十堰市2020-2021年度高二下學(xué)期語文期中試卷B卷

第第頁十堰市2020-2021年度高二下學(xué)期語文期中試卷B卷姓名:________班級(jí):________成績:________一、選擇題(共1題；共6分)1.（6分）(2020·長沙模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題?？扇急梢钥闯墒歉叨葔嚎s的固態(tài)天然氣，遇火即可燃燒。同等條件下，煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生的能量比它要少數(shù)十倍，而且燃燒后不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)，這讓科學(xué)家們?nèi)绔@至寶，把它稱作“屬于未來的能源”。可燃冰是迄今為止海底最具價(jià)值的礦產(chǎn)資源，它在海底分布的范圍約占海洋總面積的10%，足夠人類使用1000年。然而可燃冰的形成條件極為

，溫度不能太高，壓力不能太大，一般在淺海底層沉積物、深海大陸斜坡沉積地層中才具備這種條件，因此開采極為困難。盡管人類

地尋求最好的開采方式，但開采量還是

。而且如果“可燃冰”在開采中發(fā)生泄漏，分解出來的甲烷氣體從海水釋放到大氣層，將使全球溫室效應(yīng)問題更趨嚴(yán)重，后果不堪設(shè)想。可見，（），只有合理地、科學(xué)地開發(fā)和利用，“可燃冰”才會(huì)真正地為人類造福。我國對(duì)可燃冰的試開采起步較晚，卻

，曾在南海海域進(jìn)行的“可燃冰”試開采中，連續(xù)產(chǎn)氣22天，從而成為全球海域“可燃冰”試開采連續(xù)產(chǎn)氣時(shí)間最長的國家。（1）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.同等條件下，煤、石油、天然氣燃燒產(chǎn)生的能量比它要少數(shù)十倍，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)B.同等條件下，它燃燒產(chǎn)生的能量比煤、石油、天然氣要多出數(shù)十倍，而且燃燒后幾乎不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)C.同等條件下，它燃燒產(chǎn)生的能量比煤、石油、天然氣要多出數(shù)十倍，而且燃燒后不產(chǎn)生任何污染物質(zhì)D.同等條件下，它燃燒產(chǎn)生的能量比煤、石油、天然氣要多出數(shù)十倍，而且燃燒后絕不產(chǎn)牛任何污染物質(zhì)（2）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.苛刻

殫精竭慮

微不足道

后米居上

B.尖刻

殫精竭慮

微乎其微

青出于藍(lán)

C.苛刻

千方百計(jì)

微乎其微

后來居上

D.尖刻

千方百計(jì)

微不足道

青出于藍(lán)

（3）下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“可燃冰”帶給人類的不儀是新的希望，還有新的挑戰(zhàn)

B.“可燃冰”在帶給人類新的希望的同時(shí)，更多的是新的挑戰(zhàn)

