）2和Zn（NO3）2。16.“低碳”是全世界的主題，以下流程是通過控制化學反應的條件來促進或抑制化學反應，實現(xiàn)“低碳”，從而更好地通過化學反應為人類造福。根據(jù)上述流程回答下列問題：(1)上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是_____________。(2)“低碳”的含義是__________________________。(3)甲醇(CH3OH)燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，寫出反應的化學方程式：_______________________________________。(4)證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的方法是_______________________________________(用化學方程式表示)?！敬鸢浮?1)二氧化碳(2)減少二氧化碳的排放(3)2CH3OH+3O2EQ\*jc0\*hps16\o(\s\up9(點燃),===)2CO2+4H2O(4)CO2+Ca(OH)2===CaCO2↓+H2O【解析】（1）在反應流程中開始二氧化碳是反應物，后來是生成物，所以上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是二氧化碳。（2）“低碳”的含義是減少二氧化碳的排放。（3）甲醇（CH3OH）燃燒除了生成二氧化碳外，還生成一種常溫下為液態(tài)的化合物，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知該化合物為水。（4）證明燃燒產(chǎn)物中含有二氧化碳的方法是用澄清的石灰水?！竞诵乃仞B(yǎng)練】17.(宏觀辨識與微觀探析)有一種在古籍里稱為鎏的銀白色銅合金，是古代云南、四川地區(qū)的特產(chǎn)，其主要成分是銅、鋅、鎳等金屬單質(zhì)。煉制時需要黑銅礦(主要成分是CuO)、硫化鎳礦(主要成分是Ni2S3)等多種礦物。下列有關說法不正確的是（）A.鋈屬于金屬材料B.鋈的樣品在足量稀鹽酸中能全部溶解C.Ni2S3中鎳元素呈+3價D.黑銅礦跟木炭共熱能生成單質(zhì)銅【答案】B【解析】A、鋈是銀白色銅合金，屬于金屬材料，故選項說法正確。B、鋈是銀白色銅合金，主要成分是銅鋅、鎳等金屬單質(zhì)，銅不與稀鹽酸反應，鋈的樣品在足量稀鹽酸中不能全部溶解，故選項說法錯誤。C、硫元素顯-2價，設鎳元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：2x+（-2）×3=0，則x=+3價，故選項說法正確。D、木炭具有還原性，黑銅礦跟木炭共熱能生成單質(zhì)銅18.(證據(jù)推理與模型認識)某同學為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想：a.可能是二氧化碳；b.可能是一氧化碳。并設計如圖所示裝置進行實驗，預期的實驗現(xiàn)象及結論如下：Ⅰ.若澄清石灰水變渾濁，則氣體為二氧化碳；Ⅱ.若澄清石灰水不變渾濁，則氣體為一氧化碳。請你分析并回答：(1)該同學的猜想是否嚴謹?請你說明理由：________________________________________________。(2)設計一個實驗，驗證(1)中你的理由。請簡述你的實驗方案：__________________________________________________________________________________；(3)該實驗裝置存在的缺陷是____________________________________；(4)反應結束時，停止實驗的操作步驟是________________________________________________；(5)實驗后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固體生成物，清洗試管①的方法是________________________________________________。【答案】(1)不嚴謹，氣體產(chǎn)物可能是CO和CO2的混合物(2)先將混合氣體通入澄清石灰水，再通入足量NaOH溶液，再通過盛裝CuO的硬質(zhì)玻璃管加熱，觀察現(xiàn)象，若澄清石灰水變渾濁且CuO變紅則猜想正確(3