7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文，通過講述20世紀(jì)科技發(fā)展的故事，引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)的力量和科學(xué)家不懈的追求。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在三年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《科學(xué)家們的故事》等課文相聯(lián)系，通過回顧科學(xué)家們的事跡，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解科學(xué)家的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教材中《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》位于第四單元“角的度量”之后，旨在讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，感受科技發(fā)展的魅力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文閱讀和理解能力，對(duì)科學(xué)故事有一定的興趣，但對(duì)于科學(xué)原理的深入理解尚顯不足，對(duì)科學(xué)家探索精神的感悟有待提升。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》一文，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，探討科學(xué)發(fā)展的歷程和科學(xué)家的人格魅力。

-聽力練習(xí)：播放與課文相關(guān)的科學(xué)故事錄音，提高學(xué)生的聽力理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的科學(xué)家的故事，培養(yǎng)合作交流能力。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》通過講述20世紀(jì)科技發(fā)展的重大成就，展現(xiàn)了科學(xué)家如何通過不懈努力推動(dòng)人類社會(huì)的進(jìn)步。本節(jié)課將圍繞以下主題內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)：

-20世紀(jì)科技發(fā)展的代表性成就及其對(duì)人類生活的影響。

-科學(xué)家探索未知、勇于實(shí)踐的精神。

-科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：理解課文中描述的科技發(fā)展歷程，感受科學(xué)家的人格魅力和精神風(fēng)貌，認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性。

-理解“呼風(fēng)喚雨”的比喻意義，即科學(xué)家通過科技手段改變自然規(guī)律，創(chuàng)造新的可能性。

-掌握課文中的生字詞，如“發(fā)明”、“探索”、“實(shí)驗(yàn)”等，并能夠正確運(yùn)用。

-難點(diǎn)：分析課文中的科學(xué)原理，理解科學(xué)家如何通過實(shí)驗(yàn)和研究推動(dòng)科技發(fā)展。

-難以直觀理解的科學(xué)概念，如“基因編輯”、“量子力學(xué)”等，需要通過具體的例子或簡(jiǎn)化解釋來幫助學(xué)生理解。

-如何引導(dǎo)學(xué)生從課文中提煉出科學(xué)家堅(jiān)持不懈、勇于探索的精神，并將其與現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)態(tài)度聯(lián)系起來。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講授介紹課文背景和科學(xué)原理，通過討論引導(dǎo)學(xué)生深入理解科學(xué)家精神。

2.設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的科學(xué)家，模擬他們的研究和發(fā)現(xiàn)過程。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：安排簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

-小組討論：組織學(xué)生分組討論科學(xué)家如何克服困難，推動(dòng)科技發(fā)展。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體展示科學(xué)家的工作場(chǎng)景和科技發(fā)展歷程。

-使用教學(xué)課件突出課文重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源提供相關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資料。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的科學(xué)家故事，如：“同學(xué)們，還記得我們學(xué)過的牛頓是如何發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的嗎？”隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，并展示一張描繪20世紀(jì)科技發(fā)展的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示課文《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》的生字詞，讓學(xué)生跟讀并解釋詞義。接著，教師按段落講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)講解科學(xué)家如何通過實(shí)驗(yàn)和研究推動(dòng)科技發(fā)展。在講解過程中，教師穿插提問，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。此外，教師還會(huì)播放與課文相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，幫助學(xué)生直觀地理解科學(xué)原理。

在講解課文的過程中，教師會(huì)針對(duì)以下重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行講解：

-“呼風(fēng)喚雨”的比喻意義，即科學(xué)家如何通過科技手段改變自然規(guī)律。

-課文中的生字詞，如“發(fā)明”、“探索”、“實(shí)驗(yàn)”等。

-科學(xué)原理的理解，如基因編輯、量子力學(xué)等。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示科學(xué)家如何通過科技手段改變世界。學(xué)生需要運(yùn)用課文中提到的科技成就，以及科學(xué)家的精神風(fēng)貌，通過繪畫、文字等形式表現(xiàn)。在此過程中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展。教師總結(jié)全文側(cè)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)家不懈追求、勇于探索的精神，以及科技發(fā)展對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生課后收集一位科學(xué)家的故事，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

