2022年浙江卷作文導(dǎo)寫

年浙江卷作文導(dǎo)寫作文分析+審題立意+備考建議+素材積累+范文展示一、試題回放【浙江卷】閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）近年來，浙江省著力強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，深入實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略，深入實(shí)施“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”等人才工程，全省高質(zhì)量發(fā)展水平持續(xù)提升。新時(shí)代浙江青年，在各行各業(yè)、不同領(lǐng)域開拓創(chuàng)新。如95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練、滿分通過考核，成為我國陸軍首位初放單飛的女飛行員；90后青年工人楊杰，從一名普通的學(xué)徒工成長為“浙江工匠”，獲得浙江省勞動(dòng)模范稱號(hào)；之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員占比近九成，勇闖國內(nèi)智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，斬獲超算應(yīng)用領(lǐng)域的國際最高獎(jiǎng)項(xiàng)——戈登貝爾獎(jiǎng)以上材料對(duì)你未來發(fā)展有什么啟示？請寫一篇文章。要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作。二、命題解讀1.堅(jiān)持了立德樹人是教育的根本任務(wù)這一時(shí)代大方向。材料中的95后姑娘徐楓燦、90后青年工人楊杰、之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)，35歲以下成員都是品學(xué)兼優(yōu)的人才，這些人才都是高素質(zhì)的，材料中隱含了一個(gè)信息就是這些人才的道德品質(zhì)都是很高尚的，這就契合了教育的根本任務(wù)是立德樹人。教育的核心是“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰培養(yǎng)人”，而“為誰培養(yǎng)人”正是教育的根本方向。2.秉持了教育要關(guān)注社會(huì)時(shí)代大背景，教育要服務(wù)當(dāng)代社會(huì)的原則。材料有兩個(gè)關(guān)鍵要素：浙江人才工程和高質(zhì)量發(fā)展。這兩個(gè)關(guān)鍵要素體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代精神。浙江要實(shí)施人才強(qiáng)省、創(chuàng)新強(qiáng)省首位戰(zhàn)略就離不開人才，要實(shí)現(xiàn)這一宏偉工程，就要有人才，就要實(shí)施人才工程。中華民族要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，就需要高素質(zhì)的人才，新時(shí)代的教育就要培養(yǎng)出具有新時(shí)代新特色的人才，這就需要教育持續(xù)關(guān)注社會(huì)時(shí)代大背景?？忌枰?lián)系浙江人才工程和浙江高質(zhì)量發(fā)展，去思考對(duì)自己“未來發(fā)展的啟示”，就會(huì)切中題意，此則材料的審題難度不大。3.依然堅(jiān)持“作文如做人”的基本理念。寫作最重要的是表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的情感體驗(yàn)，正所謂“作文如做人”，言為心聲，作文就如做人一樣，就像蘇教版語文教材第四冊教材中寫道，作文“根本上要從做人開始，生活的閱歷，思想的砥礪，情感的培育……總之，是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。古人講文如其人，確實(shí)有道理”。作文是對(duì)考生語文綜合素養(yǎng)的一個(gè)考查，尤其是語文核心素養(yǎng)，這就需要從平常的學(xué)習(xí)生活就要關(guān)注人生，關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)和時(shí)代，將個(gè)人與社會(huì)時(shí)代緊密結(jié)合起來。4.體現(xiàn)了重視思維品質(zhì)和思想情感的寫作觀。寫作是表達(dá)自己的心聲，是思想情感的外化，是考生思維的一種體現(xiàn)。如果用全面、發(fā)展、辯證的認(rèn)識(shí)觀念來審視浙江高考語文的作文題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，人才工程可以促進(jìn)浙江全省高質(zhì)量發(fā)展，高質(zhì)量發(fā)展又必然帶動(dòng)人才發(fā)展，二者相互促進(jìn)，相互制約，不可分割。