C.“可燃冰”帶給人類的不僅是新的挑戰(zhàn)，還有新的希望

D.“可燃冰”在帶給人類新的挑戰(zhàn)的同時(shí)，更多的是新的希

二、現(xiàn)代文閱讀(共3題；共27分)2.（6分）(2020·太原模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：三維激光掃描技術(shù)應(yīng)用于洞窟考古測繪以往我們采用傳統(tǒng)手工測繪的方式繪制考古測繪圖，精準(zhǔn)度和工作效率都很低?，F(xiàn)在，我們利用三維激光掃描技術(shù)獲取點(diǎn)云，通過點(diǎn)云數(shù)據(jù)確定壁畫的三維位置，依據(jù)拼接圖像勾勒出壁畫物象的線特征，并且在考古測繪圖上按照分幅的圖幅大小插入標(biāo)有坐標(biāo)數(shù)據(jù)的網(wǎng)格線，便于后期整理成圖，并計(jì)算出圖像的準(zhǔn)確位置和實(shí)際大小。采用上述技術(shù)繪制的考古測繪圖準(zhǔn)確、科學(xué)地記錄了敦煌石窟藝術(shù)的全部信息。利用數(shù)字技術(shù)充分展示敦煌藝術(shù)，建立敦煌莫高窟數(shù)字展示中心敦煌數(shù)字化工作是一項(xiàng)浩大的工程，以上所說的只是一個(gè)開端，要進(jìn)一步開展數(shù)字化工作，我們還面臨很多的問題，比如：隨著敦煌石窟藝術(shù)數(shù)字技術(shù)不斷深入和發(fā)展，我們計(jì)劃建設(shè)敦煌莫高窟游客服務(wù)中心，該項(xiàng)目得到了國家的支持。游客中心將設(shè)置洞窟實(shí)景漫游廳、主題電影演播廳、多媒體展示廳及相關(guān)配套設(shè)施。建成后，不僅可以將游客過多對(duì)文物造成的威脅降至最低，使洞窟得到有效保護(hù)，而且能充分?jǐn)U展敦煌石窟藝術(shù)展示的場所和空間。高分辨率、高清晰度的洞窟建筑、彩塑和壁畫的展示，使觀眾欣賞到更加細(xì)致精美的敦煌石窟藝術(shù)，并獲取更為豐厚的敦煌石窟藝術(shù)信息。（摘編自樊錦詩《敦煌石窟保護(hù)與展示工作中的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用》）材料二：全景漫游是虛擬實(shí)景(VirtualReality縮寫即VR)技術(shù)的一種實(shí)現(xiàn)方式。可以真實(shí)準(zhǔn)確地記錄和重現(xiàn)文化遺產(chǎn)地文物保護(hù)對(duì)象存在的環(huán)境、文物保護(hù)或者考古發(fā)掘的工作現(xiàn)場。在此基礎(chǔ)上，還能夠交互地訪問觀者感興趣的任意位置的細(xì)節(jié)，并提供鏈接其他媒體格式的功能，拓展信息承載能力。我們知道，在使用數(shù)字影像的范疇里，有全景漫游技術(shù)、傳統(tǒng)攝像技術(shù)和三維重建技術(shù)來實(shí)現(xiàn)對(duì)環(huán)境的記錄和重現(xiàn)。在界定了環(huán)境重現(xiàn)的功能前提下，我們比較全景漫游、傳統(tǒng)攝像和三維重建三種技術(shù)手段，如表所示：輸出分辨率文件尺寸交互能力其他媒體格式文件鏈接方式簡單和復(fù)雜場景的重現(xiàn)難度放映平臺(tái)簡易度全景漫游理論上任意分辨率，通常使用中等尺寸的6324×3163約50MB，任意時(shí)長瀏覽有主動(dòng)鏈接，交互瀏覽不受約束簡單傳統(tǒng)攝像1920×1080（高清）720×576(標(biāo)清)高清格式每分鐘約1.2GB，標(biāo)清格式每分鐘約250MB無被動(dòng)鏈接，線性瀏覽不受約束簡單三維重建理論上任意分辨率，但對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)算資源占有量龐大百M(fèi)B至GB級(jí)不等有根據(jù)預(yù)渲染和實(shí)時(shí)渲染的不同而不同很困難。