幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（二篇）

幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本1.主題：生物觀察目標(biāo)：鼓勵幼兒仔細(xì)觀察小昆蟲和其他生物，理解動物的特性與需求?；顒右?guī)劃：a.通過小組活動，引導(dǎo)幼兒觀察家中的寵物，增進對動物習(xí)性的理解。b.設(shè)立主題為觀察天氣變化的項目，旨在提升幼兒的觀察能力和辨識能力，使他們了解天氣的基本特征。活動安排：a.在教室顯眼處張貼展示天氣變化的大型海報，每天早晨讓幼兒記錄當(dāng)天的天氣狀況。b.制作天氣圖標(biāo)，讓幼兒自由選擇并貼在海報上，以直觀展示天氣。c.帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察天空和云彩，教導(dǎo)他們描述不同天氣現(xiàn)象的技巧。d.制作簡易溫度計，通過觀察水銀的上升和下降，幫助幼兒理解溫度變化。二、探索與實踐1.主題：物體屬性探索目標(biāo)：通過實際操作，讓幼兒探索物體的形狀、顏色和材質(zhì)等屬性，培養(yǎng)探索精神和科學(xué)思維?；顒右?guī)劃：a.提供形狀和顏色各異的物體，讓幼兒進行組合和分類，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。b.引導(dǎo)幼兒觀察物體的材質(zhì)，感受表面的光滑、粗糙等特性。c.提供簡單材料，如紙張和橡皮泥，讓幼兒動手制作，如折紙飛機、塑造不同形狀的物體。d.通過實踐活動，讓幼兒探索物體的浮沉、可溶性等屬性，如在水中放入物體觀察浮沉，放入鹽觀察溶解。2.主題：聲音來源的探索目標(biāo)：通過實踐活動，幫助幼兒理解聲音的產(chǎn)生和傳播，激發(fā)他們的探索興趣和觀察能力。活動安排：a.帶領(lǐng)幼兒到安靜的環(huán)境，觀察自然中的聲音，如鳥鳴、風(fēng)聲，讓他們體驗聲音的來源。b.在教室中設(shè)置不同音色的樂器，讓幼兒觸摸并嘗試發(fā)聲，探索聲音的產(chǎn)生原理。c.制作簡單的橡皮筋樂器，讓幼兒彈奏，感受不同音調(diào)和音量的變化。d.在操場上進行聲音傳播的活動，讓幼兒在不同位置發(fā)出聲音，觀察其他人的反應(yīng)。三、思維與推理1.主題：推理物體的用途目標(biāo)：通過思考和推理，讓幼兒理解物體的功能和用途，培養(yǎng)觀察力和邏輯思維能力。活動規(guī)劃：a.展示日常物品，鼓勵幼兒觀察并推測其用途，激發(fā)他們的想象力。b.提出問題，如“這個東西用來做什么？”或“你有其他使用方法嗎？”等，引導(dǎo)幼兒進行討論和思考。c.組織實踐活動，如用木塊搭建房屋，用紙杯制作簡易漏斗，讓幼兒親身體驗物體的用途。d.進行角色扮演活動，讓幼兒扮演不同職業(yè)，討論他們所使用的物體和工具，如醫(yī)生的聽診器、護士的注射器等。2.主題：解決問題的策略目標(biāo)：通過解決實際問題，培養(yǎng)幼兒的觀察力和解決問題的能力，探索問題解決的思路和方法。活動安排：a.提出問題，如“手指為什么會皺？”或“冰為什么會融化？”等，引導(dǎo)幼兒思考和討論。b.設(shè)定具體問題，讓幼兒通過實際操作和觀察來尋找答案，如“如何加快冰塊融化速度？”或“如何使物體保持靜止？”等。c.進行小組合作，解決更具挑戰(zhàn)性的問題，如設(shè)計籃球投籃方案或簡易汽車模型等。d.通過角色扮演活動，讓幼兒扮演科學(xué)家，提出問題并通過實驗和觀察來解決問題，培養(yǎng)科學(xué)思維和實踐能力。四、情感與態(tài)度1.主題：環(huán)境保護目標(biāo)：通過情感教育，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和保護環(huán)境，培養(yǎng)環(huán)保意識和責(zé)任感?；顒右?guī)劃：a.組織幼兒觀察學(xué)校周邊環(huán)境，記錄存在的問題，如垃圾、污染等，提高他們的環(huán)保意識。b.講解環(huán)保知識，如垃圾分類、節(jié)約用水，引導(dǎo)幼兒思考如何保護環(huán)境。c.制作垃圾分類桶，讓幼兒參與垃圾分類的實踐活動，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。d.組織清潔環(huán)境的活動，如清理操場、種植植物，讓幼兒體驗環(huán)境保護的重要性。2.