作為浙江學(xué)子，一方面要為生為浙江人而驕傲自豪，感恩時(shí)代地域的饋贈(zèng)；一方面又要認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)，為浙江高質(zhì)量發(fā)展奮力拼搏，書寫自己的青春之歌和擔(dān)當(dāng)精神。三、命題特點(diǎn)貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生，一直是作文命題的理念，浙江省高考作文命題也一直秉承這樣的理念。讓考生有話可說，有情可抒，有理可議，也是命題要遵循的原則。從這則材料看，針對(duì)浙江省考生，敘說的是浙江省發(fā)生的事和人，人才強(qiáng)省工程，新時(shí)代的浙江青年才俊，都是發(fā)生在浙江考生身邊的事和人，作為浙江省的高考生，平時(shí)應(yīng)有所了解和知曉，甚至積累了這方面的素材。這道命題，也告訴我們，語文與生活是相通的，語文學(xué)習(xí)不能“兩耳不聞窗外事”。這道題也體現(xiàn)了命題對(duì)語文教學(xué)的導(dǎo)向作用，通過命題來引導(dǎo)考生關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注身邊的人和事，養(yǎng)成對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和生活思考的習(xí)慣。立德樹人，責(zé)任擔(dān)當(dāng)，奮發(fā)成長，一直是作文命題永恒的主題，浙江省今年的作文命題體現(xiàn)明顯。作文命題無外乎三大母題：人與自我、人與社會(huì)、人與自然。這道作文題引導(dǎo)考生思考自我，審視自己，在“強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”、實(shí)施“人才工程”的時(shí)代下，“我”將要成長為怎樣的人，“我”的未來是什么樣子。命題引導(dǎo)考生思考自我與社會(huì)，小我與大我，個(gè)體要融入到時(shí)代發(fā)展的大潮之中，作為新時(shí)代的青年學(xué)子要樹立遠(yuǎn)大理想，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，做一個(gè)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)有作為的新時(shí)代青年，不負(fù)韶華，不負(fù)青春。命題引導(dǎo)考生明確自己的人生發(fā)展方向，成為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人。關(guān)注思辨，辯證思考，多維思考，也是近些年浙江省中高考命題的趨勢。此題乍一看，好像沒有思辨可言，但細(xì)讀材料，隱含在背后的思辨色彩卻清晰可見。身邊有積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的年輕人，如材料中有為的年輕人，也有躺平思想纏身的年輕人，青年人積極進(jìn)取和躺平是一對(duì)矛盾體，未來的“我”該怎樣發(fā)展；浙江省政府對(duì)青年人才的重視和支持，“我”該何去何從；材料說的是浙江事，浙江人，是否僅僅局限在浙江？新時(shí)代下的青年當(dāng)有家國情懷，放眼世界，胸懷天下。四、命題方向“人文關(guān)懷”與“人與社會(huì)”兩大話題一直是浙江高考的寵兒，2021年的“如何看待人生中的得失”與2020年“人生的目標(biāo)定位與落差"是兩大話題的分別代表。而命題人考查這兩大題目原因也很顯然，是基于兩個(gè)方面來對(duì)浙江的當(dāng)代青年進(jìn)行發(fā)問：個(gè)人如何才能成為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才；二是在社會(huì)發(fā)展中如何凸顯自己的社會(huì)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神。今年的材料很顯然是將“人文關(guān)懷”與“人與社會(huì)”這兩大類話題結(jié)合在一起，先言浙江省發(fā)展之于“人才支持”“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”，再言各位年輕的浙江青年在各自崗位上開拓創(chuàng)新，謀求更深層次的個(gè)人發(fā)展。從大的省域發(fā)展規(guī)劃到小的職業(yè)。因此，作文的命題者想讓考生重點(diǎn)辨析的觀點(diǎn)為：作為新時(shí)代的浙江青年，在當(dāng)下國家社會(huì)大力倡導(dǎo)創(chuàng)新和開拓，鼓勵(lì)支持人才的大背景下，應(yīng)當(dāng)如何在自身的崗位上做好自己，謀求個(gè)人發(fā)展？