2023年北京大學(xué)餐飲中心招聘勞動(dòng)工作人員筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年北京大學(xué)餐飲中心招聘勞動(dòng)工作人員筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定的活動(dòng)。A.社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.民族團(tuán)結(jié)與社會(huì)和諧C.國(guó)家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整D.國(guó)家利益和民族團(tuán)結(jié)【答案】：D2.大學(xué)生的思想素質(zhì)趨成熟,其主要表現(xiàn)為（）A.思維具有一定的創(chuàng)造性B.思維的獨(dú)立性增強(qiáng)C.自我意識(shí)強(qiáng)烈D.辯證思維成熟E.思維的抽象性明顯增強(qiáng)【答案】：ABE3.高等學(xué)校院(系)級(jí)單位黨組織通過(guò)（）,討論和決定本單位重要事項(xiàng)。A.院黨委(支委)會(huì)B.院長(zhǎng)辦公會(huì)議C.黨政聯(lián)席會(huì)議D.教職工代表大會(huì)【答案】：C4.《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》強(qiáng)調(diào),高等學(xué)?？傮w上要按師生比不低于（）以下的比例設(shè)置本、?？粕痪€專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:200B.1:220C.1:180D.1:150【答案】：A5.下列不屬于輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)的方式的是（）A.開(kāi)展擇業(yè)咨詢B.幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)評(píng)價(jià)C.提供職業(yè)信息D.幫助大學(xué)生選擇工作【答案】：D6.大學(xué)生心理發(fā)展所遇到的矛盾之一是（）。A.理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾B.求知欲與識(shí)別力之間的矛盾C.獨(dú)立性與能力不足的矛盾D.成人感與經(jīng)驗(yàn)缺乏的矛盾【答案】：B7.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)B.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)【答案】：C8.近年來(lái)在國(guó)內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關(guān)注的主要是高等學(xué)校內(nèi)部的管理、建設(shè)與發(fā)展等問(wèn)題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.宏觀研究B.基礎(chǔ)研究C.微觀研究D.應(yīng)用研究【答案】：C9.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心B.教師高尚的道德品質(zhì)C.教師言行一致D.教師良好的儀表和生活作風(fēng)【答案】：A10.下列關(guān)于大學(xué)生的情緒與理智關(guān)系的說(shuō)法中正確的是（）。A.能冷靜控制自己情緒B.感情用事，難以用理智控制情緒C.已發(fā)展到不為小事而發(fā)怒和嘔氣D.遇事能堅(jiān)持自己正確認(rèn)識(shí)【答案】：B11.教師在（）、培養(yǎng)人才、科學(xué)研究、教學(xué)改革、學(xué)校建設(shè)、社會(huì)服務(wù)、勤工儉學(xué)等勤工儉學(xué)等方面取得優(yōu)秀成績(jī)者,都可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)。A.出國(guó)深造B.為人師表C.愛(ài)國(guó)守法D.教育教學(xué)【答案】：D12.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對(duì)教學(xué)過(guò)程展開(kāi)研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.進(jìn)修培訓(xùn)B.師徒結(jié)對(duì)C.自我研修D(zhuǎn).同伴互助【答案】：D13.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個(gè)方面。A.人格威信B.管理威信C.專業(yè)能力D.社會(huì)威信【答案】：A14.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.自我反思型B.校本培訓(xùn)型C.學(xué)歷進(jìn)修型D.教研結(jié)合型【答案】：C15.關(guān)于高校教師的專業(yè)發(fā)展，下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）。A.高校教師的專業(yè)發(fā)展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力B.高校教師的專業(yè)發(fā)展過(guò)程可以劃分為若干階段C.在走上工作崗位后，隨著時(shí)間的推移，高校教師專業(yè)發(fā)展水平會(huì)自然地不斷提升D.高校教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)伴隨整個(gè)職業(yè)生涯的長(zhǎng)期過(guò)程【答案】：C16.學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同,下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性?（）A.目標(biāo)策略B.組織策略C.再認(rèn)策略D.意義策略【答案】：D17.比較平靜而持久的情緒狀體是（）。A.道德感B.應(yīng)激C.理智感D.心境【答案】：D18.由于反映的活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為陳述性知識(shí)和（）。A.直觀的知識(shí)B.可應(yīng)用的知識(shí)C.實(shí)用的知識(shí)D.程序性知識(shí)【答案】：D19.