北師版七年級(jí)生物上學(xué)期期末復(fù)習(xí) 第1章 認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)【速記清單】

第1單元探索生命奧秘第1章認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)內(nèi)容導(dǎo)航01思維導(dǎo)圖·知識(shí)串聯(lián)02考點(diǎn)速記·核心必記03重難專(zhuān)攻·素養(yǎng)提升04教考銜接·科學(xué)練題0101思維導(dǎo)圖0202考點(diǎn)速記第1章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物1.地球上所有的生物都生活在生物圈里面,范圍在海平面以下米和海平面以上米之間，它包括大氣圈的、整個(gè)和巖石圈。2.生物的多樣性：①多樣性，生物的種類(lèi):植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等。已發(fā)現(xiàn)、命名并記錄的生物有200多萬(wàn)種，動(dòng)物占70%以上(絕大多數(shù)是昆蟲(chóng)),植物和真菌約占22%。②多樣性，實(shí)例:品種繁多的金魚(yú)、菊花等。遺傳多樣性決定物種多樣性。③多樣性。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是。生物圈包括陸地、和海洋生態(tài)系統(tǒng),三者可再細(xì)分為多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。3.生物區(qū)別非生物的特征：①應(yīng)激性，實(shí)例:。②生長(zhǎng)、③繁殖、④（最基本的特征），實(shí)例:綠色植物通過(guò)光合作用制造“食物”,動(dòng)物吸人氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等。⑤其他:生物都有遺傳變異的特性。第2節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)1.生物學(xué)研究方法包括：、調(diào)查法、、查閱文獻(xiàn)資料等2.首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞。林奈被稱(chēng)為；完成了《物種起源》,建立了進(jìn)化學(xué)說(shuō)。首次使用實(shí)驗(yàn)法研究血液流動(dòng)的方向，發(fā)現(xiàn)了；和發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),使得生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段。第3節(jié)生物學(xué)研究的基本方法實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。實(shí)驗(yàn)法研究的一般包括以下幾個(gè)重要步驟:①發(fā)現(xiàn)并;②收集與問(wèn)題相關(guān)的相關(guān)信息;③作出；④設(shè)計(jì)；（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循原則，要控制變量）⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄（注意避免；減少）;⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;⑦得出結(jié)論（與假設(shè)一致或相反）。2.以光照對(duì)鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)為例,完成下列用實(shí)驗(yàn)法研究的步驟。(1)提出問(wèn)題:？(2)作出假設(shè):；(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①在鐵盤(pán)上放一層濕土,以中軸為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板（原則）；②將10只鼠婦放在干土和濕土的中軸線(xiàn)上；③用表計(jì)時(shí),每隔1分鐘統(tǒng)計(jì)紙板下和玻璃板下的鼠婦的數(shù)量,并計(jì)入表格。(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄。(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè):黑暗處的鼠婦越來(lái)越多,最后都集中在黑暗處。(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(7)得出結(jié)論:。0303重難專(zhuān)攻重難點(diǎn)整理生物的特征生物多樣性生物學(xué)研究的基本方法易錯(cuò)點(diǎn)整理誤將生物圈寫(xiě)成生態(tài)圈注意物種多樣性和遺傳多樣性的區(qū)別與聯(lián)系生物圈的范圍指的是大氣圈下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層，不能寫(xiě)成陸地、濕地和海洋判斷是否屬于生物的時(shí)候結(jié)合生物的特征設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定考慮單一變量原則，除了變量以外，其他條件都是相同且適宜避免偶然性的“避”一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)誤差只能減少，不能避免004教考銜接本章的主要考點(diǎn)：生物多樣性；生物的基本特征；生物學(xué)發(fā)展歷程；生物學(xué)研究的基本方法。形形色色的生物構(gòu)成了多姿多彩的世界，生物多樣性和生物的基本特征以及科學(xué)史多以選擇題的方式考查，實(shí)驗(yàn)法是一個(gè)重難點(diǎn)，多以非選擇題的方式考查，在歷年中考中是必考題，所以在學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必重視，要會(huì)活學(xué)活用?！菊骖}再現(xiàn)】1．（2024?吉林）吉林省查干湖是我國(guó)東北地區(qū)重要的淡水湖泊。為了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，主要采用的科學(xué)方法是（）A．調(diào)查法 B．比較法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．推測(cè)法2．（2024?黑龍江）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫(kù)，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．