2023北京通州五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文（教師版）

第1頁(yè)/共1頁(yè)2023北京通州五年級(jí)（上）期末語(yǔ)文1.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。時(shí)間總是太抽象，具有極大的迷惑性。開(kāi)學(xué)diǎnlǐ______還在眼前，父母dīngzhǔ______猶在耳畔，一個(gè)學(xué)期已近尾聲，簡(jiǎn)直nányǐzhìxìn______。總結(jié)過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，各種事情令人yìngjiēbùxiá______，有一知半解的jiàoxùn______，也有過(guò)mànyóu______知識(shí)叢林的驚喜。2.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一組是（）A.馴良（xùn）

冤枉（wàng）

削弱（xuē）B.依偎（wēi）

穿梭（suō）

吩咐（fēn）C.勉強(qiáng)（qiǎng）

劃分（huà）

聒噪（guō）D.大臣（chén）

美差（chāi）

積累（lěi）3.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一組是（）A.同心協(xié)力

眾星拱月

相依為命 B.奇珍異寶

震天動(dòng)地

心曠神怡C.不可計(jì)數(shù)

風(fēng)景明勝

完好無(wú)缺 D.千真萬(wàn)確

理所當(dāng)然

得意忘形4.閱讀要有一定的速度。以下不是提高閱讀速度的方法是（）A.盡量連詞成句地讀 B.不要回讀C.遇到不懂的地方要先弄懂 D.帶著問(wèn)題讀5.下列詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人高潔、自信品格的一項(xiàng)是（）A.盛年不重來(lái)，一日難再晨。 B.問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。C.居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 D.我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。6.下列句子有語(yǔ)病的一句是（）A.他在雪白的墻上畫(huà)了一條魚(yú)。B.他辦事武斷，我們都很佩服他。C.龔自珍是清代著名的詩(shī)人。D.同學(xué)們要遵守交通規(guī)則，避免發(fā)生交通事故。7.“松鼠像飛鳥(niǎo)一樣住在樹(shù)頂上?！边@句話運(yùn)用的說(shuō)明方法是（）A.打比方 B.舉例子 C.列數(shù)字 D.作比較8.將下列句子排成一段意思連貫的話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①你才能真正懂得書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)。②讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。③所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)。④但是，只有超越了讀教科書(shū)的階段，把讀書(shū)變成一種發(fā)自內(nèi)心的精神上的需求。⑤這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。A.③②④⑤① B.③②⑤④① C.③④②⑤① D.③⑤②④①9.有的同學(xué)常常倒掉許多飯菜，衣服、紅領(lǐng)巾等隨處亂丟，老師常這樣提醒大家（）A.由儉入奢易，由奢入儉難。B.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。C.克勤于邦，克儉于家。D.一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易：半絲半縷，恒念物力維艱。10.少年智則國(guó)智，______，______，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立……(1)按原文補(bǔ)充橫線上所缺句子。(2)這段話應(yīng)用______的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣來(lái)讀。（選擇序號(hào)填在括號(hào)里）A.語(yǔ)調(diào)平穩(wěn)，語(yǔ)氣平和。B.語(yǔ)調(diào)低沉，語(yǔ)氣柔和。C.語(yǔ)調(diào)高昂，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。11.按要求寫(xiě)句子。(1)用詞語(yǔ)的不同意思寫(xiě)句子。地道（指正宗）：______地道（指地下通道）：______。(2)回答問(wèn)題，并照樣子寫(xiě)句子。你喜歡的書(shū)就像是一個(gè)朋友，就像你的家人。書(shū)，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。以上句子中，作者分別把書(shū)比作______、______和______。關(guān)于書(shū)，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫(xiě)出來(lái)吧。______12.聯(lián)系課內(nèi)外知識(shí)填空。四時(shí)景物皆成趣。王維用“______，______”，一靜一動(dòng)，勾勒出一幅雨后秋山美麗怡人的月下秋景圖；張繼用“______，______”，描繪了深秋夜里江邊凄涼的景色。13.下面是某市教育局公布的該市學(xué)生體質(zhì)狀況的最新檢測(cè)結(jié)果。監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑男子1000米女子800米↓(1)據(jù)以上提供的資料信息，你得出了什么結(jié)論？有什么建議？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔精練的語(yǔ)言概括出來(lái)。