2025年中考語文復(fù)習(xí)古詩文默寫高頻易錯(cuò)字突破講與練（全國）八年級上冊古詩文默寫易錯(cuò)字突破（配套練習(xí)）（學(xué)生版）

古詩文默寫高頻易錯(cuò)字突破（教師版）八年級上冊【概要】本專題復(fù)習(xí)包括三部分，即易錯(cuò)字辨析、挖空檢測、真題練習(xí)第一部分【易錯(cuò)字辨析】易混字字組課內(nèi)詩文勾連辨析“暮”與“幕”東皋薄暮望，徙倚欲何依。①薄暮冥冥，虎嘯猿啼。（范仲淹《岳陽樓記》）②旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。（《木蘭詩》）③散入珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）④日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）“徙”與“徒”東皋薄暮望，徙倚欲何依。①坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》

②四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。（秋瑾《滿江紅》）暉輝樹樹皆秋色，山山唯落暉。①兩岸石壁,五色輝映。（陶弘景《答謝中書書》）②朝暉夕陰，氣象萬千。（范仲淹《岳陽樓記》）③樹樹皆秋色，山山唯落暉。犢牘牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）“悠”與“幽”黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。①念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺歌》）②羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（范仲淹《漁家傲·秋思》）③千古興亡多少事？悠悠。辛棄疾《南鄉(xiāng)子·京口北固亭懷古》）“洲”與“州”晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。①夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。②中原亂，簪纓散，幾時(shí)收？試倩悲風(fēng)吹淚過揚(yáng)州。③晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。④關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。⑤揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷?！芭睢迸c“篷”征蓬出漢塞，歸雁入胡天。①風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。（李清照《漁家傲》）②此地一為別，孤蓬萬里征。（李白《送友人》）③蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱《無題》）生升月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。①蕩胸生曾云，決眥如歸鳥。（杜甫《望岳》）②飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。（王安石《登飛來峰》）“蹄”與“啼”亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。①楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）②終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。（譚嗣同《潼關(guān)》）③亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）④吏呼一何怒，婦啼一何苦?。ǘ鸥Α妒纠簟罚┳碾鄮滋幵琥L爭暖樹，誰家新燕啄春泥。莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）陰蔭最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。②樹林陰翳（yì），鳴聲上下。