2024年江蘇省徐州市中考語文模擬試卷（A卷）

第1頁（共1頁）2024年江蘇省徐州市中考語文模擬試卷（A卷）一、積累與運用。（22分）1．（10分）古詩文默寫。（1）夕陽西下，。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（2）莫愁前路無知己，？（高適《別董大》）（3），兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？。（白居易《賣炭翁》）（4）晴川歷歷漢陽樹，。（崔顥《黃鶴樓》）（5）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，。（柳宗元《小石潭記》）（6）在登高抒懷詩作中，杜甫《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王安石《登飛來峰》中的“，”有異曲同工之妙。2．（6分）根據(jù)語境作答。??雨，是生命之源，富有生機。雨，是上天賜給大自然最昂貴的禮物。雨滴，是水的精靈，也是水極精巧的diǎnzhuì（）。雨滴，落在花瓣上，是一種何等的幸運，絕對是機緣。茫茫大地，（A），萬千尺墜落，竟落在花瓣上，簡直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的疊加，也是雨和花最美的結(jié)合，溫存的親昵，無與倫比。晶瑩的雨滴，落在花瓣上，顫顫巍巍，搖搖欲墜，像是一場舞會，惟妙惟肖?；ò暧帽M了所有的能量，托住了雨滴，不讓她墜落，雨滴也使出了渾身的xièshù（），展現(xiàn)了最頑強的妖嬈，緊緊地依附在花瓣上，久久不愿離去。在雨滴和花瓣結(jié)合的瞬間，花瓣醉了，雨滴笑了。那么甜“蜜，那么熱情奔放，像是重逢的老友，緊緊相擁，有說不完的話，訴不完的情。（1）在文中括號內(nèi)填寫正確的詞語。diǎnzhuìxièshù?（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。A：廣袤無垠無始無終B：不可思議無可置疑（3）修改文中畫線句的語病。3．（3分）從漢字造字法的角度看，“清……明”兩個漢字分別屬于（）A．象形字會意字 B．形聲字會意字 C．形聲字指事字 D．會意字假借字4．（3分）下面的句子中，“清”字屬于基本義的一項是（）A．清明之日桐始華（《逸周書?時訓(xùn)解》） B．舉世皆濁我獨清（《楚辭?漁父》） C．河水清且漣猗（《詩經(jīng)?伐檀》） D．以待天下之清也（《孟子?萬章》）二、閱讀。（55分）5．（16分）閱讀課外文言文語段，完成問題。孟嘗君①在薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。食客數(shù)千人無貴賤一與文等?！蠂L君客無所擇，皆善遇之。……（秦昭王）囚孟嘗君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解，幸姬曰：“妾愿得君狐白裘?！贝藭r孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍問客，莫能對。最下坐有能為狗盜者，曰：“臣能得狐白裘。”乃夜為狗，以入秦宮臧②中，取所獻狐白裘至，以獻秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳③，變名姓以出關(guān)。夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳④逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞盡鳴，遂發(fā)傳⑤出。出如食頃⑥，秦追果至關(guān)，已后孟嘗君出，乃還。始孟嘗君列此二人于賓客，賓客盡羞之，及孟嘗君有秦難，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。（選自《史記?孟嘗君列傳》，有刪改）【注】①孟嘗君：姓田名文，齊國王族，以養(yǎng)士聞名，其封地在薛邑。②宮臧：同“宮藏”，宮廷中的倉庫。③封傳：通行證件。④傳：驛站的車馬。⑤發(fā)傳：交驗通行證件。⑥食頃：一頓飯的工夫。（1）用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）食客數(shù)千人無貴賤一與文等。（2）解釋下列加點的詞語。①妾愿得君狐白裘②直千金③莫能對④自是之后（3）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是A．①孟嘗君使人抵昭王幸姬求解②使人之所惡莫甚于死者B．①更封傳②湖中焉得更有此人C．①孟嘗君患之②故患有所不辟也D．①卒此二人拔之②卒獲有所聞（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①孟嘗君客無所擇，皆善遇之。譯文：②幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。譯文：（5）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．這是歷史上著名的“雞鳴狗盜”的故事?！半u鳴者”“狗盜者”是兩個小人物，卻在關(guān)鍵時刻解了孟嘗君的燃眉之急。B．孟嘗君以養(yǎng)客聞名，他不拘一格籠絡(luò)人才，所以他的門下能夠聚集各方面的人才，能夠在危急時刻為其效力，化危為安。