11《爸爸媽媽在我心中》（第1課時）教學實錄-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

11《爸爸媽媽在我心中》（第1課時）教學實錄-2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《爸爸媽媽在我心中》是2024-2025學年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版教材中的一篇課文。本節(jié)課旨在引導學生認識家庭，理解父母在生活中的重要性，培養(yǎng)學生尊敬父母、關愛家人的美好情感。通過講述、討論、實踐等活動，使學生學會感恩，懂得珍惜親情，提高道德素養(yǎng)。本節(jié)課的教學內(nèi)容與學生的生活緊密相關，有助于培養(yǎng)學生良好的家庭觀念和道德品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.增強學生對家庭的認識，提升家庭責任感。

2.培養(yǎng)學生尊敬父母、關愛家人的情感。

3.引導學生學會感恩，懂得珍惜親情。

4.提高學生的道德判斷力和情感表達能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《爸爸媽媽在我心中》以描繪父母在孩子心中的形象和重要性為主題，通過講述父母關愛孩子的故事，引導學生體會父母的愛，理解父母的辛勞，從而激發(fā)學生對父母的感激之情。

2.重點難點：

-重點：理解父母的愛，學會表達對父母的感激和愛意。

-難點：如何將感激之情轉(zhuǎn)化為實際行動，比如通過幫助父母做家務、遵守家規(guī)等方式來表達對父母的尊敬和感激。

本節(jié)課的教學內(nèi)容分為三個部分：

-第一部分，通過故事引入，讓學生初步感受父母的愛。

-第二部分，討論父母在孩子成長中的作用，以及孩子應該如何回報父母的愛。

-第三部分，實踐活動，讓學生通過實際行動表達對父母的愛，如制作感恩卡片、寫一封感謝信等。

在教學過程中，需要關注學生對父母愛的理解程度，引導他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)父母的關愛，同時也要指導學生如何用適當?shù)姆绞奖磉_自己的感激之情。對于難點，教師可以通過案例分析、小組討論等方法，幫助學生理解父母不易，并鼓勵學生在生活中體現(xiàn)對父母的感激。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡教學平臺

3.信息化資源：教學PPT、視頻資料、電子圖書

4.教學手段：小組討論、角色扮演、情感表達練習、手工制作材料五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，展示父母與孩子互動的場面，如幫助孩子穿衣、準備早餐、輔導作業(yè)等。視頻結束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？誰能說說自己的爸爸媽媽是如何關心和愛護你的？”通過這樣的情境導入，引發(fā)學生對家庭和父母的思考，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生回顧視頻中的內(nèi)容，進一步討論父母在生活中的重要性。接著，教師展示課文《爸爸媽媽在我心中》的圖片和文字，讓學生自主閱讀并找出文中描述父母愛的具體事例。隨后，教師組織學生分享自己的感受，討論如何向父母表達愛和感激。在此過程中，教師要注意引導學生理解父母的愛是無私的，是偉大的。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組選擇一個與父母互動的情景進行角色扮演。例如，一組扮演孩子幫助父母做家務，另一組扮演孩子給父母寫信表達感激。通過角色扮演，學生可以親身體驗父母與孩子之間的情感交流，進一步理解父母的辛勞和付出。表演結束后，教師組織學生進行分享和討論，總結互動體驗的感受。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個實踐任務，要求學生回家后選擇一項實際行動表達對父母的感激。例如，為父母做一頓飯、幫父母洗衣服、陪父母散步等。教師提醒學生，實踐任務不僅是為了完成作業(yè)，更是為了培養(yǎng)尊敬父母、關愛家人的美好情感。在下一節(jié)課上，教師將邀請學生分享實踐任務的完成情況，以及父母的反饋。

在教學過程中，教師需要密切關注學生的反應，適時調(diào)整教學節(jié)奏和內(nèi)容，確保學生能夠充分參與并從中受益。同時，教師應鼓勵學生積極表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的溝通能力和情感表達能力。通過本節(jié)課的學習，學生將更加懂得珍惜親情，尊敬父母。六、教學反思

