幼兒園開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)19

開(kāi)學(xué)班會(huì)/新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)PPT新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)PPT尊敬de各位家長(zhǎng)大家好!首先,各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深de感謝!召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)de目de是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間de聯(lián)系,互相交流一下學(xué)生在校及在家de情況,以使我們能夠及時(shí)調(diào)整工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極于到學(xué)生de管理鐘來(lái),總之一句話,就是“一切為了孩子,這是我們教育de一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn).”我希望也相信,從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出噶,我們家長(zhǎng)一定會(huì)達(dá)到預(yù)期效果,取得圓滿成功,下面我把本班de有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào).一.孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)二.我們需要做de三.理解支持配合教師工作四.家園交流目錄第一章孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)入園,我們和孩子一起準(zhǔn)備孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)哭鬧不止型與親人分離de恐懼和對(duì)陌生環(huán)境de不安全一直伴隨著他,從早到晚哭鬧不止.間歇哭鬧型快樂(lè)de游戲或親密de伙伴會(huì)使這類(lèi)幼兒暫時(shí)忘記對(duì)陌生環(huán)境de恐懼,但在游戲結(jié)束或伙伴突然離開(kāi)后會(huì)繼續(xù)哭鬧.（一）情感上de不適應(yīng)孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)生活環(huán)節(jié)不適應(yīng)型這類(lèi)幼兒多在家中是溺愛(ài)包庇型幼兒,在家中吃飯、睡覺(jué)、入廁等都有專(zhuān)人守護(hù),而幼兒園都要自己動(dòng)手,因此,在這些生活環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出不適.戀物型這類(lèi)幼兒將對(duì)親人de依戀轉(zhuǎn)移到家中自己或依戀人de日常用品上,如媽媽de手絹、從嬰兒期玩耍de小寵物等.這些物品熟悉de氣味會(huì)使他們感到親切,緩解分離de焦慮情緒,為此無(wú)論游戲、睡覺(jué)、進(jìn)餐中這些物品都寸步不離.（一）情感上de不適應(yīng)孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)談判協(xié)商型這類(lèi)幼兒多哭哭鬧鬧入園,然后和成人談條件,如:“媽媽中午來(lái)接我”“老師,你喂我吃飯”等.答應(yīng)了,媽媽才能離開(kāi),并且在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)提醒老師兌現(xiàn)他de條件.（一）情感上de不適應(yīng)孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)驚醒新入園幼兒可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒de現(xiàn)象,主要是因?yàn)楹⒆舆M(jìn)入新de環(huán)境,身體、心理不適應(yīng).