結(jié)論：______建議：______(2)你為該市教育局倡導(dǎo)的“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，提高大家參加體育運(yùn)動(dòng)的積極性。______14.閱讀。宇宙的奇跡??地球在太陽(yáng)系中所處的位置，使它成為宇宙的一個(gè)奇跡。??地球距太陽(yáng)的位置，給地球帶來(lái)了很多好處。從太陽(yáng)系的誕生情形看，金星、火星與地球幾乎是同時(shí)期形成，也幾乎是由同樣的物質(zhì)組成的，但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢？根本的原因是地球上有液態(tài)水，而其他行星沒(méi)有。我們知道，液態(tài)水是產(chǎn)生生命必不可少的條件。??據(jù)現(xiàn)在對(duì)金星觀測(cè)所知，它的大小、質(zhì)量、構(gòu)成都與地球相似，但它卻是個(gè)表面溫度高達(dá)480攝氏度的死星。與地球平穩(wěn)的氣候相比，二者簡(jiǎn)直是天壤之別！到底是什么原因使得這“兩兄弟”的命運(yùn)如此不同呢？科學(xué)家認(rèn)為是因?yàn)閮烧呔嗵?yáng)遠(yuǎn)近不同造成的。地球距太陽(yáng)約1.5億千米，而金星距太陽(yáng)只有1.08億千米，這使得金星受到太陽(yáng)的照射要比地球強(qiáng)得多。金星是這樣，比金星更靠近太陽(yáng)的水星就不用說(shuō)了。??比地球更遠(yuǎn)離太陽(yáng)的行星，雖然不缺水，但由于離太陽(yáng)太遠(yuǎn)，受到的太陽(yáng)輻射不夠多，水都以冰的形式存在。因此，出現(xiàn)生命也是不可能的。??由此可見(jiàn)，地球所處的位置真是妙不可言。(1)地球距太陽(yáng)的位置，給地球帶來(lái)的主要好處是______。(2)按照距太陽(yáng)由近到遠(yuǎn)的順序排列，地球、水星、金星的位置依次是______。(3)文中畫(huà)“”的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是______和______。15.閱讀。分一些蚊子進(jìn)來(lái)??①那年夏天很熱，蚊蟲(chóng)猖（chāng）獗（jué）。從遙遠(yuǎn)的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時(shí)候一樣，聽(tīng)著父親的鼾聲入夢(mèng)。??②在濃得化不開(kāi)的親情中，我們聊到深夜。后來(lái)，母親說(shuō)：“睡吧，剩下的話明天再說(shuō)?！北阌闷焉闰?qū)趕蚊蟲(chóng)，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。心里滿是回到家時(shí)的自由和舒坦。??③原以為這一覺(jué)足可以高枕無(wú)憂：我的腳邊，點(diǎn)了一盤(pán)蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺(tái)開(kāi)著的電風(fēng)扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢(mèng)半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。??④燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見(jiàn)母親從床上爬起來(lái)，動(dòng)作很輕地撩開(kāi)蚊帳，兩端的帳鉤掛起來(lái)，恢復(fù)了白天的樣子！??⑤正納悶兒時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問(wèn)：“你這是干什么？”??⑥“你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)蚊子正咬著兒子嗎？”母親壓低聲音，語(yǔ)調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開(kāi)，分一些蚊子進(jìn)來(lái)，兒子就可以少受些罪?！??⑦那一刻之后，蚊子仿佛都被母親“迎”進(jìn)了帳中，而我的睡意，也一去無(wú)蹤?！胺忠恍┪米舆M(jìn)來(lái)！”反復(fù)咀嚼這句話，雙目仿佛被強(qiáng)光所刺而發(fā)疼。不一會(huì)兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著：“媽媽！”??⑧“分一些蚊子進(jìn)來(lái)！”一句平平常常的話，卻滿載著夠我受用一生的慈母情。不單是蚊子，一位慈愛(ài)的母親隨時(shí)準(zhǔn)備與兒子分擔(dān)風(fēng)霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情！(1)“我”為什么會(huì)認(rèn)為“這一覺(jué)足可以高枕無(wú)憂”？______(2)這篇課文主要寫(xiě)了一件什么事？請(qǐng)你寫(xiě)在下面橫線上。______(3)短文中畫(huà)“——”的語(yǔ)句是對(duì)母親的______描寫(xiě)，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了母親______的心理，表現(xiàn)了母親______。(4)在⑥自然段中最令我感動(dòng)的是______，因?yàn)開(kāi)_____。(5)短文結(jié)尾，作者抒發(fā)了怎樣的思想感情？寫(xiě)在下面橫線上。______(6)讀了這篇文章，你想起了______的______，______詩(shī)句。16.??題目：讀一本書(shū)如同交到一個(gè)好朋友。你讀過(guò)哪些書(shū)？你最喜歡的是哪一本？喜歡的理由是什么呢？可以寫(xiě)一點(diǎn)，也可以寫(xiě)幾點(diǎn)。請(qǐng)以《我喜歡的一本書(shū)》為題寫(xiě)一寫(xiě)，讓同學(xué)們也喜歡上你的好朋友吧。17.??題目：在成長(zhǎng)過(guò)程中，你一定得到過(guò)他人的關(guān)心、幫助，請(qǐng)選擇一件讓你難忘的事，以“感恩有你”為題，運(yùn)用上描寫(xiě)人物的方法，寫(xiě)一篇記敘文。

