高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃（21篇）

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃（21篇）

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃（通用21篇）

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇1

本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任九年級（9）、（15）班英語教育教學(xué)工作,

九年級是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻，面臨著畢業(yè)的升學(xué)壓力，對學(xué)生

來說，取得好成績就是最重要的事情。雖然我的經(jīng)驗(yàn)不是很足，

但我一定會(huì)多學(xué)習(xí)，多專研，竭盡全力做好教學(xué)工作。為使本學(xué)

期的工作順利高效的完成，我特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)

過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力.2、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異，

讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個(gè)

性，發(fā)展心智，拓展視野。

3、做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生有進(jìn)步。

二、教材分析

人教版版英語教材上冊九年級共有十五個(gè)單元。各單元話題

靈活有趣，貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)

有：被動(dòng)語態(tài)，情態(tài)動(dòng)詞，定語從句等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了

文化背景知識和學(xué)習(xí)策咯，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入,

提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練

學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

三、學(xué)情分析

兩個(gè)班學(xué)生整體水平中等，優(yōu)生太少，大部分學(xué)生的成績提

不上來。還有一個(gè)嚴(yán)重問題是英語成績兩極分化比較嚴(yán)重，部分

學(xué)生成績較差，對英語失去了信心。覺得英語越來越難，漸漸力

不從心了，不感興趣了，上課的,注意力也不集中了，發(fā)言也不是

很活躍。這給教學(xué)帶來不少困難。針對這種情況，教學(xué)的時(shí)候需

要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學(xué)生去英語學(xué)習(xí)的興趣。

優(yōu)秀生較少，同時(shí)他們的英語單項(xiàng)并不突出，所以本學(xué)期的工作

重點(diǎn)對于學(xué)生的拔高也顯得很關(guān)鍵，同時(shí)也要求這部分學(xué)生積極

參與課堂，這樣能帶動(dòng)整個(gè)班級的教學(xué)。

四、總體目標(biāo)

兩班的英語成績不夠穩(wěn)定，一方面有學(xué)生的原因，同時(shí)還有

我自身的原因，在平時(shí)的要求不夠嚴(yán)謹(jǐn)，爭取在本學(xué)期的教學(xué)中

和學(xué)生們共同努力，爭取創(chuàng)造好的成績，迎接中考。

五、教學(xué)策略及措施

1、做好學(xué)生的思想工作，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，變“要我學(xué)”

為“我要學(xué)”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

2、教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重對學(xué)生進(jìn)行運(yùn)用英語能力的培

養(yǎng)，力爭人人都有進(jìn)步;對學(xué)生因材實(shí)教，尊重學(xué)生個(gè)體差異，力

爭讓不同學(xué)生全面發(fā)展。

3、采用“任務(wù)型”活動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與體驗(yàn)與交流，力

爭讓學(xué)生增強(qiáng)對英語的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),

強(qiáng)化所學(xué)，作業(yè)的布置要采用分層方法，力爭讓每位學(xué)生皆有所

獲。

5、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容

和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求，做到上好每一堂課。

6、抓好早讀。提前布置好早讀內(nèi)容，給不司層次的學(xué)生安排

不同的目標(biāo)，并檢測。

7、落實(shí)每日一句和每周一篇。堅(jiān)持讓學(xué)生掌握每日一句，會(huì)

讀，會(huì)背，會(huì)寫，會(huì)翻譯。堅(jiān)持讓學(xué)生每周寫一篇作文，在平時(shí)的

訓(xùn)練中積累寫作經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持每日聽寫，要求每位學(xué)生過關(guān)。

8、課后多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)情，及時(shí)得到反饋信息,

以利于改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

9、課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑，做好培優(yōu)補(bǔ)差。利用一切時(shí)間

為學(xué)生提供輔導(dǎo)，不放棄任何一位學(xué)生。對于優(yōu)生，采用多做拔

高題，講方法，積累經(jīng)驗(yàn)。對于后進(jìn)生，多溝通，多鼓勵(lì)，并抓基

礎(chǔ)，使他們有進(jìn)步。

總之，這一學(xué)期對我來說，既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我會(huì)牢牢

把握這一機(jī)會(huì)，向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，向教研員請教，自己多專

研，多想辦法，盡一切力量做好自己的教學(xué)工作，為中考打下堅(jiān)

實(shí)的基礎(chǔ)。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級埼點(diǎn)，以人為本，

面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和

諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展

的一代新人。

二、班級口號：一天比一天有進(jìn)步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生53人，他們活潑可愛，好奇心強(qiáng)，求知

欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成

熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺、自學(xué)，對學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)

識，從而整個(gè)班級的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績好

的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方

面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛勞動(dòng)等。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為

習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主

動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，班干部分工明確，提高學(xué)生的

管理能力。

五、重點(diǎn)工作

1、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二

梯隊(duì)，激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度，讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督，使他

成為一項(xiàng)長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務(wù)贏得家長們的

口碑。

4、加強(qiáng)心理健康教育，關(guān)懷每位學(xué)生的成長，特別是困難生

的成長，努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、聰明地學(xué)習(xí)。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開學(xué)初的

常規(guī)管理周里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便

學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，

對于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。

把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們在開學(xué)之

初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形

成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需

要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常

規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確

定班干部分工。對于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)

記在常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每

周的學(xué)生評價(jià)表，對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，

加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后，對上周

得紀(jì)律、衛(wèi)生的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞

動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)

開展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)

生活。

2、狠抓班級紀(jì)律，形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī)，如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象，由指日組長記

錄，并記在學(xué)生評價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評選掛鉤，無違

紀(jì)現(xiàn)象五星，違紀(jì)一次扣一顆，如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生：每周

一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生，平時(shí)抽查，要求衣著整潔，桌屜

干凈，物品整齊，由值日組長記錄，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”

中。

(2)班級衛(wèi)生：每天大課間分派值日生清掃，由值日組長負(fù)責(zé)。

進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行

表揚(yáng)加星，記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并

進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小

助手。每個(gè)班干部都做工作記錄，每周五班干部會(huì)議，進(jìn)行班干

部工作評價(jià)，不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整，期末與優(yōu)秀班干部掛

鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給

他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今

后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合

作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間廚立他們的威信，

創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合，分類施教。

(1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話，點(diǎn)出不足，提出希望，明確發(fā)展方