（歐陽修《醉翁亭記》）“爾”與“耳”問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏①受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。（諸葛亮《出師表》）夕昔山氣日夕佳，飛鳥相與還。①不知天上宮闕，今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）②夕陽西下,斷腸人在天涯。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思）③朝暉夕陰，氣象萬千。范仲淹《岳陽樓記》）④昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。崔顥《黃鶴樓》）“辨”與“辯”此中有真意，欲辨已忘言。①萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉?。ㄒ鉃榉直妫献印遏~我所欲也》）“烽”與“峰”烽火連三月，家書抵萬金。①回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)②高峰入云，清流見底。（陶弘景《答謝中書書》）③峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)。（《山坡羊·潼關(guān)懷古》是元曲作家張養(yǎng)浩）“搔”與“騷”白頭搔更短，渾欲不勝簪。①遷客騷人，多會于此，（范仲淹《岳陽樓記》）②唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（毛澤東《沁園春·雪》）成語：搔首弄姿“渾”與“混”白頭搔更短，渾欲不勝簪。①莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）②八月湖水平，涵虛混太清。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》)“凝”與“疑”角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。①瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）②豈不罹凝寒？松柏有本性。（劉楨《贈從弟·其二》》）③山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）“折”與“拆”折戟沉沙鐵未銷，①斗折蛇行，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）②俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。（秋瑾《滿江紅》）③北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送五武判官歸京》）“銷”與“消”折戟沉沙鐵未銷，①五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷萬古愁。（李白《將進(jìn)酒》）②成語：銷聲匿跡、形銷骨立。“濤”與“滔”天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。①天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。②峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。③大河上下，頓失滔滔。（毛澤東《沁園春·雪》）殷勤①聞天語，殷勤問我歸何處。②蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。（李商隱的《無題》）“謾”與“漫”“慢”我報(bào)路長嗟日暮，學(xué)詩謾有驚人句。①故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）②楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）③淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。（諸葛亮《誡子書》）“嶂”與“障”重巖疊嶂，隱天蔽日。