C．選文結(jié)尾處寫賓客對此二人前后的態(tài)度變化，通過對比更加突出了二人異于常人的非凡才能。D．通過這樣一個故事，我們可以看出司馬遷重視下層人，歌頌下層人的民主思想。6．（5分）閱讀下面的古詩，完成問題。題蘇武牧羊圖元?楊維楨未入麒麟閣，時時望帝鄉(xiāng)。寄書元有雁，食雪不離羊。旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光。李陵何以別，涕淚滿河梁。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是A．作者在這首詩中，熱烈歌頌蘇武威武不屈、貧賤不移的崇高民族氣節(jié)。B．中間兩聯(lián)選取了極副代表性的環(huán)境描寫，體現(xiàn)蘇武不畏艱難而始終心向漢室的精神。C.“食雪”“旄盡”寫他處境的凄苦，也表現(xiàn)了他的堅貞不移?！靶膽胰赵鹿狻保濏炈母唢L(fēng)亮節(jié)。D．全詩慷慨悲壯、寄托深遠。以李陵泣別作為反襯，更見出蘇武人格的崇高。（2）“未入麒麟閣，時時望帝鄉(xiāng)”中的“時時望”用得好，請簡要分析。7．（10分）閱讀下列材料，完成問題。??材料一：??初中生的久坐行為已經(jīng)成為在校學(xué)生身體健康不可忽視的課題。班級研究小組對此專門做了調(diào)查統(tǒng)計并搜集了相關(guān)材料：平均每天鍛煉時長1小時左右：17%20分鐘左右：35%基本不鍛煉：48%基本不鍛煉的原因太麻煩：21%作業(yè)多，沒時間：30%刷手機都來不及：42%堅持鍛煉的原因父母要求，不得不練強身健體，喜歡運動：36%?體育中考，不得不練：43%??關(guān)于身體活動和久坐行為指南（青少年部分）??材料二：??新陳代謝是生物體從環(huán)境攝取營養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。??如果身體新陳代謝比較快，生長發(fā)育也就比較旺盛，人的熱量也消耗得比較快，就可以避免脂肪儲存在身體之內(nèi)，避免肥胖。促進新陳代謝對我們的身體來說是非常有利的。運動、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陳代謝，給機體帶來很多好處，比如促進血液循環(huán)，使皮膚更有光澤等，有利于身體健康。【注】MET為身體活動強度代謝當(dāng)量的基本測量單位，1MET為安靜坐位休息時的能量消耗率。中等強度的能量消耗率在3～6MET。??材料三：??運動時，控制好強度很重要，過低則鍛煉效果不夠，過高則易造成身體損傷。那么，如何確定運動強度呢？目疴比較常用的簡易算法是：中等強度有氧運動的心率＝最大心罕×（60%～80%）。而每個人的最大心率一般用“220—年齡”這一公式來推算。如，一個30歲的人，首先用220減去他的實際年齡30歲．得到數(shù)字|90，再分別乘以60%和80%，就能得到一個范圍值：下限為114次、上限為152次。如果這個人在鍛煉過程中，心率侏持在114～152次/分鐘之間的話，那么他所進行的就屬于中等強度的運動。（1）研究小組成員要做一個以“動起來，讓生命更精彩”為主題的演講，演講的主體部分將分為三個要點。請你根據(jù)以上材料，將主體部分要呈現(xiàn)的內(nèi)容整合，概括要點填在空缺處。（2）小組成員發(fā)表觀點展示材料時，想加入上述材料中的圖片和表格，請簡要分析這樣做的作用。（3）聽了小組成員的演講后，有同學(xué)認為運動固然好，初一初二可以多多鍛煉，但初三學(xué)業(yè)壓力大，還是要省下時間多做題。對此你要進行即席發(fā)言，請把你要說的話寫下來。要求：①從材料中篩選有用的信息：②觀點明確，思路清晰，至少運用一種論證方法；③語言得體：④100字左右。8．（15分）閱讀下面文章，完成問題。春天的訴說何建明一陣清爽的風(fēng)兒從房間的窗戶吹進，讓因疫情在室內(nèi)已經(jīng)“悶”了快40天的我，頓覺一陣爽感。于是將頭顱盡可能地向外伸去，伸向春天里的這座在痛苦與憂感中煎熬的城市，伸向這座城市之外的那些清爽、干凈和無毒的世界……呵，多清的空氣！多美麗的春天：它依舊是綠的草、嫩的葉、鮮艷的花，和“嘰嘰喳喳”在枝頭上飛來飛去的鳥兒，以及蕩漾的微風(fēng)在輕輕地吹拂于藍天白云間……我確信，春天還沒有走，春天依然伴在我們的身邊和這個城市的每一個角落、每一方空間，只是它似乎在問：人到哪兒去？車為什么不在街頭跑了？往日的喧囂為什么忽然沒了？而繁華的街道又為何靜得叫人心顫與懼怕呢？春在問，春在疑惑，春在孤獨而又迷惘地尋覓著答案……呵，可愛的小草，我看到你了，你很得意地在一片輕柔的綠地上搖曳著你的小身段，似乎神氣活現(xiàn)地在向我顯擺你的妖嬈與嫵媚。你說，雖然平日里無人關(guān)切和關(guān)注弱小的你，而你從不輕言自己的強與弱、美與丑，你只在乎在春天里完成你的自由成長和生命的一次過程。而此時的我，仿佛還聽到你在對我說一句話：你們?nèi)撕軓姶?，就喜歡在強大時的榮耀，卻不重視弱勢時的尊嚴——你在向我發(fā)問，又像催促我檢討。如此時刻，我覺得小草竟然聰明絕頂！呵，我看到你了，樹木枝干上郁郁蔥蔥的綠葉，你向著藍天的方向每天都在收獲雨露陽光。你真的太驕傲了，仿佛整個春天都在為你吶喊與助力，使得你充滿活力與生機。突然，我似乎聽到你在跟我說話．說著一段很私密、很溫馨的話：朋友，知道怎么使你們?nèi)祟惏卜€(wěn)和健康地生存嗎？