這次教學(xué)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)科學(xué)家如何推動(dòng)科技發(fā)展表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過角色扮演和實(shí)驗(yàn)，他們更好地理解了科學(xué)家的工作方式和精神。但也有不足之處，比如在講解科學(xué)原理時(shí)，部分學(xué)生感到難以理解。我需要在未來的教學(xué)中，更多地使用生動(dòng)的例子和簡(jiǎn)單的語言，來幫助學(xué)生更好地掌握這些概念。此外，學(xué)生的互動(dòng)討論很熱烈，但個(gè)別學(xué)生參與度不高，我需要思考如何更有效地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課文資源：整合《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文相關(guān)的背景資料、作者簡(jiǎn)介、課文解讀等內(nèi)容，幫助學(xué)生更深入地理解課文。

2.科學(xué)發(fā)展史資料：收集關(guān)于20世紀(jì)重要科技發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的資料，包括圖片、文字描述和視頻資料，以便于教師在課堂上展示，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.科學(xué)家傳記：收錄科學(xué)家的小故事和傳記，通過具體生動(dòng)的事例，展示科學(xué)家的探索精神和科研態(tài)度。

4.課件資源：制作包含課文重點(diǎn)、難點(diǎn)、生字詞、圖片、圖表等內(nèi)容的課件，幫助教師系統(tǒng)地進(jìn)行教學(xué)。

5.練習(xí)題庫：根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答、論述等類型，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)和教師課堂檢測(cè)使用。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.課程預(yù)習(xí)：學(xué)生在平臺(tái)上預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，提前了解課文結(jié)構(gòu)及重點(diǎn)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生在平臺(tái)上就課文內(nèi)容展開討論，交流學(xué)習(xí)心得。

3.在線測(cè)試：定期發(fā)布在線測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，并及時(shí)給予反饋。

4.資源共享：允許學(xué)生上傳和共享學(xué)習(xí)資料，如筆記、圖表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。

技術(shù)支持：

1.多媒體教室：確保教室配備有多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦、音響等，為教學(xué)提供必要的技術(shù)支持。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的正常運(yùn)行，滿足教師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)需求。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更有效地利用教學(xué)資源。

4.技術(shù)維護(hù)：指派專業(yè)技術(shù)人員負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備的日常維護(hù)，確保設(shè)備的正常運(yùn)行和教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，確保教學(xué)資源的安全性，防止數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.閱讀延伸：要求學(xué)生在課后閱讀一篇與20世紀(jì)科技發(fā)展相關(guān)的文章，并撰寫一篇200字左右的讀后感，分享自己的感悟和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)鞏固：布置針對(duì)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的練習(xí)題，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答題，旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)課文知識(shí)的理解和記憶。

3.創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以“未來的科技”為主題，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一篇短文，描述未來科技可能給人類生活帶來的變化。

4.科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：布置一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中完成，并記錄實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力。

具體作業(yè)內(nèi)容如下：

-填空題：根據(jù)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》課文內(nèi)容，填空完成句子。

-選擇題：從四個(gè)選項(xiàng)中選擇正確答案，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文細(xì)節(jié)的理解。

-簡(jiǎn)答題：針對(duì)課文中的關(guān)鍵信息，提出問題，要求學(xué)生用自己的話回答。

-讀后感：閱讀一篇關(guān)于20世紀(jì)科技發(fā)展的文章，寫讀后感，表達(dá)自己的看法。

-創(chuàng)意寫作：以“未來的科技”為主題，寫一篇短文，展開想象，描述未來科技的發(fā)展。

-科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，比如觀察水的沸騰過程，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行批改，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出分?jǐn)?shù)或等級(jí)。

2.反饋指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師會(huì)給出具體的反饋意見。對(duì)于正確回答，教師會(huì)給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于錯(cuò)誤回答，教師會(huì)指出錯(cuò)誤所在，并提供正確的解答思路。

3.改進(jìn)建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出來的不足，教師會(huì)提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。

4.反饋交流：教師會(huì)安排時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，針對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行深入探討，幫助學(xué)生理解并吸收反饋意見。

5.總結(jié)提升：在課堂上，教師會(huì)總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，并針對(duì)性地進(jìn)行講解，幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力。

具體反饋內(nèi)容可能包括：

-對(duì)填空題、選擇題的正確率進(jìn)行分析，指出學(xué)生容易出錯(cuò)的地方。

-對(duì)簡(jiǎn)答題的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)確提取課文信息，形成自己的答案。

-對(duì)讀后感的撰寫給予評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

-對(duì)創(chuàng)意寫作進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的想象力，同時(shí)指導(dǎo)如何更好地組織語言。

-對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的記錄進(jìn)行評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以及如何分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《呼風(fēng)喚雨的