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲·秋思》）溯sù與朔shuò至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（《三峽》）①朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（《木蘭詩》）②溯洄從之，道阻且長。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）③雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。（《木蘭詩》）俱具青林翠竹，四時(shí)俱備①政通人和，百廢具興。（范仲淹《岳陽樓記》）②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）③俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）競竟夕日欲頹，沉鱗競躍。①江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。（毛澤東《沁園春·雪》）②執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。（柳永《雨霖鈴·寒蟬凄切》）其他歷歷簪燕脂戟嗟曦屬荇拂曾第二部分【挖空檢測】野望王績東皋（）望，（）欲何（）。樹樹皆秋色，山山（）落（）。牧人驅(qū)（）返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！黃鶴樓崔顥昔人（）乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空（）悠。晴川（）歷漢陽樹，芳草（）鸚鵡（）。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。譯文：昔日的仙人已乘著黃鶴飛去，這地方只留下空蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有返回這里，千萬年來只有白云飄飄悠悠。漢陽晴川閣的碧樹歷歷可辨，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。時(shí)至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？看江面煙波渺渺更使人煩愁！使至塞上

王維單車欲問邊，屬國過居延。征（）出漢塞，歸（）入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。（）關(guān)逢候騎，都護(hù)在（）。譯文：乘單車想去慰問邊關(guān)，路經(jīng)的屬國已過居延。千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤煙直上，無盡黃河上落日渾圓。到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然。渡荊門送別

李白（）遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云（）結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。譯文：我乘舟渡江來到遙遠(yuǎn)的荊門外，來到戰(zhàn)國時(shí)期楚國的境內(nèi)游覽。高山漸漸隱去平野慢慢舒展開，江水一片仿佛流進(jìn)廣闊的莽原。波中月影宛如天上飛來的明鏡，空中彩云結(jié)成綺麗的海市蜃樓。但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息陪伴著我萬里行舟。錢塘湖春行

白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕（）春泥。亂花漸（）迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊（）里白沙堤。

