二年級的語文下冊教學(xué)計劃（34篇）

二年級的語文下冊教學(xué)計劃（34篇）

二年級的語文下冊教學(xué)計劃（精選34篇）

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇1

學(xué)情分析：

二⑵班學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況如下：班級共有57名學(xué)生，大部

分學(xué)生能借助漢語拼音識字、正音，會用音序以及部首查字法查

字典;有主動識字的愿望，在生活中自主識字。喜歡閱讀，對閱

讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；能背

誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；能認(rèn)真聽別人講話，聽懂

主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞；說話時

態(tài)度自然大方，有禮貌；能按要求寫簡單的句子和片段；書寫習(xí)慣

有待繼續(xù)加強培養(yǎng)，主要表現(xiàn)在部分學(xué)生書寫姿勢不規(guī)范、書寫

不夠整潔;有兩名后進生與總體水平差距甚遠，經(jīng)一學(xué)年的全力

補差未見明顯效果。

教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度和價值觀：

喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感

情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。能聯(lián)

系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積

累詞語。能背誦8首古詩，有學(xué)習(xí)中古傳統(tǒng)文化的興趣。能閱讀

淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖

書的習(xí)慣。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能

認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短

的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。對寫話有興趣，

能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)

到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

知識與技能：

復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。認(rèn)識253

個字，會寫201個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解

意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，

認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運

用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫

字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部

首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用

標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和感嘆號。

過程與方法：

教學(xué)中要注意有層次，突出重點；注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖畫或

生活實際了解詞句意思；引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成積累好詞好句的習(xí)

慣。識字、寫字、朗讀、積累語言，好詞好句。鼓勵學(xué)生多讀多

背，朗讀課文逐步做到有感情。

認(rèn)字學(xué)詞，積累語言。朗讀感悟，層層推進。依托各類朗讀

評價，正確導(dǎo)向，合作中把握。拓展閱讀，鼓勵寫話。教師要努

力使學(xué)生的閱讀成為一種習(xí)慣，校內(nèi)，可以開展故事會、兒歌誦

讀比賽等活動，可以在班內(nèi)評比“閱讀大王”，使學(xué)生獲得成就

感；課外，與家長取得聯(lián)系，營造家庭閱讀氛圍，提倡親子閱

讀。抓住時機進行寫話練習(xí)。

主要措施：

1、把握同組中各部分的聯(lián)系。這冊教科書采取了以專題整

合內(nèi)容的編排方法，在備課時，要注意教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從

整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方法。教師在理解教材的基礎(chǔ)

上，要創(chuàng)造性地使用教材，做到胸中有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計教

學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于

教材，使教學(xué)充滿活力。

2、識字寫字教學(xué)應(yīng)注意形式多樣、尊重學(xué)生差異。本冊教

材仍然遵循識寫分步，多認(rèn)少寫的原則。教師要相信學(xué)生能夠獨

立識字，鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。教學(xué)中，

教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活

動中，在語言環(huán)境中識字、鞏固，提倡在同學(xué)之間的交流合作中

進行。千萬不要“一刀切”要承認(rèn)學(xué)生的個體差異，鼓勵學(xué)有余

力的學(xué)生多識一些字，做到下要保底，上不封頂。

3、閱讀教學(xué)要重視朗讀形式的多樣化，理解的多元化。閱

讀教學(xué)中，教師要重視朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情

不是單純的模仿，而是在入情入境，充分閱讀、感悟的基礎(chǔ)上自

悟刺骨來的，有了感悟才讀出來的。朗讀的形式要多樣化，如：

分組讀、集體讀、男女生對讀、配樂美讀、分角色表演等等。教

學(xué)中要精心設(shè)計提問，注意引起學(xué)生的興趣。要盡量減少提問的

數(shù)量，改變簡單的“問答式”教學(xué)方式。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合

作釋疑，培養(yǎng)他們善思勤問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能

力。

4、要扎實進行口語交際，并注意交際的互動性。口語交際

要提前做好準(zhǔn)備，教學(xué)時要重視情景的創(chuàng)設(shè)，興趣的激發(fā)和點撥

引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流并注意及時表揚和肯定，使學(xué)生的思維更

加活躍，參加更為主動，使口語交際課成為師生互動、生生互

動，有目的、有層次的口語交流的過程。平時，教師也要有意識

地培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，鼓勵學(xué)生在日常生活中大膽主動地

與人交流。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動。教學(xué)中教師要努力開

發(fā)、充分利用語文資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活

動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演

等引進課堂，也要盡可能地帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，走出校門，走進

自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語

文。

6、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想

象，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題，大膽想出解決問題的方

法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。

7、作業(yè)要精心設(shè)計，要有助于學(xué)生鞏固與加深理解產(chǎn)學(xué)知

識，并形成相應(yīng)的技能技巧，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求；形

式要有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而

精。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇2

一、學(xué)情分析：

我班共有學(xué)生37人，他們多數(shù)活潑好動，以端正的態(tài)度對

待學(xué)習(xí)，并對學(xué)習(xí)語文有一定的積極性，對以前學(xué)過的知識掌握

的比較扎實。但部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢必會影響

整體水平的發(fā)揮，如有的因接受能力慢是班上學(xué)習(xí)最吃力的學(xué)

生，有的因書寫速度慢影響了學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)不專心，學(xué)習(xí)一直

上不去……所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進生是本學(xué)期重點。我要加大力

氣引導(dǎo)這部分后進學(xué)生提高學(xué)習(xí)語文的興趣，養(yǎng)成良好的語文學(xué)

習(xí)習(xí)慣，整體提高全班語文學(xué)習(xí)的水平。

二、教材分析：

本學(xué)期教科構(gòu)建了開放的'、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自

主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，

培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教科書繼續(xù)以

專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了

八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn)；奉獻與關(guān)愛；愛祖

國、愛家鄉(xiāng)；用心思考、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然；培養(yǎng)優(yōu)