對(duì)復(fù)雜場景的重現(xiàn)需要付出極大的人員和設(shè)備投入復(fù)雜，還有預(yù)渲染和實(shí)時(shí)瀏覽的區(qū)別（摘編自宋利良、李大丁《敦煌石窟數(shù)字化工作中的洞窟全景漫游技術(shù)初步應(yīng)用》）材料三：今天，進(jìn)入新時(shí)代，面臨新受眾，敦煌文化如何更好地面向社會(huì)，適應(yīng)當(dāng)下，打造時(shí)代新坐標(biāo)，是我們一直在思考的命題。今年以來，受新冠肺炎疫情影響，莫高窟等石窟不得不停止對(duì)外開放，敦煌研究院利用數(shù)字資源，推出了“云游敦煌”微信小程序等系列線上“云展覽”活動(dòng)，讓人們宅在家中動(dòng)動(dòng)指尖就能“云游”敦煌。與此同時(shí)，“云游敦煌”小程序也在QQ上線。接下來，我們將攜手騰訊持續(xù)升級(jí)小程序的功能，將很快上線一批壁畫的音頻講解，給大家不同的云游體驗(yàn)。文物數(shù)字化為新時(shí)代更好地傳承敦煌文化提供了新思路。文物數(shù)字化同時(shí)也為文物保護(hù)提供了新的想象空間。敦煌研究院自上世紀(jì)80年代開始就提出“數(shù)字敦煌”構(gòu)想，旨在利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和數(shù)字圖像技術(shù)，實(shí)現(xiàn)敦煌石窟文物的永久保存、永續(xù)利用?！皵?shù)字敦煌”資源庫平臺(tái)的建立，更為促進(jìn)敦煌石窟的科學(xué)保護(hù)和數(shù)據(jù)資源合理有序的利用創(chuàng)造了條件。這次新冠肺炎疫情既給文博界帶來挑戰(zhàn)，也推動(dòng)了我們進(jìn)一步廣泛運(yùn)用人工智能、虛擬漫游等新技術(shù)，借助5G和云計(jì)算帶來的高速率的傳輸，進(jìn)一步構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系，多渠道傳播敦煌文化蘊(yùn)含的人文精神和時(shí)代價(jià)值，用匠心呵護(hù)遺產(chǎn)，以文化滋養(yǎng)社會(huì)。（摘編自敦煌研究院院長趙聲良《打造敦煌文化時(shí)代新坐標(biāo)》）（1）下列對(duì)“全景漫游”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全景漫游運(yùn)用了虛擬實(shí)景的技術(shù)，能夠重現(xiàn)文物存在的環(huán)境、文物保護(hù)或者考古發(fā)掘的工作現(xiàn)場，從而擴(kuò)展了游覽者的視角。B.與傳統(tǒng)攝像、三維重建相比，全景漫游輸出分辨率最高，不受場景的重現(xiàn)難度限制，更能真實(shí)準(zhǔn)確地記錄和重現(xiàn)敦煌文化遺產(chǎn)。C.全景漫游的文件尺寸相對(duì)較小，放映平臺(tái)簡單，有主動(dòng)鏈接其他媒體格式文件的功能，有利于敦煌文化的推廣和資源的共享。D.全景漫游具備與其他媒體格式文件交互瀏覽的鏈接方式，還可以使觀者訪問他們感興趣的任意位置的細(xì)節(jié)，獲得更豐富的瀏覽體驗(yàn)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.三維激光掃描技術(shù)應(yīng)用于洞窟考古測繪，實(shí)現(xiàn)了信息記錄的準(zhǔn)確、科學(xué)，無論在精準(zhǔn)度還是工作效率上，都超越了傳統(tǒng)手工測繪。B.敦煌莫高窟游客服務(wù)中心的建立可以讓參觀者既能欣賞到更細(xì)致精美的石窟藝術(shù)，又能獲得比實(shí)地參觀更為豐富的信息。C.為了實(shí)現(xiàn)對(duì)文物的永久保存和利用，敦煌研究院從20世紀(jì)80年代就開始使用數(shù)字技術(shù)保護(hù)敦煌文物，歷經(jīng)幾十年的努力，成效顯著。D.新冠肺炎疫情一方面給游覽敦煌帶來不利影響，另一方面也推動(dòng)了進(jìn)一步利用新技術(shù)手段構(gòu)建線上線下相融通的傳播體系的實(shí)踐。