5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第一課時（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

5《協(xié)商決定班級事務(wù)》第一課時（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《協(xié)商決定班級事務(wù)》第一課時

授課年級：五年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解班級事務(wù)協(xié)商的重要性，學(xué)會運用協(xié)商方法解決班級問題。通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作、溝通、協(xié)商的能力，提高班級管理參與度。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，能夠理解班級規(guī)則和責(zé)任，但協(xié)商解決問題的能力尚需提升，對于班級事務(wù)的參與度和責(zé)任感有待加強。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將從班級事務(wù)的實際案例出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識協(xié)商在班級管理中的重要性。內(nèi)容規(guī)劃包括引導(dǎo)學(xué)生理解協(xié)商的定義和原則，通過案例分析學(xué)習(xí)協(xié)商的步驟和方法，以及通過角色扮演和小組討論等方式實踐協(xié)商過程，最終形成班級事務(wù)協(xié)商的共識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的道德與法治概念，了解班級規(guī)則和秩序，具備一定的社會責(zé)任感和集體榮譽感。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對參與班級管理表現(xiàn)出濃厚興趣，愿意為班級事務(wù)貢獻(xiàn)自己的力量。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備基本的分析問題和解決問題的能力，能夠通過討論和思考參與課堂活動。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動式和體驗式的學(xué)習(xí)，通過實際操作和小組合作來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：缺乏有效的協(xié)商技巧，對協(xié)商過程中的沖突處理不當(dāng)，以及在面對班級不同意見時難以達(dá)成共識。此外，部分學(xué)生可能對班級事務(wù)參與度不高，需要激發(fā)其積極參與的熱情。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、學(xué)生作業(yè)本。

2.課程平臺：校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)。

3.信息化資源：班級管理案例分析PPT、協(xié)商步驟指導(dǎo)視頻、協(xié)商技巧學(xué)習(xí)資料。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、班級問卷調(diào)查。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過講述“班級小故事”，一個關(guān)于班級決策過程中出現(xiàn)的爭議故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。

目的：讓學(xué)生認(rèn)識到協(xié)商在解決班級問題中的重要性，激發(fā)學(xué)生參與協(xié)商的積極性。

2.講授新知

概念講解：講解“協(xié)商”的定義、原則和步驟，結(jié)合班級實際案例，如“班級活動安排”的協(xié)商過程。

協(xié)商實踐：通過模擬協(xié)商場景，如“班級清潔安排”，引導(dǎo)學(xué)生實踐協(xié)商步驟，理解協(xié)商的實質(zhì)。

歸納總結(jié)：總結(jié)協(xié)商過程中的關(guān)鍵要點，強調(diào)傾聽、尊重、溝通和達(dá)成共識的重要性。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計“協(xié)商情景模擬”，讓學(xué)生在模擬的班級事務(wù)中扮演不同角色，進行協(xié)商練習(xí)。

小組討論：學(xué)生分組討論“如何通過協(xié)商解決班級實際問題”，并分享討論成果。

4.深化理解

案例分析：分析“班級紀(jì)律制定”的真實案例，讓學(xué)生探討協(xié)商在解決問題中的作用。

角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，模擬協(xié)商過程，解決“班級規(guī)則修訂”的問題，增強實際操作能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的協(xié)商概念、步驟和技巧，強調(diào)在實際班級管理中的應(yīng)用。

學(xué)生反饋：學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會，提出在班級管理中運用協(xié)商方法的計劃和展望。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的案例和互動活動，學(xué)生們對班級事務(wù)協(xié)商有了更深刻的理解。看到大家積極參與、熱烈討論，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生協(xié)商時情緒激動，忽視了尊重他人的原則，這提示我在今后的教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力和同理心。此外，個別學(xué)生在實際操作中還是顯得有些迷茫，我需要進一步細(xì)化教學(xué)步驟，確保每個學(xué)生都能跟上進度，真正掌握協(xié)商的技巧。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括班級活動的照片、班級規(guī)則的海報等，用于展示班級事務(wù)的實際情況，導(dǎo)入新課并引發(fā)學(xué)生思考。

-視頻素材：剪輯班級協(xié)商過程的視頻片段，讓學(xué)生直觀地感受協(xié)商的實際操作，輔助理解協(xié)商步驟和技巧。

-音頻素材：播放協(xié)商技巧講解的音頻，如協(xié)商過程中的溝通技巧、傾聽技巧等，增強學(xué)生對協(xié)商方法的理解。

閱讀材料：

-文章素材：選編與班級管理相關(guān)的短文，如《班級合作的魅力》、《協(xié)商的藝術(shù)》等，讓學(xué)生通過閱讀深入理解班級事務(wù)協(xié)商的重要性和方法。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀《班級管理理論與實踐》、《有效溝通技巧》等書籍，拓展學(xué)生對班級管理和協(xié)商知識的認(rèn)識。

實踐工具：

-協(xié)商記錄表：設(shè)計包含協(xié)商主題、參與者、協(xié)商過程、結(jié)果和反饋等欄目的記錄表，供學(xué)生在協(xié)商過程中使用，幫助記錄和總結(jié)協(xié)商經(jīng)驗。

-班級事務(wù)提案表：提供提案表模板，讓學(xué)生在提出班級事務(wù)提案時能夠條理清晰、目標(biāo)明確地表達(dá)自己的意見和建議。

-溝通技巧卡片：制作包含溝通技巧的小卡片，如“傾聽技巧”、“表達(dá)技巧”等，供學(xué)生在協(xié)商過程中參考。

教學(xué)資源包：

-教師手冊：包含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)評價等詳細(xì)信息的教師手冊，幫助教師系統(tǒng)地進行教學(xué)設(shè)計和實施。

-學(xué)生手冊：提供學(xué)習(xí)目標(biāo)、協(xié)商步驟、案例分析等內(nèi)容的學(xué)生手冊，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂參與。

教學(xué)網(wǎng)站資源：

-在線協(xié)商模擬平臺：利用校園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)教學(xué)系統(tǒng)，提供在線協(xié)商模擬平臺，讓學(xué)生能夠在虛擬環(huán)境中模擬協(xié)商過程，提高實際操作能力。

-班級管理論壇：建立班級管理論壇，鼓勵學(xué)生在論壇上發(fā)帖討論班級事務(wù)，促進班級成員之間的交流與合作。

教學(xué)評價工具：

-協(xié)商能力評估表：設(shè)計包含協(xié)商態(tài)度、溝通技巧、解決問題能力等方面的評估表，用于評價學(xué)生在協(xié)商過程中的表現(xiàn)。

-學(xué)生自我評價表：提供學(xué)生自我評價表，讓學(xué)生在課后對自己的協(xié)商過程進行反思和評價，促進自我成長。

教學(xué)資源與支持旨在全方位輔助教學(xué)，確保學(xué)生能夠通過多種途徑深入理解和掌握班級事務(wù)協(xié)商的知識與技能。這些資源的整合使用，將有助于提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)商能力和班級管理參與度。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探討了如何協(xié)商決定班級事務(wù)。通過案例分析、角色扮演和小組討論，我們學(xué)習(xí)了協(xié)商的基本步驟和技巧，明白了在班級管理中協(xié)商的重要性。希望大家能夠?qū)⑦@些知識和技能應(yīng)用到實際生活中，不僅在班級管理中，也