你們確實強大和偉大，你們確實能夠生產(chǎn)武器和藥物，你們可以消滅地球上任何物質(zhì)，但你們忘了“一物降一物”的生存法則，欲想讓自己永久健康地長存在這個地球上，就應(yīng)該尊重自然、尊重他物，并與之友善相待……那一刻，看著春里的枝頭綠葉，作為人類的我感到臉上突然緋紅起來。你，在我眼前最招引羨慕與妒忌，因為你的盛開絲毫沒有因為別人的無視或贊美而停止過。你知道在春天里你永遠是主角，因為鮮花——如果沒有你，怎可能有春的明媚與爛漫。不錯，你是春天的主角，有你，春才會叫人心動令萬物爭相競艷。而你再一次讓我癡迷的時候，突然我似乎聽你在說：親愛的人兒，我是春的主角，我是春的門面，但你們是否能夠在平日里理會我生的艱辛與艷的代價？你們見過風(fēng)雨摧殘下的我如何瓣落蕊碎、化泥入土?xí)r多么卑微和痛楚？以及平日里你需要美麗的時候?qū)⑽彝谐?，則在不需要時可以任意和…你們知道一個基本的道理嗎：得意時一定不要忘形，驕傲?xí)r必須收斂，因為那樣你才可能在今天鮮艷后，明天繼續(xù)盛開！呵，此刻的我，似乎懂得了，直讓心頭隱隱作痛……是你，小鳥，你太可愛，在的窗前飛來飛去，還不?！皣\嘰喳喳”地歡叫……這不是有意叫我和你，小精靈！你繼續(xù)得意地、無拘無束地飛來飛去，完全是故意來擾我已經(jīng)一個多月受盡“足不出門”禁錮的情緒嘛！“嘰嘰……喳喳”，是的，是的，你不停地在我眼前和耳邊嚷嚷著“是的”“是的”這樣肯定而很挑釁性地說著。但最后，你一串“喳喳……”的叫聲讓我頓然醒悟，原來你這樣告訴我：自由是自由者的信仰和意志；想獲得自由，就該創(chuàng)造自由和自由的條件與法則；自由不屬于不自由的思想與禁銦，自由只屬于真、善與美的范疇！哇，我的小鳥，你今天讓我茅塞頓開，并在春的窗口前明白了—個偉大而莊嚴的命題與真理。現(xiàn)在、此刻，我真的體味到什么是春天：它是小草，它是綠葉，它是鮮花，它是小鳥……它當(dāng)然還是陽光和清新的空氣。它更是我們的向往，是人類為了生存而直面自然界的疫情與挑戰(zhàn)所走的彎彎曲曲道路上的那片白云、那陣輕鳳、那絲暖意和那些氣息……呵，我再一次探出頭顱，向窗外的天空與萬物，深情地說一聲：謝謝你們，我的春天，我們已經(jīng)準備好了，準備好明天將走出房間、走出宅地，去擁抱你，并一起去迎接夏的熾熱與激情！（選自《新民晚報》2022年4月19日，略有改動）（1）讓春天產(chǎn)生向人們訴說意愿的緣由是什么？（2）在春天的訴說中，我領(lǐng)悟了哪些道理？（3）首段中的“伸”和尾段中的“探’在表達效果上有何不同？（4）作者在寫和春天的對話時，人稱不斷轉(zhuǎn)換，在表情達意上起到很好的效果，請做具體分析。9．（9分）名著閱讀。選段一看看三個年頭，王冕已是十歲了。母親喚他到面前來說道：“兒啊，不是我有心要耽誤你。只因你父親亡后。我一個寡婦人家，只有出去的，沒有進來的；年歲不好，柴米又貴；這幾件舊衣服和些舊家伙，當(dāng)?shù)漠?dāng)了，賣的賣了；只靠著我替人家做些針指生活尋來的錢，如何供得你讀書？如今沒奈何，把你雇在間壁人家放牛，每月可以得他幾錢銀子，你又有現(xiàn)成飯吃，只在明日就要去了?！蓖趺岬溃骸镎f的是。我在學(xué)堂里坐著，心里也悶；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要讀書，依舊可以帶幾本去讀?！碑?dāng)夜商議定了。（吳敬梓《儒林外史》）選段二宋江接來看時，封皮逆封著，又沒“平安”二字。宋江心內(nèi)越是疑惑，連忙扯開封皮，從頭讀至一半，后面寫道：父親于今年正月初頭因病身故，現(xiàn)今停喪在家，專等哥哥來家遷葬。千萬，千萬，切不可誤！宋清泣血奉書。宋江讀罷，叫聲苦，不知高低，自把胸脯捶將起來，自罵道：“不孝逆子！做下非為，老父身亡，不能盡人子之道，畜生何異！”自把頭去壁上磕撞，大哭起來。燕順、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才蘇醒。（施耐庵《水滸傳》）選段三然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家境正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我嗎？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。（魯迅《朝花夕拾》）（1）“孝”是儒家倫理的核心理念，這也體現(xiàn)在文學(xué)作品中的孝子形象塑造上。請從前兩個選段中任選其一，結(jié)合整本書相關(guān)的內(nèi)容，分析該孝子形象。（2）王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子?離婁上》說：“不孝有三，無后為大?！薄墩撜Z?里仁》說：“父母在，不遠游。游必有方?！庇纱丝磥恚麄兙谷灰灿小安恍ⅰ钡囊幻?；魯迅雖然對孝道文化進行了批判，可是在《朝花夕拾》中也寫到了自己對父親行孝的表現(xiàn)。你怎么看待名著人物中的“孝”與“不孝”？請結(jié)合上面的人物簡單地談一談你的看法。三、寫作。（63分）10．（63分）閱讀下面文字，按要求作文。每個人都有自己的青春故事。走進一個個青春的故事，感受他們的熱愛與堅持，體會他們的勇敢與擔(dān)當(dāng)，見證他們的思索與篤行……那些跋涉的汗水，凝成了閃光的日子，那正是奮斗的青春、成長的故事。青春路上，每個堅實的腳步，都值得鼓掌。由此引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，請自擬題目，寫一篇文章。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②不得泄露個人信息；③不少于600字；④書寫正確、規(guī)范，力求美觀。