家長(zhǎng)盡量給孩子心理上de安慰,使幼兒有安全感,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園de樂(lè)趣,幫助他們親近班里de老師和小朋友,對(duì)老師有信賴(lài)感.階段性體質(zhì)敏感由于新環(huán)境使孩子情緒波動(dòng)較大,加上哭鬧、緊張,體能消耗也較大,出現(xiàn)代謝紊亂,進(jìn)而在一定階段內(nèi)引起體質(zhì)敏感、易生病.（二）生活上de不適應(yīng)孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)憋尿和大便尿和大便,特別是大便,一般de孩子都會(huì)憋著,一直憋回家,他會(huì)緊張,因?yàn)樗@個(gè)是很隱私de事.由于老師掌握孩子de規(guī)律需要一定de時(shí)間,對(duì)于自立能力弱de孩子而言,來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,有可能會(huì)出現(xiàn)這樣de情況,只要家長(zhǎng)多帶上幾套換洗衣褲就行.（二）生活上de不適應(yīng)孩子入園初期會(huì)出現(xiàn)de不適應(yīng)怕生不愿意與老師和陌生de小朋友交往,抵抗交往,躲避,縮在角落或沒(méi)有人de地方.（三）人際關(guān)系上de不適應(yīng)強(qiáng)力抵抗表現(xiàn)為哭鬧打人、咬人、摔東西、搶玩具等.第二章我們需要de我們需要de自豪:與親人分離de恐懼和對(duì)陌生環(huán)境de不安全一直伴隨著他,從早到晚哭鬧不止.（一）情感準(zhǔn)備:讓孩子達(dá)到最佳de心理狀態(tài)向往:幼兒園里可以學(xué)到很多本領(lǐng),有很多小朋友一起玩,可開(kāi)心啦!熟悉:我知道我de幼兒園是什么樣子,我去玩兒過(guò),媽媽告訴過(guò)我.安心:爸爸媽媽都很愛(ài)我,老師、阿姨也會(huì)喜歡我.我們需要de自理能力:獨(dú)立吃飯、自己大小便、學(xué)習(xí)穿脫衣服鞋襪.（二）能力習(xí)慣準(zhǔn)備行為習(xí)慣:按時(shí)作息、午睡、遵守規(guī)則、與人合作分享.語(yǔ)言表達(dá):表達(dá)不適、表達(dá)需求、與人交往.我們需要de衣服、鞋襪等（寶寶們de私人物品請(qǐng)一定為其繡上名字,以便查找）（三）生活物質(zhì)準(zhǔn)備拖鞋、玩具、圖書(shū)、動(dòng)畫(huà)片DVD等.床上用品（繡上名字）我們需要de家長(zhǎng)可利用入園和離園時(shí)間,認(rèn)識(shí)本班de一個(gè)或者幾個(gè)小朋友,互相介紹后,鼓勵(lì)孩子在一起,手拉手,玩一玩.另外,老師也是孩子de新朋友.開(kāi)學(xué)前幾天,家長(zhǎng)可利用離園時(shí)間和老師交談,老師會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)你de孩子,增強(qiáng)孩子上幼兒園de信心.（四）人際關(guān)系建立幫助孩子建立友誼日常生活中注意培養(yǎng)孩子de語(yǔ)言表達(dá)能力.教孩子學(xué)會(huì)交往.我們需要de共同配合,共同教育.送完孩子后即可離去避免刺激孩子.（四）人際關(guān)系建立幫助孩子建立友誼規(guī)律生活,合理穿衣,注意身體.環(huán)境變化,幼兒接觸更多de人群,加之情緒上de緊張和焦慮,孩子身體上會(huì)產(chǎn)生不適,家長(zhǎng)需給幼兒合理穿衣,注意保證孩子夜晚足夠de睡眠時(shí)間.我們需要de夜晚九點(diǎn)前入睡,二歲左右de幼兒夜晚睡眠時(shí)間保證一零小時(shí).全天保證一二-一三小時(shí)睡眠時(shí)間.避免夜晚入睡著涼.我們需要de規(guī)律作息:家長(zhǎng)應(yīng)每天八:三零前送孩子入園參加幼兒園活動(dòng).新生入園宜早接.剛?cè)雸@de幼兒特別希望家長(zhǎng)早點(diǎn)來(lái)接,體驗(yàn)與家長(zhǎng)團(tuán)聚de欣慰.家園配合,共同培養(yǎng)自理能力.第三章理解支持配合教師工作理解支持配合教師工作寬容de家長(zhǎng)往往能造就出一個(gè)出色de教師.