生石花3．（2024?綏化）世界因生命而精彩。以下描述中屬于生命現(xiàn)象的是（）A．汽車(chē)行駛 B．火山噴發(fā) C．鯨魚(yú)呼吸 D．高山流水4．（2024?湖南）窗臺(tái)上的小綠植漸漸向窗外有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)。這主要體現(xiàn)了生物（）A．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B．能進(jìn)行呼吸 C．有遺傳和變異的特性 D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物5．（2024?湖南）我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。2022年發(fā)布的《中國(guó)生物物種名錄》收錄了125034個(gè)物種，這直接體現(xiàn)了（）A．基因的多樣性 B．生物種類(lèi)的多樣性 C．結(jié)構(gòu)的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性6．（2024?達(dá)州）豆豆養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，每天定時(shí)給它們投喂食物，一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少，從一開(kāi)始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征（）①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育③生物能夠繁殖后代④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④7．（2023?太原）新型冠狀病毒極易變異，曾出現(xiàn)過(guò)阿爾法、貝塔、德?tīng)査榷喾N類(lèi)型，這種多樣性的實(shí)質(zhì)是（）A．生物種類(lèi)的多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 C．寄生環(huán)境的多樣性 D．基因的多樣性8．（2024?新疆）下列現(xiàn)象能說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)的是（）A．鳥(niǎo)吃蟲(chóng) B．花傳粉 C．蛇冬眠 D．人排汗9．（2022?石家莊）某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛(ài)，有些學(xué)生幾乎每天都要購(gòu)買(mǎi)辣條食用。組員疑問(wèn)：辣條會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉(cāng)鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等）請(qǐng)完善探究方案：第一步，提出問(wèn)題：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？第二步，作出假設(shè)：。第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：組別實(shí)驗(yàn)材料每次投放等量的鼠糧4個(gè)月以后結(jié)果甲組各10只大小、生長(zhǎng)狀況、活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠普通鼠糧10只活動(dòng)能力正常乙組將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與普通鼠糧一致）4只已經(jīng)死亡6只活動(dòng)能力弱第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。第五步，交流討論：（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是組。（3）每組用10只倉(cāng)鼠，而不是只用1只的原因是。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。10．（2021?淄博）我市秉持綠色發(fā)展的理念，統(tǒng)籌推進(jìn)全城公園城市建設(shè)，綠地率大大提高。生物興趣小組，選擇某新建公園的裸地、草地和灌叢，探究植物對(duì)空氣濕度的影響。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：（1）提出問(wèn)題：植物的種類(lèi)和數(shù)量對(duì)空氣濕度有影響嗎？（2）作出假設(shè)：。（3）制訂并實(shí)施計(jì)劃：興趣小組用干濕計(jì)在一天之內(nèi)，分早、中、晚三個(gè)時(shí)間段，測(cè)量了裸地、草地和灌叢的濕度，記錄測(cè)得的數(shù)據(jù)，算出平均值后，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，繪制圖1。①該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：。②興趣小組在同一時(shí)間、地點(diǎn)多次測(cè)量了幾組數(shù)據(jù)，然后計(jì)算平均值，這樣做的目的是。（4）分析圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論。（5）圖2是興趣小組對(duì)數(shù)據(jù)的進(jìn)一步處理，一天早、中、晚灌叢的相對(duì)濕度是不同的，影響這種變化的非生物因素主要是：。

第1單元探索生命奧秘第1章認(rèn)識(shí)生物和生物學(xué)內(nèi)容導(dǎo)航01思維導(dǎo)圖·知識(shí)串聯(lián)02考點(diǎn)速記·核心必記03重難專(zhuān)攻·素養(yǎng)提升04教考銜接·科學(xué)練題0101思維導(dǎo)圖0202考點(diǎn)速記第1章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物1.地球上所有的生物都生活在生物圈里面,范圍在海平面以下11000米和海平面以上10000米之間，它包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層。2.生物的多樣性：①物種多樣性，生物的種類(lèi):植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌、病毒等。已發(fā)現(xiàn)、命名并記錄的生物有200多萬(wàn)種，動(dòng)物占70%以上(絕大多數(shù)是昆蟲(chóng)),植物和真菌約占22%。②遺傳多樣性，實(shí)例:品種繁多的金魚(yú)、菊花等。