課題申報書：黃河流域民間口承神話的數(shù)字化傳承創(chuàng)新研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。黃河流域民間口承神話的數(shù)字化傳承創(chuàng)新研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀：黃河流域民間口承神話是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有豐富的歷史、文化和藝術價值。然而，隨著現(xiàn)代化進程的加快，民間口承神話的傳承面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的口述方式難以適應現(xiàn)代社會的傳播需求，導致許多珍貴的神話故事逐漸消失。同時，現(xiàn)有的數(shù)字化傳承方式也存在一些問題，如內(nèi)容單一、形式呆板等，無法充分展現(xiàn)民間口承神話的魅力。選題意義：本研究旨在通過數(shù)字化手段，對黃河流域民間口承神話進行傳承創(chuàng)新，以保護和弘揚這一寶貴的文化遺產(chǎn)。選題具有以下意義：一是挖掘和整理黃河流域民間口承神話資源，豐富中華民族文化寶庫；二是創(chuàng)新傳承方式，提高民間口承神話的傳播力和影響力；三是促進文化交流與傳承，增強民族凝聚力和文化自信。研究價值：本研究具有重要的學術價值、文化價值和社會價值。學術價值在于深入探討民間口承神話的傳承機制和創(chuàng)新路徑，為相關領域的研究提供理論參考；文化價值在于保護和傳承黃河流域民間口承神話，豐富中華民族文化內(nèi)涵；社會價值在于弘揚傳統(tǒng)文化，促進文化多樣性和民族和諧。二、研究目標、研究對象、研究內(nèi)容研究目標：本研究旨在實現(xiàn)以下目標：一是全面梳理黃河流域民間口承神話資源，建立數(shù)字化傳承數(shù)據(jù)庫；二是創(chuàng)新傳承方式，開發(fā)具有互動性和趣味性的數(shù)字化產(chǎn)品；三是推廣數(shù)字化傳承成果，提高民間口承神話的傳播力和影響力。研究對象：本研究以黃河流域民間口承神話為研究對象，重點關注具有代表性的神話故事、傳承人及其傳承方式。研究內(nèi)容：本研究主要包含以下內(nèi)容：一是對黃河流域民間口承神話進行田野調(diào)查，收集和整理神話故事及其相關資料；二是運用數(shù)字化技術，將神話故事進行數(shù)字化處理，建立傳承數(shù)據(jù)庫；三是開發(fā)具有互動性和趣味性的數(shù)字化產(chǎn)品，如手機APP、動畫短片等；四是開展數(shù)字化傳承推廣活動，提高民間口承神話的傳播力和影響力。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路：本研究采用“田野調(diào)查—數(shù)字化處理—產(chǎn)品開發(fā)—推廣傳播”的研究思路，通過實地調(diào)查、數(shù)字化處理、產(chǎn)品開發(fā)和推廣傳播等環(huán)節(jié)，實現(xiàn)黃河流域民間口承神話的傳承創(chuàng)新。研究方法：本研究采用文獻研究法、田野調(diào)查法、數(shù)字化處理法和產(chǎn)品開發(fā)法等方法。文獻研究法用于梳理相關理論和研究成果；田野調(diào)查法用于收集和整理黃河流域民間口承神話資源；數(shù)字化處理法用于將神話故事進行數(shù)字化處理；產(chǎn)品開發(fā)法用于開發(fā)具有互動性和趣味性的數(shù)字化產(chǎn)品。創(chuàng)新之處：本研究的創(chuàng)新之處在于：一是采用數(shù)字化手段，將黃河流域民間口承神話進行傳承創(chuàng)新，提高傳播力和影響力；二是開發(fā)具有互動性和趣味性的數(shù)字化產(chǎn)品，提高受眾的參與度和興趣；三是建立傳承數(shù)據(jù)庫，為相關領域的研究提供數(shù)據(jù)支持。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎：本研究團隊具備豐富的民間文化研究經(jīng)驗和數(shù)字化技術能力，曾參與多項相關課題研究，具有一定的研究基礎。保障條件：本研究得到了相關政府部門、文化機構和企業(yè)的大力支持，提供了必要的研究經(jīng)費、場地和設備等保障條件。研究步驟：本研究將按照以下步驟進行：一是開展田野調(diào)查，收集和整理黃河流域民間口承神話資源；二是進行數(shù)字化處理，建立傳承數(shù)據(jù)庫；三是開發(fā)具有互動性和趣味性的數(shù)字化產(chǎn)品；四是開展數(shù)字化傳承推廣活動；五是總結研究成果，撰寫研究報告。（課題設計論證共1406字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論基礎，是否對