幼兒園科學教案設(shè)計方案例文（2篇）

幼兒園科學教案設(shè)計方案例文____年度幼兒園科學教學計劃參考2.教育目標：a)培育科學素養(yǎng)：激發(fā)幼兒的觀察、思考和探索的技能。b)學科知識理解：使幼兒認識和理解自然界的基本元素和現(xiàn)象。c)操作技巧訓練：培養(yǎng)幼兒使用基本工具進行觀察和實驗的能力。d)協(xié)作能力提升：通過小組活動，增強幼兒與同伴合作的能力。3.教學內(nèi)容：a)探索鳥巢：激發(fā)幼兒對鳥巢的興趣，理解鳥巢的結(jié)構(gòu)和材料。b)花卉種植實踐：培養(yǎng)幼兒的園藝意識，學習花卉種植的基本技巧。c)昆蟲生態(tài)研究：認識常見的昆蟲，了解其生活習性和特征。d)水的科學現(xiàn)象：通過觀察和實驗，理解水的物理特性及變化過程。4.教學資源準備：a)實物及模型鳥巢b)花卉種子與種植盆c)昆蟲標本及放大鏡d)水的實驗材料和容器5.教學活動規(guī)劃：a)活動一：鳥巢探秘引導環(huán)節(jié)：展示真實鳥巢，激發(fā)幼兒的探索興趣。引導問題：引導幼兒思考鳥巢的建造方式及所用材料。觀察分析：提供鳥巢模型，讓幼兒觀察并理解其形狀和構(gòu)造。分享討論：組織小組活動，分享觀察結(jié)果并進行討論。結(jié)論總結(jié)：引導幼兒總結(jié)鳥巢的特點，并展示他們的發(fā)現(xiàn)。b)活動二：花卉種植者引導環(huán)節(jié)：展示花卉圖片，激發(fā)幼兒對種植的興趣。引導問題：引導幼兒了解種植花卉的基本步驟和所需材料。實踐操作：提供花盆和種子，讓幼兒參與實際種植過程。觀察記錄：觀察并記錄花卉生長的過程。分享討論：通過小組討論，分享觀察結(jié)果和體驗。結(jié)論總結(jié)：引導幼兒總結(jié)種植花卉的基本方法，并展示他們的觀察結(jié)果。c)活動三：昆蟲世界引導環(huán)節(jié)：展示昆蟲標本，引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。引導問題：引導幼兒思考昆蟲的種類和生活方式。探索觀察：使用放大鏡觀察昆蟲的特征和結(jié)構(gòu)。分享討論：組織小組活動，分享觀察信息并進行討論。結(jié)論總結(jié)：引導幼兒總結(jié)昆蟲的生活方式和特征，并展示他們的發(fā)現(xiàn)。d)活動四：水的神奇變化引導環(huán)節(jié)：展示裝滿水的容器，引發(fā)幼兒對水的探索興趣。引導問題：引導幼兒理解水的蒸發(fā)、冰的溶解等現(xiàn)象。實驗觀察：通過實驗材料和容器，讓幼兒觀察水的狀態(tài)變化。分享討論：組織小組討論，分享觀察結(jié)果和體驗。結(jié)論總結(jié)：引導幼兒總結(jié)水的物理特性及變化過程，并展示實驗結(jié)果。6.教學評估：a)觀察記錄分析：通過幼兒的觀察記錄，評估他們對自然界的理解和觀察能力。b)小組討論評估：通過小組討論，評價幼兒的協(xié)作能力和思維發(fā)展水平。c)結(jié)果展示評價：根據(jù)幼兒的展示結(jié)果，評估他們對科學知識和操作技能的掌握程度。7.教學反思：本教學計劃以明確的主題和豐富的內(nèi)容，旨在激發(fā)幼兒對自然界的興趣和探索精神。通過觀察、實踐、討論等多元教學手段，促進幼兒的主動學習和合作意識。多角度的評估方法有助于了解幼兒的學習狀況和需求，為教師調(diào)整和優(yōu)化教學策略提供依據(jù)。幼兒園科學教案設(shè)計方案例文（二）教學大綱目標設(shè)定：本課程旨在為幼兒奠定初步的科學理解，同時激發(fā)并增強他們的觀察、實驗和探索技能，使他們在對世界的探索中體驗樂趣與進步。預(yù)期學習成果：參與本課程的幼兒將能夠：1.領(lǐng)會基本的科學原理，如重力、浮力等基本概念。2.掌握科學探索的基本步驟，包括觀察、提問、實驗操作和結(jié)論歸納。3.增強觀察、思考和判斷力，同時培養(yǎng)對科學的熱愛和好奇心。教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)：1.物體屬性認知：通過觀察和實驗活動，使幼兒理解物體的不同特性，如顏色、形狀、硬度等。2.實驗探索：設(shè)計簡單的科學實驗，讓幼兒親手操作，如測量重量、研究水的浮力等。3.觀察能力培養(yǎng)：引導幼兒觀察周圍環(huán)境，發(fā)現(xiàn)科學現(xiàn)象，激發(fā)他們提出問題的能力。4.科學游戲活動：通過游戲形式，使幼兒在玩樂中學習科學知識，進一步提升對科學的興趣。教學策略：1.互動觀察：鼓勵幼兒主動觀察并提出疑問，教師則引導他們運用觀察來解釋現(xiàn)象。2.實踐體驗：讓幼兒親身參與實驗，通過實際操作來感知和理解科學知識。3.游戲化教學：采用游戲教學法，以寓教于樂的方式傳遞科學知識，激發(fā)幼兒的學習熱情。評估方法：1.行為觀察：教師通過觀察幼兒對科學概念的理解和應(yīng)用，評估其學習成效。2.實驗表現(xiàn)評估：依據(jù)幼兒的實驗操作技巧和實驗結(jié)果，評價其科學實驗?zāi)芰Α?.反思總結(jié)：組織幼兒進行學習反思，檢查他們對科學知識的掌握程度。課程結(jié)束后，教師將對幼兒的