（3）敦煌研究院為打造敦煌文化時(shí)代新坐標(biāo)具體做了哪些工作？取得了怎樣的效果？請(qǐng)概括說明。3.（9分）(2020高三上·鶴崗開學(xué)考)閱讀下面的文字，完成下面小題。李白無論在美學(xué)理論上或藝術(shù)實(shí)踐上，對(duì)于美學(xué)的主要對(duì)象——美，均作了深入地開掘。在李白心目中，這種美的物質(zhì)集中地表現(xiàn)為“清”。“清”的含義極其豐贍。既有自然之清，又有人物、事物之清。大自然不加修飾、雕琢，以天生狀態(tài)取勝，必含自然之清。所謂山高月小、水落石出，即是一例。至于風(fēng)清骨峻，則是指人物風(fēng)神、品格之清；而清詞麗句，又是指詩文之清了。“清”，既含內(nèi)容，又含形式。澄清、凈潔，虛空，均可曰“清”。李白《古風(fēng)五十九首?其一)：“大雅久不作。吾衰競誰陳?……自從建安來，綺麗不足珍。圣代復(fù)元古，垂依貴清真?！边@里抒發(fā)了詩人對(duì)于大雅不作，詩道式微的慨嘆，指出了建安以后，延及梁、陳推崇靡艷，詩風(fēng)巨變的弊端，并用“不足珍”句堅(jiān)決否定之。所謂“綺麗”是特指六朝所染的風(fēng)習(xí)，而不是泛指詩風(fēng)的美麗。因?yàn)樽鳛槲膶W(xué)藝術(shù)風(fēng)格的綺麗與淫艷無涉，是應(yīng)該予以肯定的。六朝的淫摩詩風(fēng)影響極大，下逮隋唐，仍未絕跡。故李白撫今追昔，以古論今，提倡恢復(fù)遠(yuǎn)古樸實(shí)、清真的詩風(fēng)，以振興圣代(唐朝)的文學(xué)。因而李白所強(qiáng)調(diào)的“清真”，具有繼往開來的時(shí)代意義，不僅發(fā)揚(yáng)了王勃、陳子昂反對(duì)六朝風(fēng)習(xí)的戰(zhàn)斗精神，而且也給中唐韓愈的古文運(yùn)動(dòng)以積極的影響。李白對(duì)于“清真”的理解，不僅跨越了古今悠遠(yuǎn)溟漠的時(shí)空而顯示出超越性。同時(shí)還表現(xiàn)為人物風(fēng)神的清虛、靈動(dòng)、請(qǐng)酒、自由，藝術(shù)作品的清朗、諄真、精妙、傳神。且看他所描繪的王羲之及其書法藝術(shù)“右軍本清真，游酒在風(fēng)塵。山陰遇羽客，要比好鵝賓。掃素寫道經(jīng)，筆精妙入神。書罷籠鵝去，何曾別主人!”王羲之愛鵝，山間一道士說：“你為我寫《道德經(jīng)》，當(dāng)以群鵝相贈(zèng)?！蓖跣廊幻P，寫訖欣然攜鵝而去，這個(gè)小故事原載《晉書》。李白為了突現(xiàn)“清真”的自由，自然，特以“王右軍”為題，作詩以頌之。為了追求清真，李白決心付出畢生精力。他在《古風(fēng)五十九首·其一》中，高呼以清真取代綺麗，贊美群才“文質(zhì)相炳煥，眾星羅秋旻”。緊接著表示自己的態(tài)度：“我志在刪述，垂輝映千春。希雖如有立。絕筆于獲麟?！彼簧鷮懴铝舜罅吭娢模⒁宰髌纷C實(shí)了自己的諾言。大自然本身就是“清真”的：自然美客觀地存在著，它不加修飾地呈現(xiàn)在人的眼前。詩文也以“清真”為貴，尤其是山水詩文更應(yīng)如此。關(guān)于這一點(diǎn)，我們可從李白以下詩句申得到啟迪：“清水出芙蓉，天然去雕飾。逸興橫素襟。無時(shí)不招尋……剪鑿竹石開，蒙流漲清深。登臺(tái)坐水閣，吐論多英音?！边@里強(qiáng)調(diào)出水芙蓉的自然美，詩情雅興，油然而生。吟誦之間，不覺清光大來，清音暗生，不禁飄然而有清舉、清揚(yáng)之感。只有遵循大自然的規(guī)律去進(jìn)行清照，才可見出它那本真的狀態(tài)，才不會(huì)將大自然不需要的矯飾強(qiáng)加給大自然。(選自《大眾日?qǐng)?bào)》)（1）下列對(duì)于文中“清”的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“清”集中地表現(xiàn)了李白在美學(xué)理論上或藝術(shù)實(shí)踐上對(duì)于美學(xué)的主要對(duì)象“美”的追求。B.“清”的含義極其豐贍，它主要指自然之清，也可指人物、事物之清，而且既含內(nèi)容，又含形式。