向，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不

定期談心，尤其在抓住問題時(shí)。

(2)對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要有針對性的提問，作業(yè)中有

錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)對于不遵守紀(jì)律的’后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹

立信心，在教師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越

要讓其引起重視，比如當(dāng)小組長。

(4)經(jīng)常保持與學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地

結(jié)合起來。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇3

一、教材分析：

本冊課本主要由“培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”

和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了8個(gè)單元。每單元安排“課

文”3-4篇，共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。每單

元安排“練習(xí)”1個(gè)，共8個(gè)。

1、關(guān)于習(xí)慣篇

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)

真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題，配有5頁插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐

幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，語文學(xué)習(xí)要求并身體力行。

2、關(guān)于課文全冊共安排課文26篇，韻文2篇。所編選的課

文內(nèi)容，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的；

既有贊頌革命英雄人物的，也有兒童日常生活的；有介紹風(fēng)景名

勝的，有介紹自然科學(xué)常識的等等。安排，讓學(xué)生多的知識，多

的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，開闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有：了語境理解詞句、學(xué)

習(xí)文中常見的構(gòu)段、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等

的練習(xí)，意在使學(xué)生閱讀能力；了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文

中的句式、段式、立意、寫法等，以便學(xué)生的表達(dá)能力。

3、關(guān)于習(xí)作本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文，為別人畫

像然后寫一篇習(xí)作，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話，寫一

篇板報(bào)稿，寫一篇發(fā)表對某件事的看法的文章，學(xué)寫一篇日記，

編一個(gè)童話故事。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近

學(xué)生生活，實(shí)踐、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)

寫作。

4、關(guān)于練習(xí)

全冊共安排8個(gè)，以綜合性為主，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成

語和古今詩文的朗讀背誦、寫字練習(xí)、口語交際等，意在語文教

育的內(nèi)涵，學(xué)生的語言積累，學(xué)生的'語文實(shí)踐能力。

二、目標(biāo)要求：

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用

品的習(xí)慣。

（2）繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言，專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣，培養(yǎng)勤查字典，主

動(dòng)識字的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2.識字寫字

（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀374個(gè)生字

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字248個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把

字寫端正，寫勻稱。

3.漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字，學(xué)習(xí)普通

話

（2）能熟記《漢語拼音字母表》

4.口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的

事，能轉(zhuǎn)述基本的內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾局意思完整，連

貫的話。

(3)能就所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到雨季完整,

意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方、口齒清楚，有禮

貌。

5.閱讀

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利，有感情地朗讀課文，能背誦指定

的課文，能復(fù)述課文，會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文

中不理想的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際、理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的請獎(jiǎng)，

知道課文的大意。

6.習(xí)作

(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)能使用逗號、句號、問號和感嘆號、初步學(xué)習(xí)使用冒號、

引號。

三、年級學(xué)情分析：

本班是我這學(xué)期新接管語文教學(xué)的班級，學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情

況不太了解，根據(jù)一周的教學(xué)情況，分析如下：學(xué)生已都能較熟

練地漢語拼音，能拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀。能按漢字

的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識記字形，學(xué)會(huì)理解詞義，但是

聯(lián)系上下文理解詞義方面比較欠佳。學(xué)會(huì)獨(dú)立識字，運(yùn)用學(xué)過的

詞語造句說話不夠通順，一部分學(xué)生會(huì)給學(xué)過的詞語找出近義詞

和反義詞。能聽懂別人講的一件事，已掌握“留言條”、“請假

條”的格式和用處。能朗讀課文，但距離感情朗瀆還有一段差距。

認(rèn)識冒號、引號，一部分學(xué)生還不會(huì)運(yùn)用。使用鋼筆寫鋼筆字，

寫字姿勢正確。但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不王確，在書寫時(shí)，

易錯(cuò)、易涂擦，還需長久的訓(xùn)練。習(xí)作方面，部分孩子基礎(chǔ)差，語

無倫次，有待提高。

四、措施：

1、把握“課程標(biāo)準(zhǔn)”要求，不隨意拔高或降低。

2、語言訓(xùn)練，著重段的訓(xùn)練

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇4

安全就是生命，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)和保障。

在上學(xué)年，通過學(xué)校、家庭的共同努力，班里的孩子形成了一定

的安全概念。本學(xué)期，我們將繼續(xù)樹立安全第一、預(yù)防為主的意

識，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，繼續(xù)開展安全教育活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的安全

