1 學(xué)會尊重 第二課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

1學(xué)會尊重第二課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：六年級（2）班

3.授課時間：2023年4月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課為《學(xué)會尊重》第二課時，教學(xué)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課主要圍繞尊重他人、尊重規(guī)則、尊重自然等方面展開，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解尊重的重要性，并在日常生活中學(xué)會尊重他人、規(guī)則和自然。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠理解和認(rèn)識到尊重他人是建立和諧社會關(guān)系的基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的社交品質(zhì)。

2.使學(xué)生掌握尊重規(guī)則的重要性，提高遵守社會規(guī)范的自覺性。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受尊重自然的價值，樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念。

4.培養(yǎng)學(xué)生通過反思和實踐，將尊重他人的理念融入日常生活，形成良好的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解并實踐尊重他人、尊重規(guī)則和尊重自然的具體行為。具體重點如下：

-讓學(xué)生認(rèn)識到尊重他人不僅體現(xiàn)在言語上，還包括行為上的尊重，例如在課堂上不隨意打斷他人發(fā)言，不嘲笑他人的缺點等。

-強(qiáng)調(diào)尊重規(guī)則的重要性，例如遵守校規(guī)、交通規(guī)則，以及在社會生活中遵循公共秩序。

-通過實例講解尊重自然的具體做法，如節(jié)約用水用電、垃圾分類、愛護(hù)植物等。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于讓學(xué)生將尊重的理念轉(zhuǎn)化為自覺行為，具體難點如下：

-學(xué)生可能難以理解尊重他人的深層含義，例如如何在不同的社交場合恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)尊重。難點示例：在同學(xué)犯錯時，如何既指出錯誤又保持尊重，避免傷害對方自尊心。

-學(xué)生可能不清楚如何在實際生活中遵守規(guī)則，難點示例：在交通路口，當(dāng)遇到?jīng)]有交通信號燈的情況時，如何自覺遵守交通規(guī)則，尊重他人的通行權(quán)利。

-學(xué)生可能對尊重自然的具體行為缺乏實踐，難點示例：在日常生活中，如何做到節(jié)約用水，不浪費食物，以及如何正確處理垃圾，避免環(huán)境污染。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：道德與法治教學(xué)課件、教學(xué)視頻

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子教材、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“尊重的悖論”案例，如一個班級中，如果每個人都尊重他人，那么在集體活動中可能會出現(xiàn)無人主動承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)角色的現(xiàn)象。

-目的：引發(fā)學(xué)生對尊重行為在不同情境下可能產(chǎn)生的不同效果的思考，為深入探討尊重的內(nèi)涵和邊界打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)解釋尊重的概念，包括尊重他人、尊重規(guī)則和尊重自然，并結(jié)合具體情境分析尊重的表現(xiàn)。

-案例分析：通過分析教材中的案例，如尊重他人的個人隱私，讓學(xué)生理解尊重他人的具體行為。

-演繹推理：介紹演繹推理在尊重行為中的應(yīng)用，例如從尊重他人的原則推導(dǎo)出具體的行為準(zhǔn)則。

-歸納推理：講解如何通過觀察和總結(jié)歸納出尊重他人的規(guī)律，如從多個尊重他人的案例中提煉出尊重的基本原則。

-邏輯謬誤：指出在尊重他人時常見的錯誤，如過度尊重導(dǎo)致失去自我，或者以尊重為名行不尊重之實。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計尊重他人的情境題，讓學(xué)生判斷在不同情境下如何表現(xiàn)尊重。

-小組討論：分組討論教材中的案例，讓學(xué)生提出尊重他人的具體做法，并互相評價。

4.深化理解

-案例分析：通過分析社會生活中的尊重他人案例，如公共場所的文明禮儀，讓學(xué)生感受尊重他人的實際意義。

-辯論活動：組織辯論，如“是否應(yīng)該尊重他人的錯誤觀點”，讓學(xué)生在實踐中運用尊重他人的原則進(jìn)行論證。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)尊重他人的原則和行為，強(qiáng)調(diào)在不同場合下的尊重方式。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享在課堂上的所思所感，以及如何在生活中實踐尊重他人的原則。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于尊重他人的概念有了更深刻的理解，但在將尊重轉(zhuǎn)化為具體行為時，部分學(xué)生還是顯得有些迷茫。我意識到，可能是我給出的案例還不夠貼近他們的生活，接下來我需要收集更多發(fā)生在他們身邊的例子，讓他們更直觀地感受到尊重他人的重要性。另外，辯論活動中學(xué)生的參與度很高，但有些學(xué)生的論證邏輯還需加強(qiáng)，我計劃在下一節(jié)課中專門針對邏輯推理進(jìn)行一些補(bǔ)充講解，幫助他們更好地運用尊重他人的原則進(jìn)行有效溝通。七、結(jié)語八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地理解和掌握本節(jié)課關(guān)于“學(xué)會尊重”的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-請你結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇短文，題目為《我眼中的尊重》，內(nèi)容可以包括你對尊重的理解、你在生活中尊重他人的一些實例，以及你未來如何踐行尊重他人的計劃。字?jǐn)?shù)不限，但要求真情實感，言之有物。

2.實踐作業(yè)：

-在接下來的一個星期內(nèi)，嘗試在生活中至少三次踐行尊重他人的行為，可以是尊重他人的意見、幫助有需要的人或者是在公共場合遵守規(guī)則。每次踐行后，記錄下你的行為、感受以及你認(rèn)為這樣做帶來的影響。

3.思考作業(yè)：

-閱讀教材中的案例，思考以下問題：尊重他人為什么重要？在哪些情況下我們可能會忽視尊重他人？如何才能在日常生活中更好地尊重他人？

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我會逐一進(jìn)行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的一些具體要求和建議：

-對于書面作業(yè)，我會關(guān)注同學(xué)們對尊重的理解是否深刻，是否會結(jié)合自身實際進(jìn)行論述。我會給出針對性的評語，對于表達(dá)清晰、有深度的文章，我會給予表揚(yáng)；對于需要改進(jìn)的地方，我會指出并提供修改建議。

-對于實踐作業(yè)，我會鼓勵同學(xué)們分享自己的實踐經(jīng)歷，不僅限于文字描述，也可以通過圖片或視頻的形式展示。我會對每位同學(xué)的表現(xiàn)給予評價，并提出如何進(jìn)一步提升尊重他人行為的建議。

-對于思考作業(yè)，我會看重同學(xué)們的思考深度和邏輯性。我會對每位同學(xué)的回答進(jìn)行點評