譯文：行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，但見水面平漲，白云低垂，秀色無邊。幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠楊掩映的白沙堤。飲酒·其五陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能（）？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，（）然見南山。山氣日（）佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲（）已忘言。譯文：將房屋建造在人來人往的地方，卻不會受到世俗交往的喧擾。問我為什么能這樣，只要心志高遠(yuǎn)，自然就會覺得所處地方僻靜了。在東籬之下采摘菊花，悠然間，那遠(yuǎn)處的南山映入眼簾。傍晚時(shí)分南山景致甚佳，霧氣峰間繚繞，飛鳥結(jié)伴而還。這里面蘊(yùn)含著人生的真正意義，想要分辨清楚，卻已忘了怎樣表達(dá)。春望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（）火連三月，家書（）萬金。白頭（）更短，（）不勝（）。譯文：長安淪陷，國家破碎，只有山河依舊；春天來了，人煙稀少的長安城里草木茂密。感于戰(zhàn)敗的時(shí)局，看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。連綿的戰(zhàn)火已經(jīng)延續(xù)了一個(gè)春天，家書難得，一封抵得上萬兩黃金。愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上（）夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；戰(zhàn)士們的鎧甲在陽光照射下金光閃爍。號角聲響徹秋夜的長空，邊塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。為了報(bào)答國君的賞賜和厚愛，手操寶劍甘愿為國血戰(zhàn)到死。赤壁杜牧（）沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周（）便，銅雀春深鎖二喬。譯文：赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。倘若不是東風(fēng)給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺了。漁家傲李清照天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢魂歸帝所。聞天語，（）問我歸何處。我報(bào)路長（）日暮，學(xué)詩（）有驚人句。九萬里（）正舉。風(fēng)休住，（）舟吹取三山去！譯文：水天相接，晨霧蒙蒙籠云濤。銀河轉(zhuǎn)動，像無數(shù)的船只在舞動風(fēng)帆。夢魂仿佛回天庭，聽見天帝在對我說話。他熱情而又有誠意的問我要到哪里去。我回報(bào)天帝路途還很漫長，現(xiàn)在已是黃昏卻還未到達(dá)。即使我學(xué)詩能寫出驚人的句子，又有什么用呢？長空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)??！千萬別停息，將我這一葉輕舟，直送往蓬萊三仙島。第三部分【真題練習(xí)】1．（23-24八年級上·江蘇淮安·期中）根據(jù)語境，補(bǔ)寫出空缺部分。斑斕的色彩遇到經(jīng)典詩文，便有了別樣的意境意趣。白居易《錢塘湖春行》“最愛湖東行不足，①?！钡啦槐M對西湖美景的喜愛之情；《庭中有奇樹》“庭中有奇樹，②”一人獨(dú)賞春日佳景，動了思念之情；王維《使至塞上》“大漠孤煙直，③”以瑰麗的筆墨描繪了塞外奇特雄渾的風(fēng)光；崔顥《黃鶴樓》“黃鶴一去不復(fù)返，④”抒發(fā)物是人非、世事蒼茫的感慨；蘇軾《記承天寺夜游》“⑤，⑥，蓋竹柏影也”描繪了月光如水、疏影橫斜的美景。2．（23-24八年級上·河南駐馬店·期中）請?jiān)谙卤頇M線處填寫相應(yīng)的古詩文名句，完成積累卡片。類別批注作品古詩文名句花詩人以花寄情，表達(dá)對遠(yuǎn)行之人的思念?！锻ブ杏衅鏄洹发?，②。草詩人信馬尋春，花兒綻放，草兒初長，一派輕松愜意?！跺X塘湖春行》③。④。鳥作者通過描寫猿鳥在清晨的活動，展現(xiàn)了大自然的美好?！洞鹬x中書書》⑤，⑥。月蘇軾用比喻勾勒出一個(gè)空明澄澈、疏影搖曳、似真似幻的美妙月景?！队洺刑焖乱褂巍发撸?，蓋竹柏影也。3．（23-24八年級上·江蘇連云港·期中）古詩文名句默寫。陶弘景說的好：“山川之美，①。”