秀的品質(zhì)；正確看待問題，善于思考；走進科技的世界c每組教

材都包括導(dǎo)語、四篇課文和一個“語文園地”。這幾部分相互聯(lián)

系，構(gòu)成一個有機的整體。多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。生

字在當(dāng)頁文下列出，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以

引起學(xué)生的注意；生字一律注本音，在文中的具體語句之中，有

的要讀輕聲或者變調(diào)。

本冊共有36篇課文。其中有6篇略讀課文，它們只編排了

兩項課后練習(xí)；有識字任務(wù)，沒有寫字要求。“語文園地”包括

四一五個欄目，新增了“寬帶網(wǎng)”?！拔业陌l(fā)現(xiàn)”一一鼓勵學(xué)生

探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字構(gòu)字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表

達方法和標(biāo)點應(yīng)用等知識?！叭辗e月累”一一引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已

經(jīng)學(xué)過的字詞的同時學(xué)習(xí)生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配

習(xí)慣，并進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)，“日積月累”中增添了

能突顯中華文化的、與本組專題密切相關(guān)的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)

氣歌、古詩詞等內(nèi)容；它們使學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇。

“口語交際”一一話題與本組專題有聯(lián)系，在雙向交流中培養(yǎng)學(xué)

生的口語交際能力。為了對學(xué)生進行初步的習(xí)作能力的培養(yǎng)，在

“口語交際”中特別增設(shè)了“寫一寫”欄目，引導(dǎo)學(xué)生在口語交

際的基礎(chǔ)上，進行寫話訓(xùn)練?！罢故九_”一一給學(xué)生提供展示課

內(nèi)外學(xué)習(xí)所得的舞臺。“寬帶網(wǎng)”一一與本組專題密切相關(guān)，引

導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸，以獲取更多的相關(guān)信息c教材最

后是兩個生字表。要求認(rèn)識的字，有470個。要求會寫的字，有

330個。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認(rèn)識470人字，會寫330個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認(rèn)

識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則

要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解意思，正確書寫，并練習(xí)運用于

口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識

字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的

形體美。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識

字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、

有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在

閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想

法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7、學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

8、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，

認(rèn)真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡

短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信

心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

10、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中

學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗

號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記。

11、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)

校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

四、教學(xué)措施：

1、變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交

給學(xué)生。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造

性地使用教材，在備課時注重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系。

2、注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在具體的教學(xué)過程當(dāng)中，引

導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡

學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認(rèn)

記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，相

信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他

們用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢。積極提倡同學(xué)之間交流

識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作

生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。

3、重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，要加強寫字教學(xué)的指導(dǎo)。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇3

一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生14名，其中男生8名，女生6名。學(xué)生來源

于本區(qū)各村，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。學(xué)生學(xué)習(xí)狀況：班級整

體學(xué)習(xí)成績一般偏上，學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，但不夠靈活，總

體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正。

學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。

二、教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了七個積累與運用。識

字：兩個單元;?課文：五個單元。綜合性學(xué)習(xí)：兩次(風(fēng)景名勝

展、用音序查字法查字)。口語交際：五個話題(做好準(zhǔn)備去春

游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里

人)積累與運用：七次。附錄：我認(rèn)識的字，我會寫的字

第四冊是低段(1-2年級)的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把

握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo)，在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達

成階段目標(biāo)。

L識字寫字

識字寫字，低段重點；認(rèn)寫分流，不加負擔(dān);認(rèn)要記住，寫要

規(guī)范；寫字姿勢，正確好看；鞏固拼音，能查字典;獨立識字，方

顯能干。本冊目標(biāo)

(1)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

(2)認(rèn)識460個字，會寫301個字。要求認(rèn)識的字，能讀準(zhǔn)字

音，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字

音，記清字形，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之

中。

(3)有主動識字的愿望，在生活中有自主識字的習(xí)慣，書寫

規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

(4)認(rèn)識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。

（5）學(xué)會用音序查字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。識字類型。

看圖識字：圖文對應(yīng)，形象識字。

詞串識字：誦讀詞串，輕松識字。

韻文識字：熟讀成誦，自然識字。

謎語識字：猜猜玩玩，趣味識字。

短語識字：品讀短語，感悟識字。

課文識字：自讀課文，語境識字。

自主識字：運用方法，獨立識字。

2.閱讀

喜歡閱讀，培養(yǎng)語感；讀通讀順，體驗情感；學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展

語言；主動提問，大膽發(fā)言;積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣。本冊教材圍繞

5個主題精選了瑯瑯上口的文章共28篇，其視點新穎，風(fēng)格各

異，充溢著鮮活的生命與高尚的情懷，體現(xiàn)了語文豐富的人文精

神與審美內(nèi)涵。二單元：親近自然。三單元：親情友情。五單

元：兒童天地；六單元：科技創(chuàng)新；七單元：學(xué)會做人。

3.寫話

寫有興趣，樂用詞語；學(xué)用標(biāo)點，錯了不急。二單元；在三

八節(jié)里寫心里話（第44頁）

結(jié)合生活，調(diào)動情感激發(fā)寫話興趣。三單元：學(xué)寫留言條

（第75頁）

創(chuàng)設(shè)生活情景，聯(lián)系課文內(nèi)容，練習(xí)寫話。六單元：用詞寫

話（第146頁）

讓學(xué)生學(xué)習(xí)按順序?qū)懺?。七單元：寫暑假的打算（?71頁）

寫話與合理安排暑假生活結(jié)合。

4.口語交際

學(xué)會傾聽，了解要點；交談有禮，自信自然;積極討論，樂表

意見。本冊教材編排了5個貼近學(xué)生的“口語交際”話題。其內(nèi)