參考答案1.【答案】典禮,叮囑,難以置信,應(yīng)接不暇,教訓(xùn),漫游【解析】故答案為：典禮叮囑難以置信應(yīng)接不暇教訓(xùn)漫游考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。在小學(xué)語(yǔ)文中，漢字的書(shū)寫(xiě)與掌握是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，因此課內(nèi)外要注意生字的學(xué)習(xí)與積累。2.【答案】A【解析】A.有誤，“冤枉”的“枉”應(yīng)讀輕聲“wang”。B、C、D項(xiàng)加點(diǎn)字讀音正確。故選：A。本題考查對(duì)字音的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3.【答案】C【解析】A、B、D正確。C．有誤，風(fēng)景名勝：指有名氣的風(fēng)景區(qū)，美麗的地方。故“明”錯(cuò)誤，應(yīng)為“名”。故選：C。本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)的字詞積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)語(yǔ)句中的字詞進(jìn)行分析完成即可。漢字辨析的方法：①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫(xiě)是否正確。②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。4.【答案】C【解析】A、B、D正確。C．有誤，為了提高閱讀速度，閱讀時(shí)我們遇到不懂的地方，在不影響理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，可以先跳過(guò)去。故選：C?？疾榱藢?shí)踐作業(yè)。所謂實(shí)踐作業(yè)就是把所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)通過(guò)實(shí)踐的方式表現(xiàn)出來(lái)。語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理資料信息的能力，是提升語(yǔ)文素養(yǎng)的有效途徑。5.【答案】C【解析】A.“盛年不重來(lái)，一日難再晨”出自陶淵明的額《雜詩(shī)》，意思是：青春一旦過(guò)去便不可能重來(lái)，一天之中永遠(yuǎn)看不到第二次日出。表達(dá)了詩(shī)人感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情的思想感情。B.“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”出自宋代朱熹的《觀書(shū)有感》，意思是：要問(wèn)為何那方塘的水會(huì)這樣清澈呢？是因?yàn)橛心怯啦豢萁叩脑搭^為它源源不斷地輸送活水啊。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)大自然的敬畏之情和深切的感恩之情。C.“居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”出自唐代詩(shī)人虞世南的額《蟬》，意思是：蟬聲遠(yuǎn)傳是因?yàn)橄s居在高樹(shù)上，而不是依靠秋風(fēng)。表達(dá)了詩(shī)人高潔、自信的品格。D.“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”出自龔自珍的《己亥雜詩(shī)》，意思是：我奉勸皇上能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格選取更多的人才。表達(dá)了詩(shī)人熱烈的希望，期待著優(yōu)秀杰出人物的涌現(xiàn)。故選：C。考查了詩(shī)歌情感主旨。詩(shī)歌的情感是指詩(shī)歌的感情基調(diào)即寫(xiě)作詩(shī)歌的感情推動(dòng)力，正是這種力量推動(dòng)了詩(shī)歌創(chuàng)作，奠定了全篇基調(diào)。詩(shī)歌的情感表達(dá)的方式包括直抒胸臆、借物詠懷、借景抒情、借事抒情、懷古用典等。6.【答案】B【解析】A、C、D正確。B．有誤，“武斷”錯(cuò)誤，應(yīng)為“果斷”。故選：B?？疾榱诵薷牟【?。修改病句是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改。常見(jiàn)的病句類型有：句子成分殘缺、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、語(yǔ)意重復(fù)啰嗦、詞序不對(duì)、前后矛盾、語(yǔ)意含混或錯(cuò)誤、不合邏輯、亂用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。7.【答案】A【解析】這句話把“松鼠”比喻為“飛鳥(niǎo)”，運(yùn)用了打比方的說(shuō)明手法。故選：A?？疾榱苏f(shuō)明方法。說(shuō)明方法是為了把事物特征說(shuō)清楚，或者把事理闡述明白。文章中的說(shuō)明方法必須要通過(guò)文中的句子進(jìn)行理解和分析。說(shuō)明方法有很多，常用的有“舉例子”“列數(shù)字”“打比方”“作比較”等等，要根據(jù)文中的句子去判斷說(shuō)明方法。8.【答案】B【解析】按句子間的邏輯關(guān)系排列：首先是講的是“所謂讀書(shū)，不只是讀教科書(shū)”，闡述了“讀教科書(shū)，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的”“這是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程”，然后“但是”，最后“你才能真正懂得讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)?！惫蔬x：B?？疾榱司渥拥呐判?。語(yǔ)句排序要求考生根據(jù)語(yǔ)句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語(yǔ)句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順。將幾個(gè)語(yǔ)句初步排成了片段，這時(shí)要將它們連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫，有沒(méi)有不對(duì)勁的地方，如果有，給予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止。