2024年江蘇省揚州市京華梅嶺中學中考語文三模試卷

第1頁（共1頁）2024年江蘇省揚州市京華梅嶺中學中考語文三模試卷一、積累運用（28分）1．（6分）按要求回答問題。從《詩經(jīng)》中的“昔我往矣，楊柳依依”，到清人筆下的“綠楊城郭是揚州”，楊柳在文人墨客的心中，一直作為詩意的形象存在著。你聽，唐代賀知章，一首《詠柳》足以使他在中國文學史上千古流芳。用絲絳細帶比喻柳條，詩人借助豐富的想象，別有用心地ōu歌了迷人的春色。春風吹拂，柳樹抽芽，正是細如剪刀的春風，“裁”出萬條碧綠的柳條，裝扮出這綠意盎然的春天。不僅僅是賀知章，唐詩宋詞中以柳詠春的名篇佳作不勝枚舉。其中膾炙人口者，有杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；陸游的“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳”等等。是的，楊柳無疑是春神最先派出的信使。冷風凜冽仍在呼嘯，春寒料峭依然襲人，萬物冬眠尚未從睡夢中醒來，而楊柳已經(jīng)在悄悄地給我們傳遞著春的消息。大自然將立春的日子一公布，楊柳枝條頃刻之間便泛出了綠色。緊接著，一顆顆如fěi翠珍珠般的芽苞就掛上了枝條。俄而，驚蟄的一聲春雷，便將這些芽苞炸開，嫩綠的柳芽綻放出稚氣的笑臉，親吻著碧綠的水、湛藍的天。柳枝上黃鸝清亮的鳴叫，呼喚著萬物的復(fù)蘇。于是，金黃的迎春開了，帶雨的梨花白了，灼灼的桃花紅了。（1）根據(jù)拼音寫漢字。ōu歌fěi翠（2）給加點字注音。頃刻湛藍（3）文中畫線的詞語，運用不正確的一項是A.別有用心B.不勝枚舉C.膾炙人口D.春寒料峭2．（9分）根據(jù)情境將下面古詩詞名句補充完整。佳節(jié)宜聚會，將近社日，陸游對農(nóng)民朋友發(fā)出“從今若許閑乘月，①”的希冀。佳節(jié)難聚會。月圓之夜，蘇軾對天下離人發(fā)出“②，”的祝愿；辛棄疾對破碎山河發(fā)出“③，人道是，清光更多”的豪情；秋瑾對革命志士抒發(fā)“俗子胸襟誰識我？④”的苦悶。佳節(jié)思聚會，重陽當日，岑參對戰(zhàn)亂中的離人表達“⑤，的同情。在新舊年交替之際，王灣借“⑥，”表達自然理趣。3．（2分）下面對文學作品的闡述，不正確的一項是（）A．臧克家的《說和做》、朱德的《回憶我的母親》和魯迅的《狗?貓?鼠》，均運用了夾敘夾議的寫作方法，這既增強了文章的感染力，又突出了文章的中心。 B．歐陽修的《賣油翁》、白居易的《賣炭翁》和選自《列子》的寓言《愚公移山》均講述了老人的故事，均能運用對比手法刻畫人物，使人物形象鮮明突出。 C．《駱駝祥子》《簡?愛》均主要采用第一人稱敘事角度。前者講述了祥子三起三落買車的故事，客觀全面地展現(xiàn)了老北京的風情世態(tài)圖；后者講述了簡?愛的經(jīng)歷與內(nèi)心，更為細膩、真實。 D．郭沫若的《屈原》和孫鴻的《棗兒》均運用象征手法，增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。前者還具有想象瑰麗，雄渾壯闊的特點；后者能以個性化的戲劇語言表現(xiàn)人物。4．（11分）京華梅嶺中學九年級開展“君子自強不息”學習實踐活動，請你完成下列任務(wù)。（1）2023年全國乒乓球錦標賽決賽在揚州圓滿收官，19歲的江蘇小將蒯曼在混雙比賽中，與搭檔海南隊18歲小將林詩棟力壓眾多“明星選手”奪冠，成為本次全錦賽的“雙冠王”。你代表九年級全體同學邀請蒯曼下周一早晨7：45在操場為同學們做一次“自強不息，勇奪魁首”的演講，你會這樣說：（2）班級開展“青年自強不息”主題班會，請你幫助選擇恰當?shù)牟牧?。①若無松柏志，超越不為高。②由儉入奢易，由奢入儉難。③不為窮變節(jié)，不為賤移志。④男兒千里志，吾生未有涯。⑤度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。符合主題的有：（3）請從上面的材料中選擇一個作為演講主題，談?wù)勀銓@句話的理解，并準備一個恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)。我的選擇：我的理解：事實論據(jù)：二、閱讀理解（59分）5．（5分）為了引導(dǎo)青春期的我們正確認識“叛逆”，蔣老師打算開展以“自立自強”為主題的名著閱讀活動，讓我們一起參與吧！【品鑒“自立”學精神】請根據(jù)提示補全表格內(nèi)容。名著自立自強的故事自立自強的內(nèi)涵《鋼鐵是怎樣煉成的》①④（至少答兩點）《簡?愛》②《儒林外史》③6．（2分）【明辨“自立”促成長】初中階段12部必讀名著中很多人物都具有“自立”精神，但是他們的行為舉止我們要辯證審視。仔細閱讀下面材料，說說悟空哪些“自立”行為不可??？三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難。今既入了沙門，若是還像當時行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！忒惡！忒惡！”原來這猴子一生受不得人氣。他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。撇得那長老孤孤零零，點頭自嘆，悲怨不已，道：“這廝！這等不受教誨！我但說他幾句，他怎么就無形無影的，徑回去了？———罷！罷！罷！也是我命里不該招徒弟，進人口！如今欲尋他無處尋，欲叫他叫不應(yīng)，去來！去來！”正是舍身拼命歸西去，莫倚旁人自主張。7．（4分）【評價“自立”懂是非】在人生的挫折與磨難面前，有些人能做到自立自強，但有些人卻自甘墮落。請結(jié)合下列名著中的典型情節(jié)，任選一個人物，評價他們的人生選擇。《紅星照耀中國》《駱駝祥子》《紅巖》8．（5分）詩歌閱讀。卜算子?燕子不曾來蔣春霖①燕子不曾來，小院陰陰雨。一角闌干聚落花，此是春歸處。彈淚別東風，把酒澆飛絮②．化了浮萍③也是愁，莫④向天涯去?！咀⑨尅竣偈Y春霖：晚清詞人，一生落拓潦倒，其詞多感傷之音。②飛絮：指柳絮。③浮萍：傳說柳絮入水化為浮萍。④莫：不要。（1）詞的上片通過“陰雨”“”的意象營造了的氛圍。（2）詞的下片借對柳絮遭遇的慨嘆表達了詞人怎樣的感情？請簡要分析。9．（14分）文言文閱讀，回答問題。季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒②，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章④。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應(yīng)門⑤；洞開，如延納⑥狀——左右度之無不宜。