18富饒的西沙群島教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

18富饒的西沙群島教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版《18富饒的西沙群島》，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解西沙群島的自然風(fēng)光、豐富資源和獨(dú)特風(fēng)貌。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與第二單元“美麗的祖國(guó)”主題相關(guān)，結(jié)合學(xué)生已學(xué)的《富饒的日月潭》等課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解我國(guó)美麗富饒的領(lǐng)土，增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大自然的情感。教材中涉及到的詞匯、句式和表達(dá)方式，與三年級(jí)學(xué)生已掌握的知識(shí)相銜接，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言運(yùn)用：通過(guò)閱讀《18富饒的西沙群島》，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字獲取信息、分析問(wèn)題和表達(dá)思想的能力。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們通過(guò)觀察、比較、歸納等方法，深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

3.文化認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)西沙群島的自然風(fēng)光和人文特色，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的認(rèn)同感，提升民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了《富饒的日月潭》等描寫自然風(fēng)光的課文，對(duì)描寫景色的詞匯和句式有了一定的了解，能夠識(shí)別和描述自然景觀的特點(diǎn)。

2.學(xué)生對(duì)探索未知領(lǐng)域充滿好奇心，對(duì)于描繪美麗景色的課文有較高的興趣。他們具備初步的閱讀理解能力，能夠通過(guò)圖片和文字獲取信息。在表達(dá)上，學(xué)生傾向于直觀和形象的描述，喜歡通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)西沙群島地理位置和風(fēng)土人情的陌生，對(duì)課文中的生僻詞匯理解困難，以及在分析課文結(jié)構(gòu)和作者表達(dá)手法時(shí)的難度。此外，如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，也是學(xué)生需要克服的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、交互式白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：課文電子版、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂問(wèn)答、實(shí)物展示、情景模擬。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示西沙群島的圖片和視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述所見(jiàn)景象，激發(fā)學(xué)生對(duì)西沙群島的興趣。接著提出問(wèn)題：“你們知道西沙群島嗎？它有哪些特別之處？”讓學(xué)生自由發(fā)言，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

a.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文《18富饒的西沙群島》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句式，如“富饒”、“美麗”、“碧綠”等。

b.通過(guò)提問(wèn)和討論，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，如“為什么說(shuō)西沙群島是富饒的？課文中的哪些內(nèi)容體現(xiàn)了這一點(diǎn)？”

c.分析課文結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生找出文章的開(kāi)頭、中間和結(jié)尾部分，并討論這三部分之間的聯(lián)系。

d.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者的表達(dá)手法，如使用比喻、擬人等修辭手法描繪西沙群島的美景。

e.教師通過(guò)板書(shū)和PPT展示，總結(jié)課文的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生復(fù)述并內(nèi)化。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

a.將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一幅西沙群島的海報(bào)，要求包含課文中的關(guān)鍵詞匯、景點(diǎn)和特色。

b.學(xué)生在小組內(nèi)討論并分配任務(wù)，如繪畫、設(shè)計(jì)、撰寫文字等。

c.教師在課堂上巡視，給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生完善海報(bào)設(shè)計(jì)。

d.各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成海報(bào)設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

a.各小組展示他們?cè)O(shè)計(jì)的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念，如如何表現(xiàn)西沙群島的富饒和美麗。

b.教師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)海報(bào)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

c.教師總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞匯、句式和結(jié)構(gòu)，以及作者的表達(dá)手法。

d.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。

e.布置作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)，寫一篇關(guān)于西沙群島的短文，加深對(duì)課文的理解和記憶。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)多媒體的輔助，學(xué)生對(duì)西沙群島有了直觀的認(rèn)識(shí)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解課文深層含義時(shí)還有困難。我會(huì)在今后的教學(xué)中，更多地引導(dǎo)他們通過(guò)細(xì)節(jié)去體會(huì)作者的情感。另外，海報(bào)制作環(huán)節(jié)學(xué)生參與度很高，但時(shí)間分配上有些緊張，下次我會(huì)提前規(guī)劃好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的創(chuàng)作和展示時(shí)間。還有，作業(yè)布置上，我會(huì)增加一些互動(dòng)性的作業(yè)，比如小組討論，讓學(xué)生在合作中加深對(duì)課文的理解。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的《18富饒的西沙群島》，我給大家布置以下作業(yè)：

a.制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，計(jì)劃中應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，并記錄一周的執(zhí)行情況。

b.根據(jù)你的健康生活計(jì)劃執(zhí)行情況，撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。短文中應(yīng)包括你的個(gè)人見(jiàn)解、執(zhí)行健康計(jì)劃的體驗(yàn)以及收獲。

2.反饋方式：

a.教師會(huì)仔細(xì)批改每位學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)個(gè)人健康生活計(jì)劃的可行性和執(zhí)行情況，以及短文的觀點(diǎn)表達(dá)和邏輯性，給予具體反饋。

b.在下一節(jié)課上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行分享，讓這些同學(xué)有機(jī)會(huì)在班級(jí)面前展示他們的成果，同時(shí)也能讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)到如何更好地規(guī)劃健康生活和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

c.對(duì)于作業(yè)中反映出的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)與學(xué)生溝通，提供個(gè)性化的建議和指導(dǎo)，幫助他們調(diào)整計(jì)劃，提高健康生活意識(shí)。

d.我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)和交流，通過(guò)小組討論的方式，共同探討健康生活方式的重要性，以及如何在日常生活中實(shí)踐健康生活計(jì)劃。

e.最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并在期末時(shí)給予表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，以激勵(lì)他們繼續(xù)保持良好的生活習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)南海地理》、《西沙群島的傳說(shuō)》等，這些書(shū)籍可以讓學(xué)生更深入地了解西沙群島的自然地理和人文歷史。

-相關(guān)影視資料：《美麗西沙》、《探秘西沙群島》等紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)的方式讓學(xué)生感受西沙群島的美麗風(fēng)光和豐富資源。

-環(huán)保資料：關(guān)于海洋環(huán)保的資料，如《海洋污染與保護(hù)》、《海洋生物多樣性》等，讓學(xué)生了解海洋環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與西沙群島相關(guān)的書(shū)籍，通過(guò)文字了解西沙群島的歷史、文化、自然特點(diǎn)等，拓寬知識(shí)面。

-觀看紀(jì)錄片：讓學(xué)生在家觀看關(guān)于西沙群島的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)的影像資料，讓學(xué)生對(duì)西沙群島的自然景觀和人文環(huán)境有更直觀的認(rèn)識(shí)。

-實(shí)地考察：如果條件允許，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，前往西沙群島或者附近的海洋博物館，親身體驗(yàn)和了解西沙群島的實(shí)際情況。

-小組研究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與西沙群島相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如海洋生物、海洋環(huán)保、旅游開(kāi)發(fā)等，通過(guò)小組合作，培養(yǎng)研究性學(xué)習(xí)能力。

-環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與海洋環(huán)?；顒?dòng)，如海灘清潔、海洋生物保護(hù)宣傳等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生嘗試撰寫關(guān)于西沙群島的短文或故事，通過(guò)寫作，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并提高表達(dá)能力。

-交流分享：定期組織交流會(huì)