容生活化，形式多樣化，角色互動化，情境趣味化C

二單元：《做好準(zhǔn)備去春游》：發(fā)表獨特見解，表述合作構(gòu)思

內(nèi)容。（42頁）

三單元：《過生日》：介紹自己怎么過生日，設(shè)計有創(chuàng)意的生

日。（73頁）

五單元：《向伙伴介紹自己》：介紹自己，注意與別人不同的

地方。（112頁）

六單元：《裝扮我們的教室》：討論怎樣裝扮教室，美化教

室。（144頁）

七單元：《夸夸我的家里人》：回放生活，交流表演。（169

頁）

5.綜合性學(xué)習(xí)

培養(yǎng)好奇心，提問共討論；勤看勤活動，表達不拘形;課內(nèi)外

結(jié)合，注重探究性。

教材安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)。旨在引導(dǎo)學(xué)生走進生活，參與

實踐，在看、聽、做、查、說中動用各種感官參與活動，搜集、

整理、交流、展示、課內(nèi)外的信息，從豐富的語文課程資源中主

動地獲得各種知識，在生活中學(xué)語文，用語文，體驗學(xué)習(xí)的快

樂，提升語文素養(yǎng)。充分挖掘?qū)W習(xí)潛能，通過運用已知經(jīng)驗學(xué)

習(xí)，利用音序查字典。一單元：《風(fēng)景名勝展》（第14頁）課外搜

集，展示交流。四單元：《用音序杳字法識字》（第85頁）學(xué)習(xí)方

法，學(xué)以致用。本冊書安排了7個“積累與運用”。

三、教學(xué)具體措施

根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期的語文教學(xué)

采取以下幾點措施：

1、教學(xué)思想方面。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面、正確

領(lǐng)會新課程改革理念，建立新的教學(xué)觀念，做好相關(guān)的筆記摘

抄、讀書剪報工作，并把新的理念切切實實付諸行動，提高教學(xué)

質(zhì)量。

2、教學(xué)資源方面。結(jié)合拼音教學(xué)、識字教學(xué)、閱讀教學(xué)和

聽說教學(xué)等具體內(nèi)容，溝通課堂內(nèi)外，充分利用學(xué)校、社區(qū)等教

育資源，開展綜合性學(xué)習(xí)活動，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生

語文實踐的機會。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天

地”等，準(zhǔn)備一些課外拼音讀物供學(xué)生閱讀；鼓勵學(xué)生通過家

庭、學(xué)校、社會等途徑進行環(huán)境識字等，鞏固漢語拼音，增加識

字量，培養(yǎng)閱讀興趣。

3、教學(xué)常規(guī)方面。按要求規(guī)范地備課、上課和改作業(yè)。特

別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動

活潑、適合低年級學(xué)生教學(xué)的方法，如直觀法、情景教學(xué)法、愉

快教學(xué)法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬

松的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生自主、探究地進行學(xué)習(xí)，逐步從“學(xué)會”

上升為“會學(xué)”。努力抓好識字、寫字、朗讀、聽說等常規(guī)教學(xué)

訓(xùn)練，精練指導(dǎo)方法，保證訓(xùn)練時間，促進習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生的

聽說讀寫能力得到整體地發(fā)展。

4、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方面。改變學(xué)生單一、被動的學(xué)習(xí)方式，

組織研究性學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，根據(jù)學(xué)生個性、成

績、興趣、特長等實際情況調(diào)整并固定好小組。確定小組長及成

員分工，開展小組長合作學(xué)習(xí)，營造“在競爭中合作，在合作中

競爭”的學(xué)風(fēng)。

5、識字教學(xué)方面。培養(yǎng)識字能力，讓學(xué)生運用漢語拼音讀

準(zhǔn)字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)

律，運用多種方法識記。寫字方面要讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確地執(zhí)筆、寫

字姿勢，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

6、閱讀教學(xué)方面。緊扣詞句訓(xùn)練，充分利用插圖和其他直

觀教學(xué)的方法，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生理解詞語和句子的意思。

要重視朗讀指導(dǎo)，克服低年級學(xué)生朗讀課文時常見的指讀、唱讀

等毛病，讓學(xué)生學(xué)會正確的朗讀課文。

7、口語交際方面。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、

師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好地傾聽老師、

同學(xué)發(fā)音的習(xí)慣。平時教學(xué)注意給學(xué)生創(chuàng)造各種聽說機會，激發(fā)

學(xué)生說的愿望，及時糾正語病°開展“爭當(dāng)說話小能手”、“故

事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導(dǎo)，切切實實地提

高學(xué)生口語交際能力。

8、思想品德教育方面。針對低年級兒童的心理特點，由近

及遠，深入淺出，提高學(xué)生的思想道德認(rèn)識，增強判斷是非能

力，指導(dǎo)日常行為。對“活動”、“做一做”之類的題目，幫助

學(xué)生形成良好的道德行為習(xí)慣。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

以理論和重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行《全民國防教育法》，

落實地區(qū)、縣有關(guān)國防教育的規(guī)定，弘揚愛國主義教育主旋律，

對學(xué)生系統(tǒng)進行國防知識教育，特制定我校國防教育計劃：

二、主要任務(wù)

L營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生

的國防意識，培養(yǎng)學(xué)生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀(jì)律性，從

