高三地理復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法

高三地理的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法

（高三地理）學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的內(nèi)容多而雜，而且許多基礎(chǔ)學(xué)問和基本

技能又分散掩蓋在初高中的教材中。那么如何做好地理的復(fù)習(xí)呢?下

面給大家共享一些關(guān)于高三地理的復(fù)習(xí)指導(dǎo)（方法），盼望對(duì)大家有

所關(guān)心。

高三地理的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法

第一、是要狠抓基礎(chǔ)、提高力量。所謂基礎(chǔ)，指的是基礎(chǔ)學(xué)問、基

本力量、基本的思維過程和基本的地理素養(yǎng)，而這些基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)應(yīng)以

教材為載體。在緊密聯(lián)系教材、鞏固學(xué)問的同時(shí)'使力量得到逐步提

高。

其次、是要圍繞一個(gè)中心打好基礎(chǔ)。中心就是主干。從近幾年文科

綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干學(xué)問包括：時(shí)間的計(jì)算；

地球運(yùn)動(dòng)的地理意義，特殊是地球公轉(zhuǎn)的地理意義;影響天氣的天氣

系統(tǒng)：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣

候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規(guī)律及其對(duì)地理環(huán)境影響、

內(nèi)外力作用與地殼的變動(dòng)，地殼物質(zhì)的循環(huán)，河流的補(bǔ)給與水文特征；

自然帶的分布規(guī)律;農(nóng)業(yè)的區(qū)位因素;工業(yè)的區(qū)位因素;城鎮(zhèn)的規(guī)劃與

布局、城市化及其問題;人口遷移；（文化）集中;旅游資源的評(píng)價(jià);環(huán)境

問題與可持續(xù)進(jìn)展等等。對(duì)于這些主干學(xué)問，同學(xué)們要精確的

理解其內(nèi)涵和外延C搞清每個(gè)學(xué)問點(diǎn)的來龍去脈、適用范圍和條件。

多層次、多角度、全方位疏通每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)。還要對(duì)重點(diǎn)學(xué)問進(jìn)行系

列整理，理清學(xué)問間的橫向關(guān)系和縱向聯(lián)系，逐步構(gòu)建自己的學(xué)問體

系框架，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖。

第三、是要形成兩個(gè)習(xí)慣。一個(gè)是盡早訓(xùn)練，形成正確的答題習(xí)慣。

另一個(gè)是形成關(guān)注（熱點(diǎn)）、拓寬視野的習(xí)慣。

第四、抓住三種圖表，提高識(shí)別地理特征的力量。圖表是地理學(xué)的

其次語言，其突出特點(diǎn)是將〃空間概念〃或〃可量化〃的地理事物用直觀

形象的形式表現(xiàn)出來。考試也常常以圖表為載體考察地理學(xué)問，聯(lián)系

政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、

等壓線（面卜等鹽度線、等降水量、等震線、等（潛水）位線等;二是

統(tǒng)計(jì)圖表;三是區(qū)域地圖。通過一輪復(fù)習(xí)，同學(xué)應(yīng)能做到嫻熟解讀各

種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識(shí)別主要地理事物的位置

或分布區(qū);嫻熟使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種

自然要素和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)計(jì)資料和圖表等;并能依據(jù)要求繪制簡(jiǎn)潔的

地理圖表。

第五、要走出六個(gè)誤區(qū)提高復(fù)習(xí)效率。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)的過程中，除

了要隨時(shí)留意適度調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方案外，也要留意是否陷入了學(xué)習(xí)