松外東來一衲，負卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠⑦七級，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。艤⑧舟處當寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。計人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提⑨一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七山水林木灘石四星月燈火三。而人事如傳更，報曉，候門，夜歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài)，俱一一肖之?！咀⑨尅竣亠簦▃hì）：城墻垛子。②司更卒：更夫。司，管理。③桴（fú）：鼓槌。④章：棵。⑤應(yīng)門：應(yīng)聲開門。⑥延納：邀請（人）進門。⑦浮屠：寶塔。⑧艤：攏船靠岸。⑨招提：寺。本義是四方，僧為四方僧，住處為招提僧坊。（1）解釋下列加點詞的意思。①長五分許②樓門洞敞③計人凡七④凝思諸態(tài)（2）請用“/”給下列句子劃分節(jié)奏（劃兩處）。景凡七山水林木灘石四星月燈火三（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。②有客憑幾假寐，形若漸寤然。（4）比較《核工記》與《核舟記》，說說桃墜與核舟有什么相似之處？答出任意兩點即可。10．（13分）實用類文本閱讀，回答問題?！静牧弦弧?2月15日是世界強化免疫日。世界強化免疫日雖然主要是為了消滅脊髓灰質(zhì)炎而設(shè)立，但是免疫力的重要性不言而喻。免疫力是人體免疫系統(tǒng)進行自我保護的一種能力，主要是指身體抵抗細菌或病毒等感染的能力。免疫力的產(chǎn)生來源于機體非特異性免疫應(yīng)答和特異性免疫應(yīng)答。非特異性免疫又稱天然免疫或固有免疫，是人一生下來就具有的免疫能力，如豬瘟在豬群中傳播很快，但和人類無緣。特異性免疫應(yīng)答是以淋巴細胞為核心成分的免疫系統(tǒng)。淋巴細胞使免疫系統(tǒng)具備識別能力和記憶能力，當病毒及細菌等外來病原微生物進入人體時，淋巴細胞迅速識別，并通過特異性反應(yīng)將其消滅，在源頭扼制疾病的發(fā)生。（摘編自《人民網(wǎng)》）【材料二】當你體溫升高、全身酸痛、鼻涕眼淚一大把時，就表明體內(nèi)的“軍隊”開始“戰(zhàn)斗”，開啟身體的“自我保護”，這支藏在體內(nèi)的“軍隊”就是免疫系統(tǒng)。人體免疫力主要有三大功能：一是免疫防御。好比戰(zhàn)爭中的防御系統(tǒng)，能幫助機體防止外來細菌、病毒入侵，消滅已入侵的病原體及有害物質(zhì)。不過，當防御功能過強時，會出現(xiàn)過敏反應(yīng)，像頑固性蕁麻疹等疾??；當防御功能過弱時，就會出現(xiàn)各種難治性免疫缺陷綜合征。二是免疫自穩(wěn)。不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內(nèi)的凈化更新。當自穩(wěn)功能異常時，會患類風濕關(guān)節(jié)炎、紅斑狼瘡、牛皮癬等疾病。三是免疫監(jiān)視。主要識別體內(nèi)不斷發(fā)生突變或畸變的惡性細胞，防止腫瘤等發(fā)生，并通過免疫應(yīng)答將其清除。好比人體警察，發(fā)現(xiàn)壞人就立即制止。當監(jiān)視功能過弱時，病毒細菌將會輕松入侵人體，甚至引起腫瘤等疾病。（摘編自《免疫力是最好的“醫(yī)生”》，《齊魯晚報》）【材料三】免疫力是人體健康的“保護傘”，但人體的免疫力不是恒定不變的。人之所以會生病，會衰老，主要原因就是體內(nèi)免疫細胞功能衰退、損傷或死亡。如圖為《免疫細胞活力隨年齡變化趨勢圖》?！静牧纤摹亢侠砩攀呈敲庖呦到y(tǒng)強大的基石。人們在飲食中要注意以下幾點：一是保持攝入食物的多樣性。堅持食物多樣、合理搭配，堅持谷類為主的平衡膳食模式。二是多吃蔬果、奶類、大豆。蔬菜水果、全谷類和豆制品是平衡膳食模式的重要組成部分。三是適量吃魚、禽、蛋、瘦肉。優(yōu)先選擇吃魚，吃雞蛋不棄蛋黃，少吃肥肉、煙熏和腌制肉制品，堅決杜絕食用野生動物。四是少鹽少油，控糖限酒。每天攝入食用鹽不要超過5g，攝入食用油25～30g左右，攝入糖最好控制在25g左右，飲水一天要達到1500～1700g。要想提高免疫力，還要注意“吃”“動”平衡，各年齡段人群都應(yīng)天天運動，保持能量平衡和健康體重。青少年推薦進行籃球、游泳、體操、蹦床等運動。一般推薦每周至少進行五次中等強度身體活動，累計150分鐘以上。但同時，突然性超過90分鐘的高強度運動，會讓運動者免疫力降低15%～70%。所以，只有長期堅持適量、規(guī)律運動，才能提高免疫力。（摘編自《吃對了可以增加免疫力》，《新華網(wǎng)》2023年2月18日）（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是A.【材料一】是事物說明文。淋巴細胞使得免疫系統(tǒng)具備識別能力和記憶能力，從而快速識別進入人體的外來病原微生物。B.【材料二】介紹了人體免疫力的三大功能。當人的身體體溫升高、全身酸痛、鼻涕眼淚一大把時，就說明身體的免疫系統(tǒng)正在戰(zhàn)斗。C.【材料三】闡述了人生病、衰老的主要原因是人體內(nèi)免疫細胞功能衰退、損傷或死亡，引發(fā)人體免疫力下降。D.【材料四】運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體有力地說明了提高免疫力，要注意合理膳食并且堅持運動的觀點。（2）為了讓年邁的奶奶明白提高自身免疫力對保持身體健康的重要性，請結(jié)合【材料二】來告訴她。（3）小京看不懂《免疫細胞活力隨年齡變化趨勢圖》，請結(jié)合【材料三】告訴他兩點探究結(jié)論。①②（4）小京打算寫一篇關(guān)于免疫力的科普性文章，他該如何充分利用以上四則材料？請幫小京擬寫出這篇文章的寫作思路。11．（16分）文學類文本閱讀，回答問題。大地的聲音徐建英①馬南五歲，如風一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開鈺在后面攆著他喊：“馬南，馬南，你慢點跑?。〉赜?，摔著了，痛?！雹隈R南呢，不應(yīng)，也不理，把一路無拘無束的笑丟進夾著咸燥味的風沙中。③出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力有阻礙，順上風時，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清。