在民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)工作的教師享有（）津貼。A.生活補(bǔ)助B.特殊崗位補(bǔ)助C.特殊奉獻(xiàn)補(bǔ)助D.艱苦貧困地區(qū)補(bǔ)助【答案】：D20.已經(jīng)獲得的知識(shí)、動(dòng)作技能、情感和態(tài)度等對(duì)新的學(xué)習(xí)的影響稱為學(xué)習(xí)的（）。A.技巧B.遷移C.動(dòng)機(jī)D.策略【答案】：B21.以下說(shuō)法正確的是（）。A.老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的差別，鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)B.激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最好方法就是開(kāi)展競(jìng)賽C.應(yīng)當(dāng)盡量多地給成績(jī)好的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，作為強(qiáng)化D.應(yīng)當(dāng)以外部動(dòng)機(jī)為主，內(nèi)部動(dòng)機(jī)為輔【答案】：A22.（）指的是個(gè)人按照自己的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己的行為之后在心理上對(duì)自己進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰。A.直接強(qiáng)化B.自我強(qiáng)化C.獎(jiǎng)勵(lì)D.間接強(qiáng)化【答案】：B23.教育者根據(jù)一定的社會(huì)或階級(jí)的要求，遵循受教育者身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)或階級(jí)所需要的人的活動(dòng)。這段話界定的是（）。A.學(xué)校教育B.家庭教育C.社會(huì)教育D.開(kāi)放教育【答案】：A24.取得教師資格者的條件是（）。A.必須具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷,未達(dá)到規(guī)定學(xué)歷者,必須通過(guò)國(guó)家教師資格考試B.以上都是C.必須遵紀(jì)守法,具有良好的思想品質(zhì)和道德素質(zhì),能為人師表,熱愛(ài)教育事業(yè)D.必須是中國(guó)公民【答案】：B25.羅森塔爾效應(yīng)強(qiáng)調(diào)哪種因素對(duì)學(xué)生發(fā)展具有重要影響？（）A.教師的知識(shí)B.教師的期望C.教師的人格D.教師的能力【答案】：B26.學(xué)校定位的核心是（）A.辦學(xué)類型定位B.辦學(xué)特色定位C.辦學(xué)目標(biāo)定位D.辦學(xué)原則定位【答案】：B27.在學(xué)生眼里，老師“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。A.連續(xù)性B.示范性C.創(chuàng)造性D.長(zhǎng)期性【答案】：B28.大學(xué)教師的激勵(lì)方法有（）。A.學(xué)術(shù)考核B.教學(xué)考核C.目標(biāo)激勵(lì)D.崗位定級(jí)【答案】：C29.“頓悟說(shuō)”的提出者是（）。A.苛勒B.加涅C.考夫卡D.維特海默【答案】：A30.重慶市教委提出：通過(guò)開(kāi)展"2＋2"項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育，"2＋2"項(xiàng)目應(yīng)是下列哪些技能的組合（）①兩項(xiàng)體育技能②兩項(xiàng)藝術(shù)技能③兩項(xiàng)科技技能④一項(xiàng)體育技能⑤一項(xiàng)藝術(shù)技能⑥一項(xiàng)科技技能A.①⑤⑥B.②③C.①②D.②④⑤【答案】：A31.對(duì)大學(xué)生操作技能和心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)中，共同的一個(gè)做法是（）。A.指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)B.給以正確的操作示范C.加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練D.促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化【答案】：A32.高等教育促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的功能屬于（）A.負(fù)向功能、顯性功能B.正向功能、隱性功能C.負(fù)向功能、隱性功能D.正向功能、顯性功能【答案】：D33.（）是指?jìng)€(gè)人對(duì)別人的意識(shí)，包括別人在場(chǎng)或與別人一起活動(dòng)所帶來(lái)的行為效率的提高。A.社會(huì)消退B.社會(huì)惰化C.社會(huì)助長(zhǎng)D.社會(huì)干擾【答案】：C34.在實(shí)驗(yàn)法的3個(gè)變量中，無(wú)須加以控制的變量是（）。A.自變量B.無(wú)關(guān)變量C.因變量D.自變量與無(wú)關(guān)變量【答案】：C35.將信息輸入與積極情緒體驗(yàn)相結(jié)合能夠提高說(shuō)服效果，這利用了信息的（）。A.開(kāi)放性B.衍生性C.透明度D.心理化【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.下列說(shuō)法正確的是（）。A.愛(ài)崗是敬業(yè)的前提，敬業(yè)是愛(ài)崗的升華B.奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的更高境界，也是做人的更高境界C.誠(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的基本準(zhǔn)則D.誠(chéng)實(shí)守信是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的道德要求【答案】：ABCD37.在人類社會(huì)生活中，道德把現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的現(xiàn)象、關(guān)系和行為，區(qū)分為善的和惡的，好的和壞的，有利的和有害的，應(yīng)當(dāng)?shù)暮筒粦?yīng)當(dāng)?shù)?