意識，并提高他們的自我保護(hù)能力。經(jīng)常強(qiáng)調(diào)安全的重要性，放

學(xué)前“五分鐘安全教育”貫徹到底?，F(xiàn)將各注意點(diǎn)安排如下：

一、來校、回家途中注意安全。路上車輛穿梭，孩子們要提

高警惕，及時(shí)避讓，不打鬧玩耍。接送孩子的家長（特別是摩托

車）應(yīng)注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小

心！、督導(dǎo)學(xué)生遵守交通規(guī)則，注意交通安全，走路靠右邊走，過

馬路左右看，嚴(yán)禁在公路上瘋打鬧、玩耍、學(xué)騎自行車，不追車、

不爬車，不坐三輪車、拖拉機(jī)等無證無牌車輛，防止發(fā)生車禍。

二、食品衛(wèi)生也要注意安全。不買三無食品。不吃發(fā)芽的土

豆，四季豆要煮熟了才能吃。過期霉變的食物不可入口，隔夜的

食物也要進(jìn)行必要的處理。養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣，防止病

從口入。路邊攤販的食物盡量少吃，一來怕孩子吃了不干凈的食

物引發(fā)疾病，二則杜絕一些刺激性強(qiáng)、含激素食物影響孩子的食

欲，甚至影響到孩子的健康成長。讓孩子在身體出現(xiàn)不適等情況

下，主動(dòng)及時(shí)地告訴老師、告知家長，以免耽誤去醫(yī)院檢查治療。

三、學(xué)生不到水庫、池塘、井邊等危險(xiǎn)地帶釣魚、摸蝦、洗

澡、玩耍等，防止傷亡事故發(fā)生。不玩水，不在水塘、河溪、井邊

等地逗留，更不能私自下塘、下河洗澡。

四、不玩電，少接觸電源開關(guān)，濕手不碰帶電體（電燈、電視

機(jī)、電風(fēng)扇……）o如發(fā)現(xiàn)學(xué)校有—露的電線及時(shí)告訴老師。

五、課間提倡文明休息，不大聲喧嘩，講文明話。不玩帶危

險(xiǎn)性游戲，不在走廊、樓梯間追跑、推操、打鬧、摔交、打珠子，

也不在樓道上玩拍球跳繩等體育活動(dòng)。體育課認(rèn)真聽取老師的要

求，注意安全。

六、盡量不帶貴重物品來校，自己的物品保管好，拾到或丟

了什么東西，及時(shí)報(bào)告老師。

七、不玩火，不在校園內(nèi)外私自生火。不在指定的地點(diǎn)外燃

放煙花。在家中注意自家的火爐安全。教育學(xué)生不亂動(dòng)、亂用電

器，更不準(zhǔn)玩電，防止觸電。雷雨天不準(zhǔn)在大樹下避雨，不拿金

屬物品，防止雷擊。

八、教育學(xué)生不亂動(dòng)、亂用電器，更不準(zhǔn)玩電，防止觸電。雷

雨天不準(zhǔn)在大樹下避雨，不拿金屬物品，防止雷擊。

九、教育學(xué)生不喝酒不吸煙不賭博不看黃色書籍和錄像，防

止思想中毒。

十、教育學(xué)生遠(yuǎn)離“三廳一臺”。

十一、教育學(xué)生嚴(yán)禁獨(dú)自外出，確實(shí)需要外出必須請假，批

準(zhǔn)后方可在家長陪同下外出；嚴(yán)禁與陌生人接觸，更不準(zhǔn)坐陌生

人的車輛，要陌生人的東西防止受騙上當(dāng)。

十二、學(xué)生要克服麻痹僥幸心理，時(shí)刻繃緊對學(xué)生安全教育

這根弦，防患于未然。請家長協(xié)助班主任經(jīng)常向?qū)W生進(jìn)行安全教

育，有關(guān)安全常識要求學(xué)生背熟，教育學(xué)生提高自救自護(hù)能力。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇5

一、學(xué)情分析：

本年級有1個(gè)教學(xué)班，同學(xué)們基本構(gòu)成了健康的審美情趣，

大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、

大膽，敢表現(xiàn)自我想法，表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力(異常是工藝)，使作品生命力和震撼

力不強(qiáng)。

2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、本期教學(xué)的目標(biāo)和要求：

1、知識教育要點(diǎn)

(1)對各種自然平面形進(jìn)行認(rèn)識和感受。

(2)運(yùn)用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自我的人和物，豐富兒童的視覺記憶表

象。

(4)運(yùn)用各種平面材料，幫忙學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。

2、本事培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣。初步培養(yǎng)注意力和觀察

力。

(2)在繪畫中能很多描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫

面。

(3)熟練使用各種工具材料，進(jìn)行涂、描、撕、剪、拼貼等,

較順利地完成作業(yè)。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)經(jīng)過欣賞我國著名畫家的作品，使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文

化藝術(shù)。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自

然風(fēng)光。

三、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

2、在課堂教學(xué)中(異常是繪畫練習(xí)中)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察

力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手本事，立體造型，想象力和概括

力。

4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

(二)難點(diǎn):

1、想象本事的培養(yǎng)和動(dòng)手操作本事的提高。

2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動(dòng)手本事，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美

教育，本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶

的功能，提高學(xué)生的審美本事。

2、本學(xué)期時(shí)，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)直接作畫，以提高繪畫

進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動(dòng)，既重視教師的教，也重視學(xué)

生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

4、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科

的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合

探究的本事。

5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、

表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

6、教學(xué)手段生動(dòng)趣味，運(yùn)用范畫、故事、游戲、音樂等方式

引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)

的興趣。

7、與信息技術(shù)整合，鼓勵(lì)運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)

學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)作品，鼓勵(lì)學(xué)生利用互

聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作

品，進(jìn)行交流。

五、個(gè)人展望：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力

和表現(xiàn)力。進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動(dòng)手本事，立體造型，想象力和

概括力。提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇6

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)

際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)本校學(xué)生

良好的行為習(xí)慣和道德意識，增強(qiáng)本校學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教

育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途役。把本班建成具

有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)。

二、班級基本情況

本校學(xué)生現(xiàn)狀分析：

通過上學(xué)期的要求和培養(yǎng)，本班本校學(xué)生忍想素質(zhì)已有所提

高，上進(jìn)心也增強(qiáng)了，人人熱愛班集體，個(gè)個(gè)想為班集體爭光添

彩，局部差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在慢慢提高。本班干

部責(zé)任心較強(qiáng)，但優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一局

部接受能力偏低的本校學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能

力差，時(shí)常不能控制自身，上課時(shí)愛隨便說話，聽講走神，愛玩

弄小東西，思想開“小車”，很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)，上

課，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質(zhì)量差，拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、管理思路

要讓班級向前進(jìn)一步發(fā)展，使本校學(xué)生更積極主動(dòng)健康地成

長…那就必須也讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任，喚醒他們的

小主人意識，對班級有一種融洽的感情歸屬，以加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

建設(shè)，增強(qiáng)班級的凝聚力，創(chuàng)造良好的班級學(xué)習(xí)生活氛圍，實(shí)施

班級管理細(xì)則，以精細(xì)化的小崗位建設(shè)為抓手，通過人人為班級

出力、認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極進(jìn)取的小主人意識的培養(yǎng)，努力形成團(tuán)結(jié)

協(xié)作、相互欣賞的生生關(guān)系，從而把班級創(chuàng)建成溫馨集體。

四、管理目標(biāo)

1、重視對本校學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明

行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提高本校學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使本校學(xué)

生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)本校學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使本校學(xué)生在活動(dòng)中受到

教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)，健全班委會(huì)，明確分工，培養(yǎng)

出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，提高本校學(xué)生的管理能力。

5、讓班級充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他

們得到全面的發(fā)展。

五、管理措施

（一）在班級內(nèi)宣讀班級管理方案

1.落實(shí)小崗位的設(shè)置，喚醒本校學(xué)生小主人意識，凝聚班級

合力。設(shè)立多個(gè)崗位，全面展開管理

2.為每一個(gè)崗位起一個(gè)好聽的名字，并跟本校學(xué)生一塊制定

崗位職責(zé)。

3.進(jìn)行競爭上崗，自選小崗位

（二）常規(guī)教育方面

重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對本校學(xué)

生的生長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)

展受益非淺。另個(gè)在日常生活中要有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一

點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向本校學(xué)生進(jìn)行有針對性的常規(guī)