張開鈺是基地上的氣象探測員，與馬南的爸爸馬川婚后沒多久就來了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來，張開鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過，但醫(yī)院并不能準確地說出個所以然來；各種藥也吃過，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進馬南的耳朵。④可能是跑累了，馬南又一陣風似的跑回自家，一屁股坐在地窩子①前的沙路上。遠處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……”⑤跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵：“貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽不到，隔了這么遠的夯歌，你倒是學得有模有樣的了?！雹蘅粗謿獾膹堥_鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問：“媽媽，什么是象耳朵？”⑦馬南的聽覺又跑偏了。⑧“你這孩子……”張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的?！雹帷皨寢專裁词谴笙竽?？”⑩“大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦?！睆堥_鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問：“大象的耳朵有多大呢？”?張開鈺比畫起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比畫起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問張開鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？”?“跟它相比，大象的耳朵可小多了?！睆堥_鈺再次努力地在馬南的面前比畫大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。?夏季也有寒風，馬南如風一樣鉆進了戈壁灘，他想去找大象，當張開鈺從監(jiān)測站返回時，發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進去。?風沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。?“媽媽，我們?yōu)槭裁匆≡谶@個喜歡刮大風的地方呢？”馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問張開鈺。?“因為爸爸在這里啊！”張開鈺指指遠處的基地。?“那爸爸為什么不去有大象的地方呢？”?“因為這里更需要爸爸，爸爸和他的同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強大！”張開鈺邊說邊比畫。?馬南似懂非懂地點點頭。?回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來。張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著豬說：“看，我們這里有‘小象’呢！”馬南說：“媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象?！?張開鈺看著馬南被風沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風沙吹得皸裂的皺口，鉆進地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，樂呵呵的笑聲，夾雜著一股濃濃的豬糞味飄了出來。?金色的秋天來臨，基地更忙了。?馬南一連十幾天都沒見到爸爸的影子，他一個人在屋里時，就畫墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與“小象”嗷嗷對話，再或坐在地窩子前等張開鈺從監(jiān)測站下班返回。?到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。幾十公里外的地窩子前，張開鈺激動地搖著馬南小小的身軀，說：“馬南，你爸爸他們成功啦，你聽到了嗎？‘呼’的一聲，真是太美妙了！”?“媽媽，我也聽到了…”馬南點點頭。張開鈺_______?！咀⑨尅竣俚馗C子：指沙漠化地區(qū)半在地下半在地上簡陋棚屋?？傻钟L沙，冬暖夏涼，但通風較差。（1）小華：小說的情節(jié)之間是有因果關(guān)系的，這篇故事中反復(fù)提到“象耳朵”，請按照“原因——結(jié)果”的邏輯，幫助我一起梳理。①因為，所以誤將媽媽張開鈺笑罵他“貓耳朵”聽成“象耳朵”。②因為馬南不知道“象耳朵”有多大，所以。③因為，所以。④因為馬南尋找大象未果，所以。（2）小華：本文不僅有好的故事框架，語言也頗有深意。請幫助我從感官的角度賞析第?段的劃線句的妙處。（3）小華：好故事往往都是內(nèi)蘊豐厚的，本文標題“大地的聲音”看似平淡，實則有多重意蘊，請你聯(lián)系小說內(nèi)容，簡要概括。（4）小華：好故事的結(jié)尾往往會引人深思，請你閱讀全文，為結(jié)尾橫線處選擇最合適的句子，并簡要說明理由。①臉上的笑容凝固了。②抱著馬南，任淚水長流滿面。三、作文（60分+書寫3分）12．（63分）請以“一件重要的小事”為題，寫一篇作文。要求：（1）要有自己的經(jīng)歷、體驗，感情真摯，不得抄襲和套作。（2）自選文體，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等信息。

