2023二年級數學上冊 三 數一數與乘法第2課時 兒童樂園配套教學實錄 北師大版

2023二年級數學上冊三數一數與乘法第2課時兒童樂園配套教學實錄北師大版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為北師大版二年級數學上冊“數一數與乘法”第2課時，主要教授兒童樂園中的乘法概念，通過實際情境引導學生理解并運用乘法。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課將乘法概念與一年級已學的加法和數數知識相結合，通過教材中的例題和練習題，讓學生在兒童樂園的情境中感受乘法的實際意義，為后續(xù)學習乘法運算打下基礎。教材中涉及的具體內容包括：觀察物體、數數、加法以及簡單的乘法表達。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的數學計算能力，能夠進行簡單的加法和數數，但對于乘法的概念和運用還不熟悉，對乘法在生活中的應用缺乏直觀感知。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞乘法概念的理解和應用進行設計，通過兒童樂園的情景引入，讓學生在游戲中感受乘法的意義。內容規(guī)劃包括：通過教材中的故事情境引入乘法概念，讓學生在數一數的基礎上發(fā)現乘法的便捷性；通過操作活動，如分組游戲，讓學生在操作中體會乘法；設計相關的練習題，鞏固學生對乘法的理解和運用；最后通過生活中的實例，讓學生了解乘法在實際生活中的應用。三、教學難點與重點

1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是讓學生理解乘法的概念和運用乘法解決實際問題。具體包括以下幾點：

-乘法的定義：讓學生理解乘法是幾個相同加數相加的簡便計算方法。

-乘法符號：掌握乘號（×）的用法，區(qū)分乘法與加法的不同。

-乘法口訣：學習并熟練運用乘法口訣，如“二五一十”，“三三得九”等。

-實際應用：通過例題，如教材中的兒童樂園場景，讓學生學會如何將乘法應用于生活中的問題。

2.教學難點：

-乘法的抽象概念：學生可能難以從具體的數數和加法跳躍到抽象的乘法概念，因此難點在于如何將乘法與已知的數數和加法聯(lián)系起來。例如，學生可能不理解為什么“3個4”可以表示為“3×4”。

-乘法口訣的記憶：乘法口訣需要記憶，對于二年級的學生來說，記憶負擔較大，難點在于如何有效地幫助學生記憶并運用口訣。例如，學生可能會混淆“二五一十”和“二六十二”。

-乘法與生活的聯(lián)系：將乘法應用于實際問題可能對學生來說較為困難，難點在于如何引導學生發(fā)現生活中的乘法現象，并運用所學知識解決問題。例如，如何讓學生理解在購買多個相同物品時，可以使用乘法來計算總價。

具體舉例：

-在講解乘法定義時，可以通過展示多個相同的物品（如蘋果），讓學生數數并理解“3個4個蘋果”即為“3×4”個蘋果。

-在教授乘法口訣時，可以設計游戲或歌曲，幫助學生記憶，如通過唱“乘法口訣歌”來強化記憶。

-在實際應用中，可以設計購物情境，讓學生計算購買多個相同物品的總價，如“買3個雪糕，每個5元，一共多少錢？”引導學生用乘法解決。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與互動討論相結合的教學方法。首先通過講授引入乘法概念，然后通過提問和討論讓學生參與進來，加深對乘法的理解。

2.教學活動：設計以下教學活動以促進學生參與和互動：

-角色扮演：讓學生扮演兒童樂園中的角色，模擬購買門票、零食等情境，使用乘法進行計算。

-實驗操作：通過分組實驗，讓學生親自操作，用小物品（如積木）進行數數和排列，體驗乘法的過程。

-游戲互動：設計乘法接龍游戲，學生輪流說出乘法口訣，增強記憶并提高反應速度。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示教材中的情境圖和例題，增強視覺效果，同時使用黑板和教具進行直觀演示，幫助學生形象地理解乘法概念。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過展示一幅兒童樂園的圖片，引導學生觀察圖片中的元素，如游樂設施、人物等，并提出問題：“你們在圖片中看到了什么？有多少個相同的物品？”通過這樣的問題引導學生回顧已學的數數和加法知識，為新課乘法的引入做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師正式引入乘法概念，通過直觀的教具演示，如展示3排4個相同的小球，引導學生發(fā)現“3×4”的意義。

-接著，教師引導學生學習乘法口訣，通過重復和游戲的方式，如“乘法口訣接龍”，讓學生逐步掌握口訣。

-教師展示教材中的例題，讓學生嘗試用乘法來解決，如“每個小組有3個孩子，每個孩子手里有4個氣球，一共有多少個氣球？”

-隨后，教師組織學生進行小組討論，讓學生用自己的語言解釋乘法概念，并分享他們對乘法的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：教師設計幾個與兒童樂園相關的練習題，讓學生獨立或合作完成。例如，計算不同數量的游樂設施需要多少個門票，或計算在兒童樂園中購買零食的總價。學生通過實際計算，將乘法知識應用到具體情境中，加深對乘法的理解和運用。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在實踐應用環(huán)節(jié)中的體驗和發(fā)現，總結乘法在解決實際問題中的作用。教師強調乘法口訣的重要性，并提醒學生在日常生活中注意觀察，發(fā)現乘法的應用。最后，教師布置相關的家庭作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。教師通過簡短的小結，強調本節(jié)課的重點，并鼓勵學生在下一節(jié)課前準備好相關的問題和思考。六、教學反思

今天的課堂上，學生們對乘法概念的理解比我預想的要好，他們在實際操作活動中表現出了較高的興趣和參與度。但在乘法口訣的記憶上，我發(fā)現部分學生還是有些困難，可能需要更多針對性的記憶策略。另外，我覺得在課堂小結時，應該更多地鼓勵學生提出問題，這樣可以更好地了解他們對知識的掌握程度，也為我調整教學策略提供了依據。下次課，我計劃增加一些互動游戲來幫助學生記憶乘法口訣，同時也將留出更多時間讓學生提問，確保他們對乘法的理解更加深入。七、結語八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度，注意他們是否能夠正確運用乘法概念。對于積極參與、主動思考的學生，我會給予即時表揚和鼓勵，對于遇到困難的學生，我會及時提供幫助和指導，確保他們能夠跟上教學進度。

2.成果評價：在實踐應用環(huán)節(jié)結束后，我會檢查學生完成的練習題，重點關注他們是否能夠獨立正確地運用乘法。我會鼓勵學生分享他們的答案和思考過程，并提倡他們互相學習，