教育。

1,充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)

《一日常規(guī)》，《小本校學(xué)生守則》和《小本校學(xué)生日常行為

規(guī)范》，使本校學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的

本校學(xué)生及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2,合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)本校學(xué)生的德育教育。

這學(xué)期利用教師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行

一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使本校學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛

國主義情感。同時(shí)，讓本校學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)

會(huì)生活。

（三）班級管理紀(jì)律方面

1、課堂紀(jì)律

首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣

本校學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)

律。

2、課間紀(jì)律

課間是本校學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整

個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就

是解決課間紀(jì)律亂的法寶。同時(shí)，隨時(shí)提醒本校學(xué)生要注意的危

險(xiǎn)活動(dòng)和場地，寓教于樂。課間違紀(jì)，由班長、小組長記錄，樓內(nèi)

不大叫、不跑跳、不打鬧。院內(nèi)不打鬧，為大家提供一個(gè)安逸的

休閑場所。

3、路隊(duì)紀(jì)律

為了讓本校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，將在

班級開展“路隊(duì)小標(biāo)兵”評比活動(dòng)，使本校學(xué)生不僅做到快、靜、

齊，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，

每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理，讓我們的

路隊(duì)成為學(xué)校的亮麗風(fēng)景線。

4.衛(wèi)生紀(jì)律

(1)個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物

品勤擺，兩操勤做。

(2)班級衛(wèi)生：由小組長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一

周值日工作，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)重扣分值日生，罰重

新值日。每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行

檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

(四)班干部的培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他

們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班

主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更

嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身

作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”；

其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建

立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形

成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

（五）加強(qiáng)后進(jìn)生管理

班上開展比學(xué)，互助活動(dòng)。采用人與人，組與組競賽，采用

優(yōu)幫差互助學(xué)習(xí)，和時(shí)做好評比，使每位本校學(xué)生學(xué)有方向，趕

有目標(biāo)。面向全體本校學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，

要從關(guān)心、保護(hù)本校學(xué)生的角度動(dòng)身，了解關(guān)心本校學(xué)生。和時(shí)

了解本校學(xué)生的心理變化，掌握他們生長道路上的發(fā)展情況。

（六）家校結(jié)合，分類施教

要關(guān)心本校學(xué)生的生活，和時(shí)和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，

了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做本校學(xué)生的知心

朋友，以使班主任工作做的更好。

1.每天輪流與同學(xué)談話，2周輪一次，點(diǎn)出不足，提出希望，

明確發(fā)展方向，讓本校學(xué)生感受到關(guān)愛，對于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落

后的本校學(xué)生要不定期談心，尤其抓住問題時(shí)。

2.對于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要提問，作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)

行輔導(dǎo)，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

3.對行行為后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)要大力表揚(yáng)，樹立信心，在

老師和家長共同督促下改進(jìn)。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起

重視，比如當(dāng)班干部。

4.經(jīng)常保持與否本校學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育

有機(jī)地結(jié)合起來。

(1)家校本聯(lián)系。家校本上的本校學(xué)生評價(jià)表，可以基本清楚

地反映孩子的在校表現(xiàn)。此外有進(jìn)步或不足，要及時(shí)寫在本子上

相互溝通。

(2)電話聯(lián)系。除了家長咨詢外，要主動(dòng)與家長聯(lián)系，把孩子

的情況及時(shí)反饋給家長。

(3)面談。

(七)管理評價(jià)機(jī)制

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇7

新學(xué)期工作又拉開序幕了，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為

了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了

使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計(jì)劃如下：

一、基本情況分析

本班學(xué)生63名，男生36人，女生27人。大部分孩子活潑可

愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，

求知欲高。經(jīng)過上一學(xué)期的教育管理，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良

好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣:課堂上能夠認(rèn)真聽講，積極回答問題，生活

中尊敬師長，熱愛勞動(dòng)，能夠主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)，為班級建

設(shè)出自己的一份力。但是由于年齡小，自制能力差，仍有些學(xué)生

時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作。很多行為

習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、具體教育措施

1、常規(guī)教育方面：

三年級的學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)，

每一項(xiàng)規(guī)章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在

由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地方還需要班主任在日常生

活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)、小一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)

處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)

生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加

強(qiáng)教育。合理利用升旗儀式、班會(huì)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。通過

國旗下講話、主題班會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主

義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使

學(xué)生心中有他人、有集體。

2、班級紀(jì)律方面：

一個(gè)班級，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。

首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。由于是

孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助

于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是說到就要做到。在班

級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快、靜、齊，而且

能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長，每天定

時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。

要求衣著整潔，做好三勤，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與

監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

3、班干部的培養(yǎng)方面：

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班

級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部輪流制（包括班長和組

長），使班級管理再上新臺階，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖

掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和

學(xué)會(huì)管理。

4、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面：

對后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善

誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取一幫一，

眾幫一等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

三、做好家長工作

與家長做到及時(shí)聯(lián)系，有問題共同解決。開好家長會(huì)，積極

引導(dǎo)家長參與到班級工作中來，努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)

充和助手。引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解，雙向教育，起到更好的教育效果。

總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級管理有序

進(jìn)行，更上一個(gè)臺階，使學(xué)生各方面的素質(zhì)得到進(jìn)一步的發(fā)展。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇8

一、學(xué)情分析

這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任了三（1）班和三（4）班的語文教學(xué)工

作，三（1）班共有45人，三⑷班44人。三（1）班由我從一年

級帶上來，所以，對他們較為了解，大部分的學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，

尖子生較多，同時(shí)后20%學(xué)生也較多，兩級分化比較大。三（4）

班學(xué)生的水平相差不大，中等學(xué)生占班級學(xué)生的大部分，優(yōu)生和

后20%學(xué)生占一小部分。

學(xué)生進(jìn)入了三年級第二學(xué)期的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的情況來看，學(xué)

生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力都有了很大的改變。在學(xué)習(xí)

上，學(xué)生不僅具有了獨(dú)立識字的能力，而且對于一些字形較簡單

的字，學(xué)生能夠在仔細(xì)觀察字形結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，做到正確書寫。