2024年江蘇省揚州市京華梅嶺中學中考語文三模試卷參考答案與試題解析題號3答案C一、積累運用（28分）1．（6分）按要求回答問題。從《詩經(jīng)》中的“昔我往矣，楊柳依依”，到清人筆下的“綠楊城郭是揚州”，楊柳在文人墨客的心中，一直作為詩意的形象存在著。你聽，唐代賀知章，一首《詠柳》足以使他在中國文學史上千古流芳。用絲絳細帶比喻柳條，詩人借助豐富的想象，別有用心地ōu歌了迷人的春色。春風吹拂，柳樹抽芽，正是細如剪刀的春風，“裁”出萬條碧綠的柳條，裝扮出這綠意盎然的春天。不僅僅是賀知章，唐詩宋詞中以柳詠春的名篇佳作不勝枚舉。其中膾炙人口者，有杜甫的“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”；陸游的“紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳”等等。是的，楊柳無疑是春神最先派出的信使。冷風凜冽仍在呼嘯，春寒料峭依然襲人，萬物冬眠尚未從睡夢中醒來，而楊柳已經(jīng)在悄悄地給我們傳遞著春的消息。大自然將立春的日子一公布，楊柳枝條頃刻之間便泛出了綠色。緊接著，一顆顆如fěi翠珍珠般的芽苞就掛上了枝條。俄而，驚蟄的一聲春雷，便將這些芽苞炸開，嫩綠的柳芽綻放出稚氣的笑臉，親吻著碧綠的水、湛藍的天。柳枝上黃鸝清亮的鳴叫，呼喚著萬物的復(fù)蘇。于是，金黃的迎春開了，帶雨的梨花白了，灼灼的桃花紅了。（1）根據(jù)拼音寫漢字。ōu謳歌fěi翡翠（2）給加點字注音。頃qǐng刻湛zhàn藍（3）文中畫線的詞語，運用不正確的一項是AA.別有用心B.不勝枚舉C.膾炙人口D.春寒料峭【解答】答案：（1）謳翡（2）qǐngzhàn（3）A2．（9分）根據(jù)情境將下面古詩詞名句補充完整。佳節(jié)宜聚會，將近社日，陸游對農(nóng)民朋友發(fā)出“從今若許閑乘月，①拄杖無時夜叩門”的希冀。佳節(jié)難聚會。月圓之夜，蘇軾對天下離人發(fā)出“②但愿人長久，千里共嬋娟”的祝愿；辛棄疾對破碎山河發(fā)出“③斫去桂婆娑，人道是，清光更多”的豪情；秋瑾對革命志士抒發(fā)“俗子胸襟誰識我？④英雄末路當磨折”的苦悶。佳節(jié)思聚會，重陽當日，岑參對戰(zhàn)亂中的離人表達“⑤強欲登高去，無人送酒來的同情。在新舊年交替之際，王灣借“⑥海日生殘夜，江春入舊年”表達自然理趣?！窘獯稹看鸢福孩僦粽葻o時夜叩門②但愿人長久千里共嬋娟（注意“嬋”的書寫）③斫去桂婆娑④英雄末路當磨折⑤強欲登高去無人送酒來⑥海日生殘夜江春入舊年3．（2分）下面對文學作品的闡述，不正確的一項是（）A．臧克家的《說和做》、朱德的《回憶我的母親》和魯迅的《狗?貓?鼠》，均運用了夾敘夾議的寫作方法，這既增強了文章的感染力，又突出了文章的中心。 B．歐陽修的《賣油翁》、白居易的《賣炭翁》和選自《列子》的寓言《愚公移山》均講述了老人的故事，均能運用對比手法刻畫人物，使人物形象鮮明突出。 C．《駱駝祥子》《簡?愛》均主要采用第一人稱敘事角度。前者講述了祥子三起三落買車的故事，客觀全面地展現(xiàn)了老北京的風情世態(tài)圖；后者講述了簡?愛的經(jīng)歷與內(nèi)心，更為細膩、真實。 D．郭沫若的《屈原》和孫鴻的《棗兒》均運用象征手法，增強作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。前者還具有想象瑰麗，雄渾壯闊的特點；后者能以個性化的戲劇語言表現(xiàn)人物?！窘獯稹緼BD.正確。C.有誤，《駱駝祥子》采用的是第三人稱的敘事角度。故選：C。4．（11分）京華梅嶺中學九年級開展“君子自強不息”學習實踐活動，請你完成下列任務(wù)。（1）2023年全國乒乓球錦標賽決賽在揚州圓滿收官，19歲的江蘇小將蒯曼在混雙比賽中，與搭檔海南隊18歲小將林詩棟力壓眾多“明星選手”奪冠，成為本次全錦賽的“雙冠王”。你代表九年級全體同學邀請蒯曼下周一早晨7：45在操場為同學們做一次“自強不息，勇奪魁首”的演講，你會這樣說：蒯曼，您好。我是京華梅嶺中學九年級的××。我們正在開展“君子自強不息”學習實踐活動，想請你下周一早晨7：45在操場為同學們做一次“自強不息，勇奪魁首”的演講。請問，您有時間嗎？（2）班級開展“青年自強不息”主題班會，請你幫助選擇恰當?shù)牟牧?。①若無松柏志，超越不為高。②由儉入奢易，由奢入儉難。③不為窮變節(jié)，不為賤移志。④男兒千里志，吾生未有涯。⑤度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。符合主題的有：①③④（3）請從上面的材料中選擇一個作為演講主題，談?wù)勀銓@句話的理解，并準備一個恰當?shù)氖聦嵳摀?jù)。我的選擇：④我的理解：男子漢大丈夫就應(yīng)立下遠大的志向，而我生命的價值是沒有盡頭的。事實論據(jù)：元軍南下攻宋，文天祥散盡家財，招募士卒勤王，數(shù)度沉浮，后在五坡嶺被俘押至元大都，被囚三年，屢經(jīng)威逼利誘，仍誓死不屈，最后從容就義?！窘獯稹看鸢福海?）示例：蒯曼，您好。我是京華梅嶺中學九年級的××。我們正在開展“君子自強不息”學習實踐活動，想請你下周一早晨7：45在操場為同學們做一次“自強不息，勇奪魁首”的演講。請問，您有時間嗎？（2）①③④（3）④男子漢應(yīng)該有遠大的志向，我的生命既然還沒有到盡頭，就要永遠為國家的事業(yè)奮斗下去。元軍南下攻宋，文天祥散盡家財，招募士卒勤王，數(shù)度沉浮，后在五坡嶺被俘押至元大都，被囚三年，屢經(jīng)威逼利誘，仍誓死不屈，最后從容就義。二、閱讀理解（59分）5．（5分）為了引導(dǎo)青春期的我們正確認識“叛逆”，蔣老師打算開展以“自立自強”為主題的名著閱讀活動，讓我們一起參與吧！【品鑒“自立”學精神】請根據(jù)提示補全表格內(nèi)容。名著自立自強的故事自立自強的內(nèi)涵《鋼鐵是怎樣煉成的》①保爾因為全身癱瘓和雙目失明產(chǎn)生了自殺的念頭，但是他的理智和堅強最終戰(zhàn)勝懦弱④自由平等、為獨立靈魂（至少答兩點）《簡?愛》②當舅母讓自己的孩子遠離簡?愛時，她高喊：“他們才不配和我打交道?！保ɑ颍寒敱硇謿蛩臅r，她勇于回擊）《儒林外史》③沈瓊枝不想為人妾室，私自逃到南京，靠賣詩沽繡為生。【解答】本題考查名著情節(jié)和名著人物。①保爾由于高強度的工作和疾病纏身，最終失去工作能力，被黨組織解除工作并住院治療。后來保爾全身癱瘓、雙目失明，非?？鄲?，不能自拔，產(chǎn)生過自殺念頭。但他以堅強的毅力克服悲劇命運的打擊，開始了為爭取歸隊而進行的斗爭。故應(yīng)填：保爾全身癱瘓和雙目失明產(chǎn)生了自殺的念頭，但是他的理智和堅強最終戰(zhàn)勝懦弱。②簡?愛父母雙亡，寄居在舅媽家，受到表兄妹的歧視和欺凌，她表現(xiàn)出勇于反抗的精神。當表兄毆打她的時，她勇于回擊；當舅母讓自己的孩子遠離簡?愛時，她高喊：“他們才不配和我打交道?！惫士商顚懀寒敱硇謿蛩臅r，她勇于回擊。（或：當舅母讓自己的孩子遠離簡?愛時，她高喊：“他們才不配和我打交道?！保厶帲荷颦傊κ恰度辶滞馐贰分械呐孕蜗蟆Ｋ浅Ｖ莶排?，善詩書、重名節(jié)，因不從鹽商宋為富，父女遭迫害，只身流落金陵，靠脈詩沽繡為生。④結(jié)合前面內(nèi)容可概括出：、為尊嚴權(quán)利（簡?愛）、為獨立靈魂（沈瓊枝）。答案：①保爾因為全身癱瘓和雙目失明產(chǎn)生了自殺的念頭，但是他的理智和堅強最終戰(zhàn)勝懦弱②當舅母讓自己的孩子遠離簡?愛時，她高喊：“他們才不配和我打交道?！保ɑ颍寒敱硇謿蛩臅r，她勇于回擊）③沈瓊枝不想為人妾室，私自逃到南京，靠賣詩沽繡為生。④自由平等、為獨立靈魂6．（2分）【明辨“自立”促成長】初中階段12部必讀名著中很多人物都具有“自立”精神，但是他們的行為舉止我們要辯證審視。