而答案的關(guān)鍵詞早已隱藏在題干之中:“青年”“創(chuàng)新”“開拓”“奮斗”等，這些都是各位考生可以寫作的方向。五、審題立意此則材料與以往的作文相比，審題容易把握，與前四川卷的“手握一滴水”這一抽象的材料相比較，更為現(xiàn)實(shí)，浙江要發(fā)展是很現(xiàn)實(shí)的問題，浙江的發(fā)展勢必會(huì)帶動(dòng)全國的發(fā)展，浙江是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)“縮影”，考生立意時(shí)不必局限于浙江這一個(gè)小范圍，材料的外延可以適當(dāng)擴(kuò)大一點(diǎn)。此則材料第一段提示，涉及的背景是浙江省的創(chuàng)新與人才發(fā)展，對(duì)于這個(gè)背景首先要有一個(gè)初步的寫作定位：創(chuàng)新是社會(huì)國家的創(chuàng)新，人才是指青年主體。因此，材料的核心話題是“時(shí)代與青年的關(guān)系”，即青年在新時(shí)代下有哪些作為，時(shí)代要求青年成為什么樣的人。其次，材料的第二段是關(guān)鍵信息，該段寫到三個(gè)具體的事例，考生需要結(jié)合事例概括出事例所代表的不同角度，“95后姑娘徐楓燦，在空軍航空大學(xué)刻苦訓(xùn)練”刻苦訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)的是青年人該勤奮刻苦，具備實(shí)干精神；“浙江工匠”“勞動(dòng)模范”強(qiáng)調(diào)的是青年人該具備的“工匠精神”；“之江實(shí)驗(yàn)室智能超算研究中心團(tuán)隊(duì)”這一事例強(qiáng)調(diào)的是“創(chuàng)新精神”，通過這三個(gè)事例可以確定論證方向與角度。在審題立意時(shí)，還需要解密隱藏在材料中的“密碼”，材料中列舉的那些高素質(zhì)的人才，其實(shí)是命題者要考生讀出自己作為青年人，未來如何才能像他們一樣在自己的工作崗位上做出優(yōu)秀的業(yè)績，如何才能擔(dān)當(dāng)起社會(huì)發(fā)展的重?fù)?dān)。最后，考生還要注意到寫作要“以上材料對(duì)你未來發(fā)展有什么啟示”中“以上”兩個(gè)字，這里要求考生從材料中提示的角度進(jìn)行論證，因此我們提到的青年人要有的“實(shí)干精神”“工匠精神”“創(chuàng)新精神”才是核心的論證角度?？忌蓮娜松^、世界觀、擇業(yè)觀和當(dāng)下時(shí)代背景等進(jìn)行多維多元思考，注意結(jié)合自身經(jīng)歷和體驗(yàn)，“我手寫我思”，不能脫離個(gè)人本身而只談時(shí)代，也不能只談個(gè)人而脫離時(shí)代，要有個(gè)人與時(shí)代的關(guān)聯(lián)，要有“小”與“大”互相照應(yīng),“小我”與“家國”的關(guān)聯(lián)。被比作鯤鵬的人才們從各行各業(yè)展翼，直擊長空。這是建國七十余年結(jié)出之碩果，也是疫情漫漫長夜后晶瑩向陽的晨露。約翰·亞當(dāng)斯有言：“我必須研究政治和戰(zhàn)爭，這樣我的兒子們才會(huì)擁有研究數(shù)學(xué)和哲學(xué)、地理、博物、造船、航海、商業(yè)和農(nóng)業(yè)的自由，他們的孩子們才有研究繪畫、詩歌、音樂、建筑、雕塑、織藝和陶瓷的權(quán)利。”回顧作文題目所提及的行業(yè)，其不似當(dāng)年《后浪》視頻般歌詠約翰亞當(dāng)斯所提之第三代，而更多提及的是其一二代的“鋪陳”，也更符合目前之國情。飛行員、工匠、科技研究團(tuán)隊(duì)，他們是大國的底氣，也是大國的浪漫。這也提醒著我們，國家仍處在追趕者的地位，年輕人仍在拼搏奮斗的前線，尚不能醉倒在無休之西湖歌舞中。六、題目解析題目雖然較長，但閱讀后提取關(guān)鍵詞不難發(fā)現(xiàn)，首先討論的對(duì)象是“浙江青年”“人才”，其次舉出兩個(gè)具體的事例，都是“浙江青年”在各行各業(yè)努力奮斗，開拓創(chuàng)新，突破發(fā)展。人才日益年輕化，青年人才也在自己擅長的領(lǐng)域中，繼承傳統(tǒng)推陳出新，承擔(dān)自己的使命。對(duì)于“我”的未來有什么影響，“我”自當(dāng)以此為榜樣，勇于探索創(chuàng)新，在傳承中開拓發(fā)展，在自己擅長的領(lǐng)域中綻放屬于自己的光彩。七、結(jié)構(gòu)示例觀點(diǎn)1：青年登上歷史舞臺(tái)，綻放華光異彩一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，一個(gè)時(shí)代的創(chuàng)造主體，都是青年人。他們登上屬于自己的時(shí)代舞臺(tái)，創(chuàng)造著屬于這一代人的歷史。他們在自己的不同領(lǐng)域，以同樣的創(chuàng)新奮斗的姿態(tài)，創(chuàng)造出各自的輝煌。我們還是中學(xué)生，是他們創(chuàng)造的歷史的見證者和享受者，待來日，我們也將以同樣的創(chuàng)新與奮斗，成為未來中國的參與者與創(chuàng)造者。