2024年江蘇省徐州市中考語文模擬試卷（A卷）參考答案與試題解析題號34答案BC一、積累與運用。（22分）1．（10分）古詩文默寫。（1）夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙?秋思》）（2）莫愁前路無知己，天下誰人不識君？（高適《別董大》）（3）滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。（白居易《賣炭翁》）（4）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）（5）坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人??凄神寒骨??悄愴幽邃。（柳宗元《小石潭記》）（6）在登高抒懷詩作中，杜甫《望岳》中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”與王安石《登飛來峰》中的“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”有異曲同工之妙?！窘獯稹看鸢福海?）斷腸人在天涯?（重點字：斷）（2）天下誰人不識君（3）滿面塵灰煙火色??身上衣裳口中食（重點字：裳）（4）芳草早萋萋鸚鵡洲（重點字：萋萋）（5）寂寥無人??凄神寒骨??悄愴幽邃??（重點字：幽邃）（6）不畏浮云遮望眼??自緣身在最高層（重點字：自遮）2．（6分）根據(jù)語境作答。??雨，是生命之源，富有生機。雨，是上天賜給大自然最昂貴的禮物。雨滴，是水的精靈，也是水極精巧的diǎnzhuì（）。雨滴，落在花瓣上，是一種何等的幸運，絕對是機緣。茫茫大地，（A），萬千尺墜落，竟落在花瓣上，簡直有些（B）！雨落在花瓣上，是美的疊加，也是雨和花最美的結(jié)合，溫存的親昵，無與倫比。晶瑩的雨滴，落在花瓣上，顫顫巍巍，搖搖欲墜，像是一場舞會，惟妙惟肖。花瓣用盡了所有的能量，托住了雨滴，不讓她墜落，雨滴也使出了渾身的xièshù（），展現(xiàn)了最頑強的妖嬈，緊緊地依附在花瓣上，久久不愿離去。在雨滴和花瓣結(jié)合的瞬間，花瓣醉了，雨滴笑了。那么甜“蜜，那么熱情奔放，像是重逢的老友，緊緊相擁，有說不完的話，訴不完的情。（1）在文中括號內(nèi)填寫正確的詞語。diǎnzhuì點綴xièshù?解數(shù)（2）為文中A、B處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。A：廣袤無垠無始無終B：不可思議無可置疑（3）修改文中畫線句的語病?！窘獯稹看鸢福海?）點綴解數(shù)（2）廣袤無垠不可思議（3）在雨滴和花瓣結(jié)合的瞬間，雨滴笑了，花瓣醉了。3．（3分）從漢字造字法的角度看，“清……明”兩個漢字分別屬于（）A．象形字會意字 B．形聲字會意字 C．形聲字指事字 D．會意字假借字【解答】清，形聲字。字形從水、青聲。從水，表示與水相關(guān)；青聲，表示音讀。明，從造字法角度看，“明”是個會意字，從日，從月。本義是明亮。故選：B。4．（3分）下面的句子中，“清”字屬于基本義的一項是（）A．清明之日桐始華（《逸周書?時訓(xùn)解》） B．舉世皆濁我獨清（《楚辭?漁父》） C．河水清且漣猗（《詩經(jīng)?伐檀》） D．以待天下之清也（《孟子?萬章》）【解答】“清”字屬于基本義：清澈。A.清新、明朗；B.清白；C.清澈；D.清平。故選：C。二、閱讀。（55分）5．（16分）閱讀課外文言文語段，完成問題。孟嘗君①在薛，招致諸侯賓客及亡人有罪者，皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業(yè)厚遇之，以故傾天下之士。食客數(shù)千人無貴賤一與文等?！蠂L君客無所擇，皆善遇之?！ㄇ卣淹酰┣裘蠂L君，謀欲殺之。孟嘗君使人抵昭王幸姬求解，幸姬曰：“妾愿得君狐白裘。”此時孟嘗君有一狐白裘，直千金，天下無雙，入秦獻之昭王，更無他裘。孟嘗君患之，遍問客，莫能對。最下坐有能為狗盜者，曰：“臣能得狐白裘?！蹦艘篂楣罚匀肭貙m臧②中，取所獻狐白裘至，以獻秦王幸姬。幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。孟嘗君得出，即馳去，更封傳③，變名姓以出關(guān)。夜半至函谷關(guān)。秦昭王后悔出孟嘗君，求之已去，即使人馳傳④逐之。孟嘗君至關(guān)，關(guān)法雞鳴而出客，孟嘗君恐追至，客之居下坐者有能為雞鳴，而雞盡鳴，遂發(fā)傳⑤出。出如食頃⑥，秦追果至關(guān)，已后孟嘗君出，乃還。始孟嘗君列此二人于賓客，賓客盡羞之，及孟嘗君有秦難，卒此二人拔之。自是之后，客皆服。（選自《史記?孟嘗君列傳》，有刪改）【注】①孟嘗君：姓田名文，齊國王族，以養(yǎng)士聞名，其封地在薛邑。②宮臧：同“宮藏”，宮廷中的倉庫。③封傳：通行證件。④傳：驛站的車馬。⑤發(fā)傳：交驗通行證件。⑥食頃：一頓飯的工夫。（1）用斜線“/”給下面句子斷句。（限兩處）食客數(shù)千人無貴賤一與文等。（2）解釋下列加點的詞語。