，正義的和非正義的，并在這種對(duì)立中來(lái)說(shuō)明社會(huì)現(xiàn)實(shí)。那么道德對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)作用有（）。A.有助于使人們辨別善惡，提高分辨是非的能力B.顯示現(xiàn)實(shí)社會(huì)的生命力和歷史趨勢(shì)，幫助人們預(yù)見(jiàn)人類社會(huì)前進(jìn)發(fā)展的遠(yuǎn)景C.提供關(guān)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系狀況的知識(shí)D.了解人生的價(jià)值和生活意義，了解個(gè)人在社會(huì)中的地位和對(duì)社會(huì)整體的責(zé)任，正確進(jìn)行道德理想的抉擇【答案】：ABC38.促進(jìn)大學(xué)生有效理解知識(shí)的條件包括（）A.科學(xué)地進(jìn)行比較B.運(yùn)用正例和反例C.啟發(fā)學(xué)生自覺(jué)概括D.提供豐富的變式【答案】：ABCD39.奉獻(xiàn)社會(huì)要求從業(yè)人員做到（）。A.義利相融，重在奉獻(xiàn)B.艱苦奮斗，勤奮工作C.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)D.堅(jiān)定信念，履行職責(zé)【答案】：ABCD40.教師的威信是指教師個(gè)人或者組織改變、控制人們心理和行為的影響力，主要包括（）。A.人格威信B.知識(shí)威信C.學(xué)術(shù)威信D.職業(yè)威信【答案】：AD41.以下屬于英國(guó)教育家洛克的教師職業(yè)道德思想的是（）。A.學(xué)生向善的時(shí)候，給他理論、活力和勉勵(lì)B.重視教師的榜樣作用C.應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生善良的感情、判斷、意志D.教師的責(zé)任在于使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，懷抱德性的智慧【答案】：BCD42.大學(xué)教師可采用以下哪些方式來(lái)解決心理問(wèn)題？（）A.保持一種以上的愛(ài)好B.參加體育鍛煉C.學(xué)會(huì)傾訴自己的壓力和情緒D.主動(dòng)接受心理健康教育【答案】：ABCD43.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.個(gè)體差異難以照顧周全B.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人C.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露D.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高【答案】：ACD44.教師命題時(shí),應(yīng)注意（）。A.命題的隨意性B.命題的指向性C.命題的有效性D.命題的全面性【答案】：BCD45.高校教學(xué)方法改革的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）。A.以發(fā)展非認(rèn)知因素為手段，突出了教學(xué)的情感性B.由重視傳授知識(shí)轉(zhuǎn)向重視教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)C.以教師學(xué)生的多邊活動(dòng)作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)方法D.在教學(xué)方法的選擇與使用上強(qiáng)調(diào)多樣性和綜合化【答案】：ABCD46.自我實(shí)現(xiàn)理論是人本主義動(dòng)機(jī)理論之一，自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級(jí)的需要，包括(??)A.認(rèn)知需要B.安全需要C.創(chuàng)造需要D.審美需要【答案】：ACD47.健康的傳播效果包括以下幾個(gè)層次？（）A.健康概念認(rèn)同B.采納健康行為C.知曉健康信息D.態(tài)度轉(zhuǎn)變【答案】：ABCD48.高校教師職業(yè)道德的作用（）。A.對(duì)社會(huì)生活的促進(jìn)作用B.對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用C.對(duì)教育過(guò)程的調(diào)節(jié)作用D.對(duì)學(xué)生的教育作用【答案】：ACD49.學(xué)術(shù)誠(chéng)信的三項(xiàng)簡(jiǎn)單而有效的原則為（）。A.如果你使用了別人的工作，你要公開(kāi)準(zhǔn)確地引注它B.當(dāng)你發(fā)表言論時(shí)，你應(yīng)該就熟悉的領(lǐng)域陳述真實(shí)的想法C.當(dāng)你介紹研究資料時(shí)，你應(yīng)該公正真實(shí)地介紹它們D.當(dāng)你聲稱自己做了某項(xiàng)工作時(shí)，你確實(shí)是做了【答案】：ACD50.為了避免意義學(xué)習(xí)中的機(jī)械學(xué)習(xí)，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到（）A.以學(xué)生智力和知識(shí)發(fā)展水平為基礎(chǔ)B.考核的重點(diǎn)放在學(xué)生是否正真了解教材內(nèi)容上C.精心組織教材，使教材知識(shí)具有邏輯意義D.在教新知識(shí)之前先復(fù)習(xí)或回憶有關(guān)的舊知識(shí)【答案】：ABCD51.教師心理健康的維護(hù)，需要從學(xué)校層面做到（）。A.建立良好的人際關(guān)系氛圍B.健全公正合理的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制C.樹立正確的人生價(jià)值觀D.樹立尊師重教的良好風(fēng)氣【答案】：AB52.對(duì)成功或失敗進(jìn)行歸因時(shí)，屬于個(gè)人內(nèi)部的因素有（）A.能力B.努力C.任務(wù)難度D.運(yùn)氣【答案】：AB53.皮亞杰認(rèn)為，個(gè)體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)是通過(guò)哪兩個(gè)過(guò)程的循環(huán)而不斷發(fā)展的？（）A.同化過(guò)程B.反饋過(guò)程C.調(diào)整過(guò)程D.順應(yīng)過(guò)程【答案】：AD54.高等學(xué)校的科研性服務(wù)的主要形式有（）。A.送教上門提