全體學(xué)生都可以獨(dú)立閱讀不同程度的文章，部分學(xué)生閱讀興趣濃

厚，課外閱讀總量也有了很大程度的提高；大部分學(xué)生寫作的興

趣濃厚，表現(xiàn)出豐富的想象力，語言文字表達(dá)活潑生動(dòng)，富有童

趣。但同時(shí)也有一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出畏難情緒的孩子，這些孩子

家庭教育跟不上，課后的閱讀面窄，無論是口頭表達(dá)能力還是語

言表達(dá)能力都較差。在這學(xué)期的教學(xué)中，除了引導(dǎo)大部分學(xué)生繼

續(xù)提高外，也要幫助后進(jìn)生爭取最大的進(jìn)步。

三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等

方面都提出了新的要求。本學(xué)期重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽

說讀寫的能力。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進(jìn)一步的提高。

二、教材內(nèi)容分析

（一）教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。

教材后面還編排8篇選讀課文。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文

園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

附錄部分包括生字表（一），要求會(huì)認(rèn)的字；生字表（二），要求會(huì)

寫的字；詞語表。教材共八個(gè)專題。它們依次是：感受大自然的

美好；愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多采的

兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科技世界；國際理解和友

好；神話故事、傳說。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體

現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。

本冊要求認(rèn)200個(gè)字、寫300個(gè)字。要求認(rèn)識的字和會(huì)寫的

字在精讀課文后標(biāo)出。此外，教材在語文園地二、五、六、七還歸

類安排了一些要認(rèn)的字。

每個(gè)語文園地仍由五個(gè)欄目組成。其中有四個(gè)固定的欄目:

“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，第五個(gè)欄目

是機(jī)動(dòng)欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語

故事”，這些欄目在八個(gè)語文園地中各安排兩次。

(二)教材的特點(diǎn)

1、圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性

以專題組織教材內(nèi)容，體現(xiàn)整合，這一編寫思想在教學(xué)實(shí)踐

中已得到了老師們的充分肯定。本冊教材的整合性進(jìn)一步得到加

強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

(1)、強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能。在三年級上冊的基礎(chǔ)上，本冊

教材對每個(gè)單元前的導(dǎo)語編寫更加著力，除達(dá)到點(diǎn)明專題，揭示

學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的外，還進(jìn)一步增強(qiáng)了教材的

親和力。

(2)、每一單元教材從導(dǎo)語到課文、到語文園地，不僅圍繞

本單元的專題合理安排，而且加強(qiáng)了單元精讀課文與略讀課文的

聯(lián)系與整合。在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，

很自然地過渡到略讀課文，并提示略讀的方法與要求，使精讀課

文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮陶冶情操和訓(xùn)練閱讀的

功能。

(3)、聯(lián)系本單元專題，繼續(xù)設(shè)計(jì)聽說讀寫的一系列語文實(shí)

踐活動(dòng)，加強(qiáng)本單元教學(xué)內(nèi)容的整合。為了方便課文的學(xué)習(xí)，在

教材導(dǎo)語中指明了學(xué)習(xí)的途徑，在第一篇課文后不知了課外手機(jī)

的任務(wù)。完成了這一任務(wù)，也為語文園地中的口語交際做了很好

的準(zhǔn)備。在第四篇課文學(xué)完后，要求學(xué)生寫感受，目的是繼續(xù)加

深學(xué)生對專題內(nèi)容的理解和感悟。這樣，各種活動(dòng)之間的相互聯(lián)

系，密切配合。前面有布置，中間有鋪墊，后面有落實(shí)。單元內(nèi)各

部分內(nèi)容成為了一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程

目標(biāo)。

2、結(jié)合專題繼續(xù)安排“綜合性學(xué)習(xí)”，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的

理念和目標(biāo)

本冊共安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，一個(gè)是調(diào)查周圍環(huán)境，一個(gè)

是回憶、了解父母的關(guān)心愛護(hù)，分別編在“愛護(hù)周圍環(huán)境”和“可

貴的親情、友情”兩個(gè)單元中。這兩次綜合性學(xué)習(xí)涉及的范圍廣、

針對性很強(qiáng)，為學(xué)生提供了較大的靈活性和創(chuàng)造性以及自主合作

學(xué)習(xí)的空間。綜合性學(xué)習(xí)與閱讀、口語交際、習(xí)作有著緊密的聯(lián)

系，是該單元的有機(jī)組成部分。綜合性學(xué)習(xí)既有相對的獨(dú)立性，

又為一些聽、說、寫的訓(xùn)練創(chuàng)造了條件，提供了有意義的話題，

還為學(xué)生課外閱讀指明了方向，同時(shí)加強(qiáng)了課堂內(nèi)外的銜接、語

文與生活的聯(lián)系。

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型

本冊新編選的課文一半，更加注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界

和想象世界。新課程標(biāo)準(zhǔn)新選的課文，體裁豐富，有散文、詩歌、

神話、寓言、科學(xué)小品，語言活潑，生動(dòng)有趣，蘊(yùn)涵著豐富的人文

內(nèi)涵，使學(xué)生不僅學(xué)到語言，在思想上也受到啟迪，在情感上得

到熏陶。本冊新編選的課文超過一半，注意密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)

世界和想象世界，單元內(nèi)課文繼續(xù)分為精讀和略讀兩種類型，教

材在部分課文的后面安排了“資料袋”。

4、著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變

①.改進(jìn)課文的導(dǎo)學(xué)系統(tǒng)。繼續(xù)靈活地在課文之前、課文之

中、課文之后，以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生讀

書、思考，逐漸悟到讀書時(shí)應(yīng)在什么地方想，想什么，怎樣想。

②.改進(jìn)課后練習(xí)的設(shè)計(jì)。課后練習(xí)，都是策略性的以學(xué)習(xí)

伙伴的口吻提出問題，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、談感受、展示學(xué)習(xí)