C.“山高月小，水落石出”表現(xiàn)了自然之清，即大自然不加修飾、雕琢，以天生狀態(tài)取勝。D.“清”表現(xiàn)出李白對(duì)于“美”的開掘，對(duì)“清”的執(zhí)著追求也能表現(xiàn)李白具有“品格之清”。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.李白在《古風(fēng)五十九首·其一》中指出了梁、陳推崇靡艷，詩風(fēng)巨變的弊端，堅(jiān)決否定“綺麗”風(fēng)習(xí)。B.建安以后，“大雅不作，詩道式微”，六朝的淫靡詩風(fēng)影響極大，所以李白才倡導(dǎo)恢復(fù)遠(yuǎn)古樸實(shí)、清真的詩風(fēng)。C.作為文學(xué)藝術(shù)風(fēng)格的“綺麗”不同于六朝所染的“風(fēng)習(xí)”，所以，李白的批判并不是針對(duì)“詩風(fēng)的美麗”。D.李白所強(qiáng)調(diào)的“清真”，不僅發(fā)揚(yáng)了王勃、陳子昂反對(duì)六朝風(fēng)習(xí)的戰(zhàn)斗精神，而且也積極地影響了韓愈的古文運(yùn)動(dòng)。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.李白所描繪的王羲之及其書法藝術(shù)某種程度上既表現(xiàn)了“瀟酒、自由”的人物風(fēng)神，又表現(xiàn)了藝術(shù)作品“淳真、精妙”的特點(diǎn)。B.李白對(duì)“清真”的理解跨越了古今悠遠(yuǎn)漢漠的時(shí)空，他用自己一生的大量創(chuàng)作來踐行對(duì)于“清真”的追求。C.“清水出芙蓉，天然去雕飾”說明詩人應(yīng)將自然美不加雕飾地呈現(xiàn)出來，如此才會(huì)有“清光大來，清音暗生”的審美感受。D.自然美是客觀存在的，只有遵循大自然的規(guī)律去進(jìn)行清照，才不會(huì)將大自然不需要的矯飾強(qiáng)加給大自然。4.（12分）閱讀下面的文字，完成后面題。謝謝您，師傅那天，出租車司機(jī)朱師傅五點(diǎn)半交車，看看表已經(jīng)五點(diǎn)一刻，便把“暫停載客”的牌子豎了起來。正是周末，四十中門口涌出大批的寄宿生。朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車停了下來，盯著來來往往的學(xué)生。他們一律穿著樸素的校服，臉上的笑容格外燦爛?！皫煾?，我，我想坐您的車?！币粋€(gè)跛腳女孩背著書包走了過來，看看左右，急急地。朱師傅說得交車了。女孩又懇切地說：“謝謝您了，師傅。我只坐一站，就一站。那一聲“謝謝”讓朱師傅動(dòng)了心。他看看女孩身上洗得發(fā)白的校服和舊得不能再舊的書包，嘆了口氣，說：“上車吧。”女孩高興地上了車。突然囁嚅著說：“師傅，我只有三塊錢。半站也可以?！敝鞄煾祻暮笠曠R里看到女孩通紅的臉，沒說話。出租車的起步價(jià)可是五元啊。朱師傅停下車。女孩離開時(shí)高興地說：“謝謝您了，師傅！”朱師傅看著她一瘸一拐地往前走，突然有些心酸。也就是從那個(gè)周末起，朱師傅每次都看到女孩等在學(xué)校門口。朱師傅猜測女孩可能在等自己，心里突然暖暖地。他把車開了過去，女孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝他招手。朱師傅詫異，他的紅色桑塔納與別人的并無不同，女孩怎么一眼就能認(rèn)出來？漸漸地，朱師傅養(yǎng)成習(xí)慣，周末交車前拉最后一個(gè)人，一定是跛腳女孩。不過十四五歲吧，見到他，像只小鹿般跳過來，大聲地和同學(xué)道“再見”。不過五分鐘的路，女孩下車最后一句總是：“謝謝您，師傅?！彼坪鯇榈冗@句話，周末無論跑多遠(yuǎn)，朱師傅也要開車過來。這情形持續(xù)了一年。第二年的夏天，看著女孩拎著沉重的書包上車，朱師傅突然感到失落。她會(huì)去哪兒讀高中？“師傅，謝謝您了。這可能是我最后一次坐您的車。我考上了市一中，半年才會(huì)回一次家?！