[素材匹配]熱播劇《覺醒年代》塑造了以陳喬年、陳延年為代表的一批青年革命者，他們在百年前為了國家與民族，奉獻(xiàn)畢生，甚至犧牲生命。一個(gè)嶄新的時(shí)代由他們開啟，我們今天的幸福生活正是《覺醒年代》這部劇的續(xù)集。2021東京奧運(yùn)會(huì)，2022北京冬奧會(huì)，全紅嬋、楊倩、谷愛凌、蘇翊鳴等一大批青少年在跳水、射擊、滑雪等項(xiàng)目上創(chuàng)造新的世界紀(jì)錄。這些奧運(yùn)賽場上的小將們，向世界展示中國“后浪”的風(fēng)采。杜富國：臨危豈顧生。2018年10月11日下午，在邊境掃雷行動(dòng)中，面對(duì)復(fù)雜雷場中的不明爆炸物，杜富國對(duì)戰(zhàn)友喊出“你退后，讓我來”，在進(jìn)一步查明情況時(shí)突遇爆炸，英勇負(fù)傷，失去雙手和雙眼，同組戰(zhàn)友安然無恙。這就是時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)精神的體現(xiàn)。張萌：85后連續(xù)創(chuàng)業(yè)者、《人生管理》和《人生效率手冊》課程的作者、演講領(lǐng)域研究專家，現(xiàn)任“極北咖啡”創(chuàng)始人兼CEO，同時(shí)是GYL全球青年領(lǐng)導(dǎo)力品牌創(chuàng)始人兼CEO，她曾4次出席APEC峰會(huì)，3次參加達(dá)沃斯世界經(jīng)濟(jì)論壇，被博鰲亞洲論壇授予“全球青年領(lǐng)袖”；她曾受到中國國務(wù)院總理李克強(qiáng)、英國首相卡梅倫、法國前總理拉法蘭，與美國前國務(wù)卿希拉里·克林頓、基辛格的接見；2017年5月4日，她年僅30歲，便登上紐約時(shí)代廣場。觀點(diǎn)2：青年當(dāng)勇于傳承，敢于突破，創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新計(jì)劃的開展，各行各業(yè)的青年們乘上時(shí)代的先鋒艦，順勢而上，勇敢創(chuàng)新。如果說自我的突破是一次敢于正視不足的破繭而出，那么在空白領(lǐng)域的開創(chuàng)則是讓青年嶄露頭角的沖鋒號(hào)，政為人先，愿為人先，手書自我，共筑未來。[素材匹配]1990年出生的王銳旭趕上了吹遍中國大江南北的“雙創(chuàng)"東風(fēng)。他順應(yīng)當(dāng)下“就業(yè)難”的環(huán)境，創(chuàng)造了大學(xué)生兼職招聘平臺(tái)——兼職貓。而在他的努力經(jīng)營下，兼職已擁有2600萬用戶。覆蓋283個(gè)城市，年均匹配用工人次超過1億次，估值接近10億元。從事中國新一代運(yùn)載火箭長征五號(hào)結(jié)構(gòu)總體，分離，彈道設(shè)計(jì)工作的馮留偉。在新一代運(yùn)載火箭預(yù)先研究和技術(shù)攻關(guān)中，而立之年的他承擔(dān)了以整流罩分離為代表的20多項(xiàng)地面試驗(yàn)，并創(chuàng)新地提出一種整流羽分離可靠性評(píng)判準(zhǔn)則，提升分離可靠性，為我國長征五號(hào)運(yùn)載火箭成功研制做出了重要貢獻(xiàn)，2021和2022年連續(xù)獲得中國青年五四獎(jiǎng)?wù)?。神舟十三?hào)浴火凱旋：科技創(chuàng)新的一大步。探索太空的一小步，是科技創(chuàng)新的一大步。航天事業(yè)進(jìn)步離不開科技支撐，如果沒有傳承，沒有突破，就不會(huì)有航天領(lǐng)域的創(chuàng)新，這是我國科研水平整體進(jìn)步的顯著標(biāo)志，更是綜合國力的生動(dòng)體現(xiàn)。觀點(diǎn)3：青年當(dāng)目標(biāo)高遠(yuǎn)，將個(gè)人置身于社會(huì)之中“立志當(dāng)高遠(yuǎn)，立志需躬行?！薄傲⒅尽倍?，不僅是當(dāng)代青年的人生理想，還決定了我們終其一生期望達(dá)到的高度，“成就自我，功德天下?！鼻嗄甑睦硐?，也需要為社會(huì)的前進(jìn)與發(fā)展添磚加瓦。[素材匹配]常書鴻放棄了優(yōu)渥的留學(xué)生活、放棄了個(gè)人的榮華富貴，毅然決然地投身敦煌，他一身風(fēng)霜、一生風(fēng)華全都奉獻(xiàn)給了敦煌。也正因?yàn)樗拈_創(chuàng)與堅(jiān)守，一代代敦煌人都前赴后繼，在敦煌開拓創(chuàng)新。00后女孩鐘芳蓉以總分676分的高分，位居湖南高考文科第四名。在這個(gè)只關(guān)心“高考狀元”的年代里，鐘芳蓉卻意外走紅。只因她的志愿填報(bào)了北京大學(xué)考古專業(yè)，據(jù)說這是一個(gè)冷門專業(yè)，她的選擇令很多人大跌眼鏡?？墒晴姺既剡x擇考古專業(yè)的理由根簡單，因?yàn)樗矚g歷史，并被“敦煌女兒”樊錦詩的故事深深打動(dòng)，她也想在學(xué)業(yè)有成之時(shí)，為中國的考古事業(yè)燃盡自己的一價(jià)力。