9.【答案】D【解析】A.由儉入奢易，由奢入儉難：從節(jié)儉到奢侈容易，從奢侈到節(jié)儉困難。B.誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦：出自唐代李紳的《憫農(nóng)》，意思是有誰(shuí)想到，我們碗中的米飯，一粒一粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的呀？C.克勤于邦，克儉于家：能夠辛勤地為國(guó)家效力，能夠節(jié)儉持家。D.一粥一飯，，當(dāng)思來(lái)處不易：半絲半縷，恒念物力維艱：一點(diǎn)點(diǎn)衣食都來(lái)之不易，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常想到物力的艱難而加以珍惜。結(jié)合語(yǔ)境選擇“一粥一飯，，當(dāng)思來(lái)處不易：半絲半縷，恒念物力維艱”。故選：D。本題考查了名言警句。名言警句，是指一些名人說(shuō)的、寫(xiě)的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語(yǔ)。名言警句在實(shí)際的語(yǔ)言運(yùn)用中非常廣泛。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解名言警句的意思；特別注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。10.【答案】【小題1】略【小題2】少年富則國(guó)富【解析】（1）出自課文《少年中國(guó)說(shuō)》。（2）這段話寄托了作者對(duì)少年中國(guó)的熱愛(ài)和期望。故讀這段話時(shí)要語(yǔ)調(diào)高昂，語(yǔ)氣強(qiáng)烈。故選C。故答案為：（1）少年富則國(guó)富少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；（2）C?？疾榱斯旁?shī)文默寫(xiě)和朗讀。對(duì)于詩(shī)歌默寫(xiě)，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。11.【答案】【小題1】這家的拉面很地道。,他正在疏通地道【小題2】朋友,家人,長(zhǎng)生果,書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向知識(shí)的海洋?！窘馕觥浚?）根據(jù)不同意思造句即可。（2）例句把“書(shū)”比作“朋友”“家人”“長(zhǎng)生果”，仿寫(xiě)時(shí)注意。故答案為：（1）這家的拉面很地道。他正在疏通地道。（2）朋友家人長(zhǎng)生果；書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)人們駛向知識(shí)的海洋?？疾榱嗽炀浜头聦?xiě)句子。造句是指用詞語(yǔ)組織句子并且根據(jù)不同的語(yǔ)境，在句尾加上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或者感嘆號(hào)。造句的方法多種多樣，邊需要注意造句的時(shí)候內(nèi)容要積極向上，造句一定要通順，不能有語(yǔ)病，不累贅敘述。12.【答案】明月松間照,清泉石上流,月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠【解析】四時(shí)景物皆成趣。王維用“明月松間照，清泉石上流”，一靜一動(dòng)，勾勒出一幅雨后秋山美麗怡人的月下秋景圖；張繼用“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”，描繪了深秋夜里江邊凄涼的景色。故答案為：明月松間照清泉石上流月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。對(duì)于詩(shī)歌默寫(xiě)，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識(shí)積累，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。13.【答案】【小題1】該市學(xué)生體形呈上升趨勢(shì)，身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)。,加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。養(yǎng)成良好的看書(shū)、寫(xiě)字的好習(xí)慣，保持坐姿端正，保護(hù)好視力?！拘☆}2】我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)?！窘馕觥浚?）考查了內(nèi)容理解。通過(guò)閱讀分析材料中的內(nèi)容可知，該市學(xué)生體形呈上升趨勢(shì)，身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)；根據(jù)學(xué)生自身情況提出合理建議即可。（2）考查了標(biāo)語(yǔ)擬寫(xiě)。先明確活動(dòng)的主題，再聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的身體情況或提出的建議來(lái)寫(xiě)。故答案為：（1）該市學(xué)生體形呈上升趨勢(shì)，身體素質(zhì)呈下降趨勢(shì)；加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。養(yǎng)成良好的看書(shū)、寫(xiě)字的好習(xí)慣，保持坐姿端正，保護(hù)好視力。（2）我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂(lè)?？疾榱藞D表分析。圖表分析就是通過(guò)觀察圖片中的信息進(jìn)行分析后得出結(jié)論。先弄清題目要求，再仔細(xì)觀察，找到對(duì)應(yīng)的圖片信息來(lái)作答。圖表分析要注意以下幾點(diǎn)：①注重整體閱讀，搜索有效信息。②注重圖表細(xì)節(jié)起到的提示作用。③重視數(shù)據(jù)變化。④把握題目要求。⑤簡(jiǎn)要?dú)w納概括。14.【答案】【小題1】地球上有液態(tài)的水存在【小題2】水星、金星、地球【小題3】列數(shù)字,作比較【解析】（1）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析能力。從“地球距太陽(yáng)的位置，給地球帶來(lái)了很多好處。