四川傳媒學(xué)院《普通教育學(xué)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷

學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號學(xué)校________________班級____________姓名____________考場____________準考證號…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁，共3頁四川傳媒學(xué)院《普通教育學(xué)》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷題號一二三四總分得分批閱人一、單選題（本大題共15個小題，每小題1分，共15分．在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的．）1、大學(xué)的教學(xué)改革不斷推進，以下哪種教學(xué)改革措施最能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動性？（）A.采用新的教學(xué)方法B.更新教學(xué)內(nèi)容C.改革考試制度D.加強教學(xué)管理2、在大學(xué)的學(xué)習生活中，學(xué)生面臨各種壓力。以下哪種應(yīng)對壓力的方式最為健康？（）A.逃避壓力，拖延任務(wù)B.過度焦慮，影響正常生活C.積極面對，尋找解決辦法D.抱怨環(huán)境，責怪他人3、大學(xué)生的綜合素質(zhì)評價通常包括多個方面。以下哪項不屬于綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容？（）A.思想政治表現(xiàn)B.家庭背景情況C.社會實踐經(jīng)歷D.創(chuàng)新能力和實踐能力4、在教育心理學(xué)中，認知發(fā)展理論對教學(xué)具有重要的指導(dǎo)意義。根據(jù)認知發(fā)展階段理論，以下哪個階段的學(xué)生開始具備抽象思維能力？（）A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段5、在教育研究中，樣本的選擇需要具有代表性。以下哪種抽樣方法能夠保證樣本的隨機性和代表性？（）A.簡單隨機抽樣B.分層抽樣C.整群抽樣D.系統(tǒng)抽樣6、教育目標的設(shè)定需要考慮社會需求、學(xué)生發(fā)展和學(xué)科特點等多方面因素。在當今社會，培養(yǎng)學(xué)生的哪種能力最為關(guān)鍵？（）A.創(chuàng)新能力B.記憶能力C.模仿能力D.服從能力7、在課程改革中，強調(diào)課程內(nèi)容與生活實際的聯(lián)系。以下哪門課程最容易實現(xiàn)課程內(nèi)容的生活化？（）A.數(shù)學(xué)B.物理C.語文D.化學(xué)8、在課程資源開發(fā)中，利用社區(qū)資源是重要的途徑之一。以下哪種社區(qū)資源更適合融入學(xué)校課程？（）A.博物館B.工廠C.商場D.公園9、教育社會學(xué)中的教育公平理論認為，教育機會均等是教育公平的重要體現(xiàn)。以下哪種措施有助于促進教育機會均等？（）A.實行重點學(xué)校制度B.按照家庭收入分配教育資源C.加大對貧困地區(qū)教育的投入D.按照學(xué)生的智商分配教育資源10、教育管理學(xué)中的領(lǐng)導(dǎo)理論有多種，以下哪種領(lǐng)導(dǎo)方式更能激發(fā)教師的工作積極性？（）A.專制型領(lǐng)導(dǎo)B.民主型領(lǐng)導(dǎo)C.放任型領(lǐng)導(dǎo)D.權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)11、在高等教育質(zhì)量保障體系中，內(nèi)部質(zhì)量保障和外部質(zhì)量保障相輔相成。以下哪種內(nèi)部質(zhì)量保障措施更能促進教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升？（）A.教師教學(xué)評價B.學(xué)生學(xué)習評價C.課程建設(shè)D.教學(xué)管理制度完善12、教育研究中，定量研究和定性研究各有優(yōu)勢。定量研究的主要特點是？（）A.注重數(shù)據(jù)的收集和分析B.深入理解研究對象的意義和價值C.強調(diào)在自然情境中進行研究D.關(guān)注研究對象的整體性和動態(tài)性13、在教育評價中，形成性評價和總結(jié)性評價都有其獨特的作用。形成性評價主要用于？（）A.對學(xué)生的學(xué)習成果進行最終評定B.在教學(xué)過程中及時反饋以改進教學(xué)C.選拔優(yōu)秀學(xué)生D.衡量教育教學(xué)的整體效果14、在教師專業(yè)發(fā)展中，反思教學(xué)實踐是重要的環(huán)節(jié)。