2023三年級數(shù)學上冊 四 兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法練習十三教學實錄 西師大版

2023三年級數(shù)學上冊四兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法練習十三教學實錄西師大版一、課程基本信息

1.課程名稱：兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法練習十三

2.教學年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內容為西師大版三年級數(shù)學上冊第四章“兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法”練習十三。主要涵蓋兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，包括豎式計算和口算練習，以及解決實際問題。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算方法，提高計算速度和準確性。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已經掌握了基本的乘除法運算規(guī)則，能夠進行簡單的口算和筆算，但對于兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，尤其是豎式計算的步驟和方法，可能還不太熟練。此外，學生在解決實際問題時，可能缺乏將問題轉化為除法運算的能力。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課的教學將圍繞兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算展開。首先，通過復習導入，鞏固學生對除法基本概念的理解。接著，通過示例演示和練習，讓學生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算方法。然后，安排一些實際問題，讓學生學會如何將生活中的問題轉化為數(shù)學問題，并運用除法運算解決。最后，通過課堂小結和課后作業(yè)，鞏固所學知識，提高學生的計算能力和問題解決能力。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的教學重點是讓學生掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算方法，并能夠運用該方法解決實際問題。

-豎式計算方法的掌握：例如，讓學生理解并熟練運用豎式計算23÷4的過程，包括如何進行試商、調整商和余數(shù)的位置，以及如何處理余數(shù)大于或等于除數(shù)的情況。

-解決實際問題的能力：例如，給出一個實際問題：“小明有18個蘋果，他想平均分給3個朋友，每個人能得到多少個蘋果？”學生需要能夠將這個問題轉化為18÷3的除法運算，并正確計算出結果。

2.教學難點：

本節(jié)課的教學難點在于學生對豎式計算步驟的理解和運算細節(jié)的掌握，以及在實際問題中正確應用除法運算。

-豎式計算的步驟理解：學生可能會在以下步驟中遇到困難：

-如何確定商的位置：例如，在計算23÷4時，學生可能不清楚商應該寫在哪個位置，或者如何判斷商是一位數(shù)還是兩位數(shù)。

-試商和調整商的過程：學生在試商時可能會選擇錯誤的商，或者在調整商的過程中出現(xiàn)混淆。

-處理余數(shù)：例如，在計算23÷4時，如果余數(shù)是3，學生可能不清楚余數(shù)應該寫在哪里，或者不知道余數(shù)應該小于除數(shù)。

-實際問題的轉化和解決：學生在將實際問題轉化為除法運算時可能會遇到以下難點：

-識別問題中的數(shù)學關系：例如，在上述分蘋果的問題中，學生可能不清楚“平均分”意味著需要進行除法運算。

-正確設置除法算式：學生可能會錯誤地將被除數(shù)和除數(shù)的位置顛倒，或者忘記將結果轉換為整數(shù)。

-解釋結果的實際意義：學生可能不清楚計算出的商代表什么，或者在解釋結果時感到困惑。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用教學課件展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的豎式計算過程，以及相關的實際應用場景圖片，幫助學生直觀理解除法運算的步驟和應用。

2.閱讀材料：選取與除法運算相關的數(shù)學故事或問題情境，讓學生在實際語境中練習除法運算，增強數(shù)學應用能力。

3.在線工具：利用在線計算器幫助學生檢查除法運算結果，同時使用教育平臺提供的除法練習題庫，讓學生進行自我練習和評估。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：以“分蘋果”的故事情境導入，提出問題：“如果有18個蘋果，每個人分3個，我們應該怎么分？”

-目的：激發(fā)學生對除法運算的興趣，引出兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法主題。

2.講授新知

-概念講解：通過示例23÷4的豎式計算，講解除法運算的步驟和注意事項。

-演繹推理：演示如何將兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法問題轉化為豎式計算，強調試商和調整商的過程。

-歸納推理：通過多個例題，引導學生總結兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出學生在計算過程中可能出現(xiàn)的錯誤，如忽略余數(shù)、錯誤試商等，并解釋如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：布置練習題，如計算56÷7、39÷6等，讓學生獨立完成，并及時反饋答案。

-小組討論：學生分小組討論練習題中的難點，共同尋找解決方法。

4.深化理解

-案例分析：提供實際生活中的除法應用案例，如購物找零問題，讓學生運用所學知識解決。

-辯論活動：組織學生討論“除法在生活中的重要性”，培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法步驟，強調試商和余數(shù)處理。

-學生反饋：邀請學生分享學習心得，討論在解決實際問題時的思考過程。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過導入生活情境，學生能夠直觀地理解兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算。但在講授新知環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分學生在試商過程中仍存在困難，對于余數(shù)的處理也不夠熟練。

2.教學改進：針對試商困難，可以增加更多試商的練習題，讓學生通過大量練習來提高試商的準確性。對于余數(shù)的處理，可以通過具體案例講解，讓學生明白余數(shù)必須小于除數(shù)，并在豎式中正確書寫余數(shù)的位置。同時，增加小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在合作中互相學習，共同提高。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：制作或選用教學視頻，展示兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算過程，以及豎式計算的步驟，幫助學生直觀理解除法運算的原理和技巧。

-圖片資源：收集或設計相關的圖片，如蘋果分堆、糖果分配等，用于導入新課，引發(fā)學生對除法運算的興趣，并輔助解釋除法在實際生活中的應用。

-音頻資源：錄制除法運算的講解音頻，學生可以在課后收聽，鞏固課堂所學內容。

2.閱讀材料：

-教學故事：編寫或挑選數(shù)學故事，如《除法島歷險記》，以故事的形式介紹兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，提高學生的學習興趣。

-練習題集：整理一系列練習題，涵蓋兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算的各種情況，包括無余數(shù)和有余數(shù)的情況，以及實際應用題，供學生在課堂上或課后練習。

3.在線工具：

-在線計算器：提供在線計算器資源，學生可以隨時使用來檢驗自己的除法運算結果，提高計算效率。

-虛擬教學軟件：利用虛擬教學軟件，如數(shù)學學習平臺，提供除法運算的互動練習，讓學生在虛擬環(huán)境中動手操作，加深對除法運算的理解。

-教育游戲：推薦一些數(shù)學教育游戲，如除法闖關游戲，讓學生在游戲中練習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算，提高學習的趣味性。

4.實物教具：

-小物件分堆：使用小物件（如小石子、玩具積木等）進行實際操作，讓學生親自分堆練習除法運算，加強直觀感受。

-豎式計算板：設計豎式計算板，學生可以在上面直接進行除法運算的書寫練習，方便教師觀察和指導。

5.輔助教材：

-練習冊：提供配套的練習冊，其中包含兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法運算的練習題，供學生在課后自我檢測。

-學習指導：編寫學習指導手冊，詳細解釋除法運算的步驟和注意事項，以及如何解決學生在學習過程中可能遇到的問題。

6.教師培訓資源：

-教學研討會：參加教學研討會，與其他教師交流兩位數(shù)除以一位數(shù)除法的教學經驗和教學方法