《一起畫張平面示意圖》（教學實錄＋學習任務單）-道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版

《一起畫張平面示意圖》（教學實錄＋學習任務單）-道德與法治2024-2025學年三年級上冊統(tǒng)編版一、教學背景

授課內容：《一起畫張平面示意圖》

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治。

本節(jié)課旨在讓學生通過動手實踐，理解平面示意圖的概念，培養(yǎng)空間觀念和觀察力，提高道德與法治課程中關于規(guī)則意識的實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生運用空間想象力，準確繪制平面示意圖的能力。

2.強化學生對日常生活中規(guī)則與秩序的認識，提升法治素養(yǎng)。

3.通過小組合作，發(fā)展學生的溝通協(xié)作能力，增強集體意識。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是讓學生通過觀察和動手實踐，學習如何繪制簡單的平面示意圖。課程將圍繞平面示意圖的基本要素、繪制方法以及其在生活中的應用展開。

2.重點難點：

-重點：掌握平面示意圖的基本組成要素，如比例尺、方向、圖例等；理解平面示意圖的繪制步驟和方法；能夠運用所學知識繪制簡單的平面示意圖。

-難點：準確把握觀察對象的空間位置關系，合理運用比例尺和方向，保證平面示意圖的精確度和實用性。

課程內容包括：

-平面示意圖的基本概念和作用。

-平面示意圖的繪制步驟，包括選圖、定比例尺、畫方向、標注圖例等。

-通過實例分析，讓學生了解平面示意圖在生活中的實際應用，如家庭平面圖、校園平面圖等。

-實踐環(huán)節(jié)，指導學生分組合作，繪制一張簡單的平面示意圖，如教室平面圖。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的方式，講解平面示意圖的基本概念和繪制步驟，隨后引導學生討論其在生活中的應用實例。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬規(guī)劃校園或家庭環(huán)境，通過繪制平面示意圖來解決實際問題。

3.利用多媒體工具展示不同類型的平面示意圖，增強學生的直觀理解。

4.實施項目導向學習，讓學生分組合作，實際操作繪制平面圖，培養(yǎng)團隊協(xié)作和實際操作能力。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示生活中常見的平面示意圖，如公園地圖、商場導覽圖等，引導學生思考平面示意圖在日常生活中的作用。

-提問：你們在哪里見過平面示意圖？它們通常包含哪些信息？

2.新知學習（20分鐘）

-講解平面示意圖的基本概念、組成要素（比例尺、方向、圖例等）和繪制步驟。

-分發(fā)示例平面示意圖，讓學生觀察并識別其中的基本要素。

-演示如何使用尺規(guī)和繪圖工具繪制簡單的平面示意圖，如教室布局圖。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學生分小組，討論如何繪制一張?zhí)囟▓鏊钠矫媸疽鈭D，如圖書館、操場等。

-每組選代表分享討論成果，其他小組進行評價和補充。

4.實踐應用（20分鐘）

-實地觀察：帶領學生到教室或校園的某個區(qū)域進行實地觀察，記錄下關鍵信息。

-繪制平面示意圖：學生根據(jù)觀察結果，獨立或合作繪制該區(qū)域的平面示意圖。

-展示與評價：學生展示自己的作品，全班同學一起評價平面示意圖的準確性、完整性和創(chuàng)意。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調平面示意圖在生活中的實際應用價值。

-學生分享在繪制平面示意圖過程中的體驗和收獲，提出改進意見。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制自己家的平面示意圖，并標注關鍵房間和家具的位置。

-強調作業(yè)要求，確保學生理解任務。

7.課堂延伸（10分鐘，可選）

-如果時間允許，可以安排學生進行拓展活動，如設計一個平面示意圖的展覽，讓學生互相學習交流。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對于平面示意圖的基本概念和繪制步驟有了較好的理解，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些同學對于比例尺的應用還不夠熟練，未來我會增加相關練習。另外，角色扮演環(huán)節(jié)同學們的參與度很高，但有些同學在表達上還不夠自信，我計劃在下節(jié)課提供更多機會讓他們練習表達。此外，我會考慮在課后收集學生的作業(yè)反饋，以便更好地調整教學方法和難度，確保每位學生都能跟上課程的進度。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同場所的平面示意圖，如公園、商場、學校等，用于導入新課，激發(fā)學生的學習興趣。

-視頻素材：播放專業(yè)繪圖的教程視頻，幫助學生更好地理解平面示意圖的繪制過程。

-音頻素材：錄制平面示意圖相關知識點的小講解，供學生在課后復習使用。

閱讀材料：

-教材節(jié)選：使用教材中關于平面示意圖的基本概念、繪制方法和應用場景的文本，作為學生閱讀理解的材料。

-擴展閱讀：提供一些與平面示意圖相關的趣味小故事或實例，幫助學生更深入地理解平面示意圖的實用性。

實踐工具：

-繪圖工具：準備尺規(guī)、繪圖板、鉛筆、橡皮等繪圖工具，供學生在實踐環(huán)節(jié)使用。

-設計模板：提供一些平面示意圖的設計模板，幫助學生快速上手繪制。

-評價量表：設計一份評價量表，用于學生在展示環(huán)節(jié)自我評價和同伴評價。

技術支持：

-繪圖軟件：推薦一些簡單易用的繪圖軟件，如AutoCAD、SketchUp等，供學生在家庭作業(yè)中使用。

-在線資源：提供在線學習平臺和資源鏈接，如繪圖教程、平面示意圖案例等，供學生自主學習和探索。

教學輔助材料：

-作業(yè)指導書：編寫一份詳細的作業(yè)指導書，包括平面示意圖繪制的基本步驟、注意事項和評價標準。

-互動討論引導卡：設計互動討論引導卡，列出討論問題和思考提示，幫助學生更有效地進行小組討論。

教學管理工具：

-學生進度跟蹤表：制作一份學生進度跟蹤表，記錄學生在每個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和進度，以便及時調整教學策略。

-家長通知單：準備一份家長通知單，告知家長本節(jié)課的學習內容和家庭作業(yè)要求，促進家校合作。八、九結語九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予積極的即時反饋，鼓勵他們提出創(chuàng)意和解決方案。

2.成果評價：學生完成個