被譽(yù)為“中國天眼”的500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡（FAST），實(shí)現(xiàn)了我國在前沿科學(xué)領(lǐng)域的一項(xiàng)重大原創(chuàng)突破，而“中國天眼”工程運(yùn)行團(tuán)隊(duì)的平均年齡只有30歲?！爸袊煅邸边\(yùn)行和發(fā)展中心總工程師姜鵬帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的年輕人，用兩年時(shí)間研制出超高耐疲勞鋼索，成功支撐起“中國天眼”的“視網(wǎng)膜”。從2007年立項(xiàng)、2011年開工建設(shè)，到2016年落成，再到2020年1月通過國家驗(yàn)收正式啟用、2021年3月底面向全球開放，“中國天眼”銘刻在一代人的青春記憶里。以“中國天眼”團(tuán)隊(duì)年輕人為代表的我國廣大青年，他們樹立了高遠(yuǎn)的目標(biāo)，把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，在奮斗中增長才干、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、升華理想境界，生動(dòng)展現(xiàn)了新時(shí)代青年的風(fēng)采。八、范文展示（一）名師范文“浙”里助你光彩四射，亦安放平淡無奇我們生活在“人人都有通過辛勤勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的機(jī)會(huì)”的時(shí)代。具體到浙江，“鯤鵬行動(dòng)”“高層次人才特殊支持計(jì)劃”，首位女飛行員和90后勞模，讓青年有了最好的選擇——努力與開創(chuàng)，讓自己健康、溫暖而又堅(jiān)定地行進(jìn)于屬于自己的人生路，無懼風(fēng)雨，不畏險(xiǎn)阻。在時(shí)代的變幻中，青年要在時(shí)代的節(jié)奏時(shí)尋覓時(shí)光的意義，彰顯自我的人生價(jià)值?！澳銢]有落后，你沒有領(lǐng)先。在命運(yùn)為你安排的屬于自己的時(shí)區(qū)里，一切都準(zhǔn)時(shí)?！笔堑?，人工智能大幕初啟，智能超算研究中心智能超算領(lǐng)域“無人區(qū)”，新型材料不斷涌現(xiàn)……這都跟你息息相關(guān)，影響著生活和思想，但最終都取決于你的選擇——只有當(dāng)你確定人生奮斗目標(biāo)時(shí)，它們在你的人生中才有了意義，才有了屬于這個(gè)時(shí)代的而又獨(dú)屬于你的精彩！但生活中，理想與現(xiàn)實(shí)總存在著距離，青年的話語體系是最直接的體現(xiàn)?！疤善健迸c“拼搏”齊飛，“低頭族”與“997”共一人，折射出青年復(fù)雜的心態(tài)、艱難的行動(dòng)，以及錯(cuò)綜復(fù)雜的問題。浙江大地，為我們帶來的則是更寬松的環(huán)境與最適合生長的土壤。“豐裕一代”，我們可以追求超越溫飽的自由、舒適和成就感?！白屒嗄昶毡橄嘈拧τ杏谩?，并擁有較高的社會(huì)流動(dòng)預(yù)期：這就是浙江力量，就是浙江青年最大的底氣！從“觀察世界”，到“融入世界”，再到“影響世界”的既定的社會(huì)格局，改變現(xiàn)狀困難重重，這是每一代年輕人所面臨的相同的課題，“一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任”，當(dāng)浙江年輕人由被動(dòng)到主動(dòng)奮發(fā)向上時(shí)，當(dāng)90后學(xué)徒工成長為“浙江工匠”，青年主體團(tuán)隊(duì)斬獲戈登貝爾獎(jiǎng)，彰顯著的是中國在世界格局中地位的悄然改變?？沙掷m(xù)發(fā)展，共同富裕示范，這是浙江向全國和世界展示的“健康”的力量。這背后的動(dòng)力在于青年奮斗，需要“健康”的充分支撐。站起來、富起來、強(qiáng)起來，在十九大報(bào)告中，“實(shí)施健康中國戰(zhàn)略”單列了一節(jié)。健康中國，必然要建立在每個(gè)人的健康之上。遺憾的是，疾病不會(huì)因?yàn)槟昙o(jì)輕而躲著走，健康也不會(huì)因?yàn)槟旮涣?qiáng)而自動(dòng)來。這就是我們這三年，也許還將持續(xù)比較長時(shí)間的抗疫斗爭的關(guān)鍵原因。健康還有更為重要的另一面——精神健康：受益于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不可沉溺于虛擬世界；自足于“喪文化”的戲謔卻缺少掃除“精神霧霾”的勇氣；年輕之心不可過早穿暮氣之衣……青年人不是老弱病殘、不是愚蠢低能，正當(dāng)奮斗之年的我們應(yīng)該為自己的幸福而斗爭?！扒啻旱墓廨x，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發(fā)展……全包含在兩個(gè)字中：奮斗?！蔽覀?