①妾愿得君狐白裘希望②直千金價值③莫能對回答④自是之后這（3）下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是DA．①孟嘗君使人抵昭王幸姬求解②使人之所惡莫甚于死者B．①更封傳②湖中焉得更有此人C．①孟嘗君患之②故患有所不辟也D．①卒此二人拔之②卒獲有所聞（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。①孟嘗君客無所擇，皆善遇之。譯文：孟嘗君對來到門下的賓客不挑揀，無親疏，一律給予優(yōu)厚的待遇②幸姬為言昭王，昭王釋孟嘗君。譯文：寵妾替孟嘗君向昭王說情，昭王便釋放了孟嘗君（5）下列分析不恰當(dāng)?shù)囊豁検荂A．這是歷史上著名的“雞鳴狗盜”的故事?！半u鳴者”“狗盜者”是兩個小人物，卻在關(guān)鍵時刻解了孟嘗君的燃眉之急。B．孟嘗君以養(yǎng)客聞名，他不拘一格籠絡(luò)人才，所以他的門下能夠聚集各方面的人才，能夠在危急時刻為其效力，化危為安。C．選文結(jié)尾處寫賓客對此二人前后的態(tài)度變化，通過對比更加突出了二人異于常人的非凡才能。D．通過這樣一個故事，我們可以看出司馬遷重視下層人，歌頌下層人的民主思想?！窘獯稹浚?）本題考查學(xué)生的斷句能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進行分析。句意為：他的食客有幾千人，待遇不分貴賤，一律與田文相同。故停頓為：食客數(shù)千人/無貴賤/一與文等。（2）本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。①句意：我希望得到孟嘗君的白色狐皮裘。愿：希望。②句意：價值千金。直：價值。③句意：誰也想不出辦法。對：回答。④句意：自此以后。是：這。（3）本題考查學(xué)生對一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。A．①使：讓、派。②使：假如；B．①更：更換。②更：還；C．①患：憂愁、擔(dān)心。②患：災(zāi)難、禍患；D．①卒：終于。②卒：終于。故選：D。（4）本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。①重點詞：擇，選擇、挑揀。皆，都。句意：孟嘗君對來到門下的賓客不挑揀，無親疏，一律給予優(yōu)厚的待遇②重點詞：為，替。釋，釋放。句意：寵妾替孟嘗君向昭王說情，昭王便釋放了孟嘗君。（5）本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容。ABD．正確；C．有誤，通過對比表明孟嘗君廣招賓客不分人等做法的正確性。故選：C。答案：（1）食客數(shù)千人/無貴賤/一與文等。（2）①希望；②價；值③回答；④這。（3）D。（4）①孟嘗君對來到門下的賓客不挑揀，無親疏，一律給予優(yōu)厚的待遇；②寵妾替孟嘗君向昭王說情，昭王便釋放了孟嘗君。（5）C。6．（5分）閱讀下面的古詩，完成問題。題蘇武牧羊圖元?楊維楨未入麒麟閣，時時望帝鄉(xiāng)。寄書元有雁，食雪不離羊。旄盡風(fēng)霜節(jié)，心懸日月光。李陵何以別，涕淚滿河梁。（1）下列對這首詩的理解和賞析不正確的一項是BA．作者在這首詩中，熱烈歌頌蘇武威武不屈、貧賤不移的崇高民族氣節(jié)。B．中間兩聯(lián)選取了極副代表性的環(huán)境描寫，體現(xiàn)蘇武不畏艱難而始終心向漢室的精神。C.“食雪”“旄盡”寫他處境的凄苦，也表現(xiàn)了他的堅貞不移?！靶膽胰赵鹿狻?，贊頌他的高風(fēng)亮節(jié)。D．全詩慷慨悲壯、寄托深遠。以李陵泣別作為反襯，更見出蘇武人格的崇高。（2）“未入麒麟閣，時時望帝鄉(xiāng)”中的“時時望”用得好，請簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查對內(nèi)容的理解。ACD.正確。B.有誤，中間兩聯(lián)主要是通過具體行為和事物來體現(xiàn)蘇武的品質(zhì)，并非環(huán)境描寫。故選：B。（2）本題考查煉字?！皶r時望”用得極為精妙?！皶r時”強調(diào)了頻率之高，突出蘇武對漢室、對故鄉(xiāng)的念念不忘和深切眷戀，即使身處艱難困苦的環(huán)境中，他也始終心系帝鄉(xiāng)，生動地展現(xiàn)了蘇武的忠誠與堅定，以及他矢志不渝的愛國情懷，使蘇武的形象更加鮮明可感。答案：（1）B（2）一個“望”字，表明蘇武被遠放北?；臒o人煙之處，“時時望帝鄉(xiāng)”，說明他每時每刻都心懷故國。表現(xiàn)了懷念的深切。譯文：不期望麒麟閣的畫像，也時時把故國遙望。大雁送來蘇武的音信，在北海牧羊時茹毛飲雪。牧羊時臥起操持，節(jié)旄盡落，心中卻有日月的光芒。李陵送別了歸國的蘇武，不斷的淚水灑滿河粱。7．（10分）閱讀下列材料，完成問題。??材料一：??初中生的久坐行為已經(jīng)成為在校學(xué)生身體健康不可忽視的課題。班級研究小組對此專門做了調(diào)查統(tǒng)計并搜集了相關(guān)材料：平均每天鍛煉時長1小時左右：17%20分鐘左右：35%基本不鍛煉：48%基本不鍛煉的原因太麻煩：21%作業(yè)多，沒時間：30%刷手機都來不及：42%堅持鍛煉的原因父母要求，不得不練強身健體，喜歡運動：36%?體育中考，不得不練：43%??關(guān)于身體活動和久坐行為指南（青少年部分）??