跟隨著白居易的《錢塘湖春行》，我們感受到“幾處早鶯爭暖樹，②”的勃勃生機(jī)；在李白“仗劍走天涯”的豪情中，我們領(lǐng)略“③，云生結(jié)海樓”的江上美景；在崔顥登上黃鶴樓之際，我們目睹了他眼中“④，芳草萋萋鸚鵡洲”的明麗之景；蘇軾《記承天寺夜游》中的“⑤，水中藻、荇交橫”刻畫了月下庭院的幽靜；吳均信中“⑥，直視無礙”描繪了水的清澈；王維《使至塞上》中“⑦，⑧”繪出了大漠獨(dú)特的夕陽晚景；曹操《龜雖壽》中“⑨，⑩”以老馬為喻喊出了不服老的豪情。4．（23-24八年級上·江蘇宿遷·期中）請你根據(jù)提示補(bǔ)全下面詩句，完成積累。詩人常常借景抒情，將客觀景物賦予主觀感情色彩?！?，歸雁入胡天”()填作者）《使至塞上》）道出了漂泊在外的游子的孤寂落寞；“，”（白居易《錢塘湖春行》）借鶯、燕表現(xiàn)詩人內(nèi)心的欣喜；“舉杯邀明月，”（李白《月下獨(dú)酌》）詩人邀請明月和自己影子共飲，表現(xiàn)孤寂憂愁的情懷；“樹樹皆秋色，”（王績《野望》）在蕭瑟恬靜的秋景中流露出詩人孤獨(dú)抑郁的心境；“會當(dāng)凌絕頂，”（杜甫《春望》）則表達(dá)詩人的豪邁情懷；“，；，”（吳均《與朱元思書》），抒發(fā)作者愛慕自然，避世退隱的高潔志趣。5．（23-24八年級上·山西晉中·期中）能歌在有限的篇幅中傳達(dá)了豐富的內(nèi)涵，在濃縮的語言里飽含豐富的情感。請你聯(lián)系自己的積累把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人；古人常以詩歌抒情言志；或言凌云壯志，或抒婉約柔情；或心憂天下，或寄情山水；或慨嘆身世，或吟詠古今……客天下諸事，抒萬千情思。這就是詩歌流傳至今的魅力所在。小繼；是啊，像崔顥的①“？”（《黃鶴樓》）就表達(dá)了他的懷鄉(xiāng)之情。小往：而王維的②“，”（《使至塞上》）則寫出一個(gè)落寞之人的所見所感，不由自主地流露出一種傷心、憂愁、苦悶的情緒。小開：王績更是用③“，”（《野望》）借典抒情，寫出自己身處亂世、孤獨(dú)抑郁的心情。小來：但詩歌也不都是表達(dá)負(fù)面情感的．像白居易的④“，”（《錢塘湖春行》）就化靜為動．通過花草來體現(xiàn)詩人輕松愜意之感。小智：曹操也用“老驥伏櫪，志在千里：⑤，”表達(dá)自己老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息的精神。6．（23-24八年級上·浙江金華·期中）請補(bǔ)充合適的詩句，完成活動導(dǎo)語的編輯。我們的世界豐富多彩，放眼看世界，感受祖國大好河山的瑰麗，登臨東皋，欣賞傍晚時(shí)分，山野“樹樹皆秋色，（1）”（王績《野望》）的濃濃秋意；行至塞外，描繪“（2），”（王維《使至塞上》）意境雄渾，奇特壯美的塞外風(fēng)光。放眼看世界，豐富我們的內(nèi)心，富春山水，令“（3），望峰息心；（4），窺谷忘反”（吳均《與朱元思書》），心生淡泊之意；亭亭山松，使人嘆服其（5）“，”（劉楨《贈從弟》》堅(jiān)貞不屈之品性。放眼看世界，親近山川鳥獸，體悟生活百味，體察世界之變……7．（23-24八年級上·黑龍江哈爾濱·期中）按課文原文填空。走進(jìn)古詩文，感受詩人筆下獨(dú)特的景致：“①，淺草才能沒馬蹄”是白居易《錢塘湖春行》中西湖早春的花草之美；“晴川歷歷漢陽樹，②”是崔顥《黃鶴樓》中黃鶴樓前一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的美景；“③，江入大荒流”是李白《渡荊門送別》中船出三峽、渡過荊門山后長江兩岸的特有景色；“兩岸連山，④”是酈道元《三峽》中三峽群山連綿不斷的美景；“⑤，瑟瑟谷中風(fēng)”是劉楨《贈從弟》中松樹挺拔聳立，狂風(fēng)瑟瑟呼嘯的剛勁之美；“⑥，⑦”是王維《使至塞上》中塞外大漠的壯麗之美。8．（23-24八年級上·安徽合肥·期中）默寫。（1）“樹”常?，F(xiàn)身古人筆下，崔顥的“①，”（《黃鶴樓》）描繪了一幅長江草木欣欣向榮的景象；陶弘景描寫山林景色，僅用“兩岸石壁，五色交輝。②，”16個(gè)字，即呈現(xiàn)出一派絢爛多彩的生命氣象；“③？松柏有本性”（劉楨《贈從弟（其二）》）則借松柏之剛勁，明志向之堅(jiān)貞。（2）月亮清冷的光輝，一直在文人的筆尖流淌，牽動著文人們的思緒。“④，水中藻荇交橫”（蘇軾《記承天寺夜游》），運(yùn)用比喻描寫出月光如水、疏影橫斜的空靈境界；“⑤，”（李白《渡荊門送別》）則用比喻狀寫明月倒映水中、云霞變幻多姿的美景，令人陶醉。9．（23-24八年級上·福建泉州·期末）請根據(jù)提示，寫出古詩文的相關(guān)句子古詩寫景突顯特色。