《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)，人教版

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《毫米、分米的認(rèn)識(shí)》，主要內(nèi)容包括長(zhǎng)度單位毫米、分米的含義，以及它們之間的進(jìn)率關(guān)系。我們將通過(guò)觀察、實(shí)踐和討論，掌握毫米和分米在實(shí)際生活中的應(yīng)用，為以后學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位換算打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容涵蓋人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第42-43頁(yè)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)長(zhǎng)度單位毫米和分米的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和幾何直觀能力。

2.通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)度單位換算的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提升其數(shù)學(xué)交流素養(yǎng)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：

本節(jié)課的主題內(nèi)容是“毫米、分米的認(rèn)識(shí)”。我們將學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位毫米和分米的概念，理解它們?cè)陂L(zhǎng)度測(cè)量中的應(yīng)用，掌握毫米與分米之間的換算關(guān)系。具體包括：

-長(zhǎng)度單位毫米和分米的定義。

-毫米與分米之間的進(jìn)率（1分米=10厘米=100毫米）。

-使用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并用毫米和分米進(jìn)行記錄。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-讓學(xué)生理解毫米和分米作為長(zhǎng)度單位的概念。

-掌握毫米和分米之間的換算關(guān)系。

-學(xué)會(huì)使用直尺測(cè)量物體長(zhǎng)度并準(zhǔn)確記錄。

-難點(diǎn)：

-建立毫米和分米的直觀概念，特別是在實(shí)際測(cè)量中的應(yīng)用。

-理解和記憶毫米和分米之間的換算關(guān)系。

-在實(shí)際操作中，準(zhǔn)確讀取和記錄測(cè)量結(jié)果，特別是在單位轉(zhuǎn)換時(shí)。

-解決一些涉及長(zhǎng)度單位換算的簡(jiǎn)單問(wèn)題，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、直尺、測(cè)量工具

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)動(dòng)畫或視頻

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物測(cè)量、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列不同長(zhǎng)度的物品圖片，如鉛筆、書(shū)本、課桌等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論這些物品的長(zhǎng)度。接著，教師提出問(wèn)題：“我們平時(shí)是如何描述物體長(zhǎng)度的？我們有哪些長(zhǎng)度單位？”通過(guò)學(xué)生的回答，自然引出本節(jié)課的主題“毫米、分米的認(rèn)識(shí)”。教師簡(jiǎn)要介紹毫米和分米的概念，激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師使用PPT展示毫米和分米的定義，以及它們之間的換算關(guān)系。

-通過(guò)實(shí)物展示，如直尺和測(cè)量卡尺，讓學(xué)生直觀感受毫米和分米的實(shí)際長(zhǎng)度。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)毫米和分米的理解，以及在實(shí)際生活中可能遇到的測(cè)量問(wèn)題。

-教師演示如何使用直尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，記錄測(cè)量結(jié)果。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，練習(xí)使用毫米和分米進(jìn)行長(zhǎng)度記錄，并嘗試進(jìn)行單位換算。

-教師通過(guò)問(wèn)題搶答、小組競(jìng)賽等形式，檢查學(xué)生對(duì)毫米和分米知識(shí)的掌握情況。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。例如：

-讓學(xué)生測(cè)量自己的文具、書(shū)本等物品的長(zhǎng)度，并用毫米和分米記錄。

-教師提供一些長(zhǎng)度單位換算的問(wèn)題，學(xué)生獨(dú)立或小組合作解決。

-學(xué)生在小組內(nèi)分享他們的測(cè)量結(jié)果和換算過(guò)程，互相學(xué)習(xí)和糾正錯(cuò)誤。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)毫米和分米的概念、換算關(guān)系以及實(shí)際應(yīng)用。教師提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？為什么學(xué)習(xí)這些內(nèi)容很重要？”引導(dǎo)學(xué)生思考長(zhǎng)度單位在生活中的作用。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中測(cè)量一些物品的長(zhǎng)度，并記錄下來(lái)，以便下一節(jié)課分享和討論。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)鞏固學(xué)生的知識(shí)，提升他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)實(shí)物操作和小組討論，學(xué)生對(duì)毫米和分米的認(rèn)識(shí)有了直觀的感受，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用直尺進(jìn)行測(cè)量并記錄長(zhǎng)度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在單位換算上還存在困難，需要更多的練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)。下次課我會(huì)安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際測(cè)量和換算練習(xí)，確保他們能夠更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。此外，學(xué)生的參與度很高，但我也注意到部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚱渌驔](méi)有充分表達(dá)自己。我會(huì)嘗試創(chuàng)造更加輕松的氛圍，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛(ài)的同學(xué)們，為了幫助你們鞏固今天學(xué)習(xí)的“毫米、分米的認(rèn)識(shí)”，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你們回家后，用直尺測(cè)量家中的5樣物品，記錄下它們的長(zhǎng)度，并用毫米和分米兩種單位表示。這可以是一支筆、一本書(shū)、一張桌子、一雙鞋或者任何你們感興趣的物品。

2.根據(jù)測(cè)量的結(jié)果，嘗試進(jìn)行毫米和分米之間的換算練習(xí)。例如，如果你測(cè)量的一支筆是15厘米長(zhǎng)，請(qǐng)計(jì)算出它相當(dāng)于多少毫米和分米。

3.繪制一張海報(bào)，展示毫米和分米在實(shí)際生活中的應(yīng)用。你們可以畫一些常見(jiàn)的物品，并標(biāo)出它們的長(zhǎng)度。海報(bào)上還需要有一段簡(jiǎn)短的文字說(shuō)明，解釋為什么了解毫米和分米很重要。

4.準(zhǔn)備一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，包括5個(gè)關(guān)于長(zhǎng)度單位和換算的問(wèn)題，下節(jié)課我們將進(jìn)行一個(gè)小游戲，看看誰(shuí)能夠最快回答正確。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠準(zhǔn)確地使用直尺進(jìn)行測(cè)量，并且能夠正確地記錄長(zhǎng)度。以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

-對(duì)于測(cè)量和記錄長(zhǎng)度的部分，大多數(shù)同學(xué)做得很好，但有幾位同學(xué)在記錄時(shí)忘記寫上單位。請(qǐng)記得，沒(méi)有單位的數(shù)字是沒(méi)有意義的。

-在換算練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)于毫米和分米之間的進(jìn)率掌握得不夠牢固。請(qǐng)記住，1分米等于10厘米，也等于100毫米。如果你們?cè)谶@個(gè)部分有困難，可以多練習(xí)，也可以在下節(jié)課向我提問(wèn)。

-海報(bào)制作方面，大家都很有創(chuàng)意，能夠很好地展示長(zhǎng)度單位在實(shí)際生活中的應(yīng)用。不過(guò)，有些同學(xué)的海報(bào)上文字說(shuō)明較少，請(qǐng)確保你們能夠清楚地解釋為什么了解毫米和分米很重要。

-最后，關(guān)于準(zhǔn)備的小測(cè)驗(yàn)，我很高興看到你們都認(rèn)