小樹立建設(shè)和保衛(wèi)祖國的志向。

2.加強國防教育師資的培養(yǎng)，提高教師國防教育水平。

3.創(chuàng)新國防教育，在過去國防教育的基礎(chǔ)上，使學(xué)校國防教

育上水平。

三、具體工作

L營造國防教育氛圍

（1）組織學(xué)生學(xué)習(xí)《國防教育法》，進一步提高全學(xué)生加強

和接受國防教育的認(rèn)識和自覺性。

（2）抓好國防教育環(huán)境布置，讓國防教育氣氛濃濃地布滿

學(xué)校、班級。

（3）開展宣傳教育，及時宣傳和普及國防教育。

2.上好國防知識課，讓國防教育進入教材，進入課堂。

（1）做好“認(rèn)真、規(guī)范、求新、研究”八字文章。提高國

防教育課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,發(fā)展和完善國防教育陣地和載體，充分發(fā)揮教育作用，增

強教育實效。

（1）組織好“學(xué)軍、愛軍、擁軍小組”活動，讓學(xué)生在社

會實踐活動中體驗、磨煉，提高實踐活動。

4.積極開展國防教育活動

（1）每月舉行一次國防教育主題活動，富教育于活動之

中。

（2）求實效，重培養(yǎng)，增強學(xué)生的主動性，提高學(xué)生活動

能力和自我教育能力。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇5

一、學(xué)生基本情況分析：

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興

趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。在歌

唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。五個班的小朋

友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模

仿能力比較強，而且也能熟練掌握。

大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,50%的小朋友還可以，

20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要

原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)

向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好

的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材簡析：

1、教材內(nèi)容：

二年級上冊共編6個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表

演、編創(chuàng)與活動(重點內(nèi)容)。

2、教材分析：

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)

機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

(1)凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生

心理特點，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去

學(xué)習(xí)。

(2)降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點。

(3)發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足

夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

(4)建立了發(fā)展性綜合評價體系。

本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材

內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)

造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機

的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編

等。要求如下：

唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的

呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂

曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解

中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。

器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。漸漸培

養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟

老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)：

1、認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

2、能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

3、能夠用唱名模唱簡單樂譜。

4、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。

（二）能力目標(biāo)：

1、知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反

應(yīng)。

2、能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

3、能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參

與齊唱。

4、能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

5、能夠背唱4~~6首歌曲。

6、能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。

7、能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

8、能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（三）情意目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感

情，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實踐活動。

2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促

進個性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能

力。

3、學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作

品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技

能。

4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培

養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生

活態(tài)度。

5、能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他

人合作。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途

徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與

審美能力，增進身心健康，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不

可替代的作用。

四、教學(xué)重點：

以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

五、教學(xué)難點：

審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和

合作精神的能力。

六、教學(xué)措施

（一）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學(xué)

情境，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦、動口等多種途徑積極參與

教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中。低年級學(xué)生好奇心強，注意力

容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學(xué)生的

注意力。

2、利用教具，培養(yǎng)興趣

教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技

巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)

生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)

生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學(xué)生的注意

力，善于摸索、分析學(xué)生心理，了解學(xué)生的心態(tài)，這樣才能不斷

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂

氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí)，提高音樂教學(xué)實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)

和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一

試。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常

重要的。

2、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強的吸引力。學(xué)生愛玩

的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。

3、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強是學(xué)生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍

中，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演

唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學(xué)目的。

（四）教學(xué)滲透，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1、開放的音樂教學(xué)

音樂是時間的、表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作

自由度是最高的。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立

的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是

教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動

態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學(xué)過程，

應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)

境。

2、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計

采用不同的教學(xué)方法，而不是機械采用同一種教學(xué)方法。音樂教

育家柯達伊認(rèn)為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運

動喚起人們的音樂本能」培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能

力。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體

運動之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動

作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學(xué)中實施自主學(xué)習(xí)，要堅持從培養(yǎng)學(xué)生興趣

出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學(xué)生多聽多唱，放

手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)

音樂。真正給學(xué)生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功

的體驗。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，

成為學(xué)習(xí)活動的主體。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇6

教學(xué)目標(biāo)：

通過體育教學(xué)向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增強學(xué)生健康,

增進體質(zhì)，促進德，智，體全面發(fā)展.在二年級體育課教學(xué)中，以健

康第一為指導(dǎo)思想，以適應(yīng)社會需求及體育課的特點和二年級學(xué)

生心理，生理特點在教學(xué)中以“運動參與，運動技能，身體健康，心

理健康，社會適應(yīng)五個為主要學(xué)習(xí)領(lǐng)域.充分利用游戲，教學(xué)比

賽等有主題的教學(xué)滲透到教學(xué)中去.使學(xué)生在身體素質(zhì)，心理健康

等方面全面發(fā)展.

分析學(xué)生情況：

二年級學(xué)生在有注意時間短，無意注意占主導(dǎo)地位，對教師枯

燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦情緒.好動，多話是低年級學(xué)生的天

性.對教師做動作模仿能力強，

教學(xué)措施：

報據(jù)學(xué)生的生理，心理特點，在教學(xué)中針對學(xué)生求新，求變，求

異的心理特點，多采用情境式，學(xué)導(dǎo)式，主動式，合作式等教學(xué)方

式.多用游戲，模仿性練習(xí)方式進行教學(xué).使學(xué)生真正感受到活動

的樂趣，身心愉快.

教學(xué)內(nèi)容：

一：隊列，隊形（1,排隊，解散，集合,2,看齊與轉(zhuǎn)法,3齊跑步

走，立定,4,轉(zhuǎn)彎走，簡單變隊形.）

二，基本體操：徒手體操.

三，走:矯正姿勢的各種走.

四，跑：（1,各種姿勢的自然跑,2,較短距離的快速跑,3,各種

接力跑，障礙跑,3,稍長距離的耐力跑，走跑交替練習(xí).

五,跳躍跳1,各種方式的單雙腳跳，跳.2,立定跳，跳各種小障

礙.）

六，投擲:用各種方法投擲輕物件，擲遠，投準(zhǔn).投拋小實心球.

七，滾翻：（1,各種方向的滾動,2,各種方法的前滾翻和創(chuàng)新活

動.