的誤區(qū)：1、對(duì)自己沒有精確定位，好高鷲遠(yuǎn)。2、面面俱到，

一味求全。3、學(xué)習(xí)無方案，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。

5、題海戰(zhàn)術(shù)，追求數(shù)量。6、審題馬虎，解題方法僵化。

高三地理快速提分方法（總結(jié)）

1、肯定要重視課本。

輕視課本是許多高三同學(xué)的通病，也是最錯(cuò)誤的（復(fù)習(xí)方法），每

一個(gè)地理老師都會(huì)對(duì)同學(xué)說課本的重要性，可是我們對(duì)課本的重視程

度還是不夠。我知道大多數(shù)小伙伴可能和我一樣會(huì)有眼高手低的毛病,

過于焦急的做題，甚至上手就做高考題。我們應(yīng)當(dāng)明白，高考題是考

察綜合力量的，每一道題可能都涉及了諸多學(xué)問點(diǎn)，忽視學(xué)問點(diǎn)的把

握直接做題是沒有效果的，簡(jiǎn)潔的學(xué)問點(diǎn)在做錯(cuò)了之后再去看書是一

種鋪張時(shí)間的表現(xiàn)。我自己的方法是每復(fù)習(xí)一節(jié)，在做作業(yè)之前都會(huì)

把書先讀一遍，必要的話摘抄出基礎(chǔ)重要的學(xué)問點(diǎn)，通過做題去加深

對(duì)這些學(xué)問點(diǎn)的理解。

不要覺得課本很簡(jiǎn)潔就忽視它，每一次讀課本都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)，你會(huì)發(fā)

覺許多之前沒有留意到的小重點(diǎn)，每一遍讀都是對(duì)基礎(chǔ)的夯實(shí)。當(dāng)然，

相對(duì)于政治歷史而言，地理的課本內(nèi)容較少，必要的時(shí)候可以閱讀參

考書中基礎(chǔ)學(xué)問講解的部分。從每一個(gè)微小的學(xué)問點(diǎn)抓起，在真正理

解了每一個(gè)概念后，做題你會(huì)覺得得心應(yīng)手。

2、地理正確的（記憶方法）。

你是不是始終在使用死記硬背的方式來學(xué)習(xí)地理呢?這種記憶方法

是大錯(cuò)特錯(cuò)的。

高中地理主要分為自然地理，人文地理和區(qū)域地理三個(gè)部分。

高一我們首先學(xué)習(xí)的自然地理可能打擊了許多剛進(jìn)入高中同學(xué)們

的自信念，由于它涉及的部分是偏理性的，只記憶對(duì)提分沒有很大的

關(guān)心。

事實(shí)上，在高考復(fù)習(xí)中你會(huì)發(fā)覺，自然地理是整個(gè)地理學(xué)科的基礎(chǔ),

綜合題不會(huì)單獨(dú)考察自然地理部分，但多以它作為背景，所以學(xué)好這

二、重視地圖，將地理學(xué)問落實(shí)到地圖上

地圖是地理學(xué)科的其次語言，高考試題也往往以地圖為切入點(diǎn)，近

年來高考試題的采點(diǎn)甚至消失微觀、局部地區(qū)，這就要求同學(xué)們有很

強(qiáng)的讀圖力量和區(qū)域定位力量。因此，同學(xué)們平常應(yīng)注意讀圖、填圖、

默圖、甚至描圖訓(xùn)練，只有把全部的學(xué)問都落實(shí)到地圖上，才能切實(shí)

提高解題力量。

三、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、聯(lián)系生活實(shí)際

地理時(shí)事熱點(diǎn)問題、生活中的地理問題都是地理學(xué)科特別關(guān)注的問

題，也是歷年高考命題的抱負(fù)切入點(diǎn)。因此我們要時(shí)刻關(guān)注這些問題，

分析生活中地理事物（現(xiàn)象）的形成緣由、提出某些問題的解決（措施）、

了解某些工程進(jìn)展的最新進(jìn)展、將某些時(shí)事與相關(guān)地理學(xué)問聯(lián)系起來

等。同學(xué)們平常應(yīng)留意常?？磮?bào)，學(xué)會(huì)發(fā)覺時(shí)事中隱含的地理信息，

不妨可以自編一些地理時(shí)事題與同學(xué)溝通、相互考查提高。

四、學(xué)會(huì)用規(guī)范的地理語言表述

地理高考說明中要求〃進(jìn)行文字精確、條理清晰、規(guī)律嚴(yán)密的

表述〃。有的同學(xué)