材料二：??新陳代謝是生物體從環(huán)境攝取營養(yǎng)物轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨砦镔|(zhì)，同時將自身原有組成轉(zhuǎn)變?yōu)閺U物排出到環(huán)境中的不斷更新的過程。??如果身體新陳代謝比較快，生長發(fā)育也就比較旺盛，人的熱量也消耗得比較快，就可以避免脂肪儲存在身體之內(nèi)，避免肥胖。促進新陳代謝對我們的身體來說是非常有利的。運動、蒸桑拿、多喝水等可以加快新陳代謝，給機體帶來很多好處，比如促進血液循環(huán)，使皮膚更有光澤等，有利于身體健康?！咀ⅰ縈ET為身體活動強度代謝當(dāng)量的基本測量單位，1MET為安靜坐位休息時的能量消耗率。中等強度的能量消耗率在3～6MET。??材料三：??運動時，控制好強度很重要，過低則鍛煉效果不夠，過高則易造成身體損傷。那么，如何確定運動強度呢？目疴比較常用的簡易算法是：中等強度有氧運動的心率＝最大心罕×（60%～80%）。而每個人的最大心率一般用“220—年齡”這一公式來推算。如，一個30歲的人，首先用220減去他的實際年齡30歲．得到數(shù)字|90，再分別乘以60%和80%，就能得到一個范圍值：下限為114次、上限為152次。如果這個人在鍛煉過程中，心率侏持在114～152次/分鐘之間的話，那么他所進行的就屬于中等強度的運動。（1）研究小組成員要做一個以“動起來，讓生命更精彩”為主題的演講，演講的主體部分將分為三個要點。請你根據(jù)以上材料，將主體部分要呈現(xiàn)的內(nèi)容整合，概括要點填在空缺處。（2）小組成員發(fā)表觀點展示材料時，想加入上述材料中的圖片和表格，請簡要分析這樣做的作用。（3）聽了小組成員的演講后，有同學(xué)認為運動固然好，初一初二可以多多鍛煉，但初三學(xué)業(yè)壓力大，還是要省下時間多做題。對此你要進行即席發(fā)言，請把你要說的話寫下來。要求：①從材料中篩選有用的信息：②觀點明確，思路清晰，至少運用一種論證方法；③語言得體：④100字左右?！窘獯稹浚?）此題可概括幾則材料的內(nèi)容作答。材料一寫的主要是對初中生運動狀況的調(diào)查結(jié)果，可概括為：青少年久坐行為的現(xiàn)狀。材料二寫的主要是“在兒童和青少年中，身體活動的收益”和“青少年較多久坐行為與以下不良健康結(jié)果有關(guān)”，可概括為：久坐的危害以及運動的必要性。材料三介紹的是活動內(nèi)容與能量消耗的關(guān)系。材料四寫的是“運動時，控制好強度很重要，過低則鍛煉效果不夠，過高則易造成身體損傷”?？筛鶕?jù)材料三、四的內(nèi)容概括為：關(guān)于運動強度的注意點。（2）此題可圍繞列圖表說明方法的作用作答。列圖表能使說明更簡潔、直觀，給人一目了然的效果。此題的圖表中有大量的文字信息，還使材料內(nèi)容更加充實，更具說服力?？蓳?jù)此回答。（3）此題可從材料中篩選久坐的害處、運動的益處等內(nèi)容，再結(jié)合自己的理解闡述明確的觀點，要注意題干“至少運用一種論證方法”“150字左右”等要求。答案：（1）運動的必要性（或：運動的好處）；運動時要注意控制好強度（或：關(guān)于運動強度的注意點）（2）引用這些圖表，直接地說明了久坐的危害和運動的必要。既使人看了一目了然，條理清晰，又使觀點的內(nèi)容材料更加充實具體、更具說服力。（3）示例：身體是革命的本錢，對于我們初三學(xué)生來說，適度的鍛煉不但可以減壓，還可以喚醒身體活力，提高學(xué)習(xí)效率。科學(xué)研究表明：運動可以加快新陳代謝，促進血液循環(huán)，使皮膚更有光澤等，有利于身體健康。84歲仍奮戰(zhàn)在醫(yī)療事業(yè)最前線的鐘南山院士曾說：“鍛煉就像是生活的一部分”。所以請大家動起來，讓生命更精彩。8．（15分）閱讀下面文章，完成問題。春天的訴說何建明一陣清爽的風(fēng)兒從房間的窗戶吹進，讓因疫情在室內(nèi)已經(jīng)“悶”了快40天的我，頓覺一陣爽感。于是將頭顱盡可能地向外伸去，伸向春天里的這座在痛苦與憂感中煎熬的城市，伸向這座城市之外的那些清爽、干凈和無毒的世界……呵，多清的空氣！多美麗的春天：它依舊是綠的草、嫩的葉、鮮艷的花，和“嘰嘰喳喳”在枝頭上飛來飛去的鳥兒，以及蕩漾的微風(fēng)在輕輕地吹拂于藍天白云間……我確信，春天還沒有走，春天依然伴在我們的身邊和這個城市的每一個角落、每一方空間，只是它似乎在問：人到哪兒去？車為什么不在街頭跑了？往日的喧囂為什么忽然沒了？而繁華的街道又為何靜得叫人心顫與懼怕呢？春在問，春在疑惑，春在孤獨而又迷惘地尋覓著答案……呵，可愛的小草，我看到你了，你很得意地在一片輕柔的綠地上搖曳著你的小身段，似乎神氣活現(xiàn)地在向我顯擺你的妖嬈與嫵媚。你說，雖然平日里無人關(guān)切和關(guān)注弱小的你，而你從不輕言自己的強與弱、美與丑，你只在乎在春天里完成你的自由成長和生命的一次過程。而此時的我，仿佛還聽到你在對我說一句話：你們?nèi)撕軓姶?，就喜歡在強大時的榮耀，卻不重視弱勢時的尊嚴——你在向我發(fā)問，又像催促我檢討。如此時刻，我覺得小草竟然聰明絕頂！呵，我看到你了，樹木枝干上郁郁蔥蔥的綠葉，你向著藍天的方向每天都在收獲雨露陽光。你真的太驕傲了，仿佛整個春天都在為你吶喊與助力，使得你充滿活力與生機。突然，我似乎聽到你在跟我說話．說著一段很私密、很溫馨的話：朋友，知道怎么使你們?nèi)祟惏卜€(wěn)和健康地生存嗎？