主題：尊重生命目標(biāo)：通過情感教育，培養(yǎng)幼兒尊重生命的情感，激發(fā)他們對生物的愛護和珍惜?；顒影才牛篴.展示有關(guān)生物的圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞和表達對生物的感受，培養(yǎng)他們的同理心。b.觀察小昆蟲、花卉和小動物，讓幼兒親身體驗生命的美好。c.討論生物的生命周期和需求，如植物生長、光合作用等，引導(dǎo)幼兒尊重每一個生命。d.參與植樹、幼兒園小班科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)方案樣本（二）一、教學(xué)目標(biāo)1.旨在培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣與好奇心，激發(fā)他們的科學(xué)思維能力，培養(yǎng)其成為具有科學(xué)素養(yǎng)的未來公民。2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察、發(fā)現(xiàn)并解決問題，以此培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力和獨立解決問題的能力。3.通過教學(xué)活動，使幼兒對身邊的自然環(huán)境有更深入的認(rèn)識與了解，從而培養(yǎng)他們的環(huán)境意識和社會責(zé)任感。4.強調(diào)動手實踐的重要性，通過實際操作提升幼兒的動手實踐能力，為其未來的學(xué)習(xí)與生活奠定堅實基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容1.自然現(xiàn)象的觀察與探索：通過多樣化的實踐活動，引導(dǎo)幼兒深入觀察并探究諸如水的變化、天空的變化、季節(jié)更替等自然現(xiàn)象。2.日常生活中的科學(xué)：以幼兒日常生活為背景，介紹并解釋一些簡單的科學(xué)現(xiàn)象和原理，如水的成分、風(fēng)的產(chǎn)生等，使其感受到科學(xué)無處不在。3.動植物的探究：通過觀察和實踐活動，使幼兒認(rèn)識和了解常見的動植物，掌握它們的特點和生活習(xí)性，培養(yǎng)其對自然界的熱愛與尊重。4.身體健康與生活：通過一系列活動，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，了解基本的身體健康知識，如飲食均衡、運動健康等，為其健康成長打下堅實基礎(chǔ)。三、教學(xué)方法1.探究式學(xué)習(xí)：鼓勵幼兒親身參與實踐活動，通過觀察、動手實踐等方式主動探索科學(xué)世界，培養(yǎng)其科學(xué)探究意識和能力。2.游戲式學(xué)習(xí)：利用游戲活動激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中掌握科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。3.故事式學(xué)習(xí)：通過講述有趣的故事，使幼兒了解科學(xué)現(xiàn)象和原理，激發(fā)其閱讀興趣和學(xué)習(xí)欲望。4.參觀式學(xué)習(xí)：組織幼兒參觀科技館、動物園等科學(xué)相關(guān)場所，使其親身接觸和了解科學(xué)知識，拓寬視野。四、教學(xué)活動安排（具體活動安排內(nèi)容略，保持與原文一致）五、評價方式1.觀察記錄：通過對幼兒在實踐活動中的表現(xiàn)進行觀察和記錄，評估其觀察力、動手實踐能力等方面的發(fā)展情況。2.作品展示：通過展示幼兒的手工作品、繪畫作品等，評估其學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)造能力。3.游戲表現(xiàn)：在游戲活動中觀察幼兒的表現(xiàn)，評估其對科學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。4.口頭表達：通過幼兒的口頭回答問題和講故事等方式，評價其對科學(xué)知識的掌握程度及語言表達能力。六、師資配備和教學(xué)資源1.師資配備：確保每個班級至少配備一名具備幼教資質(zhì)的教師，并優(yōu)先考慮具有科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)經(jīng)驗的教師。2.教學(xué)資源：為每個班級配備充足的教