成果，或用舉例的方式，鼓勵(lì)大家討論、交流。每篇精讀課文至

少有一個(gè)能統(tǒng)領(lǐng)全篇的重點(diǎn)題目。如《七顆鉆石》的重點(diǎn)題目是

討論從水罐的一次次變化中，體會(huì)到了什么？能夠完成這個(gè)題目，

本課的主要內(nèi)容和教育意義基本上也就把握了。

有的課后練習(xí)鼓勵(lì)學(xué)生自己獨(dú)立閱讀思考，盡量自己解決問

題，解決不了的提出來討論交流。部分課后練習(xí)從學(xué)生個(gè)體差異

出發(fā)，不作統(tǒng)一要求。在有些課文練習(xí)后安排了小附錄，一次是

有關(guān)時(shí)間的格言，在《和時(shí)間賽跑》后，一次是關(guān)于月亮的精彩

描寫，在《月球之謎》后。這樣安排，一是拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，二是引

導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)隨地搜集積累材料。

本冊繼續(xù)安排適量的“小練筆”，強(qiáng)調(diào)讀寫結(jié)合，而且一般

是先說后寫的題目。部分課后練習(xí)中安排了選做題。學(xué)生可以根

據(jù)自己的實(shí)際情況和興趣愛好，決定是否選做。

5、保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新

為了更好地體現(xiàn)內(nèi)容與訓(xùn)練的整合，本冊教材繼續(xù)把“口語

交際”和“習(xí)作”這兩個(gè)版塊提前，語文園地中的內(nèi)容依次為：

“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”。第五個(gè)板塊,

則由以前的“展示臺”“寬帶網(wǎng)”擴(kuò)充了內(nèi)容，變?yōu)椤罢故?/p>

臺”“成語故事”“趣味語文”“寬帶網(wǎng)”這四項(xiàng)交叉安排，使

語文園地的學(xué)習(xí)內(nèi)容更豐富、更有趣。

6、完善圖像系統(tǒng)，注重圖文并茂

在語文教材中，圖像系統(tǒng)是配合文字系統(tǒng)的一個(gè)獨(dú)立的符號

系統(tǒng)，也是影響學(xué)習(xí)效果優(yōu)劣的重要因素。本冊教材加大創(chuàng)新力

度，對每一篇、每一單元的圖像進(jìn)行了精心的閡思和編排。目的

是增強(qiáng)教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創(chuàng)造

良好條件。教學(xué)時(shí)，如果能在注意文字內(nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忽視

圖像的價(jià)值和作用，就一定會(huì)有很好的教學(xué)效益。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）識字、寫字

1、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話。

2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識字的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)300個(gè)生字，認(rèn)識200個(gè)生字。

4、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識字能力。

5、能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。

（二）閱讀

1、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)默讀。能左課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在

表達(dá)情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞

的意義。

4、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

5、復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)

美的語言，與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中，體會(huì)句號與逗號的不同用法，了解

冒號、引號的一般用法。

7、學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生

活中獲得的語言材料。

9、誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。

能背誦指定的課文。

10、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課

外閱讀總量不少于15萬字。

（三）習(xí)作

1、留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，對習(xí)作有興趣。

2、能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得

新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

3、愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。

4、能用簡短的書信便條進(jìn)行書面交際。

5、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新

鮮感的詞句。

6、根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號、引號。

7、學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

8、完成課內(nèi)習(xí)作8次。

（四）口語交際

1、能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽，并能就不理解的.

地方向人請教，就不同的意見與人商討。

2、聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。

3、能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。

4、能具體生動(dòng)地講述故事，努力用語言打動(dòng)他人。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討

論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合

表達(dá)自己的觀察所得。

3、能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)

語文，學(xué)會(huì)合作。

4、在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決

簡單問題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、提高學(xué)生主動(dòng)識字的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字的能力。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

4、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會(huì)課文

中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、培養(yǎng)學(xué)生抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力。

2、多渠道、多角度提高學(xué)生習(xí)作的興趣，提高學(xué)生習(xí)作的能

力。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習(xí)慣。

五、具體措施

1、繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任

務(wù)之一，堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任

務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的習(xí)慣。

2、指導(dǎo)學(xué)生用好鋼筆，寫好鋼筆字。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外

閱讀和生活中獲得生活材料。

4、開展有趣的語文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。

6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，著重進(jìn)行段的訓(xùn)練一一讀懂一段話,

寫好一段話，繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累

詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分

的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要擴(kuò)大訓(xùn)練面，使全體

學(xué)生參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間，訓(xùn)練應(yīng)嚴(yán)格要

求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。

7、注意聽說讀寫的聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá)，從讀中

學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)

學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達(dá)能力。

8、在日常的教學(xué)中，靈活處理教材，加強(qiáng)課內(nèi)、課外的聯(lián)系，

努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力的生活化的課堂教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在有趣

的語文實(shí)踐中學(xué)語文、用語文、感受語言文字的魅力。以課本作

為橋梁，讓學(xué)生盡可能地接觸課外讀物，努力不展語文教學(xué)的空

間。

9、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)“注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語

言的感悟及創(chuàng)新意識和精神的培養(yǎng)”，竭力加強(qiáng)語文綜合活動(dòng)的

開展，在活動(dòng)中，讓學(xué)生認(rèn)識讀書的重要性和必要性，讓學(xué)生體

會(huì)讀書的趣味，享受讀書的快樂。

10、靈活布置家庭作業(yè)，少做機(jī)械性的重復(fù)作業(yè)，將剩余時(shí)

間留給學(xué)生，要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀課外書20分鐘，并做讀書筆記

（主要是摘抄或感想）凡是讀過的書一定要留下讀過的痕跡（不

認(rèn)識的字查字典為其加上拼音，不理解的詞語做個(gè)問號，寫得精

彩處、重要處，劃上波浪線）

11、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，使聽說讀寫得到更加完美的統(tǒng)一。定期

進(jìn)行寫作指導(dǎo)，結(jié)合閱讀內(nèi)容布置寫作題目，使學(xué)生有計(jì)劃，有

方法的進(jìn)行寫作訓(xùn)練。結(jié)合開展的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng)采用多種方法激

發(fā)學(xué)生的寫作興趣。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期將以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以教導(dǎo)處、

德育處和年級組工作計(jì)劃為行動(dòng)指南，緊緊抓住“教書育人”這

個(gè)核心，以開展多種形式、多功能的主題班會(huì)及各項(xiàng)活動(dòng)為教育

載體，以如何促進(jìn)學(xué)生形成文明規(guī)范的行為習(xí)慣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

和良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)為教育主攻方向，加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，

實(shí)施全員育人的理念，大面積提高班級的教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真落實(shí)做好學(xué)校各職能部門布置的常規(guī)工作。

2、關(guān)心每一個(gè)孩子的身心發(fā)展，關(guān)注每個(gè)孩子的思想和情感

動(dòng)態(tài)。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)好學(xué)校各項(xiàng)制度和計(jì)劃，加強(qiáng)新課程改革的

培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，重視常規(guī)管理，抓好養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，營造一個(gè)學(xué)

風(fēng)正，教風(fēng)濃，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，學(xué)知識，學(xué)做人并