遺傳多樣性決定物種多樣性。③生態(tài)系統(tǒng)多樣性。地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。生物圈包括陸地、和海洋生態(tài)系統(tǒng),三者可再細(xì)分為多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)。3.生物區(qū)別非生物的特征：①應(yīng)激性，實(shí)例:一枝紅杏出墻來(lái)。②生長(zhǎng)、③繁殖、④新陳代謝（最基本的特征），實(shí)例:綠色植物通過(guò)光合作用制造“食物”,動(dòng)物吸人氧氣呼出二氧化碳、排出汗液和尿液等。⑤其他:生物都有遺傳變異的特性。第2節(jié)生物學(xué)是探索生命的科學(xué)1.生物學(xué)研究方法包括：觀察法、調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法、查閱文獻(xiàn)資料等2.拉馬克首次提出“生物學(xué)”這個(gè)科學(xué)名詞。林奈被稱(chēng)為“生物學(xué)之父”；達(dá)爾文完成了《物種起源》,建立了進(jìn)化學(xué)說(shuō)。哈維首次使用實(shí)驗(yàn)法研究血液流動(dòng)的方向，發(fā)現(xiàn)了血液循環(huán)；沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu),使得生物學(xué)的研究進(jìn)入到分子生物學(xué)階段。第3節(jié)生物學(xué)研究的基本方法實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法。實(shí)驗(yàn)法研究的一般包括以下幾個(gè)重要步驟:①發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題;②收集與問(wèn)題相關(guān)的相關(guān)信息;③作出假設(shè)；④設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；（實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)遵循對(duì)照原則，要控制單一變量）⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄（注意避免偶然性；減少實(shí)驗(yàn)誤差）;⑥分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;⑦得出結(jié)論（與假設(shè)一致或相反）。2.以光照對(duì)鼠婦生活的實(shí)驗(yàn)為例,完成下列用實(shí)驗(yàn)法研究的步驟。(1)提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎？(2)作出假設(shè):光對(duì)鼠婦的生活有影響；(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案:①在鐵盤(pán)上放一層濕土,以中軸為界,一側(cè)蓋上紙板,一側(cè)蓋上玻璃板（對(duì)照原則）；②將10只鼠婦放濕土的中軸線(xiàn)上；③用表計(jì)時(shí),每隔1分鐘統(tǒng)計(jì)紙板下和玻璃板下的鼠婦的數(shù)量,并計(jì)入表格。(4)實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄。(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)測(cè):黑暗處的鼠婦越來(lái)越多,最后都集中在黑暗處。(6)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。(7)得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響。0303重難專(zhuān)攻重難點(diǎn)整理生物的特征生物多樣性生物學(xué)研究的基本方法易錯(cuò)點(diǎn)整理誤將生物圈寫(xiě)成生態(tài)圈注意物種多樣性和遺傳多樣性的區(qū)別與聯(lián)系生物圈的范圍指的是大氣圈下層、整個(gè)水圈和巖石圈上層，不能寫(xiě)成陸地、濕地和海洋判斷是否屬于生物的時(shí)候結(jié)合生物的特征設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候一定考慮單一變量原則，除了變量以外，其他條件都是相同且適宜避免偶然性的“避”一定注意不要寫(xiě)錯(cuò)誤差只能減少，不能避免004教考銜接本章的主要考點(diǎn)：生物多樣性；生物的基本特征；生物學(xué)發(fā)展歷程；生物學(xué)研究的基本方法。形形色色的生物構(gòu)成了多姿多彩的世界，生物多樣性和生物的基本特征以及科學(xué)史多以選擇題的方式考查，實(shí)驗(yàn)法是一個(gè)重難點(diǎn)，多以非選擇題的方式考查，在歷年中考中是必考題，所以在學(xué)習(xí)時(shí)務(wù)必重視，要會(huì)活學(xué)活用。【真題再現(xiàn)】1．（2024?吉林）吉林省查干湖是我國(guó)東北地區(qū)重要的淡水湖泊。為了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，主要采用的科學(xué)方法是（）A．調(diào)查法 B．比較法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．推測(cè)法【分析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。要了解某地區(qū)地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，常用的科學(xué)方法是調(diào)查法?！窘獯稹拷猓篈．調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一，是了解生物種類(lèi)、生存環(huán)境和外部形態(tài)等常用的研究方法。調(diào)查者以正確的理論與思想作指導(dǎo)，通過(guò)訪談、問(wèn)卷、測(cè)驗(yàn)等手段，有計(jì)劃地廣泛了解，掌握相關(guān)資料。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、綜合、得出結(jié)論。所以吉林省查干湖是我國(guó)東北地區(qū)重要的淡水湖泊，為了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，主要采用的科學(xué)方法是調(diào)查法，故A正確。B．比較法指通過(guò)觀察分析，找出研究對(duì)象的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，不能用比較法，故B錯(cuò)誤。C．