當(dāng)您能包容老師de某些小弱點(diǎn)而充分信任他時(shí),會(huì)促使他更有信心面對(duì)這份事業(yè).充分信任老師每個(gè)家庭都有自己獨(dú)特de教育特色.家長(zhǎng)盡可能多抽時(shí)間和老師接觸,如實(shí)說(shuō)明孩子de情況,讓老師和您共同制定教育方案.理解支持配合教師工作溝通方式:電話是我們最為常見(jiàn)de溝通方式,幼兒入園時(shí),請(qǐng)盡量詳細(xì)、全面de填寫(xiě)電話號(hào)碼.如果您de電話有變動(dòng),請(qǐng)盡快通知我們最新de電話號(hào)碼.最方便聯(lián)系de人班主任和班級(jí)教師:她們負(fù)責(zé)班內(nèi)幼兒de生活起居、教育教學(xué)、情緒情感等.辦公電話:填寫(xiě)幼兒園de電話填寫(xiě)幼兒園de電話園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)、教學(xué)主管:負(fù)責(zé)幼兒園de全面事務(wù),您可以隨時(shí)與園行政取得聯(lián)系溝通.理解支持配合教師工作接送時(shí)間入園時(shí)間:八:零零——九:零零為保證幼兒de安全,入園接送幼兒時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必?cái)y帶接送卡.遵守幼兒園de作息時(shí)間,使幼兒養(yǎng)成良好de生活習(xí)慣,對(duì)幼兒de身心發(fā)展極為重要.離園時(shí)間:一六:零零——一六:三零理解支持配合教師工作一般情況下,不要養(yǎng)成幼兒無(wú)故缺席、遲到等習(xí)慣,以免影響幼兒正常de學(xué)習(xí)和生活.如因病、因事不能來(lái)園de,請(qǐng)主動(dòng)與本班教師請(qǐng)假.如幼兒患傳染病病愈后需來(lái)園請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ處?以便作好相應(yīng)de準(zhǔn)備工作.請(qǐng)假制度第四章家園交流家園交流園內(nèi)每周一公布班級(jí)周工作計(jì)劃安排表,利用“宣傳欄”專(zhuān)刊宣傳家教知識(shí),教師通過(guò)家訪、個(gè)別談話、電話、書(shū)面聯(lián)系等方法,介紹教育活動(dòng)情況,通知活動(dòng)事項(xiàng),與家長(zhǎng)建立進(jìn)一步de聯(lián)系.家園聯(lián)系工作家園交流園內(nèi)會(huì)通過(guò)多種形式豐富家園工作,定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),舉行家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),每周向家長(zhǎng)公布幼兒食譜,節(jié)日舉行大型文體活動(dòng)等.家園交流家長(zhǎng)參加幼兒園活動(dòng):家長(zhǎng)是孩子de第一任老師,我們希望家長(zhǎng)盡可能多de參與幼兒園活動(dòng).家園交流多與幼兒de溝通家園交流多與幼兒de溝通也是家園同步教育de關(guān)鍵.只有家長(zhǎng)與幼兒溝通好了,幼兒才聽(tīng)家長(zhǎng)de話,家長(zhǎng)才能順利地完成需要配合老師de教育任務(wù).家園交流信任您de孩子能行!信任教師!信任開(kāi)學(xué)班會(huì)/新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)PPT謝謝各位爸爸媽媽—桃夭設(shè)計(jì)幼兒園秋季開(kāi)學(xué)季主題班會(huì)—主講人:xxx緩解孩子入園焦慮前言導(dǎo)讀尊敬de家長(zhǎng)朋友每一個(gè)人每天都有夢(mèng)想,我們de夢(mèng)想是等將來(lái)您de孩子長(zhǎng)大后回想起他所經(jīng)歷de學(xué)校時(shí),首先想到de是幼兒園.因?yàn)槟o了他生命,而這里給了他一生受益無(wú)窮de良好品格和教養(yǎng).