八，攀爬：（1，模仿動物的爬行，攀爬，爬越障礙.

九，韻律活動：（在音樂下進行韻律操練習(xí)，2,模仿動物形象的

'舞蹈動作.

二年級體育

周次

起至日期

計劃進度

9,1-9,4

引導(dǎo)課體育常識：認(rèn)真上好體育課

1,隊列隊形;2,游戲；老鷹捉小雞

9,5-9,11

1,隊列：排縱隊，橫隊;2,游戲：塊塊集合

1,基本體操；；；2,游戲：網(wǎng)魚

9,12-9,18

1,基本體操;2,游戲：一切行動聽指揮

1,復(fù)習(xí)基本體操;2,游戲:挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四

9,19-9,25

1,隊列；原地轉(zhuǎn)法;2,復(fù)習(xí)基本體操；

1,技巧；前后滾動;2,游戲：障礙賽跑；

五

9.26-10.2

游戲課：1,端水平衡;2,障礙賽跑；

1,技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2,游戲：繞木棒接力;

六

10.3-10,9

1,韻律活動；2,走:各種姿勢的走；

1,用各種正確姿勢的走;2,游戲：迎面接力；

七

10.10-10.16

1,隊列：報數(shù);2,復(fù)習(xí)，各種姿勢的走；

1,韻律活動;2,隊列：報數(shù)；

八

10.17^10.23

1,技巧：前滾翻;2,游戲：跳墊子游戲；

1,技巧：前滾翻;2,游戲:換物接力；

九

10.24-10.30

1,勞動模仿操;2,游戲：迎面接力；

1,勞動模仿操;2,游戲:換物接力；

十

10.31-11,6

1,隊列：齊步走-立定;2,復(fù)習(xí)勞動模仿操;

游戲課：1,蹦蹦跳跳;2,獵人

11,7-11,13

1,隊列：走圓形;2,十字接力；

1,技巧：立臥撐;2,游戲:換物接力；

十二

11.14-11.20

1,基本體操;2,游戲："8"字接力；

1,徒手操;2,游戲：改換目標(biāo)；

十三

11.21-11.27

1,跳小繩;2,游戲：迎面接力跑；

1,走跑交替;2,復(fù)習(xí)跳小繩；

十四

11.28-12,4

1,走跑練習(xí)；2,游戲：跳進去拍人;

1,韻律活動;2,找自己的家；

十五

12,5-12,11

1,跳小繩;2,游戲叫號賽跑；

1,跳雙繩;2,游戲：迎面接力

十六

12,12-12.18

1,走跑交替;2,游戲：單腳跳接力;

1,30秒跳小繩;2,期末總結(jié)

十七

12,19-12,25

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇7

一、學(xué)生狀況分析：

二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能用心思

考，用心發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。大部分同學(xué)能夠熟練地口算

100以內(nèi)的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、

統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學(xué)生還沒到達計算正

確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。

二、教材分析：

本冊教材包括以下一些資料：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，

簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找

規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。這冊教材的重點資料

是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟

練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教

學(xué)。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的

操作活動中，讓學(xué)生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個

蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學(xué)生理

解除法的含義。

萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識改變了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)

的數(shù)，再教學(xué)萬以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)

的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的

基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾

十）的筆算加、減法，為進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好準(zhǔn)備。

本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學(xué)資料，讓

學(xué)生進一步學(xué)習(xí)根據(jù)具體狀況，運用估算解決實際問題。

解決問題主要包括了兩個方面的資料，第一，安排了解決問

題教學(xué)單元，以學(xué)生生動活潑的課外活動資料為素材，展示學(xué)生

在實際活動中碰到的各種問題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加

法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)資料，讓學(xué)生在掌握了

一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實

際問題。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，資料

包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。與原有教材相比，“銳角

和鈍角”的認(rèn)識明顯提前了，“平移與旋轉(zhuǎn)”是新增加的資料。

在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在具體的生活情境

中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)

量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計的好處，學(xué)習(xí)

簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計圖和簡單的

復(fù)式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學(xué)資料，引導(dǎo)學(xué)

生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)

律。不僅僅使學(xué)生明白現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)

知識，同時培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作及歸納推理的潛力，發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學(xué)美、運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識。

三、教學(xué)目標(biāo)要求：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題

的基本含義，學(xué)會用兩步計算的方法解決問題，明白小括號的作

用。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在

實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的潛力C

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除

法算式，明白除法算式各部分的名稱。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法

之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學(xué)生初步會用根

據(jù)除法的好處解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛

學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思

考等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、使學(xué)生會辨認(rèn)直角、銳角、鈍角；使學(xué)生結(jié)合實例，初

步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平

方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學(xué)思想方法。

4、讓學(xué)生親身經(jīng)歷用7—9的乘法口訣求商的過程，掌握用

乘法口訣求商的一般方法；使學(xué)生學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解

決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學(xué)生初

步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

5、讓學(xué)生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用；能

人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，明白這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個

十和幾個一組成；能用符號用詞語描達萬以內(nèi)數(shù)的大??；能說出

各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的好處；結(jié)合現(xiàn)實素材讓學(xué)生

感受大數(shù)的‘好處，認(rèn)識近似數(shù)，并能結(jié)合實際進行估計；會口

算整百、整千數(shù)加、減法；讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生

活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐

步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

6、在具體的生活情景中，使學(xué)生感受并認(rèn)識質(zhì)量單位克和

千克，初步建立1克和1千克的觀念，明白1千克=1000克；使

學(xué)生明白用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質(zhì)量

觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。

7、使學(xué)生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾

百幾十加減幾百幾十；使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進行加減法估

算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體狀況選取適當(dāng)方法解決實

際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。

8、使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了

解統(tǒng)計的好處，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)；使學(xué)生初步認(rèn)

