11植物的花 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版

11植物的花教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：植物的花

授課年級：三年級

教材版本：青島版2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級下冊。

本節(jié)課以三年級學(xué)生的認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，通過觀察和實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生了解植物的花部結(jié)構(gòu)及其特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和探究精神。教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞教材，結(jié)合實際生活中的實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.讓學(xué)生能夠觀察并描述植物的花部結(jié)構(gòu)，提升觀察與思考能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過實驗探究植物花的生長特點(diǎn)，增強(qiáng)實踐操作和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解植物生殖的基本概念，激發(fā)對生物科學(xué)的興趣和好奇心。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流，分享觀察和實驗結(jié)果，提高溝通與合作素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解植物的基本結(jié)構(gòu)和分類。

-學(xué)生對植物的生長過程有了初步的認(rèn)識。

-學(xué)生在日常生活中對花有一定的觀察和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對大自然充滿好奇，對植物尤其是花朵有較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的觀察和描述能力，能夠通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生傾向于通過動手操作和直觀演示來學(xué)習(xí)新知識，喜歡互動和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以區(qū)分花的不同部分和功能。

-學(xué)生可能對植物的生殖過程理解不深，需要通過具體實例來幫助理解。

-學(xué)生在描述和記錄觀察結(jié)果時可能存在語言表達(dá)上的困難。四、教學(xué)資源

-教科書《2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級下冊青島版》

-實物花材料（玫瑰、百合等常見花卉）

-放大鏡和觀察工具

-互動白板或投影儀

-多媒體教學(xué)課件

-實驗記錄表

-學(xué)生分組實驗材料

-課程相關(guān)的視頻資料五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示幾種不同種類的鮮花，引導(dǎo)學(xué)生觀察花朵的顏色、形狀和大小，并提問：“你們知道這些花有哪些共同點(diǎn)和不同點(diǎn)嗎？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題“植物的花”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體課件介紹植物的花部結(jié)構(gòu)，包括花托、花瓣、萼片、雄蕊和雌蕊等部分，并解釋它們的功能。接著，通過實物展示和分組觀察，讓學(xué)生親自觀察花朵結(jié)構(gòu)，并記錄觀察結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)花部結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)和功能。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，每個小組選擇一種花，利用提供的材料（如剪刀、膠水、彩紙等）制作花的模型，并標(biāo)注出各個部分。完成后，小組之間互相展示并解釋自己制作的花模型，分享學(xué)習(xí)心得。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出問題：“你們能用自己的語言解釋一下花的生殖過程嗎？”學(xué)生根據(jù)前面的學(xué)習(xí)，嘗試用自己的話描述花的生殖過程。教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵點(diǎn)，確保學(xué)生理解了花在植物生殖中的重要作用。

5.拓展延伸（10分鐘）

內(nèi)容：教師展示一些特殊的花（如夜間開放的花、香味特別濃郁的花等），引導(dǎo)學(xué)生思考這些特殊性質(zhì)對植物的生存和繁衍可能有什么幫助。學(xué)生進(jìn)行思考和討論，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索植物的多樣性。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，并針對學(xué)生的反饋進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的優(yōu)點(diǎn)，如觀察細(xì)致、合作積極等，并指出需要改進(jìn)的地方，如記錄更準(zhǔn)確、表達(dá)更清晰等。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察家中的植物，記錄下花的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并嘗試?yán)L制出花的結(jié)構(gòu)圖，下節(jié)課分享。

8.課堂結(jié)束語（5分鐘）

內(nèi)容：教師以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣和好奇心，并鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對植物的花部結(jié)構(gòu)有了直觀的認(rèn)識，觀察和動手操作能力得到了提升。他們在小組活動中表現(xiàn)出良好的合作精神，分享觀察和實驗結(jié)果時也很有熱情。但也有不足之處，比如在描述花部結(jié)構(gòu)時，有些孩子語言表達(dá)不夠準(zhǔn)確。我會在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，同時也會提供更多樣化的教學(xué)資源，讓每個孩子都能更好地理解和掌握知識。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

今天的作業(yè)是關(guān)于我們今天學(xué)習(xí)的植物的花的內(nèi)容。我為大家準(zhǔn)備了幾個小任務(wù)：

1.觀察作業(yè)：回到家后，選擇家中或周圍環(huán)境中的一種植物，仔細(xì)觀察它的花，看看它有哪些部分組成，每個部分有什么特點(diǎn)。記錄下來你的觀察結(jié)果，可以是文字描述，也可以是繪畫。

2.研究作業(yè)：查閱資料，了解不同植物的花有哪些不同的特點(diǎn)和適應(yīng)環(huán)境的方式。比如，有些花為什么顏色鮮艷，有些花為什么有特殊的香味。

3.思考作業(yè)：思考一下，植物的花與其繁殖過程有什么關(guān)系？花的哪些部分對于繁殖是至關(guān)重要的？

4.分享作業(yè)：下節(jié)課，我會請大家分享你的觀察和研究成果。你可以通過展示你的觀察記錄、繪圖或者口頭報告的方式來分享。

關(guān)于作業(yè)反饋，我會及時批改你們的作業(yè)，并且給出以下反饋：

-對于觀察作業(yè)，我會看你們是否能夠準(zhǔn)確地描述花的各個部分，以及是否能夠注意到花的一些細(xì)節(jié)特征。

-對于研究作業(yè)，我會關(guān)注你們是否能夠找到有價值的信息，并且能夠理解這些信息與植物繁殖的關(guān)系。

-對于思考作業(yè)，我會檢查你們是否能夠深入思考問題，并且嘗試用自己的語言來解釋植物繁殖的過程。

-對于分享作業(yè)，我會觀察你們的表達(dá)是否清晰，是否能夠有效地傳達(dá)你們的學(xué)習(xí)成果。

如果我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，我會給出具體的改進(jìn)建議。比如，如果描述不夠準(zhǔn)確，我會指出具體是哪個部分描述不清楚，并給出正確的信息。如果研究不夠深入，我會提供一些額外的資料或者研究方向。如果表達(dá)不