，可讓自己光芒四射，也可安放自己的平淡無奇，但都離不開努力奮斗——它給予了我們最為可貴的勇氣，還有更為自由地選擇。其他范文新時(shí)代領(lǐng)航，創(chuàng)新力恒強(qiáng)正所謂"流水不腐,戶樞不蠹”，求新求變是一個(gè)國家、一個(gè)民族永葆生命活力、引領(lǐng)時(shí)代潮流的基礎(chǔ)。在激烈競爭中，唯有創(chuàng)新者前進(jìn)，創(chuàng)新者強(qiáng)大，創(chuàng)新者勝利。作為新時(shí)代建設(shè)的主力軍，青年人應(yīng)自塑為創(chuàng)新型人才，為未來發(fā)展注入動(dòng)。開拓創(chuàng)新是社會(huì)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。沒有第一個(gè)吃螃蟹的人，就沒有如今餐桌上的佳肴；沒有大膽刻苦的開拓創(chuàng)新，就沒有當(dāng)今高度的人類文明。創(chuàng)新需要積淀力量。“天才即是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。”固然有時(shí)百分之一的靈感更重要，但在相互作用與轉(zhuǎn)化之辯證關(guān)系中，二者顯脈出同等必要之價(jià)值。有創(chuàng)新之意無實(shí)于之心者,徒然落得傷仲永之結(jié)局;有勤勉之意卻泯滅靈感之光者,亦不斷做著西緒福斯式徒勞的努力。唯有心懷毅力與堅(jiān)持之猛虎，細(xì)嗅靈感與創(chuàng)新之薔薇，方能作為新時(shí)代開拓進(jìn)取的弄潮兒，劈波斬浪，一葦遠(yuǎn)航。創(chuàng)新亦守正與開拓相得益彰。守正，即辯證傳承祖先贈(zèng)與的寶藏;開拓，即遵循正確的歷史發(fā)展邏輯，發(fā)揮主體的能動(dòng)性創(chuàng)造新事物。我們習(xí)慣于走在現(xiàn)實(shí)與未來的通路上，但也不要遺失歷史之饋贈(zèng)，警惕淪為《百年孤獨(dú)》中沒有過往的“失眠癥”患者。創(chuàng)新更需要我們諦聽時(shí)代聲音。青年人應(yīng)將創(chuàng)新行動(dòng)化為深刻的社會(huì)實(shí)踐，將個(gè)體的選擇融入時(shí)代的洪流，讓個(gè)體的聲音與時(shí)代共鳴。誠如米蘭昆德拉所言:“生命有不能承受之輕”。脫離社會(huì)期待、時(shí)代要求，自由而無意義的創(chuàng)新活動(dòng)，其意義局限于自我評(píng)判、自我滿足的價(jià)值閉環(huán)之中。時(shí)代創(chuàng)新的健康生態(tài)，應(yīng)是文藝工作者講好新時(shí)代的人民故事，企業(yè)家打造好高精尖、炫彩酷的優(yōu)質(zhì)品牌，科研人員研發(fā)出便民利民的科研產(chǎn)品。青年工人楊杰，學(xué)成小匠鑄大器;95后姑娘徐楓燦，苦練飛行出巾幗。新時(shí)代浙江青年向我們詮釋了守正創(chuàng)新、持之以恒的奧義，樹立了創(chuàng)新強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的風(fēng)向標(biāo)，引領(lǐng)了廣大青年未來的方向。領(lǐng)航新時(shí)代，我輩青年義不容辭;創(chuàng)新強(qiáng)自身,我輩青年當(dāng)仁不讓。讓我們以創(chuàng)新之手,寫奮斗之章;以鯤鵬之志，鑄就時(shí)代輝煌!鯤鵬水擊三千里，組練長驅(qū)十萬夫蘇子日:鯤鵬水擊三千理，組練長驅(qū)十萬夫。夫今之浙地，國之創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展之勢,效周公吐哺之行，山不厭高海不厭深，招引人才如錢塘之水滾滾而來。立于時(shí)代的風(fēng)口浪尖，吾青年更應(yīng)為創(chuàng)新凝神鑄魂，爭做時(shí)代的弄潮兒。對(duì)于未來之說，馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》之語或許可以之為鑒?！叭绻覀冞x擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么重?fù)?dān)就不能把我們壓倒……我們的幸福將屬于千百萬人……面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚?！闭\哉斯言。而在新時(shí)代里，“三百六十行,行行出狀元”，每個(gè)職業(yè)都有其存在的價(jià)值與意義，都是歷史車轍上一顆不可割舍的鉚釘，假若失去了一顆鉚釘,車轍就會(huì)松動(dòng)，前方的路就難以行穩(wěn)致遠(yuǎn)，而人才就是那鉚釘與車轍間最嚴(yán)密的卡扣?；赝麣v史，浙江大地人才出，創(chuàng)新貫穿浙江，世代傳衍，歷久彌新。在那段“外冠裳而內(nèi)禽獸，而猶或自以為從事與圣賢之學(xué)”的封建時(shí)期，用什么辦法拯救社會(huì)人心?