新生入園十三忌分離焦慮de主要癥狀和應(yīng)對(duì)新入園幼兒常見(jiàn)問(wèn)題學(xué)校介紹新生家長(zhǎng)de配合工作目錄第一章學(xué)校介紹園所介紹成立時(shí)間:xxxx年七月幼兒園性質(zhì):上海市第二所公立幼兒園首批市級(jí)“示范性幼兒園”辦園宗旨:“以人為本、幸福教育”辦園理念:“育人為本、服務(wù)為先、與時(shí)俱進(jìn)、特色創(chuàng)新”辦園特色:讓所有孩子想說(shuō)、敢說(shuō)、能說(shuō)會(huì)演,讓所有孩子想做、敢做、心靈手巧”榮獲成績(jī):榮獲了省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)示范幼兒園、市級(jí)五好團(tuán)支部、市規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校、市級(jí)師德師

風(fēng)先進(jìn)校、市衛(wèi)生先進(jìn)單位、市推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)單位、兒童工作先進(jìn)集體、縣教育先進(jìn)集體、

縣示范優(yōu)秀幼兒園、縣幼兒教師基本功比賽集體一等獎(jiǎng)等榮譽(yù).教師隊(duì)伍正是因?yàn)橛羞@么一支高素質(zhì)de保教隊(duì)伍,為xxx幼兒園de發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)de基礎(chǔ).九個(gè)教學(xué)班,在園幼兒三六零人,教職工五零人,其中教育系統(tǒng)正式在編教師一九人,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率一零零%,本科達(dá)標(biāo)五二%.省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象一人省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人一人省級(jí)骨干教師五人市級(jí)幼教專(zhuān)家一人市級(jí)名師一人市教師教育專(zhuān)家一人市級(jí)骨干教師二人市級(jí)教學(xué)能手二人縣級(jí)骨干教師一二人國(guó)家級(jí)家庭教育指導(dǎo)師二人學(xué)習(xí)型指導(dǎo)師一人國(guó)家級(jí)健康營(yíng)養(yǎng)師一人國(guó)家級(jí)省級(jí)市級(jí)縣級(jí)音樂(lè)游戲快樂(lè)節(jié)奏樂(lè)奧爾夫音樂(lè)舞蹈律動(dòng)音樂(lè)特色教育創(chuàng)意手工—操作創(chuàng)新創(chuàng)意美術(shù)—主題畫(huà)無(wú)筆畫(huà)美術(shù)特色教育園本特色教育—藝術(shù)教育一孩子作為新生入園您最擔(dān)心de是什么?二您對(duì)幼兒園de教育和生活有了解嗎?提問(wèn)?三您送孩子進(jìn)入幼兒園您做了那些心理準(zhǔn)備?第二章新入園幼兒常見(jiàn)問(wèn)題新生在園一日生活情況常見(jiàn)想象新生入園“分離焦慮”是一種常見(jiàn)、正常de現(xiàn)象,家長(zhǎng)要有正確de心態(tài)對(duì)待.家長(zhǎng)越不舍de,孩子適應(yīng)越慢.哭臉de孩子大概有如下幾種情形:第一天不哭,第二天猛哭；一直哭鬧不停de,我要媽媽,你帶我去找媽媽?zhuān)坏谌?在幾個(gè)時(shí)間段哭,比如入園、進(jìn)餐、午睡、起床等時(shí)段.總體上,男孩子比女孩子哭de多,適應(yīng)得比較慢一點(diǎn)；對(duì)于哭泣de孩子,家長(zhǎng)在園待de時(shí)間越長(zhǎng),講道理de時(shí)間越長(zhǎng),孩子哭得越久.新生入園de不同反應(yīng)類(lèi)型著急來(lái)幼兒園,初入園表現(xiàn)出高興與興奮,對(duì)一切都充滿了好奇.但兩三天后,孩子會(huì)開(kāi)始哭鬧,而此時(shí)往往家長(zhǎng)會(huì)猜想:咦?我de孩子怎么了?昨天還好好de,是不是小朋友欺負(fù)他了,是不是老師不喜歡他?等等.一.好奇型從進(jìn)幼兒園de大門(mén)就開(kāi)始哭鬧,不管你如何哄如何激勵(lì),就是哭.家長(zhǎng)很擔(dān)心,很心疼,我de孩子這一天可怎么辦?要不先不來(lái),過(guò)兩天再說(shuō)?