《漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士留學(xué)生學(xué)術(shù)漢語(yǔ)能力分析（含問卷）》4700字（論文）

漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士留學(xué)生學(xué)術(shù)漢語(yǔ)能力分析目錄TOC\o"1-2"\h\u30948漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士留學(xué)生學(xué)術(shù)漢語(yǔ)能力分析 1417緒論 118627一、A大學(xué)留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣調(diào)查 127521（一）問卷調(diào)查 21611（二）深入訪談 410896二.留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣影響因素 59921（一）語(yǔ)言本體因素 525179（二）歷史文化因素 57543（三）社會(huì)生活因素 626390（四）小結(jié) 62895三、結(jié)論 61431參考文獻(xiàn) 625433附錄 881761.在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中你對(duì)哪部分最感興趣？ 8300802.你最喜歡漢語(yǔ)哪一點(diǎn)？ 8276513.在中國(guó)歷史中你最感興趣的是哪一項(xiàng) 859734.你最喜歡中華文化的那一部分？ 8193315.課余時(shí)間和日常生活中你最喜歡做哪些與漢語(yǔ)有關(guān)的事情？ 893376.哪一項(xiàng)課程內(nèi)容是你在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)最喜歡的？ 8126137.你喜歡老師在課堂上使用何種教學(xué)方法或教學(xué)手段？ 9緒論隨著漢語(yǔ)熱不斷升溫，近年來(lái)我國(guó)不斷加強(qiáng)漢語(yǔ)在海外推廣力度，來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)留學(xué)生群體也逐漸擴(kuò)大。在他們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)過程中，學(xué)習(xí)興趣對(duì)其學(xué)習(xí)成效影響顯著。相關(guān)研究表明，學(xué)習(xí)興趣對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量、學(xué)習(xí)的方式方法都有顯著影響。研究者們認(rèn)為：學(xué)習(xí)興趣是影響語(yǔ)言學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)效果的重要因素，若是缺乏學(xué)習(xí)興趣，即便學(xué)生具有優(yōu)異的語(yǔ)言天賦，也很難達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。因此，若要提高針對(duì)A大學(xué)留學(xué)生的漢語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，以及留學(xué)生漢語(yǔ)能力成效，掌握其漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣是關(guān)鍵一步。調(diào)查并分析留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣，提高教育教學(xué)針對(duì)性以及學(xué)生漢語(yǔ)能力成效，是當(dāng)前留學(xué)生漢語(yǔ)教學(xué)中亟須解決的問題之一。一、A大學(xué)留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣調(diào)查（一）問卷調(diào)查1、調(diào)查對(duì)象本課題調(diào)查對(duì)象為A大學(xué)留學(xué)生，共計(jì)20名，這所高校均為在校留學(xué)生開設(shè)了漢語(yǔ)相關(guān)課程，如漢語(yǔ)聽讀課、漢語(yǔ)寫作課以及漢字等課程。2、問卷設(shè)計(jì)我們?cè)跐h語(yǔ)教學(xué)中急需明確并分析留學(xué)生的漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣及其影響因素，進(jìn)行有針對(duì)性的漢語(yǔ)教學(xué)，因此筆者制訂了一份以明確留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣為目的的調(diào)查問卷，從而掌握留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)留學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到更佳的學(xué)習(xí)效果。該問卷以留學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，調(diào)查其漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣。問卷問題從三個(gè)興趣角度出發(fā)，分別為：語(yǔ)言本體角度、中國(guó)歷史文化角度以及社會(huì)生活角度，另附加兩個(gè)涉及留學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的問題，共七個(gè)問題（具體問題見附錄），希望能由此了解留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣所在。3、調(diào)查統(tǒng)計(jì)（1）對(duì)留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣分布角度的統(tǒng)計(jì)在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中，你對(duì)以下哪部分內(nèi)容最感興趣？我喜歡漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)感興趣（語(yǔ)言本體角度）我喜歡中國(guó)的歷史文化，想更好的了解（歷史文化角度）我喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用（社會(huì)生活角度）其他10人（50%）8人（40%）2人（10%）0人（2）對(duì)留學(xué)生在漢語(yǔ)本體層面學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計(jì)你最喜歡漢語(yǔ)的哪一點(diǎn)？我對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)感興趣（語(yǔ)法）我覺得漢字很有趣（漢字）我認(rèn)為漢語(yǔ)的發(fā)音非常有趣（語(yǔ)音）其他5人（25%）7人（35%）6人（30%）2人（10%）（3）對(duì)留學(xué)生在歷史文化層面學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計(jì)①在中國(guó)歷史中你最感興趣的是哪一項(xiàng)？中國(guó)歷史古老、悠久，我很感興趣我們的民族與中國(guó)有著一定的歷史淵源其他12人（60%）7人（35%）1人（5%）②你最喜歡中華文化的那一部分？我喜歡中國(guó)的漢字書法、詩(shī)詞樂曲等藝術(shù)文化我喜歡中國(guó)各種各樣的小吃，喜歡這里的飲食文化我喜歡中國(guó)的各種節(jié)日，對(duì)中國(guó)的民間習(xí)俗感興趣其他7人（35%）1人（5%）10人（50%）2人（10%）（4）對(duì)留學(xué)生在社會(huì)生活層面學(xué)習(xí)興趣的統(tǒng)計(jì)課余時(shí)間和日常生活中你最喜歡做哪些與漢語(yǔ)有關(guān)的事情？看中文影視劇等閱讀漢語(yǔ)讀物與中國(guó)朋友聊天其他10人（50%）3人（15%）7人（35%）0人（5）對(duì)留學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容喜好的統(tǒng)計(jì)哪一項(xiàng)課程內(nèi)容是你在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)時(shí)最喜歡的？課文朗讀、情景對(duì)話或交際練習(xí)等語(yǔ)法、語(yǔ)音、漢字或詞匯的學(xué)習(xí)中國(guó)文化或歷史方面的課程其他9人（45%）8人（40%）3人（15%）0人（6）對(duì)留學(xué)生偏愛漢語(yǔ)教師以何種手段或方法教學(xué)的統(tǒng)計(jì)你喜歡老師在課堂上使用何種教學(xué)方法或教學(xué)手段？使用多媒體播放影視資料組織課堂活動(dòng)，如課前漢語(yǔ)演講、課堂游戲等使用直觀的圖片和教具授課，例如生詞卡、拼音掛圖等其他1人（5%）15人（75%）3人（15%）1人（5%）由以上表格可知，留學(xué)生在漢語(yǔ)能力過程中感興趣的首先是漢語(yǔ)言本身，其比例達(dá)50%，其次為歷史文化層面的知識(shí)、社會(huì)交際與生活層面的運(yùn)用，所占比例分別為40%、10%。在漢語(yǔ)本體層面，留學(xué)生感興趣的內(nèi)容依次為漢字、語(yǔ)音、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)及其他因素，所占比例分別為35%、30%、25%、10%。在歷史文化層面，留學(xué)生對(duì)歷史感興趣多是因?yàn)橹袊?guó)的歷史古老悠久，占比60%，其他因素則占比5%，留學(xué)生在文化層面興趣分布依次為民俗文化、藝術(shù)文化、其他因素、飲食文化，占比分別為50%、35%、10%、5%。在社會(huì)生活層面，留學(xué)生的漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣主要體現(xiàn)在喜愛觀看中文內(nèi)容的影視劇，此項(xiàng)占比50%，其次體現(xiàn)在與中國(guó)朋友進(jìn)行交流、閱讀漢語(yǔ)讀物，所占比例分別為35%、15%。在日常課堂上留學(xué)生最喜歡進(jìn)行情景對(duì)話、課文朗讀以及交際練習(xí)，占比45%，其次是語(yǔ)音、語(yǔ)法、漢字及詞匯的學(xué)習(xí)，所占比例為40%，歷史文化課程的學(xué)習(xí)則占15%。