王陽明于眾說紛紜中，以孔孟之學(xué)為突破口，以陸九淵“心即理也”的心學(xué)思想為基礎(chǔ)，以濟(jì)世救人之心拯救浙江乃至華夏于水深火熱之中。恰如他在《別黃宗賢歸天臺(tái)序》中所言:“曾子唯一貫之旨，傳之孟軻終，終又二千余年而周、程續(xù)?！标柮餍膶W(xué)為浙江大地乃至泱泱華夏送來思想精華，“震霆啟寐，烈耀破迷"。古有此等深切著明之人物，今有吾輩后浪,踏浪而來，強(qiáng)己，強(qiáng)省,強(qiáng)國!君不見白衣戰(zhàn)士,馳援全國，其中面孔多為青年?君不見青年學(xué)徒，一盞孤燈一柄標(biāo)尺一把刻刀,而成“浙江工匠”。這是最好的時(shí)新時(shí)代，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,我們這一代人與互聯(lián)網(wǎng)相伴成長，透過這扇窗見過更廣闊的天地，我們不是羽翼未豐的雛鳥,瑟縮軟弱、不敢振翅。相反，我們這一代人更愿意成為密涅瓦的貓頭鷹，在黑暗來臨前反思整個(gè)白晝，從前人的曲折路徑中汲取經(jīng)驗(yàn)，然后且行且思,且悟且進(jìn),最終在黃昏時(shí)起飛?！坝⑿壅?，國之干;庶民者，國之本?！睍r(shí)代的機(jī)遇已經(jīng)到來，弄潮兒們是時(shí)候把握命運(yùn)的羅盤，以勇氣鋪路,以拼搏筑基,以創(chuàng)新鑄魂，勇立潮頭，誓創(chuàng)不悔青春。九、備考啟示這道題，再一次告訴我們考生，讀書看報(bào)的必要性，思考積累的重要性。如果考生平時(shí)有閱讀積累的習(xí)慣，人民網(wǎng)經(jīng)?？l(fā)一些時(shí)代青年方面的文章，如果考生閱讀了，積累了，考場上有了這些素材積累，加上自身的體會(huì)和思考，寫一篇議論性的作文還是能很快寫就的。生活就是語文，你所關(guān)注的生活，你所關(guān)注的時(shí)事，都將是你語文學(xué)習(xí)的一部分，都必將助力你語文素養(yǎng)的提升。摘錄三篇，文章不針對(duì)此題，但與此題有關(guān)聯(lián)生逢盛世，豈敢不為仰視，滿天繁星，顆顆皆閃耀，俯視，山川河流，處處皆榮光。自古以來，中華民族從不缺擔(dān)當(dāng)者，他們?yōu)槊裾埫?、沖鋒陷陣、臨危受命……我們的歷史長河，處處閃耀著光芒，英雄豪杰，是我們最深厚的底氣，鑄就了中華民族不滅的光輝?？粗腥A兒女多壯志，敢教日月?lián)Q新天。中華人民的脊梁，從不是說說而已。唯有以先輩為榜樣，展現(xiàn)我輩的豪情壯志，方能不辜負(fù)先輩的犧牲，不辜負(fù)如今中國盛世！《覺醒年代》里，陳獨(dú)秀與李大釗相約建黨。他們抓住了那個(gè)時(shí)代的浪潮，為中華民族探索出一條正確的路，挽救了危在旦夕的中國。機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)總是并存的，唯有將機(jī)遇牢牢握在手中，才能將風(fēng)險(xiǎn)降為最低。今日的太平盛世，是前人鑄造，而我們，只有將這盛世之音傳得更遠(yuǎn)，才是我們的使命。我們是盛世之下的新青年，應(yīng)該做到敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)。時(shí)代的變革浩浩蕩蕩。作為新一代建設(shè)國家的力量，我們身上肩負(fù)著推動(dòng)改革的責(zé)任，我們要敢于擔(dān)當(dāng)，并敢于去做。在抗擊新冠肺炎疫情的過程中，無數(shù)青年醫(yī)護(hù)人員奔赴前線，不言辛勞，他們的年齡與我們相差無幾，卻敢于用自己的性命去拼，去為人民而服務(wù)。這般模樣不計(jì)其數(shù)，他們說“十七年前，有你們保護(hù)我們；十七年后，換我們來守護(hù)你們”，他們還說“我是黨員，我年輕，讓我來”……他們不懼險(xiǎn)阻，奮勇趨前，守護(hù)了山河，鑄就了民族未來。哪有什么歲月靜好，不過是有人替我們負(fù)重前行。他們是我們心中的燈塔，照亮了一方土地。高考來臨之際，一場突如其來的地震打破了云南考生緊張而又有序的高考復(fù)習(xí)計(jì)劃。夜晚，云南的準(zhǔn)高考生們，在帳篷里進(jìn)行了一場別樣的晚自習(xí)。環(huán)境的改變，并沒有動(dòng)搖這些考生往前沖的斗志，“星光下”的他們一如既往，用臺(tái)燈點(diǎn)亮了他們的理想。這就是中華兒女，那一股不滅的斗志永遠(yuǎn)燃燒在心底，一腔熱血，終會(huì)流淌在時(shí)代的長河中。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平，人的一生就是要敢為。走在人生這條道上，是一場旅行，在坎坷中奔跑，在挫折中爬起，在逆風(fēng)中揚(yáng)帆，生命的每一幀都值得銘記。雖然累，雖然苦，但我們心向光明。江河奔涌，歷史不斷向前。我們這一代人，生逢盛世，理應(yīng)自強(qiáng)?；虿簧釙円?，燃燒自我，或櫛風(fēng)沐雨、負(fù)重前行，榜樣力量當(dāng)勇敢學(xué)習(xí)。古之來者，猶能自強(qiáng)不息，心懷天下，今之往者，更當(dāng)堅(jiān)韌不拔，保國安民。