仔細閱讀下面材料，說說悟空哪些“自立”行為不可??？三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難。今既入了沙門，若是還像當時行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！忒惡！忒惡！”原來這猴子一生受不得人氣。他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一縱，說一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。撇得那長老孤孤零零，點頭自嘆，悲怨不已，道：“這廝！這等不受教誨！我但說他幾句，他怎么就無形無影的，徑回去了？———罷！罷！罷！也是我命里不該招徒弟，進人口！如今欲尋他無處尋，欲叫他叫不應(yīng)，去來！去來！”正是舍身拼命歸西去，莫倚旁人自主張?！窘獯稹勘绢}考查對內(nèi)容的理解概括。由“原來這猴子一生受不得人氣。他見三藏只管絮絮叨叨，按不住心頭火發(fā)道：‘你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了’”可概括出：不聽從師父教導(dǎo)，亂使性子，發(fā)火反駁；由“那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一縱，說一聲‘老孫去也！’三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去”可概括出：不聽從師父挽留，使性離開。答案：不聽從師父教導(dǎo)，亂使性子，發(fā)火反駁；不聽從師父挽留，使性離開。7．（4分）【評價“自立”懂是非】在人生的挫折與磨難面前，有些人能做到自立自強，但有些人卻自甘墮落。請結(jié)合下列名著中的典型情節(jié)，任選一個人物，評價他們的人生選擇?！都t星照耀中國》《駱駝祥子》《紅巖》【解答】本題考查名著人物。從所給人物中任選一個人物，結(jié)合名著中的典型情節(jié)，評價他們的人生選擇即可。例如：《駱駝祥子》，人力車夫祥子，在歷經(jīng)三起三落的人生起伏后，他由原先一個淳樸、上進、老實的青年變得懶惰、狡猾，如行尸走肉一般的社會渣子。祥子雖說遭受了生活的打擊，雖說也曾經(jīng)為了生活拼搏，但最終還是放棄生活，放棄夢想。答案：示例：《紅巖》中江姐北關(guān)押在渣滓洞，受到各種酷刑，但是她自立自強，絕不吐露黨的秘密，最后英勇就義，她視死如歸、忠于革命信仰。8．（5分）詩歌閱讀。卜算子?燕子不曾來蔣春霖①燕子不曾來，小院陰陰雨。一角闌干聚落花，此是春歸處。彈淚別東風，把酒澆飛絮②．化了浮萍③也是愁，莫④向天涯去?！咀⑨尅竣偈Y春霖：晚清詞人，一生落拓潦倒，其詞多感傷之音。②飛絮：指柳絮。③浮萍：傳說柳絮入水化為浮萍。④莫：不要。（1）詞的上片通過“陰雨”“落花”的意象營造了暗淡凄迷的氛圍。（2）詞的下片借對柳絮遭遇的慨嘆表達了詞人怎樣的感情？請簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查詩歌意象的把握。要求學生在理解詞的內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。“燕子不曾來，小院陰陰雨。一角闌干聚落花，此是春歸處?！币馑际牵骸霸谛⌒⊥ピ褐?，燕子沒有來，只是陰雨連綿，一片幽暗。院中一個角落的欄桿處，聚集著一堆落花；落花飄飄零零，標志著春天已經(jīng)遲暮?！毙闹邢肽畹摹把嘧印焙脱矍巴姷摹瓣幱辍薄奥浠ā苯M成春已歸去的詞境，托出暗淡凄迷的詞情。（2）本題考查詩歌思想感情的理解。要求學生在理解詞的內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會情感?！盎烁∑家彩浅睢保案∑肌眱删渚o承“飛絮”句，用楊花入水成浮萍的傳說，春魂之化作天涯絮，而飛絮又落水化作浮萍，這來世楊花轉(zhuǎn)來世萍的命運，注定了要生生世世飄蕩下去，其苦恨深愁是無窮無盡的，其終必流落天涯，是身不由己，抒發(fā)了作者對柳絮命運的悲憫之意；飛絮是愁，浮萍是愁，飄蕩或衰落，形態(tài)雖異，終卻都是愁苦，作者慨嘆柳絮即使化為浮萍，也仍然不免漂泊，其實是借物抒情，抒發(fā)了自己四處漂泊，如浮萍般難以掌握自身命運的痛苦無奈之情。答案：（1）落花；暗淡凄迷（2）詞人慨嘆柳絮即使化為浮萍也免不了漂泊的命運，借以表達自己漂泊無依、落拓潦倒的感傷之情。譯文：在小小庭院中，燕子沒有來，只是陰雨連綿，一片幽暗。院中一個角落的欄桿處，聚集著一堆落花；落花飄飄零零，標志著春天已經(jīng)遲暮。揮淚告別東風，用酒來祭紛紛揚揚的飛絮。傳說柳絮楊花飛入池塘，便化作浮萍，所以不要飛向天涯去。9．（14分）文言文閱讀，回答問題。季弟獲桃墜一枚，長五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門洞敞。中有人，類司更卒②，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章④。松下鑿雙戶，可開闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽；戶虛掩，如應(yīng)門⑤；洞開，如延納⑥狀——左右度之無不宜。松外東來一衲，負卷帙踉蹌行，若為佛事夜歸者。對林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠⑦七級，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然。舟尾一小童，擁爐噓火，蓋供客茗飲也。艤⑧舟處當寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足徐興乃爾。山頂月晦半規(guī)，雜疏星數(shù)點。下則波紋漲起，作潮來候。取詩“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。計人凡七：僧四，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提⑨一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七山水林木灘石四星月燈火三。而人事如傳更，報曉，候門，夜歸，隱幾，煎茶，統(tǒng)為六，各殊致殊意，且并其愁苦、寒懼、凝思諸態(tài)，俱一一肖之。【注釋】①雉（zhì）：城墻垛子。②司更卒：更夫。司，管理。③桴（fú）：鼓槌。④章：棵。⑤應(yīng)門：應(yīng)聲開門。⑥延納：邀請（人）進門。⑦浮屠：寶塔。⑧艤：攏船靠岸。⑨招提：寺。