敝鞄煾祻暮笠曠R中看了一眼女孩，心里很不是滋味兒。女孩果然很優(yōu)秀，一中是省重點(diǎn)，考進(jìn)去了就等于半只腳跨進(jìn)了大學(xué)校門?！澳俏宜湍慊丶野?，這次不收錢?！敝鞄煾悼纯幢?，送女孩回家一定會(huì)錯(cuò)過交車時(shí)間，可罰點(diǎn)兒錢又有什么關(guān)系？他想和女孩多待一會(huì)兒。半小時(shí)后，女孩拎著書包下來，朱師傅從車?yán)锱醭鲆恢缓凶樱f：“這是送你的禮物。女孩詫異，接過禮物，朝著朱師傅鞠了一躬，說：“謝謝您，師傅?！笨粗⒁蝗骋还盏刈哌M(jìn)樓里，朱師傅長長嘆了口氣。他甚至不知道她的名字。一晃十年。那是個(gè)陽光明媚的下午，他聽到交通音樂臺(tái)播出一則“尋人啟事”，尋找十年前勝利出租車公司車牌照為冀Azxxxx的司機(jī)。朱師傅將信將疑撥通電話，聽到一個(gè)年輕女孩的聲音。她驚喜地問：“是您嗎？師傅！”朱師傅愣了一下，這聲音如此熟悉！他卻一下子想不起?！爸x謝您了，師傅！”女孩又說。朱師傅一拍腦門，終于記了起來，是她！朱師傅的眼睛突然模糊了。兩人約在一家咖啡館見面。再見到女孩，朱師傅幾乎認(rèn)不出了，眼前亭亭玉立的這個(gè)女孩，是十年前那個(gè)跛腳女孩？喝著咖啡，女孩講起了往事。十二年前，她父親也是一名出租車司機(jī)。父親很疼她，每逢周末，無論多忙都會(huì)去接她。春節(jié)到了，父親借朋友車開回老家過年。半路，突然下起大雪，不慎與一輛大貨車相撞。父親當(dāng)場身亡，女孩的腳受了重傷。安葬了父親，母親為了賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒日沒夜地工作。而她，傷愈后則拼命讀書。她沒告訴任何人路上發(fā)生的事故。放學(xué)回家，當(dāng)同學(xué)問起現(xiàn)在為什么坐公共汽車，她謊稱父親出遠(yuǎn)門了。直到那一天遇到朱師傅。那輛出租車停在路邊，就像父親開車過來，等在學(xué)校門口。她把三塊錢全拿出來坐出租車，只坐一站，然后花一個(gè)半小時(shí)徒步回家。路很遠(yuǎn)，但她走得坦然?！澳欢ú恢?，您的出租車就是我父親生前開的那輛。車牌號(hào)，一直印在我的腦海里?！迸⒀劾锾食鰷I花，“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，只一眼，我就能認(rèn)出來。”朱師傅鼻子一酸，差點(diǎn)兒掉下淚來?！斑@塊獎(jiǎng)牌，我一直戴在身上。還有，您退還我的車費(fèi)，我一直都存著。我覺得自己什么困難都能克服。雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛。”那是一塊邊緣已經(jīng)發(fā)黑的金牌，是十年前朱師傅送給女孩的。女孩挽著朱師傅的胳膊走出咖啡館?？吹脚㈤_車走遠(yuǎn)，朱師傅將車停在路邊，讓眼淚流了個(gè)夠。那個(gè)現(xiàn)在他才知道叫林美霞的跛腳女孩，她和自己十年前因癌癥去世的女兒，多么相像！那塊金牌，是女兒在奧林匹克競賽中得到的。女兒生前每個(gè)周末，朱師傅都去四十中接她。女兒那一句“謝謝爸爸”，讓他感受過多少甜蜜和幸福！可女兒突然間就走了。再到周末，路過四十中，他多希望女兒還能從校門口走出來，上車，喊一聲：謝謝爸爸。女孩坐他車的那段時(shí)間，他覺得女兒又回到了自己身邊。只是，這情形持續(xù)的時(shí)間太短，太短……在回家的路上，朱師傅順便買了份報(bào)紙。一展開報(bào)紙，朱師傅就看到了女孩的照片。她對(duì)著朱師傅微笑，醒目的大標(biāo)題是：林美霞——最年輕的跨國公司副總裁，S市的驕傲……朱師傅吃驚地張大嘴巴，邊讀報(bào)紙，邊習(xí)慣地從口袋里掏煙。突然，他的手觸到了一個(gè)信封。拿出來看，里面裝著厚厚一沓美金。朱師傅愣住了，女孩何時(shí)把錢放進(jìn)了自己外套口袋？就在她挽起自己胳膊的瞬間？美金中間，還夾著一張紙條：師傅，這是愛的利息，請(qǐng)您務(wù)必收下。本金無價(jià)，永遠(yuǎn)都會(huì)存在我心里。