這節(jié)課結束后，我感到學生們對父母的愛有了更深刻的理解。他們在討論和互動體驗中表現(xiàn)出了很高的參與度，能夠主動分享自己的感受和經(jīng)歷。但在實踐應用環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在表達感激之情時還是顯得有些害羞和拘謹。我想在今后的教學中，我可以更多地引導他們開口表達，比如通過小組合作或者寫作的方式來增強他們的自信心。此外，我還會關注那些在課堂上比較內(nèi)向的學生，確保他們也能參與到課堂活動中來，讓每一個學生都能從中收獲成長。七、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課中，我觀察到學生們對父母的愛有了更加直觀和深刻的理解。他們能夠通過故事分享和角色扮演活動，表達對父母的感激之情。從學生的課堂表現(xiàn)來看，大多數(shù)學生能夠積極參與討論，分享自己的親身經(jīng)歷。通過小組合作，學生們也能夠很好地協(xié)作，共同完成任務。然而，我也注意到，有些學生在公開表達情感時仍然顯得不夠自信，這可能是由于害羞或者缺乏表達的機會。

評估學生的作業(yè)和實踐任務時，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生能夠完成任務，但表達的深度和細節(jié)上還有提升的空間。有些學生的實踐報告缺乏具體的情感描述，這可能意味著他們在實際操作中對情感體驗的反思不夠。

2.教學改進

為了提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-鼓勵更多學生參與：在課堂上，我會更多地提問那些較少發(fā)言的學生，鼓勵他們表達自己的看法。我會設計一些簡單的問題，讓他們感到回答是容易的，從而增強他們的自信心。

-提供更多表達機會：我會為學生提供更多的寫作和口頭表達的機會，比如通過課后日記、小組討論或者課堂演講，讓他們有更多的空間來表達對父母的感激和愛。

-強化情感體驗：在實踐任務中，我會引導學生更深入地反思自己的情感體驗。例如，我可以要求他們在報告中詳細描述幫助父母做家務時的感受，以及他們認為自己在這個過程中學到了什么。

-家校合作：我會與家長溝通，鼓勵家長參與到孩子的學習過程中來。家長可以鼓勵孩子在家中表達對父母的愛，并在孩子完成實踐任務時給予支持和反饋。

-利用多媒體資源：我會尋找更多與課程內(nèi)容相關的視頻和音頻資源，通過多媒體手段幫助學生更好地理解父母的愛。這樣不僅可以增強學生的學習興趣，也可以為他們提供更多元的情感體驗。

-反饋與激勵：我會及時給予學生反饋，對他們的進步給予認可和鼓勵。同時，我會在班級中營造一種積極向上的氛圍，讓學生感到他們的每一次努力都是值得的。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括家庭照片、父母與孩子互動的圖片等，用于激發(fā)學生的情感共鳴，導入新課。

-視頻素材：選取關于家庭溫情、父母關愛孩子的短視頻，用以輔助教學，幫助學生理解父母的愛。

-音頻素材：收錄父母的寄語或者孩子對父母的感謝語音，作為課堂上的情感輔助材料。

閱讀材料：

-教材相關文章：挑選教材中關于家庭、父母愛的相關文章，供學生課后閱讀，加深對課程內(nèi)容的理解。

-擴展閱讀書籍：推薦一些關于家庭關系、親子互動的兒童讀物，如《愛心樹》、《不一樣的卡梅拉》等，鼓勵學生和家長共同閱讀。

實踐工具：

-感恩日記本：鼓勵學生記錄下每天對父母的感激之情，培養(yǎng)感恩的習慣。

-家庭互動任務卡：設計一系列家庭互動任務，如幫父母做家務、陪父母散步等，學生可以從中選擇任務完成，增強親子關系。

-個人情感表達卡片：學生可以在這張卡片上寫下自己對父母想說的話，或者繪制表達情感的圖畫，作為對父母的情感表達。

教學資源包：

-教學PPT：包含課程重點內(nèi)容、活動引導問題、情感表達示例等，方便教師進行課堂教學。

-教學活動指南：詳細說明每個教學活動的目的、步驟和預期結果，幫助教師順利開展課堂活動。

-學生反饋表：用于收集學生對課程內(nèi)容的理解和感受，幫助教師評估教學效果。