你們確實強大和偉大，你們確實能夠生產(chǎn)武器和藥物，你們可以消滅地球上任何物質(zhì)，但你們忘了“一物降一物”的生存法則，欲想讓自己永久健康地長存在這個地球上，就應(yīng)該尊重自然、尊重他物，并與之友善相待……那一刻，看著春里的枝頭綠葉，作為人類的我感到臉上突然緋紅起來。你，在我眼前最招引羨慕與妒忌，因為你的盛開絲毫沒有因為別人的無視或贊美而停止過。你知道在春天里你永遠是主角，因為鮮花——如果沒有你，怎可能有春的明媚與爛漫。不錯，你是春天的主角，有你，春才會叫人心動令萬物爭相競艷。而你再一次讓我癡迷的時候，突然我似乎聽你在說：親愛的人兒，我是春的主角，我是春的門面，但你們是否能夠在平日里理會我生的艱辛與艷的代價？你們見過風(fēng)雨摧殘下的我如何瓣落蕊碎、化泥入土?xí)r多么卑微和痛楚？以及平日里你需要美麗的時候?qū)⑽彝谐觯瑒t在不需要時可以任意和…你們知道一個基本的道理嗎：得意時一定不要忘形，驕傲?xí)r必須收斂，因為那樣你才可能在今天鮮艷后，明天繼續(xù)盛開！呵，此刻的我，似乎懂得了，直讓心頭隱隱作痛……是你，小鳥，你太可愛，在的窗前飛來飛去，還不?！皣\嘰喳喳”地歡叫……這不是有意叫我和你，小精靈！你繼續(xù)得意地、無拘無束地飛來飛去，完全是故意來擾我已經(jīng)一個多月受盡“足不出門”禁錮的情緒嘛！“嘰嘰……喳喳”，是的，是的，你不停地在我眼前和耳邊嚷嚷著“是的”“是的”這樣肯定而很挑釁性地說著。但最后，你一串“喳喳……”的叫聲讓我頓然醒悟，原來你這樣告訴我：自由是自由者的信仰和意志；想獲得自由，就該創(chuàng)造自由和自由的條件與法則；自由不屬于不自由的思想與禁銦，自由只屬于真、善與美的范疇！哇，我的小鳥，你今天讓我茅塞頓開，并在春的窗口前明白了—個偉大而莊嚴的命題與真理?，F(xiàn)在、此刻，我真的體味到什么是春天：它是小草，它是綠葉，它是鮮花，它是小鳥……它當(dāng)然還是陽光和清新的空氣。它更是我們的向往，是人類為了生存而直面自然界的疫情與挑戰(zhàn)所走的彎彎曲曲道路上的那片白云、那陣輕鳳、那絲暖意和那些氣息……呵，我再一次探出頭顱，向窗外的天空與萬物，深情地說一聲：謝謝你們，我的春天，我們已經(jīng)準備好了，準備好明天將走出房間、走出宅地，去擁抱你，并一起去迎接夏的熾熱與激情?。ㄟx自《新民晚報》2022年4月19日，略有改動）（1）讓春天產(chǎn)生向人們訴說意愿的緣由是什么？（2）在春天的訴說中，我領(lǐng)悟了哪些道理？（3）首段中的“伸”和尾段中的“探’在表達效果上有何不同？（4）作者在寫和春天的對話時，人稱不斷轉(zhuǎn)換，在表情達意上起到很好的效果，請做具體分析?！窘獯稹浚?）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“我確信，春天還沒有走，春天依然伴在我們的身邊和這個城市的每一個角落、每一方空間，只是它似乎在問：人到哪兒去？車為什么不在街頭跑了？往日的喧囂為什么忽然沒了？而繁華的街道又為何靜得叫人心顫與懼怕呢”可知，春天不知“人到哪兒去？車為什么不在街頭跑了？往日的喧囂為什么忽然沒了……”感到非常疑惑和孤獨，想要尋覓答案。（2）本題考查內(nèi)容理解與概括。根據(jù)“雖然平日里無人關(guān)切和關(guān)注弱小的你，而你從不輕言自己的強與弱、美與丑，你只在乎在春天里完成你的自由成長和生命的一次過程。而此時的我，仿佛還聽到你在計找說一句話：你們?nèi)撕軓姶螅拖矚g在強大時的榮耀，卻不重視弱勢時的尊嚴——你在向我發(fā)問，又像催促我檢討”可知，要關(guān)注弱小，尊重弱勢群體；根據(jù)“朋友，知道怎么使你們?nèi)祟惏卜€(wěn)和健康地生存嗎？你們確實強大和偉大，你們確實能夠生產(chǎn)武器和藥物，你們可以消滅地球上任何物質(zhì)，但你們忘了‘一物降一物’的生存法則，欲想讓自己永久健康地長存在這個地球上，就應(yīng)該尊重自然、尊重他物，并與之友善相待……”可知，要尊重自然，尊重他物，與自然和諧相處；根據(jù)“你們知道一個基本的道理嗎：得意時一定不要忘形，驕傲?xí)r必須收斂，因為那樣你才可能在今天鮮艷后，明天繼續(xù)盛開”可知，得意不要忘形，驕傲?xí)r要收斂；根據(jù)“自由是自由者的信仰和意志；想獲得自由，就要遵循自由的條件與法則；自由不屬于不自由的思想與禁銦，自由只屬于真、善與美的范疇”可知，明白了自由的真諦，要遵循自由的條件與法則。（3）本題考查詞語的作用。根據(jù)上文“一陣清爽的風(fēng)兒從房間的窗戶吹進，讓因疫情在室內(nèi)已經(jīng)‘悶’了快40天的我，頓覺一陣爽感”可知，“于是將頭顱盡可能地向外伸去，伸向春天里的這座在痛苦與憂感中煎熬的城市，伸向這座城市之外的那些清爽、干凈和無毒的世界……”一句中的“伸”，表達出在室內(nèi)已“悶”很久的作者極其想要走出房門，擁抱春天的渴望；根據(jù)“呵，我再一次探出頭顱，向窗外的天空與萬物，深情地說一聲：謝謝你們，我的春天，我們已經(jīng)準備好了，準備好明天將走出房間、走出宅地，去擁抱你，并一起去迎接夏的熾熱與激情”可知，尾段中的“探”，沒有“伸”的動作幅度大，表達出體味到春天的真諦后的作者，減緩了內(nèi)心的焦慮。（4）本題考查人稱的作用。