從太陽(yáng)系的誕生情形看，金星、火星與地球幾乎是同時(shí)期形成，也幾乎是由同樣的物質(zhì)組成的，但為什么只有地球出現(xiàn)了生命呢？根本的原因是地球上有液態(tài)水，而其他行星沒(méi)有”可知，地球距太陽(yáng)的位置，給地球帶來(lái)的主要好處是地球上有液態(tài)的水存在。（2）本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解和分析能力。從“地球距太陽(yáng)約1.5億千米，而金星距太陽(yáng)只有1.08億千米”“比金星更靠近太陽(yáng)的水星就不用說(shuō)了”可知答案。（3）本題考查了對(duì)說(shuō)明方法的理解。從“1.5億千米、1.08億千米”可知，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，從“金星受到太陽(yáng)的照射要比地球強(qiáng)得多”可知，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。故答案為：（1）地球上有液態(tài)的水存在；（2）水星、金星、地球；（3）列數(shù)字作比較。本文是一篇簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，文中用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言介紹了地球在太陽(yáng)系中的位置。介紹了地球距太陽(yáng)的位置，給地球帶來(lái)的很多好處。認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩文中詞句，然后回答問(wèn)題。本題考查了學(xué)生的閱讀能力，初步訓(xùn)練了學(xué)生閱讀分析能力，完成的關(guān)鍵是認(rèn)真閱讀短文內(nèi)容，讀懂短文。15.【答案】【小題1】因?yàn)椤拔摇钡哪_邊，點(diǎn)了一盤(pán)“斑馬”牌蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺(tái)早已開(kāi)始工作的電風(fēng)扇?！拘☆}2】這篇課文主要寫(xiě)了“我”和父母一個(gè)房間就寢，母親把蚊帳打開(kāi)，分一些蚊子來(lái)咬自己，為的是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大?！拘☆}3】動(dòng)作,心疼兒子,無(wú)私的、偉大的愛(ài)【小題4】母親對(duì)父親說(shuō)“分一些蚊子進(jìn)來(lái)”,這樣一句平平常常的話，卻滿載著母親無(wú)私的、偉大的愛(ài)【小題5】作者抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深的眷念，感激之情?！拘☆}6】孟郊,《游子吟》,慈母手中線，游子身上衣【解析】（1）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“我”之所以會(huì)認(rèn)為“這一覺(jué)足可以高枕無(wú)憂”，是因?yàn)椤拔摇钡哪_邊，點(diǎn)了一盤(pán)“斑馬”牌蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺(tái)早已開(kāi)始工作的電風(fēng)扇。（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的概括。閱讀文章可知，本文主要描寫(xiě)的是這篇課文主要寫(xiě)了“我”和父母一個(gè)房間就寢，母親把蚊帳打開(kāi)，分一些蚊子來(lái)咬自己，為的是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。（3）考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)手法的理解。閱讀句子“燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見(jiàn)母親從床上爬起來(lái)，動(dòng)作很輕地撩開(kāi)蚊帳，兩端的帳鉤掛起來(lái)，恢復(fù)了白天的樣子”可知，這句話是對(duì)母親的動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)、形象地寫(xiě)出了母親心疼兒子的心理，表現(xiàn)了母親無(wú)私的、偉大的愛(ài)。（4）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，在⑥自然段中最令我感動(dòng)的是：母親對(duì)父親說(shuō)“分一些蚊子進(jìn)來(lái)”，因?yàn)檫@樣一句平平常常的話，卻滿載著母親無(wú)私的、偉大的愛(ài)。（5）考查學(xué)生對(duì)文章思想感情的理解。閱讀句子“世界上，一切債務(wù)都可以還清，除了我們欠母親的情”可知，短文結(jié)尾，作者抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深的眷念，感激之情。（6）考查學(xué)生的古詩(shī)積累。學(xué)生結(jié)合課下積累回答即可。即：讀了這篇文章，我想起了孟郊的《游子吟》，“慈母手中線，游子身上衣”這兩句詩(shī)。故答案為：（1）因?yàn)椤拔摇钡哪_邊，點(diǎn)了一盤(pán)“斑馬”牌蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺(tái)早已開(kāi)始工作的電風(fēng)扇。（2）這篇課文主要寫(xiě)了“我”和父母一個(gè)房間就寢，母親把蚊帳打開(kāi)，分一些蚊子來(lái)咬自己，為的是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。（3）動(dòng)作心疼兒子無(wú)私的、偉大的愛(ài)；（4）母親對(duì)父親說(shuō)“分一些蚊子進(jìn)來(lái)”這樣一句平平常常的話，卻滿載著母親無(wú)私的、偉大的愛(ài)。（5）作者抒發(fā)了作者對(duì)母親的深深的眷念，感激之情。（6）孟郊《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。本文寫(xiě)了夏天蚊子多，母親為了防止“我”被蚊子咬，便將自己的蚊帳大開(kāi)，讓蚊子飛進(jìn)她的蚊帳里，突出地顯示了母親偉大無(wú)私的愛(ài)子情懷，也表達(dá)了作者對(duì)母親的深深的眷念，感激之情。完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。16.【答案】范文：我喜歡的一本書(shū)