謝謝您，師傅！朱師傅的眼睛再一次模糊了。（文章來源于網(wǎng)絡(luò)，有刪改）（1）下列對(duì)小說的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A.小說娓娓道來，處處設(shè)置伏筆和懸念，如開頭寫“朱師傅忍不住習(xí)慣性地把車停了下來”，暗示著他曾經(jīng)多次在這里停留，與后文中他女兒患癌去世遙相呼應(yīng)，也為他和女孩的巧合機(jī)緣埋下伏筆。B.小說寫女孩的母親雖然只有一句話，“母親為賠朋友的車款，為了她的手術(shù)費(fèi)，沒日沒夜地工作”，但母親的堅(jiān)強(qiáng)和好強(qiáng)的性格卻凸顯出來了，并對(duì)女孩產(chǎn)生了深刻的影響。C.在上朱師傅的車時(shí)，女孩“大聲地和同學(xué)道“再見”，“大聲地”顯示出小女孩的虛榮驕傲心理，她實(shí)際上是在向同學(xué)們炫耀：看，我爸爸來接我了，他多么愛我。D.文中多次寫朱師傅的動(dòng)作和心理，如“動(dòng)了心”“眼睛突然模糊”“突然有些心酸”“長長嘆了口氣”等等，顯示出朱師傅是個(gè)很情緒化的人，總莫名其妙想起死去的女兒。E.發(fā)生在出租車師傅和女孩之間的故事溫馨動(dòng)人，尤其是出租車師傅堅(jiān)持每個(gè)周末交車前都要到學(xué)校門口接女孩；它告訴我們，愛比金子還珍貴，愛是無價(jià)之寶。（2）“謝謝您，師傅”在小說中多次出現(xiàn)，起到了什么作用？請(qǐng)簡要分析。（3）小說中的姑娘性格特征有哪些？結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析。（4）女孩說：“雖然失去了父親，但我依舊有一份父愛。”在文中，女孩和朱師傅之間不是父女，卻遠(yuǎn)勝父女的愛體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這樣愛的理解。三、文言文閱讀(共1題；共11分)5.（11分）閱讀下面的文言文，完成問題。盧賁，字子徵，涿郡范陽人也。賁略涉書記，頗解鐘律。時(shí)高祖為大司武，賁知高祖為非常人，深自推結(jié)。及高祖初被顧托，群情未一，乃引賁置于左右。高祖將之東第，百官皆不知所去。高祖潛令賁部伍仗衛(wèi)，因召公卿而謂曰：“欲求富貴者，當(dāng)相隨來?！蓖颊Z，欲有去就。賁嚴(yán)兵而至，眾莫敢動(dòng)。高祖至東宮，門者拒不內(nèi)。賁諭之，不去，瞋目叱之，門者遂卻。后進(jìn)說曰：“周歷已盡，天人之望，實(shí)歸明公，愿早應(yīng)天順民也。天與不取，反受其咎?！备咦嫔跞恢?。及受禪，命賁清宮，因典宿衛(wèi)。高颎蘇威共掌朝政賁甚不平之謀黜颎威相與輔政謀泄上窮治其事以龍潛之舊不忍加誅并除名為民歲余，賁復(fù)爵位，檢校太常卿。貴上表曰：“臣聞五帝不相沿樂，三王不相襲禮，此蓋隨時(shí)改制，而不失雅正者也?！鄙暇箯闹?，即改七懸八，以黃鐘為宮。詔賁與儀同楊慶和刪定周、齊音律。后遷懷州刺史，決沁水東注，名曰利民渠，又派入溫縣，名曰溫潤渠，以溉舄鹵，民賴其利。后數(shù)年，轉(zhuǎn)齊州刺史。民饑，谷米踴貴，閉人糶而自糶之。坐是除名為民。后從幸洛陽，上從容謂賁曰：“我始為大司馬時(shí)，卿以布腹心于我。卿若無過者，位與高颎齊。坐與兇人交構(gòu)，由是廢黜。何乃不思報(bào)效，以至于此！吾不忍殺卿，是屈法申私耳?！辟S俯伏陳謝，詔復(fù)本官。后數(shù)日，對(duì)詔失旨，又自敘功績，有怨言。上大怒。蘇威進(jìn)曰：“漢光武欲全功臣，皆以列侯奉朝請(qǐng)。至尊仁育，復(fù)用此道以安之。”上曰：“然?！彼鞆U于家，是歲卒，年五十四。(節(jié)選自《隋書·盧賁傳》)（1）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.高颎蘇威共掌朝政/賁甚不平之/謀黜颎威/相與輔政/謀泄/上窮治其事以龍潛之舊/不忍加誅/并除名為民/B.高颎蘇威共掌朝政賁甚不平之謀黜颎威/相與輔政/謀泄上窮治其事/以龍潛之舊/不忍加誅/并除名為民/C.