根據(jù)“而此時的我，仿佛還聽到你在計找說一句話：你們?nèi)撕軓姶螅拖矚g在強大時的榮耀，卻不重視弱勢時的尊嚴——你在向我發(fā)問，又像催促我檢討”等句可知，作者寫到“你們?nèi)撕軓姶蟆薄澳阍谙蛭野l(fā)問”“但你們忘了’“我似乎聽你在說”“你今天讓我茅塞頓開”等，在第一和第二人稱間不斷轉(zhuǎn)換，有時用第二人稱稱呼春，有時用第二人稱稱呼人類，拉近了與對話者的距離，呼告的方式能更快地讓作者融入角色，更便于直接表情達意，增強了春天訴說的感染力。答案：（1）春天不知“人到哪兒去？車為什么不在街頭跑了？往日的喧囂為什么忽然沒了……”感到非常疑惑和孤獨，想要尋覓答案。（2）關(guān)注弱小，尊重弱勢群體；尊重自然，尊重他物，與自然和諧相處；得意不要忘形，驕傲?xí)r要收斂；明白了自由的真諦，要遵循自由的條件與法則。（3）首段中的“伸”，表達出在室內(nèi)已“悶”很久的作者極其想要走出房門，擁抱春天的渴望；尾段中的“探”，沒有“伸”的動作幅度大，表達出體味到春天的真諦后的作者，減緩了內(nèi)心的焦慮。（4）作者寫到“你們?nèi)撕軓姶蟆薄澳阍谙蛭野l(fā)問”“但你們忘了’“我似乎聽你在說”“你今天讓我茅塞頓開”等，在第一和第二人稱間不斷轉(zhuǎn)換，有時用第二人稱稱呼春，有時用第二人稱稱呼人類，拉近了與對話者的距離，呼告的方式能更快地讓作者融入角色，更便于直接表情達意，增強了春天訴說的感染力。9．（9分）名著閱讀。選段一看看三個年頭，王冕已是十歲了。母親喚他到面前來說道：“兒啊，不是我有心要耽誤你。只因你父親亡后。我一個寡婦人家，只有出去的，沒有進來的；年歲不好，柴米又貴；這幾件舊衣服和些舊家伙，當(dāng)?shù)漠?dāng)了，賣的賣了；只靠著我替人家做些針指生活尋來的錢，如何供得你讀書？如今沒奈何，把你雇在間壁人家放牛，每月可以得他幾錢銀子，你又有現(xiàn)成飯吃，只在明日就要去了?！蓖趺岬溃骸镎f的是。我在學(xué)堂里坐著，心里也悶；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要讀書，依舊可以帶幾本去讀?！碑?dāng)夜商議定了。（吳敬梓《儒林外史》）選段二宋江接來看時，封皮逆封著，又沒“平安”二字。宋江心內(nèi)越是疑惑，連忙扯開封皮，從頭讀至一半，后面寫道：父親于今年正月初頭因病身故，現(xiàn)今停喪在家，專等哥哥來家遷葬。千萬，千萬，切不可誤！宋清泣血奉書。宋江讀罷，叫聲苦，不知高低，自把胸脯捶將起來，自罵道：“不孝逆子！做下非為，老父身亡，不能盡人子之道，畜生何異！”自把頭去壁上磕撞，大哭起來。燕順、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才蘇醒。（施耐庵《水滸傳》）選段三然而我已經(jīng)不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父親去做孝子了。家境正在壞下去，常聽到父母愁柴米；祖母又老了，倘使我的父親竟學(xué)了郭巨，那么，該埋的不正是我嗎？如果一絲不走樣，也掘出一釜黃金來，那自然是如天之福，但是，那時我雖然年紀小，似乎也明白天下未必有這樣的巧事。（魯迅《朝花夕拾》）（1）“孝”是儒家倫理的核心理念，這也體現(xiàn)在文學(xué)作品中的孝子形象塑造上。請從前兩個選段中任選其一，結(jié)合整本書相關(guān)的內(nèi)容，分析該孝子形象。（2）王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子?離婁上》說：“不孝有三，無后為大?！薄墩撜Z?里仁》說：“父母在，不遠游。游必有方。”由此看來，他們竟然也有“不孝”的一面；魯迅雖然對孝道文化進行了批判，可是在《朝花夕拾》中也寫到了自己對父親行孝的表現(xiàn)。你怎么看待名著人物中的“孝”與“不孝”？請結(jié)合上面的人物簡單地談一談你的看法?！窘獯稹浚?）本題考查人物形象分析。王冕和宋江任選其一做出分析，答出—點給，答出三點即可。王冕：王冕的孝，體現(xiàn)在對待母親身上。①能奉養(yǎng)母親：他在秦老家打工放牛，“或遇秦家煮些腌魚、臘內(nèi)給他吃，他便拿塊荷葉包了來家，遞與母親”。等他學(xué)畫有成，賣畫得了錢，便“買些好東好西，孝敬母親”，‘漸漸不愁衣食，母親心里歡喜”。有次，王冕為了打發(fā)翟買辦，“問母親秤了三錢二分銀子”。這說明，王冕掙的錢是母親保管的。②順承母意：選段一中，對母親讓他輟學(xué)放牛的安排，王冕的回答，不光答應(yīng)退學(xué)打工，還對母親進行了寬慰。③敬重母親：母親在世時，王冕是“事之以禮”的。如母親送王冕到鄰居秦老家放牛，“他母親謝了擾要回家去，王冕送出門來”；又如王冕為躲避時仁和危害出門遠行，是“拜辭了母親”；遠行后回家，又是“拜見母親”。母親去世后，王冕又是“葬之頭禮，祭之頭禮”的。王冕之母歸天時，在鄰居秦老地幫助下，王冕“制備衣衾棺槨”，并且“負土成墳，三年苫塊”，可謂“葬之以禮”。‘服闋之后……一日，日中時分，王冕正從母親墳上拜掃回來”，說明王冕不忘時時拜掃母親之墳，對母親是“祭之以禮”地謹遵母親臨終遺言，盛名之下并不出仕，最終甚至為躲避朱元璋的敦請而躲進會稽山，直至去世。宋江：人送宋江綽號“孝義黑三郎”，可見宋江之孝人人皆知。①知道自己結(jié)交江湖朋友早晚會出事，怕連累到家里，早早就讓父親把自己告出了戶，留有加了官印的公文。這就相當(dāng)于宋太公與宋江斷絕了關(guān)系，有事也不會受到圣連。②他怒殺閻婆惜之后，宋江寧可擔(dān)負忤逆不孝的罪名，也絕不連累父親受苦，還“吩咐大小莊客，早晚殷勤服侍太公，休叫飲