李白渡過荊門山游覽山水，描摹山形趨向是“①”，描寫江水奔騰直瀉的氣勢是“②”；陶弘景信中與謝征談朝夕之美，說“曉霧將歇，③。夕陽欲頹，④?！碑嬅娉錆M靈動感，富有生氣；白居易描繪西湖春行所見禽鳥，從游客角度描繪出早春鶯歌燕舞的景象：“⑤，⑥。”細(xì)膩的心理活動，讓讀者產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。古人富有家國情懷。杜甫觸景生情，移情于物，“⑦，⑧”兩句將花鳥人格化，表達(dá)出亡國之悲，離別之悲；孟子認(rèn)為，大丈夫應(yīng)該是“富貴不能淫，貧賤不能移，⑨”；對承擔(dān)“天將降大任者”的行動磨煉是要“⑩”。10．（23-24八年級上·山東臨沂·期末）讀古詩文，將空缺處的語句書寫在橫線上。詩詞者，繪景也。朱敦儒以“金陵城上西樓，倚清秋。①”描繪秋天蒼涼的景象；李賀借“角聲滿天秋色里，②”摹寫凄慘悲壯的戰(zhàn)地場面。詩詞者，寄情也。王維用“征蓬出漢塞，③”表達(dá)漂泊在外的惆悵之感；陶淵明以“④，悠然見南山”的偶見來表現(xiàn)閑適恬靜之趣；歐陽修以“微動漣漪，⑤”抒寫美好愜意的情懷：杜甫借“⑥，家書抵萬金”表達(dá)對妻兒的思念之情。詩詞者，理志也。晏殊以“無可奈何花落去，⑦”這樣的天然奇偶句，感慨生活不會因消逝而變得一片虛無：曹操以“⑧，志在千里；烈士暮年，壯心不已“表達(dá)出詩人老當(dāng)益壯，自強(qiáng)不息的思想。詩文者，抒人生理想與擔(dān)當(dāng)。孟子運(yùn)用對比“寡助之至，⑨；多助之至，⑩”來闡述“以民為本”的政治主張。11．（23-24八年級上·湖南永州·期末）根據(jù)語境，寫出下列句子中的空缺部分。徜徉于古詩文的天地，我們會有精彩的發(fā)現(xiàn)：古詩文中有景，①“，芳草萋萋鸚鵡洲”寫出了漢陽生機(jī)勃勃的美景；古詩文中有情，“報(bào)君黃金臺上意，②”表達(dá)出詩人的報(bào)國之志；古詩文中有理，晏殊在《浣溪沙》中以“③，④”揭示了“時(shí)光流逝、人事變遷是不可抗拒的”這一自然規(guī)律；古詩文中有志，我們從“富貴不能淫，⑤，⑥”（《富貴不能淫》）中感受到孟子的氣節(jié)和胸襟。古詩文中有無窮的寶藏，等著你去發(fā)現(xiàn)。12．（23-24八年級上·內(nèi)蒙古通遼·期末）默寫（1）古詩詞中深蘊(yùn)著詩人高遠(yuǎn)的志向和熾烈的家國情懷。曹操《龜雖壽》中“①，②”用比喻抒發(fā)自己老當(dāng)益壯的雄心壯志；李賀《雁門太守行》中用“③，④”表達(dá)將士們忘身報(bào)國、視死如歸的精神；杜甫在《春望》中用“⑤，⑥”移情于物，抒發(fā)憂國思親之情。（2）詩人筆下，景色如畫。陶弘景《答謝中書書》中用“⑦，⑧”描寫暮色下魚兒爭先恐后跳出水面的情景；蘇軾《記承天寺夜游》中用“⑨，⑩，蓋竹柏影也”描繪月光的清明澄澈。13．（23-24八年級上·河北滄州·期末）閱讀下面文字，在橫線上填寫相應(yīng)的句子。詩詞的美體現(xiàn)為哲思之美、聲音之美、春光之美等。且悟哲思之美，杜牧就化入《赤壁》中“，②”兩句，牧之認(rèn)為火燒赤壁的成功只不過是偶然得之于天助。推而廣之，一個(gè)人事業(yè)上的成敗，往往取決于客觀的偶然因素；且聽聲音之美，酈道元的《三峽》中“③，④，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”幾句，寫秋峽用猿來表現(xiàn)，山猿哀鳴，渲染了秋天的蕭瑟?dú)夥?；且賞春光之美，樂天任職杭州刺史，第二年春天他漫步西湖堤上，面對早春的西湖景色，不禁為西湖美景感染，興奮而作《錢塘湖春行》“⑤，誰家新燕啄春泥。⑥，淺草才能沒馬蹄”，千古佳句，便成為我們寶貴的文化財(cái)富。14．（23-24八年級上·河南南陽·期末）詩詞作為我國傳統(tǒng)文化中的瑰寶，是無比珍貴的文化遺產(chǎn)。但歷史悠久且承載著中華基因的詩詞卻不在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄中。下面是同學(xué)們撰寫的申請報(bào)告中的部分內(nèi)容，請你幫忙補(bǔ)充完整。雄關(guān)漫道真如鐵，人間正道是滄桑。中國大地滄海桑田，五千年來風(fēng)雨變遷。三國亂世，家園荒蕪成動物的巢窟，正是“柴門何蕭條，①”（曹植《梁甫行》）。唐朝濁世，戰(zhàn)亂不斷，家人離散，實(shí)乃“②，家書抵萬金”（杜甫《春望》）。