高颎蘇威共掌朝政/賁甚不平之/謀黜颎威/相與輔政/謀泄/上窮治其事/以龍潛之舊/不忍加誅/并除名為民/D.高颎蘇威共掌朝政/賁甚不平之謀/黜颎威/相與輔政/謀泄上/窮治其事以龍潛之舊/不忍加誅/并除名為民/（2）下列對(duì)文中加下劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.“字子徵”中的“字”即“表字”，舊時(shí)人在本名以外所起的表示德行或本名意義的名字。平輩之間不能稱字，否則認(rèn)為是不禮貌的表現(xiàn)。B.“受禪”，是中國上古時(shí)期推舉部落首領(lǐng)的一種方式，即部落個(gè)人表決，以多數(shù)決定。后來中國的王朝更替也有以禪讓之名行奪權(quán)之實(shí)的。C.“黃鐘”，是古代打擊樂器，我國古代音韻十二律中六種陽律的第一律，多為廟堂所用。后以“黃鐘大呂”形容音樂或言辭莊嚴(yán)、正大、高妙、和諧。D.“俯伏”，即俯首伏地，就是跪下后頭趴在地上，身體向下接近地面，手前伸或者環(huán)于頭前，多表示恐懼屈服或極端崇敬，是古代禮儀之一。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.盧賁讀書不多，但是精通音律。他在擔(dān)任相關(guān)職務(wù)時(shí)，上表皇帝，修訂音律，將黃鐘定位宮調(diào)，后來又受皇帝詔命與人刪定周齊的音律。B.盧賁慧眼識(shí)人，助力高祖稱帝。他在了解到高祖的不同尋常后，就與其深結(jié)交，在高祖輔政和最終登基過程中起到關(guān)鍵作用，深受信任。C.盧賁興修水利，造福一方百姓。他雖被貶任懷州刺史，但是興修了利民渠和溫潤渠，引沁河水東流，灌溉鹽堿土地，百姓依靠它而受益。D.盧賁追求名利，終遭皇帝廢棄。因?yàn)樽非髾?quán)力利益，他多次犯錯(cuò)，雖然皇帝對(duì)他給以寬宥，但他自恃有功而心懷怨憤，被皇帝棄之不用。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①高祖至東宮，門者拒不內(nèi)。賁諭之，不去，瞋目叱之，門者遂卻。②漢光武欲全功臣，皆以列侯奉朝請(qǐng)。至尊仁育，復(fù)用此道以安之。四、詩歌鑒賞(共1題；共7分)6.（7分）(2018高一下·南寧月考)閱讀下面這首唐詩，完成后面各題。送李錄事兄歸襄鄧劉長卿十年多難與君同，幾處移家逐轉(zhuǎn)蓬。白首相逢征戰(zhàn)后，青春已過亂離中。行人杳杳看西月，歸馬蕭蕭向北風(fēng)。漢水楚云千萬里，天涯此別恨無窮。（1）下列對(duì)本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.首聯(lián)第一句敘述了十年間自己的境遇與朋友李錄事相同，均是人生艱難，從面將深沉的感慨寓于其中，令人傷感。B.首聯(lián)第二句中，詩人借景抒情，用遇風(fēng)飛轉(zhuǎn)的蓬草形象寫出自己飄泊無定的生活，隱含著羈旅中飄泊不定的苦味。C.頸聯(lián)中“歸馬”點(diǎn)明朋友歸襄鄧之事，“杳杳”“蕭蕭”兩個(gè)疊音詞音的和諧，有音樂美，渲染了歡快的氣氛。D.尾聯(lián)寫兩人分別后相距千萬里，所以離別的時(shí)候有無盡的傷感，照應(yīng)了題中的“送”，惜別之意盡顯。E.本詩是送別詩，題目點(diǎn)出了主要事件，語句平易曉暢，但情感真切自然，讀后讓人有種惆悵的心緒。（2）詩的頷聯(lián)語言淺近但情感深沉，請(qǐng)結(jié)合全詩分析。五、情景默寫(共1題；共3分)7.（3分）(2015高一上·鄂爾多斯期中)補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。①《沁園春·長沙》中“________，________”兩句表現(xiàn)了詞人年輕時(shí)意氣奔放、強(qiáng)勁有力的特點(diǎn)。②《再別康橋》一詩中“________，________”兩句運(yùn)用擬人的手法，來表現(xiàn)了詩人自己對(duì)康橋美景的極度迷戀之情。③燕國臣將在易水邊送荊軻入