關(guān)于教師在課堂上所使用的教學(xué)方法和教學(xué)手段，留學(xué)生偏愛老師組織一些諸如課前漢語(yǔ)演講和課堂游戲之類的課堂活動(dòng)，占比75%，其次是使用直觀的圖片和教具授課，例如生詞卡、拼音掛圖等，占比15%，最后是使用多媒體播放影視資料與其他手段，各占比5%。（二）深入訪談為深入了解留學(xué)生在這份漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣調(diào)查問卷中作出的選擇，筆者從A大學(xué)留學(xué)生中選出一名男性學(xué)生Temirlan和一名女性學(xué)生Aliya，并根據(jù)問卷問題從語(yǔ)言本體角度、歷史文化角度、社會(huì)生活角度以及漢語(yǔ)課堂角度制定了一份訪談提綱。根據(jù)訪談結(jié)果，留學(xué)生Temirlan在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中最喜歡講漢語(yǔ)，即對(duì)語(yǔ)音部分非常感興趣，這是因?yàn)闈h語(yǔ)語(yǔ)音中有不同聲調(diào)，且不同的聲調(diào)可以區(qū)分語(yǔ)義，這令他感到有趣。他喜歡中國(guó)的歷史是由于他的民族吉爾吉斯族與我國(guó)有一定的歷史淵源，這令他在某種程度上感到一種親切，從而愿意通過學(xué)習(xí)漢語(yǔ)更多地了解我國(guó)歷史以及我國(guó)與其民族間的歷史淵源。在中華文化中他最感興趣的是民俗文化，這是由于我國(guó)有種類豐富的民間節(jié)日與慶祝方式，令他感到非常有趣。在課余時(shí)間和日常生活中他則非常喜歡觀看一些中文影視劇，這是因?yàn)檫@位學(xué)生自身對(duì)電影有著強(qiáng)烈的熱愛。在課堂上，他更青睞教師組織課堂活動(dòng)，如課前漢語(yǔ)演講以及一些課堂游戲，因?yàn)樗J(rèn)為通過這種方式，他可以有更多應(yīng)用漢語(yǔ)的機(jī)會(huì)，并且這樣的課堂也更加有趣。留學(xué)生Aliya在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中最感興趣的是漢字，這是因?yàn)闈h字的形體與構(gòu)造非常特別，與她所使用的俄語(yǔ)字母差異很大，而且有的漢字能夠形象地表達(dá)意義，而俄語(yǔ)只表達(dá)發(fā)音，所以這大大激發(fā)了她學(xué)習(xí)漢字的興趣。中國(guó)歷史的古老、悠久令她感到很神秘。在課余時(shí)間和日常生活中，她最喜歡閱讀一些漢語(yǔ)讀物，因?yàn)檫@樣可以讓她溫習(xí)鞏固日常所學(xué)到的語(yǔ)法知識(shí)，積累漢字與擴(kuò)充詞匯量，有助于她的漢語(yǔ)能力。在漢語(yǔ)課堂中，她更希望老師使用直觀的圖片和教具授課，例如生詞卡、拼音掛圖等，因?yàn)檫@樣更加直觀和簡(jiǎn)單易懂，也便于她學(xué)習(xí)和記憶。二.留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣影響因素（一）語(yǔ)言本體因素統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，語(yǔ)言本體因素在留學(xué)生的漢語(yǔ)能力中最能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，筆者將該因素劃分為三個(gè)主要方面，即漢語(yǔ)的漢字、語(yǔ)音與語(yǔ)法。漢字是最吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)容，這可能是由于與學(xué)生一直以來(lái)使用的俄文字母不同，漢字是一種古老的象形表意文字。同時(shí)漢字的種類非常豐富，因此學(xué)習(xí)漢字的過程、記憶漢字的方法對(duì)留學(xué)生而言是多樣的。差異很大，會(huì)令學(xué)生感到非常新鮮，這些特點(diǎn)使得他們的漢字學(xué)習(xí)過程變得豐富有趣。語(yǔ)音之所以也吸引著學(xué)生，筆者認(rèn)為這是由于相比俄語(yǔ)、英語(yǔ)等多種語(yǔ)言，漢語(yǔ)語(yǔ)音有聲調(diào)。在普通話當(dāng)中漢語(yǔ)語(yǔ)音共有陰平、陽(yáng)平、上聲、去聲四個(gè)聲調(diào)以及輕聲，并且不同的聲調(diào)還有著區(qū)別語(yǔ)義、語(yǔ)氣的作用，留學(xué)生之所以對(duì)漢語(yǔ)語(yǔ)法的學(xué)習(xí)興趣相較于漢字不高，可能是由于漢語(yǔ)與俄語(yǔ)語(yǔ)法差異過大，對(duì)虛詞以及詞序變換的掌握對(duì)留學(xué)生而言是一比較陌生又有難度的學(xué)習(xí)內(nèi)容，加之在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)過程中，語(yǔ)法的體系龐大且復(fù)雜，也使得學(xué)生接受起來(lái)有一定難度，所以相比之下學(xué)生對(duì)漢字和語(yǔ)音的興趣更高一些。（二）歷史文化因素根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，留學(xué)生喜歡我國(guó)歷史多是因?yàn)槲覈?guó)歷史古老悠久，在很大程度上引起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在文化方面，學(xué)生最感興趣的是民俗文化,這一點(diǎn)有可能是由于我國(guó)具有眾多的民間節(jié)日，同時(shí)又有很多不同的慶祝方法，并且很多傳統(tǒng)節(jié)日都有其歷史來(lái)源。