識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提

出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現(xiàn)實

生活中搞笑的事例的調(diào)查活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，培養(yǎng)學(xué)生

的合作意識和創(chuàng)新精神。

9、使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和

數(shù)字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、操作及歸納推理的潛力；培

養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識，運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識，使

學(xué)生明白生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮群眾教研的作用。

3、認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，

向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4、因材施教，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

(1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的潛力得

到進一步提高。

(2)重點抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，建立學(xué)困生成長檔案。

5、定期進行測試，及時反饋總結(jié)。

五、課時安排：

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇8

一、班級分析：

我們班有學(xué)生54人，其中男生有人，女生有人。二年級的

學(xué)生在經(jīng)過一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識技能又了很大的提高，

對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有

了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學(xué)生之

間存在著明顯的差距。對于學(xué)生在各方面不是很了解，但是我覺

得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的。因此，在這一學(xué)期的教

學(xué)中更多贏關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的

學(xué)生得到不同的發(fā)展°對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已

經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、

成功體驗所獲得的樂趣中。

二、教材分析：

（一）、長度單位本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”，對長

短的概念有了初步的認(rèn)識，并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)

上，來學(xué)會一些計量長度知識的。重點是使學(xué)生初步建立長度的

觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是

讓學(xué)生認(rèn)識線段，了解線段的特征。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長

度單位形成的過程。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學(xué)

生親自看一看，比一比，量一量等實踐活動中，了解1厘米、1

米的實際長度。并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法。

（二）、：100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩

位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。

重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法。加強

估算思路的學(xué)習(xí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的”書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)

生理解進位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活

情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學(xué)習(xí)興

趣，引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識，通過動手操作加強對

算理的理解。

（三）、角的初步認(rèn)識本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正

方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和

直角，知道角的各部分名稱。難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和

畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角，在折一

折、比一比、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認(rèn)

識。

（四）、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，它是今

后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。重點是讓學(xué)生體會乘

法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣。難點是

“4”、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強直觀教學(xué)，讓學(xué)生在

動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練

習(xí)，使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

（五）、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體、軸對

稱、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ)。

重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念。難點是在學(xué)生“按對

稱軸畫出另一半”等動手實踐活動。關(guān)鍵是按照知識引入一一概

念一一適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué)，體現(xiàn)知識的形成過程。

（六）、表內(nèi)斐法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)

上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8、9的乘法口訣。重點是使學(xué)生理解每一句乘法

口訣的意義，明白乘法口訣的來源。難點是使學(xué)生熟記7—9的

乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利

用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7、8、9的乘法

口訣。

（七）、統(tǒng)計本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)

上，讓學(xué)生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，

初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓

學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生

把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈

活選取素材進行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實踐

能力，合作創(chuàng)新精神。

（八）、數(shù)學(xué)廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排

列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合，簡單

推理等數(shù)學(xué)思想方法。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地是靠問

題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）、知識和技能方面

1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進

行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算

方法的多樣性。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部

乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的

長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長

度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。

4、初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和

直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直

角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)

識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形；初步認(rèn)

識鏡面對稱現(xiàn)象。

6、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和

分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)

會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和

分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)

計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)

提出并回答簡單的問題。

3、通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排

列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形

成有順序地、全面地思考問題的意識。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗

數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思

考過程的合理性。

2、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

3、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)措施

1、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦

代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和

練習(xí)。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生

以及思維偏慢的學(xué)生。

2、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力°要重

視學(xué)生獲取知識的思維過程。在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于

孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思

維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力，還消

鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實際問

題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

4、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對某

些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基

礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。

5、要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能

力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過程，教師在

教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

6、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉

快，學(xué)得輕松，覺得扎實。重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的

學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

7、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思

考、克服困難的精神。

8、把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展，適當(dāng)改進評價學(xué)生的方

法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

五、課時安排

二年級上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇9

一、教材分析

小學(xué)一年級的教材較為簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、

基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團

身前后滾動和前滾翻）、隊列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300-

500跑走交替）、基本步法練習(xí)。內(nèi)容簡單卻是最基礎(chǔ)的，要讓

學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項目，教

師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度，多加以引導(dǎo)，從

學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。二、教學(xué)目

標(biāo)及重難點教學(xué)目標(biāo)

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛

煉中運用學(xué)習(xí)新知識，并不斷鞏固和提高。

2、從基礎(chǔ)鍛煉做起，進一步增強體質(zhì)，特別注意培養(yǎng)耐力

素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教

育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點：基本隊列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動

作。教學(xué)難點：學(xué)校武術(shù)操、體操動作。三、教學(xué)措施

1、教師認(rèn)真苴徹小學(xué)體育教學(xué)大綱的精神，精心備課，充

分上好每一堂課。

2、教學(xué)中教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，保證正確的跑走

姿勢，并對學(xué)生及時給予表揚。

3、教師要將學(xué)過的知識，有機地穿插到課堂教學(xué)中去，以

達到提高的目的。積極組織課外活動小組，引導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識，

做到優(yōu)生優(yōu)培，差生轉(zhuǎn)化。

4、教師加強各方面學(xué)習(xí)，提高理論水平，以理論指導(dǎo)實

踐，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。四、教研專

題：學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性五、具體的教學(xué)計劃：

1、根據(jù)一年級學(xué)生年齡特點和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進行愛

國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。

2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、方法及

體育運動常識、衛(wèi)生保健等。

3、隊列隊形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、左右轉(zhuǎn)

法以及向右看齊等。

4、廣播體操：一年級新生首先要學(xué)會廣播體操（學(xué)校特色

武術(shù)操），因此，學(xué)習(xí)廣播體操是上半學(xué)期的重點。

5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線

走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；

③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠；④

投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；⑤技巧

方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投唯》、

《拍球比多》、《大魚網(wǎng)》、

《投沙包》、《迎面接力》、《跳進去拍人》、《老鷹捉小雞》

等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇10

一、教材分析

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、乘法的初步認(rèn)識；

二、表內(nèi)乘法

（一）；

三、角的初步認(rèn)識;

