8的乘法口訣（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版

8的乘法口訣（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級上冊數(shù)學(xué)人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《8的乘法口訣》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年二年級上冊，人教版數(shù)學(xué)

3.授課時間：[具體日期]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)8的乘法口訣，理解并掌握8的乘法表，能夠熟練運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。教材章節(jié)為二年級上冊數(shù)學(xué)人教版第三章《表內(nèi)乘法》中的《8的乘法口訣》，涉及8×1至8×10的乘法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握8的乘法口訣，理解乘法運(yùn)算的規(guī)律。

2.培養(yǎng)學(xué)生的乘法計(jì)算能力和數(shù)學(xué)思維能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過乘法口訣進(jìn)行快速計(jì)算，提高解決問題的效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是理解和掌握8的乘法口訣。具體包括：

-熟練背誦8的乘法口訣：8×1=8，8×2=16，8×3=24，以此類推至8×10=80。

-能夠運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算，例如，通過口訣計(jì)算8×5時，學(xué)生應(yīng)能夠直接說出答案是40。

-理解乘法口訣中的進(jìn)位規(guī)則，例如，從8×5到8×6時，結(jié)果從40進(jìn)位到48。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生能夠靈活運(yùn)用8的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，具體包括：

-對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，難點(diǎn)在于記住8的乘法口訣，例如，學(xué)生可能會混淆8×6和8×7的結(jié)果。

-對于中等水平的學(xué)生，難點(diǎn)在于迅速準(zhǔn)確地運(yùn)用口訣進(jìn)行計(jì)算，如8×8的結(jié)果可能會因?yàn)橛?jì)算速度慢而出錯。

-對于所有學(xué)生，難點(diǎn)還在于理解乘法口訣背后的數(shù)學(xué)原理，比如為什么8×5等于40，以及如何從口訣推導(dǎo)出結(jié)果。教師需要通過具體的例題來幫助學(xué)生理解，例如，通過展示8個8相加的過程，讓學(xué)生直觀地理解8×5=40的含義。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用PPT展示8的乘法口訣表格，通過動畫效果演示乘法運(yùn)算的進(jìn)位過程。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與乘法相關(guān)的趣味數(shù)學(xué)故事，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

3.在線工具：利用在線乘法練習(xí)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行互動練習(xí)，實(shí)時反饋答案，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與8的乘法口訣相關(guān)的趣味動畫或圖片，如卡通人物使用乘法解決問題。

-提問：“你們在生活中有見過或用過乘法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一個新的乘法口訣，你們準(zhǔn)備好了嗎？”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-首先展示8的乘法口訣表，讓學(xué)生跟讀并嘗試記憶。

-接著，通過互動問答，檢查學(xué)生對每個乘法口訣的理解，如“8乘以4等于多少？”

-然后，進(jìn)行小組活動，每組選擇一個乘法口訣，用小物品（如積木）擺出相應(yīng)的乘法過程。

-之后，通過游戲“口訣接龍”，一個學(xué)生說出一個口訣，下一個學(xué)生接著說下一個，以此類推。

-最后，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成8的乘法練習(xí)題，鞏固所學(xué)。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：每組選擇一個乘法口訣，討論在生活中可以如何應(yīng)用這個口訣。

-分享：每組選派一名代表，分享本組的討論成果。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-提供10個簡單的數(shù)學(xué)問題，要求學(xué)生使用8的乘法口訣解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成后，自愿分享答案和計(jì)算過程。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的8的乘法口訣，強(qiáng)調(diào)乘法在日常生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

-教師針對學(xué)生的反饋給出建議，鼓勵學(xué)生在日常生活中嘗試使用乘法口訣。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長展示今天學(xué)習(xí)的8的乘法口訣，并用口訣解決至少5個數(shù)學(xué)問題。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生理解和掌握8的乘法口訣，同時也培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂上，學(xué)生們對8的乘法口訣有了基本的理解和掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中，部分學(xué)生還是顯得有些遲疑。我發(fā)現(xiàn)，通過使用積木等實(shí)物輔助教學(xué)，學(xué)生能夠更直觀地理解乘法口訣的含義，這給了我啟示，以后的教學(xué)中，我需要更多地利用直觀的教具來幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)概念。

另外，互動討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與度很高，但有些學(xué)生的回答偏離了主題，這說明我在引導(dǎo)討論時需要更加明確目標(biāo)和方向。我會在今后的課堂上，更加精確地設(shè)定問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行思考和討論。

對于家庭作業(yè)，我注意到有些家長反映孩子回家后對口訣的應(yīng)用不太熟練，這可能是因?yàn)檎n堂練習(xí)時間不夠充分。未來我會增加課堂練習(xí)的比重，確保每個學(xué)生都有足夠的操作和練習(xí)機(jī)會，從而更好地鞏固學(xué)習(xí)成果。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課我教授了8的乘法口訣，通過觀察和學(xué)生的作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對8的乘法口訣有了基本的掌握。他們能夠背誦口訣，并在簡單的乘法問題中正確運(yùn)用。課堂上，學(xué)生們的參與度較高，對于我提出的問題，他們能夠積極思考并嘗試回答。特別是在使用積木進(jìn)行直觀演示時，學(xué)生們對于乘法口訣的理解更加深刻。

然而，我也注意到一些問題。比如，在互動討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對于如何將乘法口訣應(yīng)用到實(shí)際問題中還是感到困惑。此外，部分學(xué)生在獨(dú)立完成練習(xí)題時，速度較慢，準(zhǔn)確率也不高。這說明他們對口訣的記憶還不夠牢固，對于乘法運(yùn)算的規(guī)律理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對上述問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-強(qiáng)化基礎(chǔ)記憶：我將在課堂上安排更多的時間讓學(xué)生重復(fù)背誦和默寫8的乘法口訣，確保他們能夠熟練記憶。同時，我會設(shè)計(jì)一些記憶游戲，如口訣接龍、口訣卡片配對等，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

