高二地理寒假復習方法

高二地理寒假復習方法

地理是一門關于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關系的學科。一

般來講，地理所涉及的范圍包括人類生活的各種環(huán)境，也就是自然環(huán)境與人文環(huán)

境。那么接下來給大家分享一些關于高二地理寒僵復習方法,希望對大家有所

幫助。

高二地理寒假復習方法

一、寒假生活要有規(guī)律，勞逸結合，完成每天的學習計劃

平時大家一起上課一起做作業(yè)，想趕上別人或者想與別人拉開差距不容

易，甚至想鞏固自己的強項，補弱科都沒有時間。這個寒假對即將高考的你們

而言，將是實現復習備考跨越式發(fā)展的最后機會：因為你們有了可以供自己支配

的大塊自主時間了。靜下心來，梳理一下高考考點，找出自己的缺陷所在，然

后有的放矢的進行重點突破。每天保證上午三個小時的有效學習時間，下午三

個小時的有效學習時間，晚上三個小時的有效學習時間。掌握不好的考點，

一列出，做好計劃，分幾天復習，復習重點知識點，再看錯題，再對應練習模

擬題。

二、認真做兩套高考地理標準卷

高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主，而且答案要詳

細。做題要掐好時間，大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關鍵的是要

一道題一道題地分析?考點，并一一列出來，自己最后就會明白高考到底什么是

?？嫉目键c，什么是出題人想要的答案了。白己站在出題人的高度，來研讀高

考試題。通過錯題了解自己的缺陷所在，再對應到章節(jié)考點仔細研究理解，爭

取有大的突破。大題要看自己的答案要點是否齊全，答題語言是否通順，是否

符合地理語言。

三、細化系統(tǒng)知識、形成網絡、夯實雙基

自然地理知識較難，但規(guī)律性較強，建議更多地采用理科的復習方法。①

運用圖形知

識結構，提煉能力要求和具體方法;②精學精煉，通過典型題和變式圖;③

結合區(qū)域實際，加強應用原理和方法的訓練。

人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多。

此復習方法與策略要抓住下面幾點：①以現實問題作為切入點，統(tǒng)領人文地理

知識；②結合區(qū)域特征，善于進行對比分析；③拓展知識面，適應現實中人文地

理內容的迅速發(fā)展；④加強邏輯推理，學會科學表達。

區(qū)域地理要求學生在腦海中具有基本的地球模型，有經緯網構成的易于定

位和描述相互位置關系的模型。區(qū)域地理的復習不僅要關注地表的自然要素，

還要關注這些自然要素影響下人類的生存與發(fā)展，一個地區(qū)的氣候、地形、河

流、土壤、生物、礦產、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、人口等問題從此有了密不

可分的聯系，自然人文地理要素的關聯成為地理思維的主線之一。

四、對知識進行整理加工

①整理知識系統(tǒng)：對知識的層次、脈絡、體系要整理清楚，列出知識系統(tǒng)

表。

②總結知識規(guī)律:對地理知識的運動規(guī)律、分布規(guī)律、變化規(guī)律等應進行

總結。

③分析知識聯系：地理知識有縱向聯系、橫向聯系、多向聯系，知識點之

間的關系有因果關系，并列關系，從屬關系等。

④概括知識結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的相互關系，

列出結構式或關系式。

⑤比較知識異同：知識間的相同、相異、相反、相彳以，要設計比較項目，

列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。

⑥歸納知識特征：抓住地理事物的特征進行歸納，便于掌握地理事物的特

性或區(qū)別于其他地理事物的本質特征。在整理知設過程中查漏補缺，在加工知

識過程中加深理解，在重組知識過程中明確系統(tǒng)結構，在應用過程中掌握方

法，提高能力。

五、重視對地理事實的發(fā)生、發(fā)展、變化規(guī)律進行思考，而不要只注意結

論的背誦。

①要學會總結復習方法，對地理事物的成因分析，規(guī)律總結，圖像判讀要

領等要能夠自己表述，把記憶過程變成思維過程C

②要動態(tài)的觀察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，

發(fā)展過程，變化趨勢等進行分析，從而掌握基本內容。

高中地理的問答題的答題技巧

一、明確答題方向

1.特征描述

2.成因問題

自然環(huán)境有整體性和差異規(guī)律；因果關系規(guī)律；資源環(huán)境優(yōu)勢、缺陷的形

成，災害的形成有其內在的原因。注意用聯系的觀點，地理災害的成因分析尤

其應如此。

（1）自然環(huán)境特點一一性質特點的綜合成因分析。

這類題先定位最為重要。應注意圖表中的數值，在平面地圖中植被類型和

農業(yè)地域類型，以“水環(huán)境”為中心，圍繞“氣候一一地形”這一重點的成因

因子來分析。

如：氣候分析可從①氣溫高低：緯度一一太陽輻射，洋流一一寒暖流，海

陸分布一一海陸熱力差異，地形一一地勢高低，人一一植被破壞和城市熱島。

②降水多少：風、壓一一環(huán)流形勢（西風帶、低壓帶、海風是多雨的），地

形一一迎風坡與背風坡，洋流一一寒暖流，人一一對林、草、湖、濕地的破壞

與保護。

這類題目要排除雷同條件，突出主導因素。這也是近幾年常用的考法：

在小比例尺（多在選擇題中、大范圍平面圖中）地圖中，一般是考大地理格

局因素即：緯度因素和風帶、氣壓帶、季風因素；

在大比例尺地圖中（多在非選擇題中、小范圍平面圖中），一般是考地理局

地因素即：地形因素、洋流因素、海陸熱力差異因素和人為因素。

（3）地理事物時空特點成因分析。

應鎖定使用的地理原理，以大氣運動原理、季節(jié)變化原理——太陽高度、

晝夜長短、河水補給原理最為重要，應注意進行逆向推理。

氣候的變化、天氣的變化：多從近地面的熱力環(huán)流（風壓流原理）進行分

析，用“熱（高溫）低（壓）升（氣流上升）雨（成本致雨）；冷（低溫）高（壓）沉（氣流

下沉）晴（干燥晴朗）”進行邏輯分析。

高考地理中等太陽高度線圖解題技巧

1、等太陽高度線圖是用等太陽高度線（由太陽高度相等的各點連接而成的

線）反映某一時刻太陽高度在全球或部分區(qū)域的分布狀況，實質上可以看作是以

太陽直射點為中心的俯視圖。

2、判讀等太陽高度線圖的主要內容：太陽直射點經度和緯度的判斷、各地

地方時的推算、各地太陽高度的推算和比較、晝夜長短變化及與圖示時間相關

的地理現象的判斷等。

3、等太陽高度線圖的判讀應注意：

（1）等太陽高度線圖的中心點為太陽直射點。

（2）一般來說，等太陽高度線圖中最大的圓圈就是太陽高度為0°的等太陽

高度線，即晨昏線；圖中所示的半球全部為晝半球。太陽直射經線以東最大的半

圓為昏線，以西最大的半圓為晨線。在有數值標注的圖上，如果其最大的惻圈

并不表示太陽高度為0°的等太陽高度線，就不是晨昏線。這種局部圖表示的

只是晝半球中太陽高度比較大的一部分。

（3）在太陽直射的經線上，太陽高度相差多少度，緯度就相差多少度。在太

陽直射的緯線上（赤道除外），太陽高度相差多少度，經度的差值一定大于太陽

高度的？差值？。