四、表內(nèi)乘法

（二）；

五、除法的初步認(rèn)識；

六、方向與位置；

七、表內(nèi)除法；

八、統(tǒng)計與可能性；

九、混合運算；

十、總復(fù)習(xí)。重點是表內(nèi)乘法和相應(yīng)的除法，這是學(xué)習(xí)一位

數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，

知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運

用乘法口訣求積、求商。

2、能應(yīng)用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡

單的實際問題。

3、在認(rèn)識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動

中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。

5、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際

問題。

6、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流

思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

7、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗

數(shù)學(xué)的作用。

三、班級情況分析

我教兩個班，一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部

分小朋友上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成.但

還有一小部分的學(xué)生還沒養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，經(jīng)常上課開小差，作

業(yè)不認(rèn)真完成?；局R、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目

標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。因此

對二年級學(xué)生，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合

作探究的樂趣，進一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的

能力，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。

四、教學(xué)措施

1、必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及

時向老教師請教；對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。

2、要求孩子二課必須認(rèn)真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子

不同的接受能力進行不同的教學(xué)，對個別慢的學(xué)生進行個別輔

導(dǎo)，使每位學(xué)生都緊跟著。

3、數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。多讓

學(xué)生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習(xí)的過程

中理解題意。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有

那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。

4、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極

性，培養(yǎng)他們團結(jié)、積極合作的精神，特別是慢的學(xué)生更要對他

們有耐心、愛心，鼓勵學(xué)生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學(xué)進度

一、乘法的初步認(rèn)識..............................5課

時

二、表內(nèi)乘法

(-)........................................................5課時

三、角的初步認(rèn)識.............................4課時

四、表內(nèi)乘法

(二)............................10課時

五、除法的初步認(rèn)識............................9課時

六、方向與位置................................4課時

七、表內(nèi)除法..................................10課

時

八、統(tǒng)計與可能性..............................3課時

九、混合運算..................................4課時

六、教研教改：

1、能運用有關(guān)方位的知識，解決日常生活中的相關(guān)問題。

2、能運用四則混合運算的有關(guān)知識，解決兩步計算的實際

問題。

3、在解決問題的過程中，初步學(xué)會與同伴合作，相互交流

思維的過程和結(jié)果，體驗策略的多樣性。

4、在學(xué)習(xí)活動中，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗

數(shù)學(xué)的作用。

七、教學(xué)輔導(dǎo)：

（一）、希望生情況分析

本級共有人，來自十幾個自然村，由于所處的環(huán)境及學(xué)校存

在差異，致使個別學(xué)生長期以來養(yǎng)成了不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，作業(yè)不

能按時完成，聽講不夠認(rèn)真，影響了學(xué)習(xí)成績，更有個別學(xué)習(xí)困

難生連最基本的知識都不能掌握，這就更增加了他們學(xué)習(xí)得困難

和成績的提高。

因教材已經(jīng)適當(dāng)調(diào)整了乘、除法的內(nèi)容，改進了乘、除法的

編排，降低了

運算的難度，對應(yīng)用題的要求也有所改變，只要求學(xué)生能解

決經(jīng)常遇到的較簡單的應(yīng)用題，但重視用算術(shù)法解應(yīng)用題的能

力，要求學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)的知識解答一些較簡單的實際問

題的能力得到發(fā)展。實際生活背景中，感受數(shù)學(xué)概念的形成過

程，理解所學(xué)概念。同時，結(jié)合他們的年齡特點和抽象思維有了

一定基礎(chǔ)的事實，根據(jù)本冊知識的特點，培養(yǎng)他們的探索規(guī)律，

應(yīng)用一些數(shù)學(xué)方法遷移類推，增強思維的邏輯嚴(yán)密性、以及思維

靈活性。

基于以上教材編排的特點主旨，本學(xué)期對他們的輔導(dǎo)應(yīng)放在

增加他們參與實踐的機會，將輔導(dǎo)的內(nèi)容靈活地設(shè)計，巧妙將練

習(xí)題融于實際生活背景中，感受數(shù)學(xué)概念的形成過程，理解所學(xué)

概念。同時，結(jié)合他們的年齡特點和抽象思維有了一定基礎(chǔ)的事

實，根據(jù)本冊知識的特點，在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，應(yīng)用一些數(shù)

學(xué)方法遷移類推、思維的嚴(yán)密性、以及思維靈活性等方面進行培

養(yǎng)。要提高教學(xué)成績，搞好輔導(dǎo)至關(guān)重要，本學(xué)期要充分發(fā)揮好

學(xué)生的作用，利用“一幫一”的形式，讓好學(xué)生加強對希望生的

輔導(dǎo)。教師要認(rèn)真實施因材施教的原則，在幫助希望生學(xué)好基礎(chǔ)

知識的同時，使他們的知識面放寬些，對希望生的作業(yè)一般要做

到面批，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們的‘閃光點。通過開展輔導(dǎo)工作，使希望