你我青春正當(dāng)時(shí)，作為逐夢路上的趕路人，青年一代當(dāng)燃起心中的斗志，一展蓬勃朝氣，在逐夢路上不斷超越自我，自強(qiáng)不息，為祖國的宏圖建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。生逢盛世，當(dāng)不負(fù)盛世！吾輩當(dāng)自強(qiáng)！吾輩當(dāng)作為！我們新青年的自畫像人們常說，新青年是新時(shí)代的好榜樣。那新青年，到底是什么模樣？我，一個(gè)22歲的新青年，要給新青年畫一幅自畫像。一百余年前，新文化運(yùn)動(dòng)的旗手陳獨(dú)秀先生在《新青年》發(fā)刊詞中敬告青年“自覺其新鮮活潑之價(jià)值與責(zé)任”。2021年的今天，新青年“以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國人的志氣、骨氣、底氣”。我想，這便是新時(shí)代新青年該有的樣子。我以志氣為自畫像的魂魄?；赝话倌昵?，那群平均年齡只有28歲的青年，代表著全國50多名黨員出席黨的一大，醞釀了“開天辟地的大事變”。周恩來從小立志“為中華之崛起而讀書”，南開學(xué)校畢業(yè)時(shí)與同學(xué)們互贈(zèng)留言“愿相會(huì)于中華騰飛世界時(shí)”，再到后來回國投身革命寫下“我認(rèn)的主義一定是不變了，并且很堅(jiān)決地要為他宣傳奔走”。鴻鵠之志，猶如在暗夜中遠(yuǎn)方亮起的一盞明燈。在漫長的人生道路上，或許腳下有荊棘、途中有迷霧，但只要有了這盞燈，奮斗便有了方向，前行便有了動(dòng)力。無論何時(shí)，身處何地，我們都應(yīng)心懷“國之大者”，心系無窮的遠(yuǎn)方。有志氣，這幅自畫像便有了魂魄，作為新時(shí)代的新青年，我們要堅(jiān)守理想、志存高遠(yuǎn)，把自身的小我主動(dòng)融入祖國的大我之中。我以骨氣為自畫像勾勒線條。作為新時(shí)代的新青年，我們要知恥圖強(qiáng)、勇于創(chuàng)新，把祖國未來的命運(yùn)牢牢掌握在我們青年人手中。一個(gè)國家是邯鄲學(xué)步、受人之約，還是以獨(dú)立、創(chuàng)新精神引領(lǐng)發(fā)展，答案不言自明。抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來?？上驳氖牵袢罩袊?，依靠自主創(chuàng)新不斷實(shí)現(xiàn)著科技突破：C919大型客機(jī)飛上藍(lán)天、量子計(jì)算機(jī)研制成功、北斗導(dǎo)航全球組網(wǎng)……中華民族創(chuàng)新精神的力量，令國人自豪，令世界驚嘆。但也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我國在通信、軍事等領(lǐng)域的核心技術(shù)仍有巨大的上升空間，仍面臨著諸多“卡脖子”的難題。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。只要我們一代代青年接續(xù)奮斗，投身關(guān)鍵技術(shù)攻堅(jiān)戰(zhàn)，科技強(qiáng)國的目標(biāo)就一定能實(shí)現(xiàn)。我用底氣為自畫像涂抹色彩。底氣就是自強(qiáng)不息的精神。歷史的車輪滾滾向前，唯自強(qiáng)不息未曾變化，唯自強(qiáng)不息之人未曾絕跡，他們有了底氣的支撐，傲然屹立于天地之間。1970年，年輕的袁隆平，走進(jìn)水稻的莽莽綠海，經(jīng)過刻苦鉆研，終于開創(chuàng)三系法雜交水稻技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。我想，新青年的自畫像可以有自然的綠色。2018年，黃文秀畢業(yè)后主動(dòng)回到百色革命老區(qū)工作，扎根一線貧困村，把生命獻(xiàn)給了脫貧攻堅(jiān)事業(yè)。我想，新青年的自畫像可以有大地的褐色。2021年，當(dāng)東京奧運(yùn)掀起“00后”旋風(fēng)，世界看到了屬于中國年輕人最好的樣子！他們身著紅色運(yùn)動(dòng)服征戰(zhàn)賽場。我想，新青年的自畫像可以有鮮艷的紅色。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，一批批“90后”“00后”白衣為甲、逆行出征，展現(xiàn)出中國青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我想，新青年的自畫像可以有純潔的白色……以奮斗為精神，滋生出動(dòng)力和毅力，為青春涂抹出最絢麗的色彩。新青年的自畫像已初見雛形，有了背景、骨架、顏色，然而我手中的筆并沒有放下。星光不問趕路人，時(shí)光不負(fù)追夢人。新青年，永遠(yuǎn)在路上，在為民族復(fù)興鋪路架橋的路上，在為祖國建設(shè)添磚加瓦的路上。我的新青年自畫像也永遠(yuǎn)在未完待描繪的路上?，F(xiàn)在如果你要問我，新青年是什么模樣？我的回答是，新