這在很大程度上吸引了留學(xué)生的注意力，令他們?cè)谙胍私馕覈?guó)民俗文化的同時(shí)，也想了解我國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)文化，對(duì)他們?cè)跐h語(yǔ)能力過程中的興趣提升有著積極影響。（三）社會(huì)生活因素根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，在日常生活與社會(huì)交往中，留學(xué)生感興趣的首先是觀看一些中文影視劇，此項(xiàng)占比50%，其次是與中國(guó)朋友聊天，占35%。筆者認(rèn)為，留學(xué)生之所以喜歡在空余時(shí)間觀看一些中文影視劇，是因?yàn)樵诖诉^程中，其聽力可以得到一定的練習(xí)，節(jié)目中演員在對(duì)話過程中純正、自然的語(yǔ)流音變有助于學(xué)生對(duì)于漢語(yǔ)語(yǔ)音的習(xí)得，大量地觀看影視作品不僅可以練習(xí)聽力，也可以擴(kuò)充漢語(yǔ)詞匯量，并讓留學(xué)生了解中國(guó)的社會(huì)生活與人情百態(tài)，如果是歷史題材的影視作品還可以幫助留學(xué)生了解我國(guó)歷史。留學(xué)生之所以喜歡與中國(guó)朋友聊天，筆者認(rèn)為這是基于語(yǔ)言的性質(zhì)——交際的工具。（四）小結(jié)根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析，我們可以明確在漢語(yǔ)能力過程中，留學(xué)生最感興趣的是漢字，因?yàn)闈h字比較獨(dú)特且涉及一定歷史知識(shí)，對(duì)于語(yǔ)法理論層面知識(shí)學(xué)習(xí)興趣不高。其次是悠久的歷史與多樣的民俗文化。社會(huì)生活當(dāng)中，學(xué)生喜歡觀看中文影視劇，與中國(guó)朋友聊天，以此鞏固和擴(kuò)展自己的漢語(yǔ)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，涉及到歷史、文化、生活的知識(shí)內(nèi)容是吉爾吉斯斯坦留學(xué)生在漢語(yǔ)能力過程中最感興趣的，他們?cè)趯W(xué)習(xí)漢語(yǔ)的過程中，不僅僅是想學(xué)好這門語(yǔ)言，也想深入的接觸與了解一個(gè)真實(shí)的中國(guó)。三、結(jié)論隨著漢語(yǔ)和漢文化的推廣日益深入，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的外國(guó)人將會(huì)越來(lái)越多，海外漢語(yǔ)課堂的開設(shè)也將愈加密集，若要不斷推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的前進(jìn)發(fā)展，掌握漢語(yǔ)能力者的學(xué)習(xí)興趣與需要，不斷調(diào)整對(duì)外漢語(yǔ)教師自身的教學(xué)方法與教材內(nèi)容的編排，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是必要的一步。參考文獻(xiàn)[1]高增霞,劉福英.論學(xué)術(shù)漢語(yǔ)在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重要性[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版,2016,14(2):8.[2]高增霞.連動(dòng)語(yǔ)言雙動(dòng)共賓結(jié)構(gòu)的語(yǔ)序類型[J].解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)報(bào),2020,43(4):9.[3]齊彬,張文忠.國(guó)內(nèi)高校英語(yǔ)教學(xué)中思辨性閱讀能力培養(yǎng)研究20年述評(píng)(1994-2013)[J].高等教育研究學(xué)報(bào),2014,37(1):6.[4]亓華.留學(xué)生畢業(yè)論文的寫作特點(diǎn)與規(guī)范化指導(dǎo)[J].云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)：對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與研究版,2006,4(1):6.

附錄留學(xué)生漢語(yǔ)能力與學(xué)習(xí)興趣調(diào)查研究調(diào)查問卷1.在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)中你對(duì)哪部分最感興趣？A.喜歡漢語(yǔ)，對(duì)漢語(yǔ)感興趣B.喜歡中國(guó)的歷史文化，想更好的了解C.喜歡學(xué)習(xí)漢語(yǔ)在日常生活中的應(yīng)用D.其他2.你最喜歡漢語(yǔ)哪一點(diǎn)？A.語(yǔ)法B.漢字C.語(yǔ)音D.其他3.在中國(guó)歷史中你最感興趣的是哪一項(xiàng)A.中國(guó)歷史悠久B.我們的民族與中國(guó)有著一定的歷史淵源C.其他4.你最