生重新振作起精神，樹立起自信心，在老師和同學(xué)的幫助下，使

這些希望生的成績在原有的基礎(chǔ)上大大提高。要貫徹“精講多

練”的原則把基礎(chǔ)知識講透，多結(jié)合具體的、現(xiàn)實生活中的事例

設(shè)計問題，并堅決做到不打擊、不諷刺，多表揚鼓勵，從而達到

預(yù)期的目的。

（二）、優(yōu)秀生分析：

本級共人，來自十幾個自然村。在去年的學(xué)習(xí)中各班都有在

某些方面比較優(yōu)秀的學(xué)生，都在某些方面，表現(xiàn)他們的特長。

現(xiàn)就具體情況作如下分析：

名學(xué)生中，學(xué)習(xí)出類拔萃的優(yōu)秀生約占全班人數(shù)的百分之十

五左右，這部分學(xué)生由于平日學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，再

加上平日注意了對知識的積累，無論是基礎(chǔ)知識，還是解題能力

等方面都比一般的同學(xué)好。對于這部分同學(xué)，本學(xué)期對他們的培

養(yǎng)應(yīng)該以自學(xué)、互學(xué)為主，教師指導(dǎo)為副，讓他們在平日多讀

書、多練筆，多交流，使他們上一個新臺階。

結(jié)合優(yōu)生基礎(chǔ)好，智力超常的特點，本學(xué)期將加大輔導(dǎo)密度

和強度，進一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力，從訓(xùn)練題的篩選到講

解有教師全面把關(guān)，堅持每周集中輔導(dǎo)一次。

在選取課外訓(xùn)練題時做到涉及面廣，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)

素質(zhì)，多引導(dǎo)他們運用所學(xué)的已有的知識，通過他們的獨立思考

和老師的適當(dāng)點撥，突破難點，在對成功的體驗中求的發(fā)展。

（三）、輔導(dǎo)對象：

1、希望生人員：

（另根據(jù)各單元學(xué)習(xí)情況而定）。

2、優(yōu)秀生人員：

（四）、輔導(dǎo)措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，文化

素質(zhì)。全面抓好希望生、優(yōu)生輔導(dǎo)工作。

2、認(rèn)真研討教學(xué)大綱，明確每一次輔導(dǎo)的重點、難點。確

定切實可行的輔導(dǎo)內(nèi)容，做到有的放矢。

3、積極參加各項教研活動，虛心向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，

改進輔導(dǎo)方法，提高輔導(dǎo)成效C

4、經(jīng)常深入學(xué)生中，了解傾聽學(xué)生對自己的教學(xué)工作的意

見和建議，并及時整改。

5、認(rèn)真搞好學(xué)生的思想工作，激發(fā)他們的求知欲和上進

心，確保他們的每次活動都受到益處，都有所收獲。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的閃光點，對其進行表彰，以達到激發(fā)其興趣之目的，同時是

對其不足之處給予指出，達到揚長避短。

6、定期檢查學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，不斷深入學(xué)生中，了解教育他

們不要有驕傲的思想。多給他們提供資料，不斷拓展學(xué)生的視

野。在認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論的同時，刻苦鉆研教材，7、積極貫徹

因材施教的理論原則，精心備好每一次輔導(dǎo)課。

總之，輔導(dǎo)有法但無定法，只要有決心、有信心、有恒心，

調(diào)動一切可以提高學(xué)生能力的因素，給予他們諄諄教導(dǎo)，就一定

提高希望生的成績，培養(yǎng)出高水平的優(yōu)秀學(xué)生。

(三)、競賽輔導(dǎo)計劃

1、競賽學(xué)生情況分析

本級有學(xué)生人，數(shù)學(xué)方面有特殊愛好和特別技能的約占百分

之二十。他們有的特別愛好數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課他們就來了興趣和勁

頭，有的催著老師上數(shù)學(xué)，有的跟著老師問這問那。他們有的在

數(shù)學(xué)上有特長，善于思考和解答數(shù)學(xué)問題。但是，他們?nèi)狈λ季S

的嚴(yán)密性和邏輯性，學(xué)習(xí)方式方法需要改進，而且有時好高鷲

遠，只求解答一些高深的數(shù)學(xué)題，不求基本概念和基礎(chǔ)知識的扎

實掌握。根據(jù)這些情況、特點。要對癥下藥，在激發(fā)和弘揚學(xué)生

優(yōu)點的同時，糾正學(xué)生的缺點，以保證他們的愛好和特長得到發(fā)

揚光大，爭取在數(shù)學(xué)上取得優(yōu)異的成就。

2、輔導(dǎo)的知識范圍

(1)、基本概念和基礎(chǔ)知識：擴大基本概念和基礎(chǔ)知識的內(nèi)

涵和外延。發(fā)現(xiàn)總結(jié)和應(yīng)用基本原則、基本規(guī)律。

(2)、解答問題的能力：提高計算的技巧能力，根據(jù)生活實

際和實例，提高解答實際問題的能力。

(3)、綜合素質(zhì)、思維方法、審美觀點、知識視野：

3、輔導(dǎo)的任務(wù)目標(biāo)

(1)、使學(xué)生掌握和應(yīng)用基本概念和基礎(chǔ)知識，提高應(yīng)用的

準(zhǔn)確性，提高計算的技巧能力。

(2)、使學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識解決實際生活中的實際問題。

(3)、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識探索與發(fā)現(xiàn)新的數(shù)學(xué)知識。

4、輔導(dǎo)的方法措施

(1)、教師根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容，盡量擴大所學(xué)內(nèi)容的內(nèi)涵和

外延。

(2)、調(diào)動一切可以調(diào)動的因素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

(3)、教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，多給優(yōu)秀生提供一些

課外學(xué)習(xí)資料。

(4)、教師根據(jù)學(xué)生的特點和特長，增加練習(xí)題數(shù)量和深

度。

(5)、為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，適當(dāng)增加一些未接觸的內(nèi)容。

5、輔導(dǎo)的時間安排：根據(jù)學(xué)校的總體安排，每周的活動時

間進行輔導(dǎo)。

二年級的語文下冊教學(xué)計劃篇11

本冊教材的教學(xué)內(nèi)容有：

一、復(fù)習(xí)與提高；二、乘法、除法(一)；三、統(tǒng)計；四、乘

法、除法(二)；五、