本義是四方，僧為四方僧，住處為招提僧坊。（1）解釋下列加點詞的意思。①長五分許大約，左右。②樓門洞敞像洞一樣。③計人凡七總共。④凝思諸態(tài)各種。（2）請用“/”給下列句子劃分節(jié)奏（劃兩處）。景凡七山水林木灘石四星月燈火三（3）請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①山坳插一城，雉歷歷可數(shù)。②有客憑幾假寐，形若漸寤然。（4）比較《核工記》與《核舟記》，說說桃墜與核舟有什么相似之處？答出任意兩點即可?！窘獯稹浚?）本題考查詞語含義。①句意：大約五厘米長。許，大約，左右。②句意：樓門開得很大，敞開著。洞，像洞一樣。③句意：總共七個人。凡，總共。④句意：各種專注思考的表情和姿態(tài)。諸，各種。（2）本題考查句子劃分節(jié)奏。句意：景色共七樣：山水林木灘石，加上月亮星星燈火，總共三種。故可斷為：景凡七/山水林木灘石四/星月燈火三。（3）本題考查句子翻譯。①重點詞：雉，墻垛子；歷歷，清楚的樣子。句意：山洼里插著一座城，城墻上的垛子清晰可見，可以數(shù)得出來。②重點詞：憑，靠；幾，幾案；寤，睡醒。句意：有個客人靠著幾案假裝睡覺，姿勢好像剛剛睡醒的樣子。（4）本題考查比較閱讀?！逗斯び洝放c《核舟記》兩篇文章都描述了利用桃核雕刻成的微縮藝術(shù)品。在《核工記》中，桃墜被雕刻成了一個具有豐富場景和人物的微縮世界，包括山、城、樓、寺、松、僧、客、童、卒等元素。而在《核舟記》中，核舟被雕刻成了一個包含蘇軾游赤壁場景的微縮模型，同樣也有人物和景物的細致刻畫。兩篇文章中的桃核藝術(shù)品都具有以下相似之處：體積小巧：桃核本身體積不大，兩篇文章都強調(diào)了雕刻者利用有限的空間創(chuàng)造出豐富的內(nèi)容。工藝精湛：兩篇文章都提到了雕刻者的高超技藝，能夠?qū)⑻液说褡恋眉氈氯胛?，形成一個個生動的場景和形象。情景交融：無論是桃墜還是核舟，雕刻者都巧妙地利用桃核的形狀和特點，將人物、建筑、自然景觀融合在一起，形成了一個個富有詩意和生動情感的場景。寓意深刻：兩篇文章中的桃核藝術(shù)品都蘊含著深刻的寓意，《核工記》中的桃墜展現(xiàn)了作者對人生百態(tài)的觀察和思考，而《核舟記》中的核舟則體現(xiàn)了作者對歷史和文化的尊重與傳承?！逗斯び洝分刑岬健坝嬋朔财撸荷?，客一，童一，卒一。宮室器具凡九：城一，樓一，招提一，浮屠一，舟一，閣一，爐灶一，鐘鼓各一。景凡七山水林木灘石四星月燈火三。”這句話表明了桃墜上雕刻的人物、宮室、器具和景物的多樣性?！逗酥塾洝分忻枋隽撕酥凵系奶K軾、佛印、童子等人物以及赤壁山水的景象，同樣展現(xiàn)了雕刻的細致和豐富。通過這些相似之處，我們可以看出兩篇文章都贊美了雕刻者的精湛技藝和對生活的深刻理解。答案：（1）①大約，左右。②像洞一樣。③總共。④各種。（2）景凡七/山水林木灘石四/星月燈火三。（3）①山洼里插著一座城，城墻上的垛子清晰可見，可以數(shù)得出來。②有個客人靠著幾案假裝睡覺，姿勢好像剛剛睡醒的樣子。（4）①都是通過描寫微小的物品來展現(xiàn)作者的精細觀察力和高超技藝。②都通過對物品的細致描寫，傳達出作者對生活的深刻理解和豐富的想象力。10．（13分）實用類文本閱讀，回答問題?！静牧弦弧?2月15日是世界強化免疫日。世界強化免疫日雖然主要是為了消滅脊髓灰質(zhì)炎而設(shè)立，但是免疫力的重要性不言而喻。免疫力是人體免疫系統(tǒng)進行自我保護的一種能力，主要是指身體抵抗細菌或病毒等感染的能力。免疫力的產(chǎn)生來源于機體非特異性免疫應(yīng)答和特異性免疫應(yīng)答。非特異性免疫又稱天然免疫或固有免疫，是人一生下來就具有的免疫能力，如豬瘟在豬群中傳播很快，但和人類無緣。特異性免疫應(yīng)答是以淋巴細胞為核心成分的免疫系統(tǒng)。淋巴細胞使免疫系統(tǒng)具備識別能力和記憶能力，當病毒及細菌等外來病原微生物進入人體時，淋巴細胞迅速識別，并通過特異性反應(yīng)將其消滅，在源頭扼制疾病的發(fā)生。（摘編自《人民網(wǎng)》）【材料二】當你體溫升高、全身酸痛、鼻涕眼淚一大把時，就表明體內(nèi)的“軍隊”開始“戰(zhàn)斗”，開啟身體的“自我保護”，這支藏在體內(nèi)的“軍隊”就是免疫系統(tǒng)。人體免疫力主要有三大功能：一是免疫防御。好比戰(zhàn)爭中的防御系統(tǒng)，能幫助機體防止外來細菌、病毒入侵，消滅已入侵的病原體及有害物質(zhì)。不過，當防御功能過強時，會出現(xiàn)過敏反應(yīng)，像頑固性蕁麻疹等疾?。划敺烙δ苓^弱時，就會出現(xiàn)各種難治性免疫缺陷綜合征。二是免疫自穩(wěn)。不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內(nèi)的凈化更新。當自穩(wěn)功能異常時，會患類風濕關(guān)節(jié)炎、紅斑狼瘡、牛皮癬等疾病。三是免疫監(jiān)視。主要識別體內(nèi)不斷發(fā)生突變或畸變的惡性細胞，防止腫瘤等發(fā)生，并通過免疫應(yīng)答將其清除。好比人體警察，發(fā)現(xiàn)壞人就立即制止。當監(jiān)視功能過弱時，病毒細菌將會輕松入侵人體，甚至引起腫瘤等疾病。（摘編自《免疫力是最好的“醫(yī)生”》，《齊魯晚報》）【材料三】免疫力是人體健康的“保護傘”，但人體的免疫力不是恒定不變的。人之所以會生病，會衰老，主要原因就是體內(nèi)免疫細胞功能衰退、損傷或死亡。如圖為《免疫細胞活力隨年齡變化趨勢圖》。【材料四】合理膳食是免疫系統(tǒng)強大的基石。人們在飲食中要注意以下幾點：一是保持攝入食物的多樣性。堅持食物多樣、合理搭配，堅持谷類為主的平衡膳食模式。二是多吃蔬果、奶類、大豆。蔬菜水果、全谷類和豆制品是平衡膳食模式的重要組成部分。三是適量吃魚、禽、蛋、瘦肉。優(yōu)先選擇吃魚，吃雞蛋不棄蛋黃，少吃肥肉、煙熏和腌制肉制品，堅決杜絕食用野生動物。四是少鹽少油，控糖限酒。每天攝入食用鹽不要超過5g，攝入食用油25～30g左右，攝入糖最好控制在25g左右，飲水一天要達到1500～1700g。要想提高免疫力，還要注意“吃”“動”平衡，各年齡段人群都應(yīng)天天運動，保持能量平衡和健康體重。青少年推薦進行籃球、游泳、體操、蹦床等運動。一般推薦每周至少進行五次中等強度身體活動，累計150分鐘以上。但同時，突然性超過90分鐘的高強度運動，會讓運動者免疫力降低15%～70%。所以，只有長期堅持適量、規(guī)律運動，才能提高免疫力。（摘編自《吃對了可以增加免疫力》，《新華網(wǎng)》2023年2月18日）（1）下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是AA.【材料一】是事物說明文。