9 正確認(rèn)識(shí)廣告 （教學(xué)實(shí)錄）- 2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

9正確認(rèn)識(shí)廣告（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《正確認(rèn)識(shí)廣告》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)廣告，了解廣告的基本概念、作用以及可能存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的法律意識(shí)和辨別能力，使他們?cè)谌粘Ｉ钪心軌蚶硇詫?duì)待廣告，避免受到不良廣告的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，使其能夠識(shí)別和理解廣告信息的真實(shí)性和可靠性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對(duì)廣告中的信息進(jìn)行合理分析和評(píng)價(jià)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，了解廣告法規(guī)，自覺(jué)抵制不良廣告的影響。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷力，形成正確的消費(fèi)觀念和價(jià)值取向。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-廣告的定義與作用：明確廣告是一種信息傳播方式，它通過(guò)不同的媒介傳遞商品或服務(wù)信息。例如，讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的廣告實(shí)例，理解廣告在促銷(xiāo)商品、提供服務(wù)中的重要性。

-廣告法規(guī)與道德準(zhǔn)則：強(qiáng)調(diào)廣告應(yīng)遵守的法律法規(guī)和道德標(biāo)準(zhǔn)，如真實(shí)性、合法性、不欺騙性等。可以通過(guò)分析真實(shí)案例，讓學(xué)生了解廣告法規(guī)的具體內(nèi)容和意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-廣告信息的真實(shí)性辨別：學(xué)生往往難以區(qū)分廣告中的真實(shí)信息與虛假宣傳。例如，可以通過(guò)設(shè)計(jì)一個(gè)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生判斷某廣告中的信息是否真實(shí)，并討論如何驗(yàn)證廣告信息的準(zhǔn)確性。

-不良廣告的影響及應(yīng)對(duì)策略：學(xué)生可能難以識(shí)別不良廣告并采取相應(yīng)的防范措施?？梢酝ㄟ^(guò)案例分析，讓學(xué)生了解不良廣告的特征，如夸大宣傳、誘導(dǎo)消費(fèi)等，并討論如何避免其負(fù)面影響，例如引導(dǎo)學(xué)生思考如何拒絕不合理的消費(fèi)誘導(dǎo)，培養(yǎng)健康的消費(fèi)習(xí)慣。具體如下：

-理解廣告的商業(yè)目的：學(xué)生可能難以理解廣告的商業(yè)本質(zhì)，可以通過(guò)舉例說(shuō)明廣告如何影響消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)決策，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告的商業(yè)動(dòng)機(jī)。

-分析廣告中的潛在誤導(dǎo)：學(xué)生可能無(wú)法準(zhǔn)確識(shí)別廣告中的潛在誤導(dǎo)，如使用模糊的表述或夸大的效果?？梢酝ㄟ^(guò)對(duì)比分析不同廣告中的表述方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別和質(zhì)疑廣告中的潛在誤導(dǎo)。

-應(yīng)用廣告法規(guī)進(jìn)行判斷：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以應(yīng)用廣告法規(guī)進(jìn)行判斷?？梢酝ㄟ^(guò)模擬情景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者或監(jiān)管者角色，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)廣告進(jìn)行評(píng)價(jià)和判斷。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)課件、實(shí)物廣告樣本

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線(xiàn)教育資源庫(kù)、電子白板互動(dòng)軟件

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示幾個(gè)熟悉的廣告視頻或圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注廣告在日常生活中的普遍存在，激發(fā)學(xué)生的興趣。隨后提出問(wèn)題：“你們認(rèn)為廣告的目的是什么？”，“你們是否曾經(jīng)被廣告影響過(guò)購(gòu)買(mǎi)決策？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法，為進(jìn)入新課主題做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹廣告的定義、作用和類(lèi)型，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解廣告的概念。

-接著講解廣告應(yīng)遵守的法律法規(guī)和道德準(zhǔn)則，通過(guò)分析一些違規(guī)廣告案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良廣告的危害。