實(shí)驗(yàn)法是利用特定的器具和材料，通過(guò)有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察、記錄分析，發(fā)現(xiàn)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論，了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，不能用實(shí)驗(yàn)法，故C錯(cuò)誤。D．推測(cè)法指根據(jù)已有的信息，推測(cè)出可能的結(jié)論或答案，了解查干湖地區(qū)植物資源組成及數(shù)量，不能用推測(cè)法，故D錯(cuò)誤。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】掌握科學(xué)探究的方法是解題的關(guān)鍵。2．（2024?黑龍江）自然界中的各種生物就像一座座神秘的寶庫(kù)，吸引著人們?nèi)ヌ骄亢桶l(fā)現(xiàn)。下列屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．鐘乳石 C．珊瑚 D．生石花【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【解答】解：A、機(jī)器人不具備生物的特征，因此機(jī)器人不屬于生物，A不符合題意。B、鐘乳石雖然能夠慢慢的長(zhǎng)大，但是一個(gè)鐘乳石不能變?yōu)閮蓚€(gè)或多個(gè)，沒(méi)有繁殖現(xiàn)象，不具備生物的特征，因此鐘乳石不屬于生物，B不符合題意。C、珊瑚是熱帶和亞熱帶淺海中主要由珊瑚蟲(chóng)、還有石炭藻及有孔蟲(chóng)等造礁生物的灰質(zhì)骨骼殘?bào)w堆積而成的礁狀體，不具備生物的特征，因此珊瑚不屬于生物，C不符合題意。D、生石花屬于植物，雖然外觀酷似卵石，但和其他植物一樣具有葉綠素、具有氣孔、具有根系，一樣要吸收水分和養(yǎng)分、要進(jìn)行周?chē)h(huán)境氣體交換、要進(jìn)行光合作用、要生長(zhǎng)開(kāi)花結(jié)籽，因此生石花屬于生物，D符合題意。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握生物的特征知識(shí)。3．（2024?綏化）世界因生命而精彩。以下描述中屬于生命現(xiàn)象的是（）A．汽車(chē)行駛 B．火山噴發(fā) C．鯨魚(yú)呼吸 D．高山流水【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈、汽車(chē)不具有生命的基本特征，汽車(chē)行駛，不屬于生命現(xiàn)象，A錯(cuò)誤；B、火山噴發(fā)，屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，B錯(cuò)誤；C、鯨魚(yú)呼吸，生物能進(jìn)行呼吸。屬于生命現(xiàn)象，C正確；D、高山流水，屬于自然現(xiàn)象，不屬于生命現(xiàn)象，D錯(cuò)誤。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。4．（2024?湖南）窗臺(tái)上的小綠植漸漸向窗外有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)。這主要體現(xiàn)了生物（）A．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) B．能進(jìn)行呼吸 C．有遺傳和變異的特性 D．能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓捍芭_(tái)上的小綠植漸漸向窗外有陽(yáng)光的方向生長(zhǎng)，這是對(duì)單側(cè)光的刺激做出的反應(yīng)，說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，即應(yīng)激性。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征。5．（2024?湖南）我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家之一。2022年發(fā)布的《中國(guó)生物物種名錄》收錄了125034個(gè)物種，這直接體現(xiàn)了（）A．基因的多樣性 B．生物種類(lèi)的多樣性 C．結(jié)構(gòu)的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性【分析】生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類(lèi)（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?！窘獯稹拷猓荷锒鄻有缘膬?nèi)涵通常包括三個(gè)方面，即生物種類(lèi)（物種）的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類(lèi)的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(lèi)的豐富性，《中國(guó)生物物種名錄收錄了125034個(gè)物種》這直接體現(xiàn)生物種類(lèi)（物種）的多樣性。因此ACD不符合題意，B符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查生物的多樣性相關(guān)知識(shí)。6．（2024?達(dá)州）豆豆養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，每天定時(shí)給它們投喂食物，一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少，從一開(kāi)始看到人就躲，到現(xiàn)在和豆豆成為了好朋友。以上描述體現(xiàn)了生物的哪些特征（）①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)②生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育③生物能夠繁殖后代④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【解答】解：豆豆養(yǎng)了兩只小倉(cāng)鼠，每天定時(shí)給它們投喂食物，體現(xiàn)了①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；一個(gè)月后小倉(cāng)鼠長(zhǎng)大了不少體現(xiàn)了②生物能夠生長(zhǎng)發(fā)育；從一開(kāi)始看到人就躲體現(xiàn)了④生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)，B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。