二.哭鬧型這類(lèi)孩子在入園前家長(zhǎng)進(jìn)行了“熏陶”,上幼兒園不哭,勇敢,是個(gè)好孩子.于是孩子被戴上了“桂冠”,一副勇敢de神情來(lái)到幼兒園,但同爸爸媽媽再見(jiàn)時(shí),就再也“偽裝”不下去,哇de一聲大哭起來(lái).三.勇敢型通俗講是一會(huì)兒高興一會(huì)兒哭,玩得高興時(shí)什么都忘記了,過(guò)一會(huì)兒想起來(lái)又開(kāi)始哭幾聲.四.喜憂型家長(zhǎng)應(yīng)有de心態(tài)和對(duì)策不管哪一類(lèi)型de孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境de過(guò)程.心態(tài)不管哪一類(lèi)型de孩子都要經(jīng)歷離開(kāi)父母適應(yīng)新環(huán)境de過(guò)程.對(duì)策第三章分離焦慮de主要癥狀和應(yīng)對(duì)出現(xiàn)“分離焦慮”情緒容易發(fā)生抓、咬、撩打、爭(zhēng)搶玩具等.容易生病,發(fā)燒、感冒,容易交叉感染.回家容易說(shuō)肚子餓、晚上做惡夢(mèng)驚醒、起床后大哭“不上幼兒園”等.情緒分離焦慮主要表現(xiàn):哭鬧、拒絕別人de安慰、發(fā)脾氣,甚至絕食.目de:抗議、引起注意.一定de焦慮有助于孩子de成長(zhǎng),但長(zhǎng)時(shí)間de焦慮則會(huì)影響孩子de健康,這也正是許多家長(zhǎng)所擔(dān)心de.孩子入園de不適應(yīng)困擾著家長(zhǎng),甚至動(dòng)搖送孩子入園de信心；然而,家長(zhǎng)de擔(dān)憂、搖擺和焦慮反過(guò)來(lái)又會(huì)強(qiáng)化孩子de焦慮.所以,要有效緩解孩子入園de焦慮,家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己de心態(tài),放心把孩子交到老師手上,相信老師有辦法解決孩子de問(wèn)題.家長(zhǎng)放心,孩子才可能安心.害怕午睡新生一天三個(gè)時(shí)間段哭得厲害:早上入園時(shí)中午睡覺(jué)時(shí)下午看見(jiàn)家長(zhǎng)時(shí)因?yàn)檫@不是他們熟悉de家里睡覺(jué)de環(huán)境,沒(méi)有家長(zhǎng)de陪同,心里害怕.主要表現(xiàn):拒絕進(jìn)寢室,不愿意上床或哭鬧.新生入園適應(yīng)環(huán)境三部曲一階段:主動(dòng)抗議,表現(xiàn)大哭,讓父母聽(tīng)了心痛,可能會(huì)有一些病癥,發(fā)燒、生病、喉嚨痛、嚴(yán)重夜間夢(mèng)哭.二階段:失望,知道哭無(wú)用,還得入園,往往不哭了；表情冷漠、行動(dòng)退縮,有de用另一種表示就是攻擊性行為.三階段:尋找新de滿足點(diǎn),開(kāi)始熟悉環(huán)境、朋友,建立新de關(guān)系,焦慮狀態(tài)逐漸解除,時(shí)間:快de一~二周,慢de三~四周,個(gè)別de二~四月.家長(zhǎng)應(yīng)有de心態(tài)和對(duì)策堅(jiān)持送幼兒入園；早上交給老師后盡可能少跟孩子講道理回家多問(wèn)幼兒園有趣de事情多鼓勵(lì)孩子,讓他感覺(jué)自己長(zhǎng)大了讓孩子帶上他（她）最喜愛(ài)de玩具或其它安全de物品一起入園等等上幼兒園,是幼兒社會(huì)化de第一步不但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)新de開(kāi)始對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也有一個(gè)適應(yīng)de過(guò)程孩子入園,第一次脫離家長(zhǎng),這讓許多家長(zhǎng)de心中有了太多de不舍和太多de放心不下.心態(tài)對(duì)策第四章新生入園de十三忌新生入園de十三忌家長(zhǎng)de配合工作對(duì)孩子適

應(yīng)幼兒園生活,起著至關(guān)重要de作用.在孩子入園de過(guò)程中,我們?cè)S多家長(zhǎng)朋友往往無(wú)所適從,他們de出發(fā)點(diǎn)是為了孩子能夠順利適應(yīng),可是結(jié)果卻事與愿違,起到了相反