《Unit 5 Lesson 1 Let's make a robot!》（教學實錄）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊

《Unit5Lesson1Let'smakearobot!》（教學實錄）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

《Unit5Lesson1Let'smakearobot!》（教學實錄）-2024-2025學年冀教版（三起）（2024）英語三年級上冊，本節(jié)課以冀教版英語三年級上冊第五單元第一課時的教學內容為基礎。課程背景為激發(fā)學生對機器人制作和英語學習的興趣，通過實際操作和語言實踐，提高學生的英語聽說能力和動手能力。本節(jié)課的教學目標定位如下：

1.讓學生掌握本節(jié)課的核心詞匯，如robot、head、body、arm、leg等；

2.培養(yǎng)學生運用句型“Icanmakea...”進行描述和交流的能力；

3.通過小組合作制作機器人，提高學生的動手能力和團隊合作意識；

4.培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：培養(yǎng)學生運用所學詞匯和句型進行有效交流，提高聽說能力。

2.思維品質：激發(fā)學生創(chuàng)新思維，通過制作機器人活動，培養(yǎng)學生的想象力和解決問題的能力。

3.文化意識：通過學習機器人相關詞匯和句型，拓展學生對科技領域的認識，增強國際視野。

4.學習策略：鼓勵學生在小組合作中交流分享，培養(yǎng)合作學習策略，提高自主學習能力。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示機器人動畫視頻，引入本課主題，激發(fā)學生興趣和好奇心。

-情境模擬：模擬科學家實驗室，學生分組制作簡單的機器人模型，將所學詞匯和句型應用于實際操作中。

2.互動學習

-小組討論：學生分組討論制作機器人的步驟和所需材料，鼓勵學生用英語描述自己的設計思路。

-角色扮演：學生扮演工程師角色，用英語介紹自己的機器人作品，其他學生扮演評委進行提問和評價。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成機器人制作后，反思整個過程中英語使用的準確性和流利性。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的英語表達和機器人設計創(chuàng)意，提出建設性意見，共同進步。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、機器人模型材料包。

-課程平臺：學校英語學習管理系統(tǒng)。

-信息化資源：英語學習軟件、教學PPT、音頻資料。

-教學手段：實物展示、互動游戲、視頻播放。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個與機器人相關的趣味故事，引發(fā)學生的興趣，例如講述一個機器人幫助人類解決生活難題的故事。

-目的：激發(fā)學生對機器人的興趣，引出本課主題，為學習機器人制作的相關英語詞匯和句型打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹機器人制作的基本概念，如機器人各部分的英文名稱（head,body,arm,leg）。

-演繹推理：通過展示不同類型的機器人模型，引導學生推理出它們共同的特征和組成部分。

-歸納推理：讓學生觀察多個機器人圖片，歸納出機器人的共同特點和制作機器人的步驟。

-邏輯謬誤：通過錯誤示例，讓學生識別出描述機器人時常見的語言錯誤，如使用不恰當的詞匯或語法。

3.鞏固練習

-課堂練習：學生在紙上畫出自己的機器人設計，并使用所學詞匯和句型描述。

-小組討論：學生分組討論如何用英語表達機器人的制作過程，并分享各自的設計理念。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的機器人制作案例，討論如何改進設計，提高其實用性。

-辯論活動：學生就“機器人能否完全替代人類工作”展開辯論，用英語表達自己的觀點。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的機器人相關詞匯和句型，強調正確使用的重要性。

-學生反饋：學生分享在設計和描述機器人過程中的困難和收獲，教師提供反饋和指導。六、教學反思

這節(jié)課通過制作機器人的實踐活動，讓學生在動手操作中學習英語，提高了他們的學習興趣和語言運用能力。我發(fā)現(xiàn)孩子們在描述機器人時能夠積極使用所學詞匯，但在句型運用上還需加強。下一步，我計劃增加更多互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會練習句型，同時也會關注每個學生在活動中的參與度，確保每個孩子都能充分參與進來。這樣的教學方式很受學生歡迎，我會繼續(xù)優(yōu)化，讓課堂更加生動有趣。七、教學評估與改進

1.教學評估

今天的課堂氛圍非?；钴S，學生們對制作機器人的活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過觀察和參與，我發(fā)現(xiàn)大多數學生能夠熟練地使用本節(jié)課所學的英語詞匯來描述機器人的各個部分。在小組討論環(huán)節(jié)，學生們也能夠積極地用英語交流，提出自己的創(chuàng)意和想法。不過，我也注意到一些學生在使用句型時還存在一定的困難，有時會出現(xiàn)語法錯誤或者表達不清的情況。

2.教學改進

為了進一步提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-加強句型練習：在下一堂課中，我會設計更多的句型練習環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會口頭和書面練習所學句型。例如，可以通過角色扮演、情景對話等方式，讓學生在實際語境中運用所學句型。

-提供個性化指導：在小組活動中，我會更多地走到學生中間，提供個性化的指導和反饋。對于那些在句型使用上遇到困難的學生，我會給予更多的關注和幫助。

-利用多媒體資源：我會制作一些包含正確句型和用法的視頻或音頻材料，讓學生在課后也能夠自主學習，加強語言技能。

-增加互動環(huán)節(jié)：為了提高學生的參與度，我會在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，如快速問答游戲、小組競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-鼓勵學生自我評價：我會鼓勵學生在課后對自己的學習進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及如何改進。同時，我也會鼓勵學生之間進行互評，相互學習和提高。

-定期復習和測試：為了鞏固學習成果，我會定期安排復習課，幫助學生回顧所學內容。同時，我也會通過小測試來檢驗學生的學習效果，及時調整教學策略。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了如何用英語描述機器人及其制作過程。為了幫助你們鞏固所學知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.繪制并描述你的機器人設計：請用彩筆或蠟筆在一張白紙上繪制一個你夢想中的機器人。在紙上用英文描述你的機器人的外觀、功能以及制作過程，使用我們在課堂上學習的詞匯和句型。

2.視頻介紹你的機器人：錄制一個短視頻，用英語向同學們介紹你的機器人設計。在視頻中，你需要清晰地表達你的機器人的名字、特點以及你為什么想要制作這樣一個機器人。

3.詞匯練習：從今天學習的詞匯中，選擇五個你最喜歡的單詞，每個單詞寫一個句子，句子中需要包含這個單詞。

4.語法練習：完成語法練習冊上的相關練習題，特別是關于名詞、動詞和形容詞的使用。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大多數同學都能夠很好地運用我們在課堂上學習的英語知識。以下是一些具體的反饋：

-繪圖和描述作業(yè)：大多數同學都能詳細地描述他們的機器人設計，但有些同學在句型使用上還存在一些小錯誤，比如時態(tài)和主謂一致的問題。我會在你們的作業(yè)上指出這些錯誤，并給出修改建議。

-視頻介紹作業(yè)：我很高興看到很多同學都勇敢地在鏡頭前用英語表達自己的想法。不過，有些同學的語速過快，導致發(fā)音不夠清晰。建議你們在錄制視頻時，盡量放慢語速，清晰地發(fā)音。

-詞匯和語