重的健康向上的新型發(fā)展環(huán)境。

4、認(rèn)真籌備并組織好開展讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及家

長會(huì)等系列活動(dòng)，滲透德育特色，有趣味性，有意義。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析：三年一班共有53名學(xué)生，25名女生,

28名男生。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)

感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是由于年齡小，自制

能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說話或者做小動(dòng)作，

很多行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)噴有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。

四、班風(fēng)：團(tuán)結(jié)、勤奮、誠實(shí)、創(chuàng)新

五、本學(xué)期主要工作打算：

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生

的成長進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展

受益非淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。

根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，

將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)

好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《素質(zhì)教育評價(jià)手冊》，使學(xué)生逐步

形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，

不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)

2、把安全放在首位，學(xué)生的安全意識較淡薄，也意識不到忽

略安全后的危險(xiǎn)和隱患，所以我們老師就要抓住學(xué)生天性好奇，

愛冒險(xiǎn)去曉之以理，讓學(xué)生明白不注意安全會(huì)帶來的不良后果，

同時(shí)要避免惡性事故的發(fā)生，安全作為一項(xiàng)常抓不懈的任務(wù)。

3、加強(qiáng)后進(jìn)生管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對后進(jìn)

生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及

時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

4、及時(shí)了解學(xué)情：準(zhǔn)確把握學(xué)生對知識的掌握，因材施教,

在重點(diǎn)難點(diǎn)上下工夫，以促進(jìn)全班成績的平穩(wěn)、扎實(shí)地上升。

5、家校結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家

庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，本學(xué)期，力爭把所有的家長走訪一次，

甚至多次。要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中

間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班集體。

6、培養(yǎng)班級干部：及時(shí)召開班干部會(huì)議，針對他們在工作中

出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出

他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班

干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間

樹立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

7、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長聯(lián)系，體

貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做

學(xué)生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。

8、抓好少先隊(duì)工作：班級工作的一個(gè)重要部分，就是少先隊(duì)

工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。本學(xué)期

將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

9、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極

參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的

積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。配合教導(dǎo)

10、配合好學(xué)校開展各類課外興趣小組活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，

豐富校園生活。

11、認(rèn)真抓住級部衛(wèi)生清掃、保潔工作，注重學(xué)生健康教育

和良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

六、班級主題活動(dòng)安排：

第一周

1.總結(jié)寒假假工作，進(jìn)行寒假作業(yè)展評，提出新學(xué)期要求,

做好新學(xué)期打算。

2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》。

3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周

1.組織好學(xué)雷鋒主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)和黑板報(bào)等活動(dòng)。

2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

3.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。

第三周

1.繼續(xù)進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

3、做好植樹節(jié)等相關(guān)活動(dòng)。

第四周

1.進(jìn)行班級數(shù)學(xué)節(jié)籌備活動(dòng)。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育。

四月份安排：

清明節(jié)研究性學(xué)習(xí)結(jié)合清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、革命傳

統(tǒng)教育

親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

教學(xué)常規(guī)進(jìn)一步落實(shí)

教研組活動(dòng)：同課異構(gòu)課堂鍛造研討

五月份

參加：

母親節(jié)感恩教育系列活動(dòng)

藝術(shù)節(jié)，評選校園才藝之星

學(xué)科競賽進(jìn)行：語文：經(jīng)典誦讀與主題學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)專項(xiàng)競賽、

英語口語展示

教研組活動(dòng)：課題材料整理、聽評課

期中檢測

六月份

參加：

慶六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)

模范班級評比活動(dòng)

節(jié)日研究性學(xué)習(xí)，重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日，研究性

學(xué)習(xí)展示

七月份

期末工作總結(jié)

期末檢測

以上工作是我的班主任初步計(jì)劃，實(shí)施過程中以學(xué)校具體安

排展開工作，不當(dāng)之處敬請指正。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇10

一、班級情況分析

二、指導(dǎo)思想

1、注意良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。

3、重視提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

三、材料分析

1、關(guān)于課文。

全冊教材安排課文26篇，其中韻文2篇。所選編的課文內(nèi)容

豐富，體裁多樣，為學(xué)生學(xué)習(xí)祖國語文，獲得基本的語文素養(yǎng)，

促進(jìn)全面和諧的發(fā)展，提供了充裕的材料。從內(nèi)容上看，既有反

映歷史人物的課文，也有表現(xiàn)少年兒童日常生活的課文。從體裁

上看，除了記敘文，還有詩歌、童話、民間傳說、寓言故事等。以

上特點(diǎn)，不僅能讓學(xué)生了解多方面的知識，接受多方面的教育，

而且還能激發(fā)兒童的閱瀆興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。

2、關(guān)于習(xí)作。

習(xí)作教材仍然以“貼近學(xué)生生活，注重實(shí)踐、體驗(yàn)”為宗旨，

在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操

作練習(xí)上提供多種選擇，在習(xí)作評價(jià)上強(qiáng)調(diào)要求適度。

3、關(guān)于練習(xí)。

字詞句練習(xí)方面，是將識字寫字及詞語句式等內(nèi)容綜合起來,

讓學(xué)生在學(xué)和用的過程中，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力，激發(fā)

熱愛祖國語文的情感。

朗讀背誦方面，仍然采用了兩種形式：一是每單元安排8個(gè)

成語或有積累價(jià)值的詞語。二是安排了一些篇幅短小、內(nèi)容豐富、

形式多樣的閱讀材料，幫助學(xué)生積累語言。

寫字方面，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按規(guī)范嚴(yán)格練習(xí)，寫好鋼筆字，同時(shí)進(jìn)

行毛筆字的起步練習(xí)。

口語交際及綜合性學(xué)習(xí)方面，本著利于訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思

維、想象、表達(dá)等能力的原則，以口語交際、想想做做的形式安

排了一些貼近學(xué)生生活的內(nèi)容。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)

用品的習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、

專心傾聽的習(xí)慣。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。

（4）培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識字的習(xí)慣。

（5）培養(yǎng)認(rèn)真寫鋼筆字、毛筆字的習(xí)慣。

（6）培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通

話。

（2）能熟記《漢語拼音字母表》

3、識字寫字

（1）能準(zhǔn)確認(rèn)讀399個(gè)生字。

（2）能按筆順正確書寫、默寫生字251個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把

字寫端正、寫勻稱。

4、口語交際

（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的

事情，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

（2）能在看圖或者觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、

連貫的話。

（3）能就所聽、所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句

完整，意思連貫。

(4)愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮

貌。

5、閱讀

(1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定

的課文，能復(fù)述課文會(huì)分角色朗讀課文。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，能初步對課文