-然后討論如何辨別廣告信息的真實(shí)性，教師提供一些技巧和方法，如查找信息來(lái)源、對(duì)比不同廣告內(nèi)容等。

-最后，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何理性對(duì)待廣告，培養(yǎng)健康的消費(fèi)觀念。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組給定一個(gè)商品或服務(wù)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)符合法規(guī)和道德準(zhǔn)則的廣告海報(bào)。學(xué)生需要考慮廣告的內(nèi)容、形式和傳達(dá)的信息，同時(shí)要避免使用誤導(dǎo)性的表述。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高他們的實(shí)踐能力。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括廣告的定義、作用、法規(guī)、真實(shí)性辨別和理性對(duì)待廣告等。學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和收獲，教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)廣告在生活中的重要性以及正確認(rèn)識(shí)廣告的必要性。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生觀察生活中的廣告，分析其優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)。通過(guò)這種方式，學(xué)生能夠在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考，提升他們的學(xué)科素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我覺(jué)得學(xué)生們對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)有了明顯的提升，他們能夠識(shí)別不同類(lèi)型的廣告，并開(kāi)始運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去判斷廣告的真實(shí)性。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)廣告法規(guī)的理解還不夠深入，他們?cè)谠O(shè)計(jì)廣告海報(bào)時(shí)，有時(shí)還是會(huì)出現(xiàn)模糊的表述。我想在下次課上，可以加入更多關(guān)于廣告法規(guī)的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)案例分析來(lái)加深理解。

另外，我也注意到在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高。未來(lái)，我打算調(diào)整分組策略，確保每個(gè)小組的成員都能積極參與討論，也許可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)激勵(lì)他們。此外，我會(huì)嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)不良廣告，這樣可能會(huì)讓他們更加印象深刻。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的廣告知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.觀察并記錄一周內(nèi)你接觸到的廣告，分析這些廣告的真實(shí)性和合法性，以及它們對(duì)你購(gòu)買(mǎi)決策的影響。

2.根據(jù)你的觀察和分析，撰寫(xiě)一篇短文，題目為《我眼中的廣告世界》，內(nèi)容需要包括你對(duì)廣告的理解、廣告對(duì)你的影響，以及你如何理性對(duì)待廣告。

反饋方式：

1.作業(yè)收齊后，我會(huì)仔細(xì)批改每一位同學(xué)的作業(yè)，針對(duì)每位同學(xué)的表現(xiàn)給予個(gè)性化反饋。我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注同學(xué)們對(duì)廣告真實(shí)性判別的準(zhǔn)確性，以及他們提出的理性對(duì)待廣告的建議是否可行。

2.在下一次課堂上，我會(huì)選取幾篇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行分享，讓作者本人向全班同學(xué)展示他們的思考和發(fā)現(xiàn)。這不僅是對(duì)作者的鼓勵(lì)，也是讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。

3.對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，我會(huì)在課堂上進(jìn)行集中講解，確保同學(xué)們能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.我還會(huì)在課后通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布作業(yè)反饋，讓同學(xué)們能夠及時(shí)查看自己的作業(yè)評(píng)價(jià)，并針對(duì)反饋進(jìn)行改進(jìn)。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在完成了關(guān)于廣告的這節(jié)課后，我會(huì)通過(guò)幾個(gè)方面來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。首先，我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，他們是否積極回答問(wèn)題，是否能夠提出有深度的見(jiàn)解。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠準(zhǔn)確地分析廣告的真實(shí)性，以及他們的短文是否能夠反映出對(duì)廣告的深入理解。最后，我還會(huì)關(guān)注他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中參與度，比如設(shè)計(jì)廣告海報(bào)的環(huán)節(jié)，他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整我的教學(xué)策略和方法。比如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在判斷廣告真實(shí)性方面有困難，我會(huì)在接下來(lái)的課程中增加更多關(guān)于如何辨別廣告真?zhèn)蔚膬?nèi)容，可能通過(guò)更多的案例分析和討論來(lái)進(jìn)行。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)提供更深入的閱讀材料和思考題，而對(duì)于那些可能跟不上的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們不會(huì)落后