我最喜歡的一本書(shū)是《魯賓遜漂流記》，他的作者是著名作家笛福。這本書(shū)是我過(guò)生日時(shí)媽媽送我的，我剛看了幾頁(yè)便愛(ài)不釋手。

我喜歡這本書(shū)的原因是它告訴了我如何在野外生存，另外，我非常欣賞里面那個(gè)機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的主人公——魯賓遜。

這是一本歷險(xiǎn)小說(shuō)，它主要寫(xiě)了小說(shuō)的主人公魯賓遜非常喜歡航海，他不顧家人的勸阻，執(zhí)意去航海，終于，在一次航海中，他所乘坐的一艘輪船在美洲海岸一個(gè)荒島附近觸礁，船身破裂，水手和乘客都淹死了，只有他一個(gè)人活了下來(lái)，海浪把他卷上了一個(gè)小島，這座小島荒無(wú)人煙，他開(kāi)始了自己的歷險(xiǎn)生活。他做了一只木筏，將沉船上所有能用得著的東西一一送到島上。他用帆布搭了一個(gè)帳篷，作為棲身之處，并將船上運(yùn)來(lái)的東西儲(chǔ)存在這里，靠從船上運(yùn)下來(lái)的食物生活。

有一次，他偶然發(fā)現(xiàn)了一些大麥種子，并把他們種下，到秋天后，他收獲了許多小麥，并用它們制做出了面包。他又捕捉并馴養(yǎng)了一批山羊作為他肉食和奶的來(lái)源，又養(yǎng)了一群小動(dòng)物作伴。

若干年后，他從野蠻人手里救回了一個(gè)俘虜并給他起名為“星期五”。從此，“星期五”成為了他忠實(shí)的朋友與仆人。他們?cè)诨膷u生活了整整28年后，終于得到了離開(kāi)荒島的機(jī)會(huì)，接著便回到了自己日夜思念的故鄉(xiāng)。

讀了這本書(shū)后，我體會(huì)到了為生命而奮斗的滋味。

這就是我最喜歡的一本書(shū)——《魯賓遜漂流記》?！窘馕觥勘敬瘟?xí)作為命題的敘事作文，要求以“我喜歡的一本書(shū)”為題，寫(xiě)一篇作文。想想你最近讀了哪些