中不理解的地方提出疑問。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，

知道課文的大意。

6、習(xí)作

(1)留心周圍的事物，開始學(xué)習(xí)習(xí)作，樂于書面表達(dá)。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號，初步學(xué)習(xí)使用冒

號、引號。

五、各單元具體要求

第一單元

(1)能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。

(2)引導(dǎo)學(xué)生收集關(guān)于祖國大好河山的資料，激發(fā)學(xué)生熱愛

祖國大好河山的思想感情。

第二單元

（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。

（2）借助語言材料，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文中所體現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)

不屈的精神和樂觀向上的人生杰度。

第三單元

（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)復(fù)述故事。

（2）事理解課文內(nèi)容，體會(huì)紅軍對民族同胞的愛，感悟軍民

之間的深情。

第四單元

（1）能正確、流利、有感情的朗讀課文。

（2）借助語言材料，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大海，熱

愛生活的思想感情。

高三年級下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃篇n

一、學(xué)情分析

通過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的探

究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于

動(dòng)手，勤于操作，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，能夠在課堂上全身心地進(jìn)行探

究。同時(shí)，在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流

等一系列活動(dòng)時(shí)，都能以小組合作為必要前提，所以他們的合作

意識和合作能力也得到了預(yù)期的增強(qiáng)。

但是還是有問題存在的：學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，

不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，課時(shí)作業(yè)經(jīng)常只能放在課后完

成，更無法及時(shí)訂正全班性的作業(yè)錯(cuò)誤，還好上學(xué)期早自修增多，

但是本學(xué)期早自修時(shí)間馬上要恢復(fù)一周一節(jié)，所以本學(xué)期在提高

活動(dòng)效率和養(yǎng)成作業(yè)習(xí)噴上尚需努力。

本學(xué)期學(xué)生將種鳳仙花和養(yǎng)蠶寶寶，根據(jù)其他老師的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)，學(xué)生們總是沉浸于具體的親歷過程中，不善于階段性的小結(jié)

或整理，能參與寫科學(xué)日記的學(xué)生非常少，導(dǎo)致課堂上交流反思

提升的效率不高，課內(nèi)外探究活動(dòng)不能很好地結(jié)合起來。所以擬

與語文老師商量，通過寫語文日記或周記的方式來促進(jìn)孩子們對

活動(dòng)過程進(jìn)行及時(shí)的整理反思，同時(shí)著力于提高日記的科學(xué)含量,

即如何進(jìn)行觀察記錄、如何采集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)、如何進(jìn)行科學(xué)的

提問及資料搜索等。

二、教材分析

1.整體概述

本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動(dòng)物的生命周期”“溫度

與水的變化”“磁鐵”四個(gè)單元組成。每個(gè)教學(xué)單元都有7個(gè)課

題，這7個(gè)課題即是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。一般來說，每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一

個(gè)課時(shí)，本學(xué)期上課時(shí)間為18周，共計(jì)36課時(shí)，教學(xué)時(shí)間十分

緊張。特別要注意的是，第一單元“植物的生長變化”、第二單

元“動(dòng)物的生命周期”內(nèi)容需要配合氣溫和實(shí)際生長情況進(jìn)行教

學(xué)，所以把第三單元“溫度與水的變化”、第四單元“磁鐵”的

教學(xué)內(nèi)容與前面兩個(gè)單元進(jìn)行穿插教學(xué)，并根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)

的調(diào)整。

2.單元簡析

(1)“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過

程中，觀察綠色開花植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)

律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌發(fā)”“幼苗生長”

營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這樣的生命周期。同時(shí)伴隨著生長過程，

指導(dǎo)學(xué)生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物

體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與功能是緊密聯(lián)系在一起的。

(2)“動(dòng)物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，

了解蠶的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，

并以蠶的生命周期為例，從常見動(dòng)物的生命過程中，以及從人體

特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識動(dòng)物和人的生命周期。

(3)“溫度與水的變化”單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱

量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和氣三態(tài)，

研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他

們初步認(rèn)識物質(zhì)是不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)

的。同時(shí)，幫助學(xué)生初步建立自然界物質(zhì)“循環(huán)”的概念。

(4)“磁鐵”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的

探究活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁

鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一

個(gè)指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.科學(xué)概念

教材設(shè)計(jì)了大量的探究性活動(dòng)，希望學(xué)生對每一個(gè)科學(xué)概念

的發(fā)展都是建立在已有認(rèn)識、探究所獲得的事實(shí)和邏輯思維加工

的基礎(chǔ)之上。同時(shí)希望學(xué)生在具體概念的基礎(chǔ)上能有一定程度的

抽象概括，獲得概念性理解。

2?過程與方法

本冊重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生以下方面的能力：想辦法解決一些簡單科

學(xué)問題的能力；進(jìn)行持續(xù)、細(xì)致、有聯(lián)系的兩兩對比觀察的能力；

多次重復(fù)，進(jìn)行簡單對比實(shí)驗(yàn)的能力；綜合運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)所得證

據(jù)，經(jīng)過思維加工并嘗日進(jìn)行解釋的能力。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀

在學(xué)習(xí)中，希望學(xué)生能認(rèn)識到，將觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果用于科學(xué)

討論和解釋，更具說服力；探究受到多種因素影響，因此有必要重

復(fù)實(shí)驗(yàn);運(yùn)用工具會(huì)幫助我們更精確地獲得事實(shí)。顯然，對證據(jù)的

重視，理性的思考，大膽的質(zhì)疑，是科學(xué)態(tài)度的重要標(biāo)志，也是

本冊教科書中發(fā)展學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀方面的重要內(nèi)容。

四、具體教學(xué)方法和措施

1.了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些概念理

解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學(xué)生在概念的形成過程中的

思維變化，才能做出正確的教學(xué)判斷，并避免客觀事實(shí)與學(xué)生的

想象混淆。

2.指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和描述。教科書中涉及了大

量的觀察、比較活動(dòng)，這些活動(dòng)可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬

性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點(diǎn)，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)概念的重

要認(rèn)識基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄。教科書中給出

了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣

泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記

錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時(shí)提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記

錄進(jìn)行比較、修正，教師每周對學(xué)生的記錄進(jìn)行督促和檢查。