-增加實(shí)際應(yīng)用練習(xí)：我會準(zhǔn)備更多與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生嘗試用8的乘法口訣解決。例如，計(jì)算家庭購物時的總價，或者計(jì)算旅行中的距離等。這樣不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算能力，還能讓他們看到乘法口訣的實(shí)用價值。

-強(qiáng)化互動討論：在討論環(huán)節(jié)，我會更加明確討論的目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞如何在實(shí)際問題中使用乘法口訣進(jìn)行思考和交流。我還會鼓勵學(xué)生分享彼此的想法，互相學(xué)習(xí)。

-提供個性化輔導(dǎo)：對于那些在乘法口訣學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)。我會根據(jù)他們的具體問題，設(shè)計(jì)不同的練習(xí)題，幫助他們逐步克服困難。

-利用家長資源：我會與家長溝通，鼓勵他們在家?guī)椭⒆訌?fù)習(xí)乘法口訣。例如，家長可以和孩子一起玩乘法口訣卡片游戲，或者在日常生活中引導(dǎo)孩子使用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。

-定期評估和反饋：我會定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行評估，并根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。同時，我會及時向?qū)W生反饋他們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們繼續(xù)努力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請學(xué)生們回家后，獨(dú)立完成《8的乘法口訣》練習(xí)冊上的練習(xí)題，包括口訣默寫和實(shí)際應(yīng)用題。

2.家長可以幫助孩子使用8個相同的小物品（如小石子、玩具等），實(shí)際操作每個乘法口訣，讓孩子直觀地理解乘法的過程。

3.要求學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個與8的乘法口訣相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，可以是小動物們?nèi)绾问褂贸朔▉斫鉀Q問題，以此來鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)造力。

4.家長簽字確認(rèn)孩子完成作業(yè)的情況，并簡單寫下對孩子作業(yè)表現(xiàn)的看法或建議。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生的作業(yè)時，我注意到以下幾點(diǎn)：

-大部分學(xué)生能夠正確背誦和默寫8的乘法口訣，但仍有少數(shù)學(xué)生存在記憶混淆的情況。對于這些學(xué)生，我建議他們在家里多讀多寫，加強(qiáng)記憶。

-在實(shí)際應(yīng)用題方面，一些學(xué)生能夠迅速正確地使用口訣進(jìn)行計(jì)算，但另一些學(xué)生則在計(jì)算時出現(xiàn)了錯誤。對于這些錯誤，我逐一指出，并解釋正確的計(jì)算方法。

-對于數(shù)學(xué)故事的創(chuàng)作，學(xué)生們表現(xiàn)出色，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的乘法口訣融入到有趣的故事情節(jié)中。我鼓勵他們在課堂上分享自己的故事，同時也提醒他們在創(chuàng)作時注意數(shù)學(xué)計(jì)算的準(zhǔn)確性。

-家長的反饋非常寶貴，他們的簽字和簡短評語讓我了解到學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。我會根據(jù)家長的反饋，進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

針對作業(yè)中的問題，我給出以下改進(jìn)建議：

-對于記憶混淆的學(xué)生，我建議他們在家里使用閃卡來加強(qiáng)記憶，每天至少復(fù)習(xí)兩次。

-對于計(jì)算錯誤的學(xué)生，我建議他們在完成作業(yè)后，仔細(xì)檢查自己的答案，并對照正確答案找出錯誤的原因。

-對于數(shù)學(xué)故事的創(chuàng)作，我鼓勵學(xué)生們互相閱讀和評價彼此的作品，這樣既能提高他們的寫作能力，也能加深對乘法口訣的理解。

我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，并根據(jù)他們的表現(xiàn)提供個性化的指導(dǎo)，以確保他們能夠熟練掌握8的乘法口訣，并在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集一系列與8的乘法口訣相關(guān)的圖片，如8個蘋果、8朵花等，用于直觀展示乘法口訣的意義。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段動畫視頻，展示8的乘法口訣的形成過程，以及如何運(yùn)用口訣進(jìn)行快速計(jì)算。

-音頻素材：錄制8的乘法口訣音頻，供學(xué)生在家里復(fù)習(xí)時使用，加強(qiáng)記憶。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：選擇教材中與8的乘法口訣相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生通過閱讀進(jìn)一步理解和鞏固乘法口訣。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些簡單的數(shù)學(xué)故事書籍，其中包含乘法口訣的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

實(shí)踐工具：

-乘法口訣卡片：制作一套8的乘法口訣卡片，學(xué)生可以用來自我測試或進(jìn)行小組游戲。

-練習(xí)題冊：準(zhǔn)備一本針對8的乘法口訣的練習(xí)題冊，包含各種類型的題目，如填空、選擇、解答等，供學(xué)生在課堂上或家里練習(xí)。

-互動游戲軟件：推薦一款在線互動游戲軟件，學(xué)生可以通過游戲的形式練習(xí)8的乘法口訣，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

教學(xué)資源具體應(yīng)用：

-在導(dǎo)入新課時，使用圖片和視頻素材引起學(xué)生的興趣，讓他們在直觀的情境中感受乘法口訣的意義。

-在課堂教學(xué)中，利用音頻素材幫助學(xué)生記憶口訣，同時通過乘法口訣卡片進(jìn)行小組互動游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)動力。

-在課后，學(xué)生可以使用練習(xí)題冊和互動游戲軟件進(jìn)行自我復(fù)習(xí)和鞏