淋巴細胞使得免疫系統(tǒng)具備識別能力和記憶能力，從而快速識別進入人體的外來病原微生物。B.【材料二】介紹了人體免疫力的三大功能。當人的身體體溫升高、全身酸痛、鼻涕眼淚一大把時，就說明身體的免疫系統(tǒng)正在戰(zhàn)斗。C.【材料三】闡述了人生病、衰老的主要原因是人體內(nèi)免疫細胞功能衰退、損傷或死亡，引發(fā)人體免疫力下降。D.【材料四】運用了舉例子、列數(shù)字的說明方法，具體有力地說明了提高免疫力，要注意合理膳食并且堅持運動的觀點。（2）為了讓年邁的奶奶明白提高自身免疫力對保持身體健康的重要性，請結(jié)合【材料二】來告訴她。（3）小京看不懂《免疫細胞活力隨年齡變化趨勢圖》，請結(jié)合【材料三】告訴他兩點探究結(jié)論。①隨著年齡的增長，免疫細胞的活力呈下降趨勢。②在不同的年齡段，免疫細胞活力的下降速度不同。（4）小京打算寫一篇關(guān)于免疫力的科普性文章，他該如何充分利用以上四則材料？請幫小京擬寫出這篇文章的寫作思路?！窘獯稹浚?）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。A.有誤，不是事物說明文。材料一介紹了世界強化免疫日的由來，以及免疫力對人體健康的重要作用。指出免疫力來源于非特異性免疫應(yīng)答和特異性免疫應(yīng)答，特異性免疫應(yīng)答以淋巴細胞為核心成分，能識別并消滅病毒及細菌等外來病原微生物。屬于事理說明文。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查篩選并整合文中信息的能力。本題“為了讓年邁的奶奶明白提高自身免疫力對保持身體健康的重要性，請結(jié)合材料二來告訴她”，然后到材料二中圈出介紹免疫力功能和作用的內(nèi)容，結(jié)合圈出的內(nèi)容進行概括。圈出的內(nèi)容如“人體免疫力主要有三大功能：一是免疫防御……消滅已入侵的病原體及有害物質(zhì)”“二是免疫自穩(wěn)……不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內(nèi)的凈化更新”“三是免疫監(jiān)視……主要識別體內(nèi)不斷發(fā)生突變或畸變的惡性細胞，防止腫瘤等發(fā)生，并通過免疫應(yīng)答將其清除”，根據(jù)這些內(nèi)容進行概括即可。（3）本題考查理解圖文信息的能力。圖中顯示，隨著年齡的增長，免疫細胞的活力呈下降趨勢。這可能意味著老年人比年輕人更容易受到疾病的侵襲，因為他們的免疫系統(tǒng)逐漸減弱。圖中還顯示，在不同的年齡段，免疫細胞活力的下降速度不同。例如，從40歲到60歲，免疫細胞活力下降的速度較慢；但從60歲到80歲，下降速度明顯加快。這可能與老年人的生理機能退化有關(guān)，導(dǎo)致他們的免疫系統(tǒng)更加脆弱。（4）本題考查對文章內(nèi)容的整合和對信息要點提煉的能力。本題“小京打算寫一篇關(guān)于免疫力的科普性文章，他該如何充分利用以上四則材料？請幫小京擬寫出這篇文章的寫作思路”，然后通讀四則材料，根據(jù)材料一介紹免疫力基本概念和作用，材料二介紹免疫力的三大功能，材料三介紹免疫力隨年齡變化趨勢，材料四介紹提高免疫力的方法，根據(jù)這些內(nèi)容確定文章的寫作思路。答案：（1）A（2）奶奶，提高自身免疫力對保持身體健康非常重要。免疫力主要有三大功能：一是免疫防御，能幫助機體防止外來細菌、病毒入侵，消滅已入侵的病原體及有害物質(zhì)；二是免疫自穩(wěn)，不斷清除衰老死亡的細胞，保持體內(nèi)的凈化更新；三是免疫監(jiān)視，主要識別體內(nèi)不斷發(fā)生突變或畸變的惡性細胞，防止腫瘤等發(fā)生，并通過免疫應(yīng)答將其清除。（3）①隨著年齡的增長，免疫細胞的活力呈下降趨勢。②在不同的年齡段，免疫細胞活力的下降速度不同。（4）文章可以從以下幾個方面展開：首先介紹免疫力的基本概念和作用，包括免疫力的來源、特異性免疫應(yīng)答等；然后介紹人體免疫力隨年齡變化趨勢，指出免疫力并非恒定不變；接著分析導(dǎo)致免疫力下降的因素，如過度勞累、精神壓力大、缺乏鍛煉等；最后提出提高免疫力的建議，包括合理膳食、科學運動、充足睡眠等。同時，可以結(jié)合材料中的實例和數(shù)據(jù)，增強文章的說服力。11．（16分）文學類文本閱讀，回答問題。大地的聲音徐建英①馬南五歲，如風一樣奔跑在結(jié)著鹽殼的沙土上，任張開鈺在后面攆著他喊：“馬南，馬南，你慢點跑啊！地硬，摔著了，痛。”②馬南呢，不應(yīng)，也不理，把一路無拘無束的笑丟進夾著咸燥味的風沙中。③出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力有阻礙，順上風時，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清。張開鈺是基地上的氣象探測員，與馬南的爸爸馬川婚后沒多久就來了羅布泊。生下馬南后，夫妻倆在這片戈壁灘上一待就是六年。六年來，張開鈺僅有的兩次外出，都是為馬南尋醫(yī)。各種檢查都做過，但醫(yī)院并不能準確地說出個所以然來；各種藥也吃過，可聲音還是若隱若現(xiàn)地鉆進馬南的耳朵。④可能是跑累了，馬南又一陣風似的跑回自家，一屁股坐在地窩子①前的沙路上。遠處響起了高昂的打夯歌，他側(cè)著耳朵聽了一會，伴著調(diào)兒哼起來：“喝咸水那么，嗬咳！早穿襖來午穿紗那么，嗬咳！蚊咬屁股沙打臉那么，嗦羅羅羅嘿……”⑤跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵：“貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊，你聽不到，隔了這么遠的夯歌，你倒是學得有模有樣的了。”⑥看著喘著粗氣的張開鈺，馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問：“媽媽，什么是象耳朵？”⑦馬南的聽覺又跑偏了。⑧“你這孩子……”張開鈺嘆了口氣，溫柔地抹了抹馬南臉頰流下來的汗，貼在他的耳邊說：“象耳朵指的是大象的耳朵，很大很大，整天耷拉著的?！雹帷皨寢?，什么是大象呢？”⑩“大象啊，它是一種生活在熱帶叢林中的動物，很高，很大，還可以騎的哦?！睆堥_鈺再次貼近馬南的耳邊說。聽清了的馬南歪著頭問：“大象的耳朵有多大呢？”?張開鈺比畫起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比畫起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖問張開鈺：“是不是跟這只耳朵一樣呢？是地圖上的這只大耳朵大，還是大象耳朵大呢？”?“跟它相比，大象的耳朵可小多了。”