當(dāng)今盛世，人民和樂，繁榮富強(qiáng)，亦要有“③，④；烈士暮年，壯心不已”（曹操《龜雖壽》）的雄心壯志。朝代更迭，不變的是這片國土上的江河湖海，五岳山川，千百年來許多文人志士在這遼闊的天地間探尋。三峽的奇山，群山高聳，雄峻險(xiǎn)拔，可謂“⑤，隱天蔽日，自非亭午夜分，⑥”（酈道元《三峽》）；富春江的異水，波濤洶涌，氣勢磅礴，可謂“⑦，猛浪若奔”（吳均《與朱元思書》）；潁州西湖的春景，春水碧綠，流轉(zhuǎn)綿延，可謂“輕舟短棹西湖好，⑧”（歐陽修《采桑子》）。15．（23-24八年級上·河南鄭州·期末）請根據(jù)語境，填寫古詩文名句。隨著“雙碳”時(shí)代的到來，環(huán)境凈化，山河更秀，古代圣賢筆下的美景，將會成為觸目可見的美好現(xiàn)實(shí)。在西湖岸邊，你能感受到“①，②”（白居易《錢塘湖春行》）的水天相接；在長江三峽，你能感受到“③，④”的浩大水勢（酈道元《三峽》）。傍晚時(shí)分，跟隨王績放眼山野，你能感受“⑤，⑥”的濃濃秋意（《野望》）；與陶淵明一起遠(yuǎn)眺南山，你能欣賞到“⑦，⑧”[《飲酒（其五）]的和諧美景。16．（23-24八年級上·河南南陽·期末）誦詩詞:古人有很多“信”的詩詞，請根據(jù)課文默寫?！靶拧辈粌H是誠信，而且是對自身信仰的承諾和實(shí)踐。正如曹操所說的自己，有著“老驥伏櫪，①；②；③”的追求；（《龜雖壽》）又如李賀筆下的將士們，有著“④，⑤（《雁門太守行》）的決心；更如孟子所定義的大丈夫，要有“富貴不能淫，⑥，⑦”（《富貴不能淫》的信念，我們也要做到堅(jiān)守本心，砥礪前行，正所謂“豈不罹凝寒？⑧”（劉禎《贈從弟（其二）》）。17．（23-24八年級上·江西宜春·期末）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。家國情懷，根植于人的靈魂深處。治理國家，孟子認(rèn)為應(yīng)多行仁政以得民心，反之則會失去民心和百姓的幫助，因?yàn)椤埃?），?！保ā睹献尤隆罚?；王維在出使邊塞時(shí)，看到塞外雄奇壯美的風(fēng)光“（2），”（《使至塞上》），對祖國山河發(fā)出了贊嘆；李賀在家國危難的時(shí)候，立下了誓死報(bào)效國家的決心：“（3），?！保ā堆汩T太守行》）18．（23-24八年級上·黑龍江齊齊哈爾·期末）求同存異是古詩文閱讀常見的一種方法，請根據(jù)要求把下面的對話補(bǔ)充。甲：我發(fā)現(xiàn)同寫秋日暮色，意境卻不盡相同。王績《野望》“①，”兩句，寫山中樹木被秋意環(huán)抱，略顯蕭瑟卻也不失寧靜恬淡。乙：我發(fā)現(xiàn)古詩文名句常用擬人手法，表現(xiàn)特別的效果?！洞鹬x中書書》中“夕日欲頹，②”兩句，作者將情感寄托于夕陽，盡寫夕陽下魚兒靈動的生命活力；李清照《漁家傲》（天接云濤連曉霧）中“③，”兩句，用幾個(gè)動詞的嵌入表現(xiàn)了一幅遼闊壯美的海天圖。丙：我發(fā)現(xiàn)寫“鳥”的詩句很多，但情感卻也不同。如杜甫《春望》一詩中，“④，”兩句移情于物，見花落淚，聞鳥驚心，表達(dá)了對時(shí)勢的感傷、憂慮之情?！跺X塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹，⑤”描繪出鶯和燕的動態(tài)，體現(xiàn)了詩人對這些充滿生機(jī)的小生命的由衷喜愛和對春天的由衷贊美。?。阂磺芯罢Z皆情語。李白《渡荊門送別》的“月下飛天鏡，⑥?！毖笠缰h(yuǎn)游的浪漫和喜悅；劉禎《贈從弟》的“風(fēng)聲一何盛，⑦！”借松柏之剛勁明志向之堅(jiān)貞。19．（23-24八年級上·山西長治·期末）課堂上，八年級（3）班的同學(xué)圍繞主題“大美詩文”進(jìn)行了佳句競答活動。請把下面空缺處的古詩文原句寫在橫線上。主持人：詩中自有壯山河。小宇：徜徉西湖，領(lǐng)略“①，誰家新燕啄春泥”的早春美景。小文：驅(qū)車塞外，欣賞“大漠孤煙直，②”的遼遠(yuǎn)奇景。小美：泛舟三峽，感受“③，④”（酈道元《三峽》）的山勢連綿。主持人：詩中自有真性情。小德：“國破山河在，⑤”，杜甫借都城所見控訴戰(zhàn)爭罪行。小智：“⑥，⑦”（《黃鶴樓》），崔顥登臨黃鶴樓，抒發(fā)人去樓空、物是人非的感慨。小啟：“⑧，⑨”（《飲酒·其五》），陶淵明漫步田間，表達(dá)悠然自得、物我合一的精神追求。小慧：“我報(bào)路長嗟日暮，⑩”，李清照以回答天帝問話來表達(dá)對現(xiàn)實(shí)的不