2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 二 快樂大課間-兩位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗2 兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗2兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法

授課年級(jí)：三年級(jí)

教材版本：青島版六三制

標(biāo)題：“2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗2兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法教學(xué)實(shí)錄”

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“快樂大課間”的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法。通過觀察、操作、探究，讓學(xué)生理解進(jìn)位乘法的原理，掌握計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運(yùn)算能力和邏輯思維素養(yǎng)。通過探究?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法，學(xué)生能夠理解乘法運(yùn)算的內(nèi)在規(guī)律，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性；同時(shí)，通過解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的意識(shí)和能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法。具體包括理解乘法中進(jìn)位的原理，掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相乘時(shí)，當(dāng)乘積大于等于10時(shí)如何進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位規(guī)則，能夠正確進(jìn)行筆算乘法運(yùn)算，并熟練應(yīng)用。

-理解乘法算式中各數(shù)位的意義，特別是十位和個(gè)位的乘積對(duì)進(jìn)位的影響。

-學(xué)會(huì)從個(gè)位乘起，將乘積相加，并正確處理進(jìn)位。

-難點(diǎn)：

-在乘法過程中，正確識(shí)別并處理進(jìn)位情況，特別是在連續(xù)乘法中多次進(jìn)位的情況。

-將抽象的乘法概念與具體的數(shù)值操作相結(jié)合，形成清晰的運(yùn)算思路。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，能夠靈活運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法進(jìn)行計(jì)算。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)練習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、實(shí)物操作、游戲化學(xué)習(xí)活動(dòng)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅學(xué)?？鞓反笳n間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的學(xué)生正在進(jìn)行的各種活動(dòng)。接著提出問題：“如果我們想知道所有活動(dòng)的總?cè)藬?shù)，我們可以怎樣計(jì)算？”從而引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過實(shí)物（如小棒或計(jì)數(shù)器）演示兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法過程，特別是在進(jìn)位時(shí)的操作。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)操，每人一套小棒或計(jì)數(shù)器，按照教師的步驟模擬乘法運(yùn)算，體驗(yàn)進(jìn)位的過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進(jìn)位乘法的規(guī)則，并板書示例，如計(jì)算36×7，展示每一步的詳細(xì)過程。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾道類似的題目，確保理解并掌握進(jìn)位乘法的步驟。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“乘法接龍”，學(xué)生輪流說出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘積，下一個(gè)學(xué)生需要說出下一個(gè)乘積，并確保結(jié)果是正確的。

-學(xué)生分組進(jìn)行“乘法競(jìng)賽”，看哪個(gè)小組能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)正確完成最多的進(jìn)位乘法題目。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)演示他們的計(jì)算過程，并讓其他學(xué)生評(píng)價(jià)是否正確，以此增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信心。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個(gè)實(shí)際生活中的問題，如“學(xué)校有24個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)有37名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？”要求學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并將結(jié)果報(bào)告給教師。通過這樣的實(shí)際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的進(jìn)位乘法應(yīng)用到實(shí)際情境中，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動(dòng)體驗(yàn)和實(shí)踐應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法有了較為直觀和深刻的理解。從學(xué)生的反應(yīng)來看，大部分同學(xué)能夠掌握進(jìn)位的規(guī)則，但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生對(duì)進(jìn)位的時(shí)機(jī)和步驟還是有些混淆。我覺得可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：一是增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，比如通過小組合作完成更多的練習(xí)題；二是利用多媒體工具，比如動(dòng)畫演示，更形象地展示進(jìn)位的過程；三是課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，特別是對(duì)理解有困難的學(xué)生，及時(shí)給予幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：開發(fā)一系列涵蓋兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）筆算乘法的PPT課件，包括教學(xué)步驟、例題解析和鞏固練習(xí)。

-案例資源：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際案例，如購(gòu)物中的價(jià)格計(jì)算、活動(dòng)人數(shù)統(tǒng)計(jì)等，幫助學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-視頻資源：制作或篩選有關(guān)兩位數(shù)乘一位數(shù)進(jìn)位乘法的教學(xué)視頻，通過動(dòng)畫演示和教師講解，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位過程。

-文章資源：匯編數(shù)學(xué)教育專家的文章，提供關(guān)于數(shù)學(xué)思維和乘法教學(xué)策略的理論支持，供教師備課和學(xué)生拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）筆算乘法的遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會(huì)議、在線測(cè)試等功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的時(shí)空拓展。

-互動(dòng)討論：在平臺(tái)上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和交流學(xué)習(xí)心得，教師可以及時(shí)解答疑問，促進(jìn)師生互動(dòng)和學(xué)生間的交流。

-自主學(xué)習(xí)：提供在線練習(xí)和測(cè)試，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，系統(tǒng)自動(dòng)批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、電子白板等教學(xué)硬件設(shè)備正常運(yùn)行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的高效穩(wěn)定運(yùn)行，確保教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。

-技術(shù)維護(hù)：建立技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，對(duì)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，及時(shí)解決技術(shù)問題，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算乘法掌握程度較好，運(yùn)算準(zhǔn)確性較高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對(duì)進(jìn)位乘法的理解和應(yīng)用能力得到了有效評(píng)估。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方式感到滿意，但對(duì)部分練習(xí)題的難度提出了一些意見，希望有更多實(shí)際應(yīng)用題。

教師反思：教師在教學(xué)過程中注意到學(xué)生對(duì)進(jìn)位的處理還不夠熟練，計(jì)劃在后續(xù)教學(xué)中增加針對(duì)性練習(xí)，并調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，大家表現(xiàn)得非常棒，能夠積極地參與課堂討論，認(rèn)真完成練習(xí)。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信大家對(duì)進(jìn)位乘法有了更深的