以下哪種反思方式更能促進教師的專業(yè)成長？（）A.課后自我反思B.與同事交流反思C.觀看教學(xué)錄像反思D.閱讀教育文獻反思15、在大學(xué)課程設(shè)置中，需要平衡專業(yè)課程和通識教育課程。當資源有限時，應(yīng)該優(yōu)先保障哪類課程的發(fā)展？（）A.專業(yè)課程，以提升學(xué)生的專業(yè)技能B.通識教育課程，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)C.兩者同等重要，平均分配資源D.視學(xué)校的定位和特色而定二、簡答題（本大題共4個小題，共20分)1、（本題5分）在學(xué)校教育中，綜合實踐活動課程對于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神具有重要意義。請論述綜合實踐活動課程的設(shè)計原則、實施步驟和評價方法？2、（本題5分）闡述在德育過程中，如何將道德教育與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的良好道德品質(zhì)和行為習慣，包括教育內(nèi)容、教育方法和教育評價等方面。3、（本題5分）課程設(shè)計是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。請詳細論述課程設(shè)計的基本原則和主要步驟，解釋如何根據(jù)學(xué)生的特點、社會需求和學(xué)科發(fā)展來確定課程目標、選擇課程內(nèi)容、組織教學(xué)活動以及進行課程評價，同時舉例說明在課程設(shè)計中如何處理好學(xué)科知識的系統(tǒng)性和學(xué)生興趣的關(guān)系。4、（本題5分）學(xué)生的創(chuàng)造力培養(yǎng)是教育的重要任務(wù)之一，請論述創(chuàng)造力的特征和影響因素，以及在學(xué)校教育中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的途徑和方法。三、論述題（本大題共5個小題，共25分)1、（本題5分）在新課程改革的背景下，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習和探究學(xué)習，但在實際教學(xué)中，教師的指導(dǎo)作用仍然不可或缺。請詳細論述教師在學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習中的角色定位和指導(dǎo)策略，分析教師如何在發(fā)揮學(xué)生主體作用的同時，給予恰當有效的指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習效果和自主探究能力。2、（本題5分）深入論述教育技術(shù)應(yīng)用中的倫理問題，如網(wǎng)絡(luò)安全、隱私保護、數(shù)字鴻溝等，分析這些問題產(chǎn)生的原因和影響，探討如何制定相關(guān)倫理規(guī)范和政策，保障教育技術(shù)的合理、安全使用。3、（本題5分）大學(xué)教育中的教材建設(shè)對于保障教學(xué)質(zhì)量和促進教學(xué)改革具有重要意義。請詳細論述大學(xué)教材建設(shè)的原則、標準和流程，分析當前教材建設(shè)中存在的問題和不足，提出加強教材建設(shè)的策略和建議，以推動高質(zhì)量教材的編寫和選用。4、（本題5分）深入分析道德教育中榜樣示范法的運用策略和效果，論述如何選擇合適的榜樣、發(fā)揮榜樣的引領(lǐng)作用，以及如何引導(dǎo)學(xué)生從榜樣身上汲取正能量，促進良好品德的形成。5、（本題5分）教育領(lǐng)導(dǎo)力對于學(xué)校的發(fā)展和變革至關(guān)重要。請深入探討教育領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵、構(gòu)成要素、作用機制，以及如何培養(yǎng)和提升校長和教育管理者的教育領(lǐng)導(dǎo)力。四、教學(xué)設(shè)計題（本大題共4個小題，共40分)1、（本題10分）給大學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)的二年級學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于食品工藝學(xué)的教學(xué)方案，涵蓋各類食品的加工工藝、質(zhì)量控制、新產(chǎn)品開發(fā)等，通過實驗操作和企業(yè)參觀，培養(yǎng)學(xué)生的食品工程實踐能力，教學(xué)時間為15周。2、（本題10分）以小學(xué)英語三年級上冊“Unit2Colours”為教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個全面的教學(xué)方案，明確教學(xué)目標、教學(xué)重難點、教學(xué)方法、教學(xué)過程及