張開鈺再次努力地在馬南的面前比畫大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷茫。?夏季也有寒風，馬南如風一樣鉆進了戈壁灘，他想去找大象，當張開鈺從監(jiān)測站返回時，發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進去。?風沙終于吹累了，地上的塵土也累了，顫著身子趴在地上的母子倆也成了一對土人兒。?“媽媽，我們?yōu)槭裁匆≡谶@個喜歡刮大風的地方呢？”馬南邊抹著臉上的灰土，邊哭著問張開鈺。?“因為爸爸在這里??！”張開鈺指指遠處的基地。?“那爸爸為什么不去有大象的地方呢？”?“因為這里更需要爸爸，爸爸和他的同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強大！”張開鈺邊說邊比畫。?馬南似懂非懂地點點頭。?回到家，幾聲“哼哼”的豬叫傳來。張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著豬說：“看，我們這里有‘小象’呢！”馬南說：“媽媽，小象能騎嗎？我想騎小象?！?張開鈺看著馬南被風沙刮得通紅的小臉，摸著他臉頰上一層層被風沙吹得皸裂的皺口，鉆進地窩子，給豬打來半桶食，待豬吃飽后，把馬南帶進豬圈，小心翼翼地把他放在豬背上。豬“嗷嗷”地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，樂呵呵的笑聲，夾雜著一股濃濃的豬糞味飄了出來。?金色的秋天來臨，基地更忙了。?馬南一連十幾天都沒見到爸爸的影子，他一個人在屋里時，就畫墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與“小象”嗷嗷對話，再或坐在地窩子前等張開鈺從監(jiān)測站下班返回。?到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中。幾十公里外的地窩子前，張開鈺激動地搖著馬南小小的身軀，說：“馬南，你爸爸他們成功啦，你聽到了嗎？‘呼’的一聲，真是太美妙了！”?“媽媽，我也聽到了…”馬南點點頭。張開鈺_______。【注釋】①地窩子：指沙漠化地區(qū)半在地下半在地上簡陋棚屋?？傻钟L沙，冬暖夏涼，但通風較差。（1）小華：小說的情節(jié)之間是有因果關(guān)系的，這篇故事中反復(fù)提到“象耳朵”，請按照“原因——結(jié)果”的邏輯，幫助我一起梳理。①因為馬南聽力上有障礙，所以誤將媽媽張開鈺笑罵他“貓耳朵”聽成“象耳朵”。②因為馬南不知道“象耳朵”有多大，所以媽媽張開鈺便借助扇子、翅膀、耳廓形的羅布泊地圖等參照物向他解釋。③因為媽媽解釋后馬南仍不知道“象耳朵”有多大，所以他便鉆進戈壁灘尋找大象。④因為馬南尋找大象未果，所以在家以豬代象，以及畫地圖上的“象耳朵”。（2）小華：本文不僅有好的故事框架，語言也頗有深意。請幫助我從感官的角度賞析第?段的劃線句的妙處。（3）小華：好故事往往都是內(nèi)蘊豐厚的，本文標題“大地的聲音”看似平淡，實則有多重意蘊，請你聯(lián)系小說內(nèi)容，簡要概括。（4）小華：好故事的結(jié)尾往往會引人深思，請你閱讀全文，為結(jié)尾橫線處選擇最合適的句子，并簡要說明理由。①臉上的笑容凝固了。②抱著馬南，任淚水長流滿面?！窘獯稹浚?）本題考查文章情節(jié)梳理與概括。根據(jù)第③段“出生不久，張開鈺就發(fā)現(xiàn)馬南聽力有阻礙，順上風時，什么都能聽得到，可有時明明就在他的旁邊說話，他卻啥也聽不清”，第⑤段“跟在后面氣喘吁吁的張開鈺笑罵：‘貓耳朵哩，跟著你旁邊炮打雷樣地喊……’”，以及第⑥段“馬南停了聲，轉(zhuǎn)頭問：‘媽媽，什么是象耳朵’”，第⑦段“馬南的聽覺又跑偏了”可概括為：因為馬南聽力上有障礙，所以誤將媽媽張開鈺笑罵他“貓耳朵”聽成“象耳朵”；故第一空填寫：馬南聽力上有障礙；根據(jù)第⑩段“聽清了的馬南歪著頭問：‘大象的耳朵有多大呢？’”，第?1段“張開鈺比畫起扇子的形狀，馬南搖搖頭。張開鈺比畫起翅膀的樣子，馬南還是搖頭。搖頭過后，他拉起張開鈺的手跑進自家的地窩子里，手指著墻上掛的那張耳廓形的羅布泊地圖”可概括為：因為馬南不知道“象耳朵”有多大，所以媽媽張開鈺便借助扇子、翅膀、耳廓形的羅布泊地圖等參照物向他解釋；故第二空填寫：媽媽張開鈺便借助扇子、翅膀、耳廓形的羅布泊地圖等參照物向他解釋。根據(jù)第?段“張開鈺再次努力地在馬南的面前比畫大象耳朵的樣子，馬南圓睜著眼，一臉的迷?！?，第?段“夏季也有寒風，馬南如風一樣鉆進了戈壁灘，他想去找大象”可概括為：因為媽媽解釋后馬南仍不知道“象耳朵”有多大，所以他便鉆進戈壁灘尋找大象；根據(jù)第?段“發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進去”，第?段“張開鈺略一沉思，抱著馬南，指著豬說：‘看，我們這里有小象呢’“以及第②段“他一個人在屋里時，就畫墻壁地圖里的大耳朵，或趴在隔壁豬圈旁與‘小象’嗷嗷對話”可概括為：因為馬南尋找大象未果，所以在家以豬代象，以及畫地圖上的“象耳朵”；故第四空填寫：在家以豬代象，以及畫地圖上的“象耳朵”。（2）本題考查句子賞析。根據(jù)第?段“到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破，一朵巨大的烏金色的云騰空而起，廣袤的戈壁灘霎時籠罩在這片金光之中”可知，“撕裂般的巨響”描繪巨大的爆炸聲，是使用聽覺描寫；“烏金色的云”描繪明亮的光線，“金光”描繪眼前的輝煌景色，是使用視覺描寫，通過景物描寫勾畫出科研環(huán)境的惡劣，取得的成果之大。結(jié)合第?段“‘因為這里更需要爸爸，爸爸和他的同事們在這里工作，可以讓我們的祖國變得更強大！’張開鈺邊說邊比畫”，第?段“幾十公里外的地窩子前，張開鈺激動地搖著馬南小小的身軀，說：‘馬南，你爸爸他們成功啦，你聽到了嗎……真是太美妙了’”可知，不僅表現(xiàn)了馬南母子倆為父親參與的實驗成功而高興的心情，也暗含了作者對堅守在科研一線的科學家們無私奉獻精神的贊美，由國家取得科學成就、國家更加強大而生發(fā)出驕傲、自豪之情。（3）本題考查標題的含義。根據(jù)第②段“夾著咸燥味的風沙”，第?段“發(fā)現(xiàn)那個小小的身影已籠罩在一片黑黃色的沙塵暴中了，她連爬帶滾撲了進去”，可知，“大地的聲音”指是自然之聲，“夾著咸燥味的風沙”，“黑黃色的沙塵暴”，暗示科研工作者們條件的艱苦與危險。根據(jù)第④段“遠處響起了高昂的打夯歌”，第?段“豬‘嗷嗷’地叫，馱著馬南繞著豬圈跑，張開鈺扶著馬南半跑著繞豬圈打轉(zhuǎn)。一時間，樂呵呵的笑聲，夾雜著一股濃濃的豬糞味飄了出來”可知，人們在樂觀地生活、工作；根據(jù)第?段“到了深秋，羅布泊的天空被一聲撕裂般的巨響劃破“可知，科研取