7．（2023?太原）新型冠狀病毒極易變異，曾出現(xiàn)過(guò)阿爾法、貝塔、德?tīng)査榷喾N類(lèi)型，這種多樣性的實(shí)質(zhì)是（）A．生物種類(lèi)的多樣性 B．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 C．寄生環(huán)境的多樣性 D．基因的多樣性【分析】生物的多樣性包括種類(lèi)（物種）多樣性、基因（遺傳）多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性?！窘獯稹拷猓盒滦凸跔畈《居卸喾N類(lèi)型，是由于它們體內(nèi)基因組成不同，其實(shí)質(zhì)是基因的多樣性。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握生物種類(lèi)（物種）多樣性與基因（遺傳）多樣性的區(qū)別是答題關(guān)鍵。8．（2024?新疆）下列現(xiàn)象能說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)的是（）A．鳥(niǎo)吃蟲(chóng) B．花傳粉 C．蛇冬眠 D．人排汗【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的?！窘獯稹拷猓篈、鳥(niǎo)吃蟲(chóng)，說(shuō)明生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，A符合題意。B、花傳粉，說(shuō)明生物能繁殖，B不符合題意。C、蛇冬眠，說(shuō)明生物能適應(yīng)環(huán)境，C不符合題意。D、人排汗，說(shuō)明能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，D不符合題意。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是理解生物的特征，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是明確題目的要求。9．（2022?石家莊）某生物興趣小組發(fā)現(xiàn)，辣條以味道重、氣味香、顏色鮮艷、價(jià)格低廉而深受廣大中小學(xué)生喜愛(ài)，有些學(xué)生幾乎每天都要購(gòu)買(mǎi)辣條食用。組員疑問(wèn)：辣條會(huì)不會(huì)對(duì)身體造成傷害呢？現(xiàn)以倉(cāng)鼠為研究對(duì)象設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。（實(shí)驗(yàn)材料：辣條、倉(cāng)鼠20只、普通鼠糧、可關(guān)倉(cāng)鼠的籠子等）請(qǐng)完善探究方案：第一步，提出問(wèn)題：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？第二步，作出假設(shè)：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害（或辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體無(wú)傷害）。第三步，制訂計(jì)劃與實(shí)施計(jì)劃：組別實(shí)驗(yàn)材料每次投放等量的鼠糧4個(gè)月以后結(jié)果甲組各10只大小、生長(zhǎng)狀況、活動(dòng)能力相同的倉(cāng)鼠普通鼠糧10只活動(dòng)能力正常乙組將辣條磨碎，與普通鼠糧均勻混合，制成摻入辣條的鼠糧（大小形狀與普通鼠糧一致）4只已經(jīng)死亡6只活動(dòng)能力弱第四步，記錄結(jié)果，得出結(jié)論。第五步，交流討論：（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是：是否食用辣條。（2）甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是甲組。（3）每組用10只倉(cāng)鼠，而不是只用1只的原因是避免偶然性。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害?！痉治觥吭谠O(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組中要探究的條件必須是唯一的變量才行，該生物小組探究的是辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體的影響，所以變量應(yīng)該是辣條。因此在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)必須遵照辣條是唯一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)提出的問(wèn)題：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害嗎？作出假設(shè)：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害。（或答：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體無(wú)傷害。）（1）、（2）由圖表中可以看到甲、乙組兩組每次投放等量的鼠糧，甲組投放普通鼠糧，乙組投放摻入辣條的鼠糧，其余條件相同，因此該實(shí)驗(yàn)的變量是是否食用辣條。實(shí)驗(yàn)組是變量有變化的一組，對(duì)照組是變量沒(méi)有變化的一組（條件正常）。甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用的是甲組。（3）倉(cāng)鼠在實(shí)驗(yàn)不數(shù)目不易過(guò)少，少了會(huì)因?yàn)榕既恍匀菀桩a(chǎn)生誤差，但也不易過(guò)多，太多了會(huì)增加實(shí)驗(yàn)難度，為避免偶然性每組用10只倉(cāng)鼠，而不是只用1只。（4）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：辣條會(huì)對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害。故答案為：辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害（或辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體無(wú)傷害）（1）是否食用辣條（注：合理即可）（2）甲（3）避免偶然性（4）辣條對(duì)倉(cāng)鼠身體有傷害【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是知道探究實(shí)驗(yàn)的基本環(huán)節(jié)、方法特點(diǎn)和要求。10．（202